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1、 市小学英语优质课评比学习心得_小学优质课观摩心得体会 11月15号，我和田燕娥教师听了全国闻名教育专家湖南省小学数学课，我们有幸听到了徐长青教师和钱守旺教师的示范课，让我们印象最深的是徐长青教师的两节示范课，一节是三年级的重复问题，一节是五年级的多边形的内角和，这两节数学课对于教学来说都有很大难度，可是在徐教师的课上，能观察教师上得得心应手，学生学习气氛深厚、学得轻松，由此也观察课堂的效率高。 听课时始终在想：徐教师是怎么做到的？整堂课下来学生完全融入其中，最终在徐教师的讲座上得到了答案，也是我本次学习的收获。 1、教孩子一天，为孩子一生。 徐教师在讲座上首先讲了这句话，开头个人认为，这对于
2、我们这些一线教师来说，有些空洞，可回到学校看到孩子们一双双渴求学问的眼睛，就知道了自己该如何为孩子负责，尤其是教师在孩子们心目中德高望重，那么教师如何能做好？我想是这样的：上好每堂课、仔细钻研教材、不断自我提升，让自己和孩子们一起成长，由此也更加明确自己的工作目标。 2、徐教师的教学艺术。 在课堂上听到徐教师最多的语言是鼓舞和鼓励孩子的话，比方：我不懂！为什么？真的只能这样吗？我想还会这样呢？这是徐教师的教学艺术，更是徐教师的教学机灵，他真正做到了让孩子们在无意识的情境中进展有意识的思索。 3、关于教师们平常上课的面部答案。 教师们都有一个共同的感觉，孩子越大越不情愿举手答复。我始终也在为此事
3、苦恼，由于这学期我刚好接手了二年级和六年级的数学，在低年级的课堂上能观察孩子们抢着回答下列问题，而高年级的学生中举手的很少，但是又能看出他们都在仔细思索。原来是孩子们已经长大，学会了察颜观色，他们发觉了，积极举手回答下列问题，会观察教师满怀欣喜，可是发言不是教师想要的答案，会观察教师一脸的不快乐，急促的让他坐下，连续查找抱负答案。于是孩子们会总结出，只要我不举手回答下列问题，不会被批判，可我举手回答下列问题，还会让教师不快乐。原来不是孩子们偷懒，而是教师给了孩子们一种假象，有可能教师不想我们举手回答下列问题，他嫌我们拖延时间太长、又或者是教师想一个人包揽、。徐教师说的是有理有据，解决了教师们共
4、有的怀疑，达成了共鸣。 最终想想引用尹教师的一段话：大量鲜活生动、魅力四射的案例，令全体教师意犹未尽、叹为观止。同时，更加深深地体会到，肯定要不断提高自己的素养和品位，做到不仅能够教数学而且能够教出数学的味道来，要跳出狭隘的学科观念，勤思索，多积存，深反思，用自己的热忱和才智，发觉数学问题的本质，打造才智灵动的课堂，引领学生享受学习的欢乐。 作为年轻教师，特别感谢学校供应时机让我去学习、体会、收获，在以后的教学过程中，我肯定以更高标准要求自己，让自己的业务水平有更大提高！(小编 https:/)英语优质课听课心得今年我有幸参与了xxxx市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习
5、的时机，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领会到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉：第一、教师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。我发觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的学问；2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、开心、活泼的教学气氛
6、，富有艺术性；4、有扎实的英语根底学问和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。其次、英语课件的细心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。本次参与讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮忙学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学学问的坚固把握。第三、导入新奇，激发了学生的学习兴趣导语设计奇妙、幽默，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地教师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，留意力很集中。第四、高效的阅读课模式。
7、大多数的教师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导， 培育学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有肯定的任务，有一位教师的设计很有新意，每个环节都给学生设定肯定难度得任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展现，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。第五、课堂表达了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，并巧用本节课所学内容，激起了学生
