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1、 幼儿园大班健康节约教案（8篇）幼儿园大班安康节省教案1 教学目标： 1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得爱护环境要从自身做起。 2、发觉生活中一些资源能再利用，知道要节省资源，避开铺张。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 环境与材料： 1、废旧物品（纸盒、蛋壳、易拉罐等）制作的工艺品、玩具、用具。 2、教学挂图环保棋。 一次备课： 1、了解生活中资源再利用的状况出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观看、思索。 提问：这些东西是用什么做的？还能用这些材料制作成什么。 2、引导幼儿争论 在日常生活中你是怎么处理废旧物品？ 你知道节省资源有哪些
2、好方法？如：看到水龙头流水时抓紧关上，不铺张水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。 3、玩环保棋 引导幼儿观看画册环保棋，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。 幼儿两人一组玩环保棋。 活动玩法： 幼儿掷色子，根据所掷数字和要求向前走，先到者为胜。 幼儿园大班安康节省教案2 活动目标： 1.通过活动使幼儿懂得节省的重要性。 2.懂得节省要从平常的一点一滴做起。 3.使幼儿从小养成节省的好习惯。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验节省。 5.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 1.收集废弃的牙膏管若干。 2.生活中有关节省和铺张的多媒体课件。 3.自制教玩具。 活
3、动过程： 一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入 帮忙幼儿发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解铺张的概念。 二、让幼儿结合生活阅历，争论生活中的铺张现象。 争论：你在生活中还看到了哪些铺张的现象？（请幼儿答复） 三、观看PPT，引导幼儿发觉身边的铺张现象，了解相关节省的方法。 过渡语：教师这有一些图片和录像，我们一起来看看。 1.观看PPT:餐桌上的铺张和饥饿的孩子。 提问：你看到了什么？为什么要节省粮食？生活中我们应当怎么做到节省粮食？（幼儿叙述） 2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的状况和缺水的现象。 提问：他们是怎么洗手、漱口的？铺张水会造成什么状况？我们应当怎么做到节省用水？（幼儿叙
4、述） 3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。 提问：你看到了什么？我们应当怎么样节省用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿叙述） 4.教师帮忙幼儿提炼节省的三种方法。 四、运用节省统计表，强化幼儿的节省行动。 1.师介绍节省统计表，对幼儿的操作提出要求。 2.幼儿依据自己平常生活中的节省行为，进展操作黏贴。 3.教师对节省行为进展统计，小结。 活动延长： 争当节省小能手 活动反思： 这节社会性活动我主要通过： 1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿铺张的概念。 2.开展“说说我们身边的铺张现象”活动。让孩子们深刻体会，铺张现象普遍存在我们身边。 3.开展
5、“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式呈现在他们面前时，他们才发觉树立节省意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，熟悉环境的恶化，感受到勤俭节省爱护环境的重要性。 4.开展“共同查找节省的方法”。孩子们通过发觉在在幼儿园、生活中存在的铺张现象，一起争论解决问题的方法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃洁净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节省用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，到达物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节省有了肯定的熟悉，让节省意识在孩子
6、幼小的心灵生根、发芽、长大。” 另外，为了是目标落实到日常生活中，我细心设置了“节省小能手”记录环节。首先，记录表中的四个工程是幼儿生活中比拟有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节省状况。便于幼儿依据记录表来提示自己在这方面做好节省。 勤俭节省，不是这一节活动，就可以到达成效的，所以在最终活动延长环节，我将“争当节省小能手”活动详细的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节省小能手”的评比活动，每天一张进展统计，每周评比一次，同时值日生要做好监视检查。 幼儿园大班安康节省教案3 活动目标 1、了解节省用纸的重要性，激发节省用纸、疼惜树木的环保意识。 2、了解
7、宣传的作用，积极参加宣传活动让更多的人了解节省用纸的重要性。 3、大胆想象、制作，体验胜利的喜悦。 活动预备 电子大书大树和纸的隐秘和疼惜树木疼惜纸、收集各种废旧纸和纸制品（如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等）、再造纸的方法相关资料和工具（水桶、晒网）。 活动过程 一、导入活动。 1、回忆纸与树木的关系，了解节省用纸的状况。 师：上次我们了解了纸是怎样造出来的，知道纸是树木做成的，节省用纸可以少砍树。请大家说说上次活动之后，你有没有开头节省用纸了，怎样做的？ 师：你们做得很好，盼望你们连续坚持。假如我们每天节省用纸，就可以少砍伐树，挽救森林，大树会感谢我们，我们的居住环境也会越来越好。 二、激发
8、进行节省用纸宣传展现会的兴趣。 1、启发幼儿举办节省用纸宣传展现会。 师：小朋友，我们学会节省用纸了，怎样让其他班的小朋友、爸爸妈妈也懂得节省用纸的重要性、学会节省用纸呢？ 鼓舞幼儿大胆发言，启发幼儿举办一个节省用纸宣传展现会。 2、争论宣传展现会的展现内容和方法。 启发幼儿可以通过以下方式进展节省用纸宣传：学习制作再造纸。张贴“珍惜纸张、疼惜树木”宣传画。制作展现废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等。 3、分组争论分工合作和材料预备。 幼儿自由选择参与什么组，然后分组争论预备事项。 再造纸组：收集再造纸方法的资料，收集各种废旧纸、工具等。 宣传画组：争论宣传画的内容（树被乱砍伐造成的后果
9、、节省用纸的方法等）和形式（可启发幼儿用废旧图书剪贴、用废旧纸作画）。 环保制作组：争论制作内容（用纸筒做小动物、用废旧纸箱做车子、用报纸制作环保衣服等）和需收集的材料。 三、分组进展制作。 幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓舞幼儿消失困难时协商解决。 四、布置展览，邀请其他班幼儿参观。 展览可以分三局部：墙上张贴宣传画、桌上摆再造纸作品（可以将再造纸制作成不同的外形，也可以再做成的再造纸上进展绘画）和环保制作作品、现场延长制作在造纸的方法等。 可以供应贴纸，让参观的幼儿为喜爱的作品贴贴纸。 活动应变 1、活动可以分两次进展：第一次活动争论方案，其次次活动进展制作和布展。 2、可以预备相关资料如手
10、工制作的书、宣传画范例等，当幼儿消失困难时，为幼儿供应参考和思路。 3、为了到达更好的再造纸效果，可以提前几天泡好纸碎，里面适当参加白乳胶，没有筛网可以用塑料篮子代替。 活动延长 可以开展调查活动：节省用纸行动前的用纸量和节省用纸后的用纸量比照。 区角活动 语言区：投放幼儿用书，鼓舞幼儿阅读，说说节省用纸的方法。 美术区：供应同样大小的纸箱，鼓舞幼儿将收集的废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒等分类摆放，自由选取进展环保小制作。 环境创设 1、用幼儿的作品布置“节省用纸，疼惜树木”的展现角。 2、主题墙张贴节省用纸方法的图片。 家园同步 请家长和幼儿一起行动，节省用纸，请幼儿做小监视员。 随机教育 在日常
