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1、 幼儿园线上教学活动方案（10篇）幼儿园线上教学活动方案 篇1 一、时间安排 1.推动阶段 线上教学分四个阶段。 一是11月X-X日筹备组织、发动预备、网上教学培训阶段； 二是11月X日的试播阶段，调试设备和试播课； 三是11月X日晚上19：00-19：30的线上家长发动会，由班主任及学生、家长共同参与，谈网课及相关要求和建议，做好线上学习预备； 四是从11月X日开头(至正常复课)正式的线上指导课程直播阶段。 2.直播时段 线上指导课程分两个时间段： (1)每天上午8：1011：00。其中，早晨7：40-8：10为课前预备时间，在指导学生课前预备的同时，组织学生每天进展钉钉打卡，并在上午其次节
2、课后安排眼保健操和体育室内操。 (2)每天下午2：30-5：20。安排两节线上直播授课和两节自习课，教师线上辅导。晚上担心排线上授课。 二、课程安排 1.课程内容 线上指导课程，重点围绕以下四方面内容实施： (1)学校日常行为标准要求，养成教育； (2)各年级各学科学习要求及学科标准； (3)各年级学问连接、学习方法指导等； (4)进展专题版块探究。 以小专题形式进展集体备课实施。依据七年级的教情和学情，整合分解细化成小专题进展学习，一个小专题解决一类或一项学问、方法等方面的问题。 2.课程时间 “线上教学”临时按自然周安排两个周期，周末正常休息。 三、实施建议 1.教的要求 (1)备课要求：
3、 以备课组为单位进展网络集体备课，范围为开学前两周内容。 分工备课-组长分工分头备课(一人主备)，要求写出教学简案，制作课件PPT或视频，备课组内沟通共享。 形成个案-在充分沟通的根底上，形成适合自己学生的共性化教案和PPT。 搜集整理-备课组长将这两周教师的共性化教案和PPT搜集整理。 (2)上课要求： 教师上课务必提前预备好共性化教案和PPT或视频，给自己的课起个标题，便于学生课后复习用。 坚持线上直播授课“2+1”原则，即教师讲解时间不超过20分钟、学生课堂准时练或课堂互动不低于10分钟。 提前进入上课群，上传课件等待上课；看清课表，上下节课可能会需要进出不同群，请准时转换学习空间。 上
4、课开头时记得点击录制，完毕时点击完毕录制，整节课才能保存在网上，便于学生观看回放及后续向全省学校共享。 留意提高网络授课的效果。授课过程中要充分考虑网络授课与课堂授课的区分，建议讲练结合，以练为主，精选精炼并严格掌握作业量，多提问，讲课时间不要太长，留意适时调整，特殊是按时下课。 特别时期，不宜要求家长打印课本或其他资料。 (3)辅导、作业布置及批改要求： 每天晚上学生在家自主完成作业。 网络授课亦应布置当天的作业练习，作业布置要少而精，要有针对性和有效性并有利于在线批改，建议以思维导图整理或制造性作业为主。 自习按课表安排进展作业在线辅导，不允许统一授课。 2.学的要求 (1)学生应按课表准
5、时上课，不迟到； (2)在学习时段应集中精力听讲，遵守网络公德； (3)按要求积极参加课堂提问，仔细完成课后作业书写及上传； (4)看清课表安排，依据上下节课要求准时进出不同群、准时转换学习空间。 幼儿园线上教学活动方案 篇2 在新冠肺炎疫情进入防控常态化的背景下，我市依据成都市教育局工作要求和部署，在重点防范局部区域、局部学校因疫情变化导致不能正常开展教学时，确保能够在第一时间内启动线上教学工作，有效爱护师生身体安康和生命安全，有效实现“停课不停学”，有效保障学校教育教学的连续性、系统性和科学性，依据我市教育实际，特制定本工作方案。 一、总体要求 坚决落实重大突发公共卫生大事一级应急响应工作
6、要求，坚决把师生生命安全和身体安康放在第一位，坚决遏制疫情在中小学（幼儿园）传播。坚持大局为重，防控优先，生命至上，安康第一。坚持“教育+互联网”，充分利用信息化手段，适度开展线上教学。坚持因地制宜，科学统筹，确保第一时间能快速启动在线教学。 二、工作原则 （一）坚持五育并举。遵循教育规律和学生身心成长规律，合理安排学生在家学习生活，加强安康教育及心理辅导，做好视力爱护，增加体育熬炼。 （二）坚持教学统筹。做好应急举措和常态预备，统筹协调连接好线上和线下的教学规划，合理安排各科学习资源和时间。提前预备好电子教材、课程表和备课教案，保证学生学习时间不削减、学业不耽搁。 （三）坚持家校联动。加强家
7、校沟通，社会协同，共同做好防疫工作，为孩子的安康成长供应安全保障和良好环境。 三、教学安排 （一）线上教学安排 1.幼儿园：鼓舞开展线上育儿指导。 幼儿园可通过网络平台、微信等多种渠道推送防疫学问、亲子嬉戏、幼儿故事等教学资源，为家长安排幼儿居家学习、嬉戏、生活活动供应指导。 2.中小学：适当开展线上教学。 （1）统筹使用资源。学校要充分利用各类教育资源和平台，精选课程资源，有规划开展远程教育教学活动和学生学业辅导。 （2）优化教学方式。学校要总结2022年春季学期线上教学的工作阅历，积极探究适应本校学生实际的教与学方式。以班级为单位组织线上教学和双向互动，以录播课为主，实行“录播+线上答疑”