8、们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的仆人。第六、重学问的运用。教师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进展精讲多练，培育学生扎实地把握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法学问进展归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析把握课文内容，从而进展学生的思维力量，深层次地理解整体语篇。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取阅历来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学
9、习者。小学英语优质课听课心得2篇 小学英语优质课听课心得（1） 6月*日，我很荣幸参与了*市英语优质课观摩活动。 两天时间共倾听了*位来自*区各县优秀教师给我们带来精彩英语课堂。虽然这*节课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习的地方。下面我就把自己的学习体会汇报如下： 第一天上午，来自*的*教师给大家带来了四年级的My cloths，课程以哆唻爱梦环游世界为主线，在不同的国家不同的季节，选择不同的衣服，以此绽开对着装的争论。奇妙好玩的英文歌曲让孩子们沉醉在欢快和谐的英语学习气氛当中。教师的一步步引导将孩子们拉进了生活、拉进了学习。多么生动活泼一堂英语课啊。 接着，*县的*教师给我
10、们带来Story time,故事以疯狂动物城仆人公Judy为主线绽开，上课伊始方教师用歌曲很自然的引入Friends话题。接着设置故事仆人公Judy,她来到菜园里拔萝卜可是拔不动，请朋友们来帮助的学习情境。孩子们在故事中欢乐着，没有同学会觉得学习乏味，枯燥。大家一起在英语故事课堂中畅游，真是令人难忘啊! 当天下午，*的*教师带来精彩的What time is it?故事教学。用歌曲带入时间话题，教学过程完整，教学步骤环环相扣。引导孩子们积极思索，主动参加到课堂中来。 其次天，*小学*教师的Whats he like?，以机器人为主线让大家眼前一亮，层层递进的问题设置，培育了学生的思维力量，语言
11、支架的适时搭建让学生在故事情境中自认而然的进展表达。郑教师自身教学素养高，课堂驾驭力量强，根本功扎实。 最终*区教研员陈教师对于本次活动提出了自己的见解，也提出了以下几点： 1. 要建立共同参加，善教乐学，学有所成的高效课堂。 2. 建议公平师生关系，充分备课，合理安排课堂时间。 3.合理安排小组，意小组活动的有效性。practice,group work的示范很重要，同时要留意指令的明确性，让学生明确活动的目的。 4.教学过程中要留意学生的情感体验，注意学生思维品质的进展的提升。 5.留意板书要突出重点难点，表达教什么，学什么，表达主题。 英语教学，是一门科学，也是一门艺术。在今后的英语教学
12、中，我们要不断探寻英语教学的有效途径，提高课堂效率，将核心素养落实到教学课堂中来，切实做到新课标要求的英语教学的总目标：培育学生综合语言的运用力量。 小学英语优质课听课心得（2） *月*日我很荣幸的参与了2023小学英语优质课的听课观摩活动。经过这两天的学习，我受益匪浅。每一节课都有许多值得借鉴的东西，也让我熟悉到自己在小学英语课堂教学方面的缺乏。下面我来谈一下我这次观摩活动的心得： 一、良好的职业素养 本次上课的的教师有几个共同特点：1. 语音标准、自然。听了10节课，每个教师的语音都特别的标准，对单词的学习都有注意语音2. 擅长利用评价机制，让学生在学习学问的过程中和同班同学进展竞赛，有效
13、的调动了学生的积极性。如*教师执教的My clothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合;*教师教的What would you like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，特别新奇。3. 教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的气氛中学习。尤其记得*教师，她的课件虽然不是特殊吸引眼球，但是她的课堂上用很多肢体语言，特殊是她warming up局部的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的留意力。4. 有扎实的英语根底学问和教学功底。 二、注意情景的创设 教师都重视在情景中进展操
14、练，让学生扎实地把握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法学问进展归纳。如方圆教师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生争论carrots，来稳固操练所学的句型。从而进展学生的思维力量，更深层次地理解整体语篇。 三、导入方式多种多样，激发了学生的学习兴趣 导语设计奇妙，导入的形式百花齐放，过渡特别自然。有歌曲、小嬉戏、Chant、小视频等等。印象最深的是*教师用peppa pig中过圣诞一集来导入，在中途还让学生猜猜佩奇和她的朋友们想要什么礼物的环节来复习旧知，特别的奇怪。还有教师剪切舌尖上的中国来导入Meals的教学等，学生对这些导入
15、方式很感兴趣，留意力很集中。 四、高效的文本朗读 大多数的教师都采纳了大声朗读课文的方式， 培育学生好的朗读习惯。而且每次听课文录音或者读课文时都设有肯定的任务，极大的提高了听读的效率。*教师的设计很有新意，每个环节都给学生设定肯定难度的任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使朗读步步深入，让不同水平的学生都得到展现，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。 五、课件精致、有用 本次参赛的教师所制作的课件都特别的美观，从中可看出教师们对ppT的各项功能运用自如。*教师的课件特殊的精致而且很直观、有用。课堂教学中设计了一个Robin机器人，特别新奇。*教师的拓展局部让学生依据动车的