11、生活中，引导幼儿节省用纸。 幼儿园大班安康节省教案4 一、设计意图 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不但是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。 在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服
12、了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观点，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。 二、活动目标 （一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 （二）懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 三、活动预备 （一）幼儿通过绽开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 （二）让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 （三）多媒体
13、宣传片：地球的“渴”望。 （四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 四、活动过程 （一）谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩嬉戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 （二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 教师：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，不过现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了
14、不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） （三）激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起 教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应当怎么做呢？ （四）请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享 1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2、随时关紧水龙头，不让它滴水。 3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。 （五）教师提议 教师：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想
15、告知人们怎样节省用水，不过我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮助！ （六）观赏并操作 出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。 五、活动反思 在绽开水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观点的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，
16、孩子们都能在生活中相互监视，节省用水的意识和观点有了很大的提升。 在活动实行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特殊的积极和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，肯定留意增加幼儿合作意识的培育。 幼儿园大班安康节省教案5 活动目标： 1、开展班级纸
17、制品使用状况的调查，在此根底上争论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。 2、情愿从自身做起，做节省用纸的环境爱护小卫士。 3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿进展为期一周的纸制品使用状况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的详细数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。 2、材料预备：视频资料幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用状况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程
18、： 一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特别大，体会节省用纸的必要性。 1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请34位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。 2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进展比照，让幼儿感受到节省用纸的重要性。 （1）争论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节省使用?为什么? （2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节省的方法，节省用纸
19、可以少砍树，就是一种爱护环境的行动。 二、观看视频，争论并提出班级节省用纸的方法 1、观看视频，观看其中的用纸行为，争论节省用纸的方法。 （1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。 争论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能铺张纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。) （2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，四周有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。 争论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形
20、可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开头剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用) 2、师幼共同总结：班级节省用纸的方法。 仔细画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用； 可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代局部画纸； 剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开头； 利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料； 无法再使用的废纸还可以回收。 三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作预备 1、供应报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进展整理。 师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。 报纸组：选择画面少、洁净清爽的报纸折叠整齐作为水粉画的画纸。 彩纸组：把纸按大、小和