8、的.形式。有条件的学校可采纳“直播+线上答疑”的形式。 （3）科学安排教学。学校开展线上教学要结合学校线下教学进度，综合考虑在线学习特点和学生认知规律，每天网上教学时间不宜超过6课时，每课时教师讲授时间不宜超过20分钟，每节课后休息时间不少于15分钟。指导学生开展各类室内健身工程，每天至少1次体育活动、2次眼保健操，每天整理自己房间并参与家务劳动。 3.中等职业学校：在线教学以文化根底课为主。 中等职业学校可利用各类网络教学资源组织实施，同时，可组织教师充分利用微信群、群以及电话等各种渠道和形式，做好教学互动，开展远程答疑和学习指导。 （二）教育教学治理 1.制定线上教学规划。学校（幼儿园）要
9、制定在线教学治理制度和线上教学周课程表，明确学科教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排，准时推送电子教材、网络课程资源、预习和作业以及体育熬炼、心理安康、劳动教育等安排，并通知到每一名学生和家长。 2.开展线上学科教研。市教研室要指导学校（幼儿园）开展线上学科教研。学校（幼儿园）学科教研组或备课组要积极开展在线集体备课和教研活动，亲密学科协作，分工合作完成教学预备工作。任课教师要仔细做好线上教学的预备、组织与实施工作，精选课程资源，优化在线教学流程和方式，不得超纲、超进度、超负荷教学。 3.加强线上教学指导和治理。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、等途径安排指导好学生
10、的学习和生活。学科教师要做好线上任务安排、答疑沟通、作业批阅、线上反应评价等工作。授课教师应做到仪容端庄、着装干净，视频的背景相宜，上课环境宁静，授课完毕时，准时关闭音频、视频。学校要加强对教师在线教学状况的治理，准时解决在线教学中存在的问题。严把授课教师政治关，网络授课中一旦发觉有错误或不当言论，将依法依规严厉处理，确保线上授课安全。不允许利用线上教学向学生做商业广告宣传，或者误导学生参与校外培训等活动。市教育局和学校随机进入在线课堂听课，对课堂上存在的问题，准时与学校和授课教师沟通，确保在线教学问题准时发觉、准时帮忙、准时调整。 4.做好线上教学培训。学校平常要组织教师和学生开展线上教学相
11、关工作的培训，确保线上教学正常开展，保证学生学习效率。 5.亲密家校沟通互动。学校（幼儿园）班主任和任课教师要强化家校联系，共同加强对使用电子产品时间、内容等的治理，引导家长催促孩子阅读优秀书籍，参与体育熬炼和家务劳动，合理安排饮食、生活，防止孩子沉溺网络与嬉戏，切实做好家庭防疫工作。 6.做好教学资源储藏。学校（幼儿园）要积极做好线上教学资源的储藏，市电教站、市教研室要做好线上教学技术和资源支持，同时合理储藏第三方资源渠道，整合形成可以随时调用的资源清单。 四、工作要求 （一）健全组织机构。学校（幼儿园）要成立疫情防控应急状态期间线上教学工作小组，要总结2022年春季学期线上教学工作得失，进
12、一步完善线上教学治理制度，根据“一校一案”的原则，制定疫情防控线上教学工作应急预案，确保在需要时1-2天内启动实施线上教学工作。各学校（幼儿园）的应急预案纸质文档和电子文档应在规定时间内准时报送到市教育局。 （二）制定实施方案。学校（幼儿园）要根据“一校一方案、一班一规划”原则，制定各年级各班的课程规划和课时规划，保障学生离校不离教、学习进度不落下、学习效果不打折，保障学生线上学习效果和身心安康。 （三）应对网络舆情。学校（幼儿园）要根据都江堰市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于印发都江堰市延期开学期间线上教学网络舆情应对预案的通知（都教疫防指20XX11号）要求，进一步防范线上教
13、学风险，切实加强线上教学网络舆情监管和应对工作。 （四）主动供应效劳。学校（幼儿园）要根据学生年龄特点和认知水平，制定教学规划，通过微信群、群等渠道，实现全掩盖。一是主动效劳教师，支持教师发挥特长，充分发挥网络教学优势，积极开展线上教学辅导和答疑。二是主动效劳家长，开设固定答疑时间，承受家长询问，形成家校联系，共同治理学生在家学习。三是主动效劳学生，指导学生在家长的帮忙下养成安康生活方式和良好卫生、行为和学习习惯。 （五）加强学习指导。教师为学生学习供应共性化的指导，制定教师在线答疑、解惑的详细实施方法，催促指导学生在家开展线上学习，加强自主学习方法指导，提高学习效果。做好留守儿童、随迁子女、