16、动身地和到达的地点操练句型，既有效又特别的贴近学生的生活实际，效果好。而且许多教师用的Sharp Eye来复习学过的单词或者操练课文句子，极大地吸引了学生的留意力，还考察了学生的观看力量，特殊好。 通过这次听课，让我深切地体会到了自己需要学的东西还许多。在今后的教育教学过程中我肯定会多向别人请教，努力提升自己的学科专业素养，做一个永不自满的学习者。 小学数学优质课听课学习心得体会 首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个相互学习，共同提高的时机。我有幸去泰安听了“山东省小学数学优质课竞活动”，现在我把听课后的心得体会向教师们作一个汇报。教师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智
17、者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的全部内容原封不动告知大家。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点浅薄的看法。说得不好的地方，请教师们谅解。我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。 （一）还数学课堂宁静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是喧闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作争论声，嬉戏快乐地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不行即。而这次的课堂已经有了很大的转变，去掉了许多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经宁静了许多，留
18、给学生宁静思索时间，回归数学课堂抽象性或规律性。课堂变成了一个师生共同“享受”学问能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴实与扎实。 （二）课堂教学表达数学味道 许多教师心里想，数学课堂确定表达数学味道，这还用说。教师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，教师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，教师在教学中参加大量生活方面学问；为了扩展学生学问面，教师又参加了相关自然科学方面的学问；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节约时间，用了大量画面精巧的课件。一节课下来，涉及的科目许多。学生不知这节课究竟是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“
19、四不像”。但这次的课堂却表达了数学应有的味道，详细表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何学问，或讲简洁数学熟悉。对于一些抽象代数学问是避之若骛。这次不仅讲一些比拟抽象学问如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比拟有难度的学问如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不行想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培育学生用数学语言表达，留意学生语言的严谨性。 （三） 是独立思索与小组合作间变化的关系 这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发觉学生的课桌的摆放跟我们寻常教室一样，一排
20、十人，三排，共三十人。不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了便利小组间合作、沟通。往往是五六张课桌拼在一起。合作学习是新课改大力提倡的学习方式。为了迎合课改的精神，一些教师把合作学习看成课堂教学中不行缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的布满活力的课堂，把学生独立思索说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。于是在课堂上，特殊是公开课，任课教师把合作学习到了“顺手拈来”，“动辙合作”的地步，从而无视了学生的独立思索。这次竞赛课上很好的处理了独立思索与小组合作间的关系。就是需要争论的地方实行了同桌间相互争论。不需要争论的问题一律强调学生独
21、立思索。不像以前一节课闹哄哄地屡次合作、争论。事实上，新课改所提倡的小组合作与学生独立思索并不是相排斥的，而是相互依存的，只有敏捷运用才能发挥最正确效果。我们不能由于盲从合作学习而丢弃独立思索，首先应当要求学生独立思索。一个人假如失去了独立思索，他还有什么创新呢？ （四） 多媒体的大量运用 最终我简洁地说一说有关多媒体的运用，教师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展现给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克制以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的帮助手段，为教学效