21、颜色分类摆放。 画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。 2、幼儿自由选择分组进展整理。 3、总结：让我们从节省用纸开头，养成良好的节省习惯做爱护环境的小卫士吧! 活动反思： 品德与生活课重视让学生体验、参加，重视与学生生活的严密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面绽开调查，从而使学生了解到生活中有很多问题都可以采纳这些方法来进展讨论。在活动中，调查讨论的记录和统计分析也是很重要的，我鼓励学生尝试用不同的方法来展现自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生讨论纸与森林的关系，培育节省用纸、爱护资源的意识，并在此根底上开争论：在日
22、常生活中，作为一名小学生能做什么，应当怎么做，从而直接参加纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，消失了个别同学不实事求是，任凭填写数字的状况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查完毕后为了使同学们感受到日常生活中存在的铺张用纸的状况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮忙同学们计算清晰全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真实切感受到生活中铺张纸的状况，从心底领悟到节省用纸的必要性。 在活动中我发觉学生们身上闪耀着才智的光线,他们的思维很活泼,能想到许多好的解决问题的方法,能关注到生活中许多微小的方面,能从事调查和讨论,并且完成得很精彩。原来，学
23、生的潜力真的是无限的。 幼儿园大班安康节省教案6 活动目标 1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。 3、进展幼儿的观看和语言表达力量。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用途。 教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。 活动预备 试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。 被污染水的挂图。 活动过程 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么地方有水？ 2、试验、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观看。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （
24、3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组试验，得出结论： （1）水是流淌的 （2）水是没有颜色的 （3）水是透亮的 （4）水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用途？ 幼儿争论总结 （1）日常生活中用水 （2）生产建立中的用水 （3）动植物的用水。 师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。 教师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。 活动延长 嬉戏：玩水流水走迷宫
25、 幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的变化而变化。 教学反思 1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。 2、注意活动形式的操作性，包括叙述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，教师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。 幼儿园大班安康节省教案7 活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 2、出芽幼儿节省用水、节省水资
26、源的观念。 3、进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 4、积极参与主题活动，感受主题活动的快乐及胜利的喜悦。 5、进展趋势幼儿的观查较为力量。 课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 课堂教学难题：进展趋势幼儿的观查和语言表达力量力量。 主题活动提前预备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透亮的塑胶软细管。 2、被环境污染水的挂画。 主题活动全过程 1、引题： （1）师：你口干的状况下，XX先想起了哪些？ （2）你手脏的状况下该怎么办？ （3）你见过哪些地方有冰？ 2、试验、示范性： （1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。 （2）杯子里各自放进醋、水、可
27、口可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）面盆里的水倒进杯子里。 3、幼儿排序试验，下结论： （1）水是流淌性的； （2）水是沒有色调的； （3）水是全透亮的； （4）水是无气味的。 4、师：大家了解水有什么主要用途？ 幼儿探讨小结： （1）生活起居中用水； （2）生产制造根本建立中的用水； （3）动物与植物的用水。 5、师：水份谈水、咸水湖两一局部，而谈水的主要用途非常大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节省用水。 教师总结： 水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环境污染了的水沒有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污水，全球每一年有许多人由于喝过环境污染的水而得病
28、乃至身亡，水中的水生动物也会患病损害，因此我们要爱惜水源，不乱扔垃圾。 幼儿园大班安康节省教案8 活动名称： 做节省用水的好孩子 活动目标： 养幼儿有爱护水资源的意识 活动预备： 1盆枯槁的花，1盆水，抹布，录音机 （活动前教师关掉水闸） 活动过程： 一、看一看，想一想：嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏了，都是颜色”）教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃
29、都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。） 二、说一说，听一听 1、教师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育员教师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园
30、时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问： （1）为什么没有水了？ （2）这盆水是从哪来的？ （3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水） 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。 2、争论： （1）在平常如何做节省用水的好孩子 （2）我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。 3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”