14、困难家庭子女等群体的线上教学帮扶工作。 （六）开展心理疏导。学校（幼儿园）要组织班主任、心理安康教师制定学生心理疏导方法，公布学校询问电话，对学生进展心理询问和心理辅导，积极引导学生理性熟悉、科学防范疫情，避开恐慌心理。 （七）强化家长支持。学校（幼儿园）要求家长每日监测和记录学生体温，指导家长、学生在家做好疫情防控和安全监护，削减不必要的出行。务必告诫学生不得进展线下群体学习，不参与校外任何培训。学校（幼儿园）及教师不得额外增加学生和家长负担。 幼儿园线上教学活动方案 篇3 一、指导思想 依据省市县疫情防控指挥部统一要求，我县中小学、幼儿园2022年春季开学时间已推迟。为保障“推迟开学不停教
15、、不停学”，我园全面统筹各方力气，整合各类教育资源，借助信息化手段，为师幼搭建空中课堂平台，开展教师网上教学、幼儿在家自主学习，努力解决幼儿无法正常到园上课问题，实现教师线上不停教、幼儿线上不停学的目标。 二、领导机构 组长：李松梅 负责：统筹安排，组织争论，拟定主题。 副组长： 负责：制定线上教育活动方案,指导教师开通亿童网课,审核各年龄段教学规划、教学内容并持续跟进。 成员：各班班主任 负责：收集、筛选教学内容，制定周规划，并详细实施。 三、课程目标 1.坚持每天测体温报体温，准时了解幼儿身体状况，并进展统计上报。 2.每天强调七步正确洗手法，提高幼儿抗疫意识，学习抗疫关键步骤。 3.供应
16、丰富的体育嬉戏，让幼儿居家也能得到熬炼，增加体质，提高免疫力。 4.教学内容涵盖五大领域，保证幼儿在防疫期间停课不停学，得到全面均衡进展。 5.连续加强亲子阅读，让阅读成为孩子们的欢乐、习惯、力量，陪伴终身。 6.安排幼儿每天做眼保健操，促进幼儿线上学习的用眼安康。 7.让幼儿担当力所能及的家务，渐渐养成爱劳动和感恩的品行。 8.安排幼儿每天观看、照料植物，感受生命的奇妙，培育幼儿的爱心和仔细观看的科学探究精神。 四、时间安排 因防疫情延迟开学期间内 五、学习地点 各自家中 六、教学方式 教师线上教学，幼儿在家自主学习 七、参加人员 全体教师、幼儿、家长 八、课程实施 1.组建微信群，李园长组
17、织全体组织机构成员利用视频进展争论，敲定线上课程的主题和内容。 2.保教主任制定活动方案，各年龄段在年级组长的带着下分组视频争论详细实施规划。 3.经保教副园长、保教主任审核通过后，各年龄组全体班主任分工找详细授课内容。 4.各年龄段依据所找内容进展争论筛选，制定周规划。 5.各班家长扫二维码进群预备学习。 6.教师每日公布学习内容和进入学习的渠道，幼儿自主参加。 7.家长记录幼儿学习状况，并和教师反应沟通。 8.开学后，教师依据家长的反应，赐予幼儿嘉奖。 九、留意事项 1.内容丰富，涵盖五大领域教学、防疫学问、劳动实践、感恩教育、体育熬炼、亲子阅读、科学探究、安全教育等。 2.所选内容符合幼
18、儿年龄特点。 3.课程安排表达动静交替，劳逸结合原则。 4.多与家长沟通，虚心听取反应意见并进展准时改良。 幼儿园线上教学活动方案 篇4 依据xxx区教育局2022年疫情线上教学期间学校德育工作提示，为进一步强化xxx中心工作，丰富学生居家学习生活内容，增进亲子、师生及生生之间的情感和班集体分散力，确保学生身心安康，安全、开心地度过在线上教学期生活，xxx中学生处拟开展以下课后学生活动，欢送全校同学积极参加： 一、活动内容 活动一：春之音乐会 我们鼓舞学生们居家期间展现自己的才艺特长，如乐器表演、唱歌和舞蹈等，开展小型家庭音乐会，邀请家人、亲戚朋友一起录制表演视频，让奇妙的乐曲带来春天的暖和，
19、陪伴大家一起抗击疫情。 活动二：春之美术展 我们鼓舞同学们以“疫起加油向春而行”为主题，创作书法、绘画（插画、手绘、漫画、手绘小报等）作品，宣传普及防疫学问、传递上海众志成城抗击疫情的精神，用绚丽的彩笔绘出最美的春天。 活动三：春之影视厅 我们鼓舞同学们推举观看过的有益、励志的影视作品，了解中国故事，传承中华文化，培育爱国情怀，让优秀的影视作品丰富学生的课余时间。 活动四：春之厨艺秀 我们鼓舞同学们展现自己的厨艺，在父母的帮忙下拍摄自己亲自烹饪的一道菜或烘焙一道甜品的视频，让同学们一起“云”享美味，感受春天的“味道”。 二、活动时间 20xx年即日起线上教学完毕 三、活动展现 全部作品均直接提
20、交到学校钉钉指定活动链接。全部作品均有时机参与线上班会课主题展现沟通。优秀作品将有时机展现于学校微信公众号或区级相关各媒体平台。 四、活动奖项 该项活动记入学生综评-校级德育活动板块。复课后，学校将在学期末对优秀作品的统一表彰，并颁发奖状。 幼儿园线上教学活动方案 篇5 为了更好的落实“停课不停学，离园不离教”，促进线上教学的成效，到达让幼儿在家如在园的目标。依据吴忠市教育局“关于组织开展线上教学和你在一起园本教研大争论活动的通知”要求，结合我园各开展线上教学的实际状况，组织教师开展园本教研争论活动，现制定方案如下： 一、活动组织： 组长：施艳玲 副组长：李丽华 成员： 二、活动时间： 20x