22、劳，不能主次颠倒。 以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今日，已经由当时的羽翼末丰渐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最终，也祝福教师们在自己的教学园地这块试验田里结出丰硕的果实。 小学语文优质课听课学习心得体会 小学语文优质课听课学习心得体会 在这春暖花开的季节，我特别幸运地观摩了在银川市进行的小学语文优质课评比活动。在这两天的时间里，我倾听了来自银川各个学校的十二名教师的精彩教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们敏捷多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,幽默幽默的教学风格,都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会： 一、 教学目标的落实 教学目标就像指向标，对
23、于每节课来说都是特别重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比方伯牙绝弦中赵教师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她实行先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进展自学习指导，先让学生自学，然后她进展总结。 课堂学习目标根本都到达了。 二、 朗读训练与读写结合 读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课教师在课堂上都注意对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注意了
24、孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将“不动笔墨不读书”的理念表达得淋漓尽致。 三、 习惯养成的关注 习惯的力气是不行小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进展阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿态，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比方联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是特别大的。 这次听课我学到了许多，也反思了许多，让我感受深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂气
25、氛的奇妙营造，让我艳羡不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素养，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。 英语优质课的听课心得 小编最近发表了一篇名为英语优质课的听课心得的范文，感觉写的不错，盼望对您有帮忙，重新整理了一下发到这里。 今年我有幸参与了xxxx市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次的时机，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领会到了各县出类拔萃的英语的风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与
26、缺乏。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉： 第一、教师的良好的业务素养是上好一堂课的重要前提和保证。我发觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的；2、擅长利用多媒体，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、开心、活泼的教学气氛，富有艺术性；4、有扎实的英语根底学问和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。 其次、英语课件的细心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。 本次参与讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都特别富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮忙
27、加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学学问的坚固把握。 第三、导入新奇，激发了学生的学习兴趣 导语设计奇妙、幽默，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点，各地教师都采纳多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，留意力很集中。 第四、高效的阅读课模式。 大多数的教师都采纳了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及详细指导，培育学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有肯定的任务，有一位教师的设计很有新意，每个环节都给学生设定肯定难度得任务，任务由易到难特殊恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同