21、x年11月2日3日各教研组争论沟通 三、研讨主题： 大班组：落实线上班级工作的方法及途径 中班组：线上教育教学工作中存在的困惑及问题 小班组：如何通过家园合作有效引导幼儿居家自主活动 四、活动参与人： 全体参加线上教育教学的教师 五、活动程序： 本次活动分以下环节开展 1.个人预备。教师个人结合自己一周以来的线上教学的实际状况，围绕研讨主题总结问题和成效，预备纸质文档。 2.年级组视频会研讨。年级组召开会议围绕主题人人沟通发言，组长依据大家的发言争论提炼总结本年级组好的做法。 3.总结提升。各教研组沟通争论总结在线教学工作的亮点和胜利阅历，上报幼儿园。 六、研讨要求 1.教师个人要依据一周的线
22、上教学围绕主题归纳总结自己的亮点和胜利阅历，仔细撰写沟通争论稿。 2.各教研组长组织，各组成员逐一发言。包年级领导积极参加主题研讨活动，并指导提高其活动的研讨实效。 3.教研组长提前安排人员记好研讨记录，做好本组沟通争论过程的照片采集和视频录制。 4.大班组参与领导：李丽华张曦曼 中班组参与领导：党清茹乔柯楠 小班组参与领导：施艳玲刘丽娟 七、资料预备与归整： 1.活动方案的撰写（刘丽娟） 个人沟通材料以组打包； 各年级组活动记录、活动图片、短视频和活动成果（各教研组长负责）； 2.以上资料于11月3日晚5点前上交给保教室，整理归纳后上报教研室。 3.宣传：乔学琴李思敏陈雅茹李思佳 幼儿园线上
23、教学活动方案 篇6 活动一：文学活动-创编故事（结尾） 活动目标： 1、能依据11只小猫的行为动作和表情，培育阅读理解和阅读猜测的力量。 2、初步感受生活中规章的重要性。 3、运用已有的学问阅历，创新续编故事，大胆想象和叙述。 活动预备： 绘本11只猫做苦工4-12页活动过程： 一、 导入音乐导入，（播放才智树开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐快乐地旅游吧！ 二、绽开 1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经受什么好玩的故事吧！ 2、逐幅观看并理解画面内容第5页：重点引导幼儿理解制止的意思提问：小猫们观察花园的第一个反响是什么？制止采
24、摘是什么意思？ 小结：制止制止就是不行！不能！不行以！不能够！小猫们会采花吗？ 第6页：重点观看猫队长的动作神态提问：谁是和其他小猫不同的？猫队长的动作和神态似乎在说什么？ 第7页：突出人人都采花、戴花的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。 第8-11页：迁移前面的叙述阅历，简单阅读和理解。 提问：危急，制止过桥、制止攀爬树木这个标志告知我们什么？假如你是小猫，你会怎么做？小猫们又是怎么做的呢？ 第12页：重点引导幼儿猜想情节的进展提问：这次小猫们会钻进去吗？假如进去了会发生什么事呢？ 3、鼓舞幼儿用绘画的形式续编故事。 （1）幼儿绘画，教师观看。 （2）鼓舞幼儿大胆想象不同的
25、故事。 （3）请幼儿叙述自己创编的故事，鼓舞幼儿大胆叙述，进展语言表达力量。 （4）同伴之间相互叙述自己的故事。 （5）教师也叙述自己的不同的故事。 三、完毕在音乐中完毕活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩好玩的旅游故事，小猫们玩得可快乐了。现在，旅游完毕了，我们休息一会吧。 活动二：早期阅读-十一只猫做苦工 活动目标：1、进一步感受生活中规章的重要性。 2、能积极和同伴团结、相互帮忙。知道团结起来力气大。 3、学会积极想方法解决问题。 活动预备： 1、绘本人手一册 2、教师自制绘本课件 3、幼儿活动前已经进展过绘本的创编活动 4、制止标志牌一块活动过程一、导入师（出示绘本十一只猫做苦工
26、）：小朋友们，还记得我们讲故事的11只小猫吗？看，这就是书的封面。这本书的名字是什么？ 二、绽开 1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经受了哪些好玩、好玩的故事吧！ 2、师（点击课件相应画面13页）：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢？（点击14页） 3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。 提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？ 4、师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。 提问：大怪兽都让小猫们做什么苦工？你们看，小猫们的表情是怎么样的？它们的心里又是
27、怎么想的？小猫们会始终甘心就这样做苦工吗？ 提示：大怪兽那么大，小猫那么小，请小朋友帮小猫们想想方法，怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢？ 5、师幼一起看19-21页，提醒小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。 19-21页：引导幼儿观看小猫前后表情的变化。 提问：小猫用什么方法战胜了大怪兽？ 6、猜想故事的结尾提问：回家的路上，小猫们又一次面临考验制止穿行，它们会怎么做呢？为什么？假如不横穿公路，那应当走哪里？（迁移生活阅历）7、24页：提醒故事的结尾8、完整观赏故事，阅历提升 （1）完整观看课件，教师叙述故事并鼓舞幼儿跟随叙述。 （2）总结阅历提问：现在你们明白了吗？为什么开心的旅游会变成做苦工？从这
28、个故事中你懂得了什么道理？ 三、完毕1、出示制止大声喧哗的警告牌，帮忙幼儿理解。 2、进展自我教育并落实行动走出活动室。 活动三：谈话活动-开心的旅游 活动目标 1、对谈话感兴趣，并能积极参加，能用连贯的语言叙述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。 2,、学会留意倾听同伴的谈话，能快速理解别人叙述的内容，想同伴学习叙述阅历。 3、在谈话中萌发爱惜环境、爱祖国的的情感。 活动预备： 1、幼儿自己预备旅游的照片、纪念品或土特产。 2、教师预备一些闻名景点的图片和视频。 3、布置一个旅游品展览区，展现幼儿带来的旅游纪念品。 重点：积极参加谈话，能用连贯的语言叙述自己在旅游中的所见所闻和感受难点：幼儿独
29、立叙述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的叙述。 活动过程 1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今日，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、11只猫做苦工的地图插页等）师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了许多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！ 2、鼓舞幼儿围绕话题自由交谈 （1）让幼儿在小组内自由结伴交谈，留意倾听同伴的叙述。 （2）教师要求幼儿围绕话题叙述自己在旅游中的感想。 留意：给每个幼儿充分表达的时机；让幼儿丰富在集体和小组的不怜悯境中的谈话阅历。 3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（在集体中沟通旅游时的所
30、见所闻和感受）提问：（1）旅游时有看到了什么？你都经受哪些好玩的事情？ （2）哪些事情是第一次经受的？ （3）哪些事让你印象深刻？ （4）你今日带来了什么纪念品和土特产？ 留意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往力量。 4、让幼儿回家给父母或其他家人叙述在幼儿园发生的好玩的事情。 5、思索旅游时需要带哪些东西。 活动四：叙述活动-我熟悉的安全标志 活动目标： 1、熟悉当心触电、制止烟火、绿色食品、施工重地等安全标志，清晰、连贯地叙述其含义。 2、扩展熟悉社会事物的兴趣，有
31、安全意识，能遵守社会标准。 3、培育幼儿清晰、完整、连贯的独白语言力量。 活动预备： 1、将当心触电、制止烟火等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。 2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。 3、与大挂图内容相关的各种标志若干。 4、常见的安全标志若干。 活动过程： 1、感知理解叙述对象教师用儿歌引出活动内容，快乐大转盘，一摇它就转，转转转，大家认真看。 2、运用已有的阅历叙述 （1）教师将转盘的指针指向当心触电的标志。 你知道这个标志的名字吗？它告知人们什么？常常在什么地方看到它？为什么会有这个标志？ （2）请一名幼儿将指针指向制止烟火的标志。 标识上有什么？这条红
32、色的斜线表示什么？你在什么时候、什么地方看到过它？它告知人们什么？ （3）再请一名幼儿将指针指向绿色食品的标志。 你在什么时候、什么地方见过这个标志？它的名字叫什么？它告知我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。（4）教师转动大转盘，指针指向施工重地，引导幼儿观看这个标志的特点。 你们在哪些地方见过这个标志？它告知我们什么？ 3、引进新的叙述阅历（5）出示大挂图，请幼儿依据画面的内容，在适宜的区域贴上当心触电制止烟火等安全标志。并向其他幼儿叙述这样做的缘由。 4、稳固和迁移新的叙述阅历请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并叙述其含义