28、水平的学生都得到展现，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。 第五、课堂表达了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的仆人。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的仆人。 第六、重学问的运用。 教师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进展精讲多练，培育学生扎实地把握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言学问，教师重视通过板书
29、和在多媒体等创设的情景中对语法学问进展归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析把握课文内容，从而进展学生的思维力量，深层次地理解整体语篇。 通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素养。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取阅历来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。 这是篇好内容，讲的是关于学生、教学、学问、学习、教师、通过、课堂、阅读等方面的内容，觉得好就请（CTRL+D）保藏下。 市优质课评比体会宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 有幸观摩了市品德优质课的评比活动，领会了来自全市各位优秀教师的风采
30、和精彩的课堂展现.我脑海出出现出了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这两句诗。这些优秀教师今日能够站在这个“舞台上”，无不验证了这句话。他们用自己辛苦的付出，为我们翻开了思维的大门，引领我们进入到品德课程那宽阔的世界中。我们该感谢他们，更应当庆贺他们！感谢他们为我们的付出，更庆贺他们在成长的路上又前行了一步。这次听课，不仅让我从教学方面获得了许多的学问，更让我从个人素养方面大开了眼界。 一、八仙过海各显其能。不同的教师对不同的课有不同的教法，每一节课教师都将书本上枯燥的学问，变成了各种教学活动来实现。都把活动作为教和学共同的中介，而非单纯地只讲教科书，学生更多地是通过实际参加活动，动手动脑，而
31、非仅仅依靠听讲来学习，这是品德课应遵循的原则。讲课教师都做到了这一点，这是品德课改十年来，我们品德教师在不懈地努力下，从教学形式向教学内容的蜕变，实现了漂亮转身。二、来源生活，回归生活，效劳生活生活性是品德课程的根本特征，每节课让我都看到了“生活的影子”。王xx教师执教的集体的力气大，教师设计的活动：“顶纸”和“跳大绳”嬉戏，小组合作完成“剪纸作画”“分玩具”“找座位”嬉戏，让学生通过表演、实践，学生在演示中发觉问题，从而有所感悟和体验。学生的身心都沉醉在活动中，真实的感受到集体的力气大的道理。王xx教师执教有了冲突怎么办，视频选取的案例与小组解决冲突的案例都是采纳发生在本班孩子的事例，这样拉
32、近了课堂学习与现实生活的距离，掀起了学习与活动的热潮，学生情感被真正的触及和调动。班内一个小女孩在向好朋友赔礼时，声音有些哽咽，当两个有冲突的孩子抱在一起的那一刹那，不只是孩子，我想在座的教师们也会为之动容。这就是课堂的魔力，教师的魅力。只有以生活为根底，在广袤无垠的生活实际中拿“材”取“料”并以活动为载体，才能使课堂变得灵动而高效，也才能借以擦亮学生真、善、美、慧、圣的生命底色。三、放飞童心，让童心飞扬每一位教师都读懂了教材，领悟了教育的真谛。生活就是教材，作为一名教育者，我们要敬重儿童们的天性，要敬重他们的自然生活，不要赐予他们更多的束缚。朱xx教师执教的领会雪域风情，一堂课听下来，让我感
33、觉像到青藏做了一次旅行。全部的一切都来得那么自然，虽然课堂上让学生懂得了许多学问，但却感受不到“教”的味道。形式多样的活动和对教材内容的挖掘与处理无不表达着以生为本的理念，到达了润物细无声的效果，课堂明显是高效的。 市教研员刘xx教师提到了“高效课堂”标准和上课时留意的问题，我感觉受益匪浅，在以后的教学中会时常对比，加以反思，促使自己不断成长。 刘xx教师对课堂评价问题做了具体的阐述。她为我们传授了课堂评价技巧。1、课堂评价语要精确得体,因人而异，防止空洞、笼统、模糊。只是说一句：“真棒!”或“真好!”太笼统，的确假如评价针对性强一点，不仅使学生精确了解自己的学习状况，也会明确自己努力的方向。
34、2、课堂评价语要多一点才智，多一点幽默。是呀！幽默能打破了课堂内死水般的枯燥局面,使整个教学过程到达师生和谐、布满情趣的美妙境地。可以使课堂上总是笑声不断,让人感到轻松开心。诙谐幽默的评价语的确能恰到好处地推动了教学过程。而要到达这个目标的途径就是多读书，多反思。 评价对我们的课堂是特别重要的，我们不能无视。心理学家威廉有句名言：“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。”因此，当学生获得胜利时，我们千万别遗忘共享、确定他们的胜利。尤其是始终处于班级中落后的学生，与人共享胜利的渴望更为剧烈。这需要我们教师不只是做简洁的共享，而是要把积极的鼓舞渗透其中，让他信任自己获得的胜利，对自己布满盼望，让心灵有了触动，通过鼓舞性的共享，制造一个崭新的开头。 在教学中有的时候我还在以我的想法代替学生的思索，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。 总而言之，通过这次活动，把所得变成自己的教学阅历，这是非常宝贵的财宝。在不断总结阅历教训的根底上，不断提高自身的整体素养，争取努力上好每一节品德与社会课，让孩子们在消遣中学到学问，感受学习的欢乐。