33、。 活动五：听说嬉戏-红绿灯（反义词） 活动目标 1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。 2、提高幼儿遵守嬉戏规章的自觉性，能够听从警察的指挥。 3、培育幼儿思维的灵敏性，在嬉戏中能快速反响说出反义词。 一、活动预备 1、红、黄、绿灯 2、警察帽子 3、方向盘人手一个活动过程一、设置嬉戏情境，引发幼儿兴趣教师展现警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今日，我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫红绿灯。我们先来学两首儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。 二、交代嬉戏规章 明确嬉戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解嬉戏的根本玩法和根本过程，激发幼儿对嬉戏的兴趣。 玩法： 1、全班分为四组，每组有一
34、名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。 2、警察说出一个词语或一个句子，司机必需说出相反地词语和句子。 3、假如司机答复正确，警察就说对对对，请你通过红绿灯，并出示绿灯；假如司机答复不出或答复错误，警察就说错错错，请你好好想一想，并出示红灯；假如等待回答下列问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。 三、教师指导幼儿进展嬉戏 1、师：我们先来一起进展嬉戏，看看哪个小朋友能快速精确的答复对教师的问题。 我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。 2、教师与全体幼儿进展嬉戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师
35、先念嬉戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对嬉戏有亲身的感受和了解。 四、幼儿自主嬉戏 1、教师让幼儿轮番扮演警察和司机，进展独立嬉戏活动。 请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进展反义词练习，答复正确就在教室里开行一圈后，快速将方向盘递给同伴，答复错误，警察就出示红灯，司机必需立刻把方向盘给同伴，自己停顿嬉戏一次。 2、将幼儿分成4组，采纳轮番扮演警察的形式，分散自主嬉戏活动，让幼儿有更多的时机参加嬉戏。 五、教师评价嬉戏 总结今日我们一起玩了红绿灯的嬉戏，学到了更多的反义词
36、。警察小朋友很仔细地指挥交通，小司机也很遵守交通规章。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的！ 幼儿园线上教学活动方案 篇7 活动目标： 1、在嬉戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。 2、引导幼儿按颜色将纸条进展分类，进展幼儿动手操作本领和语言表达本领、 活动预备： 彩色纸条，剪刀，篮子每人一份 活动过程： 1、出示纸条，吸引幼儿、 (1)教师一手抓一把纸条抖动， 师：看，教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢? 好，我们一齐来听一听它的声音、 (2)师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢?你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 对，它跳到教师的头上，象什么?(头发)
37、 纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么?(胡子) 飞到腰里象什么?(裙子) 2、学习使用剪刀、 (1)出示剪刀、师：看，这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本事真大。 师：手变成枪，(我们一齐来做做)插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。 谁来试试看? (2)师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3、幼儿剪纸条。 你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐) 4、(1)师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多) (2)玩嬉戏：捡花瓣 师：这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了，小花瓣掉下
38、来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空) 师：看一看找一找，红色花瓣在哪里?幼：红色花瓣在那里。 嬉戏3次，红、黄同时进展，蓝色时再撒一次花瓣。 5、花儿贴纸片。 师：小话怎样了?(小花哭了) 它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 6、完毕活动： 将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。 幼儿园线上教学活动方案 篇8 活动目标： 1、情愿尝试操作活动。 2、经过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。 3、进展幼儿的手眼协调本领。 活动预备： 1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放
39、“手帕”(白纸)。 2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看，今日娃娃来和我们一齐玩，咦?娃娃怎样不快乐?教师来问问，噢，原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一齐帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们情愿吗?那怎样帮娃娃呢? 2、今日，教师教小朋友一样新本事弹珠滚画。 看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起
40、盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧? 3、幼儿操作 此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?教师信任小朋友必需比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗?小朋友此刻去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、评价： 小朋友变的手帕真美丽，看娃娃此刻可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。 幼儿园线上教学活动方案 篇9 一、活动前言： 小的时候就对
41、画画比拟感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比拟多，平常画画我最喜爱的就是植物，小学时候最喜爱的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的颜色感，提高孩子们的艺术修养! 二、活动目标： 1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。 2、学习双色相间点画紫藤花。 3、体验点画活动的欢快及胜利感。 三、活动预备： 绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布 四、活动过程： 一、预热阶段 1、观赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自我的见解。 2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。 二
42、、图形刺激 教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。 三、想象制造 1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。 2、点画是留意花形：上大下小，一串一串 3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦洁净 四、作品赏评 把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢快。 幼儿园线上教学活动方案 篇10 活动目标： 1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。 2、大胆地画出小鸡简洁的动态。 3、感受活动的欢乐。 活动重点： 1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。 2、感受活动的欢乐。 活动难点： 大胆地画出小鸡简洁的动态 活动预备： 莲藕；红、黄、蓝三种颜色；勾线笔