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1、 校园书法比赛活动策划（10篇）校园书法竞赛活动筹划 篇1 一、活动主题： 丹彩墨香、和风颂庆 二、活动背景： 书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，特别具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用于笔端的一种艺术书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水。书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以以书会友，与人沟通。 三、活动目的： 为了迎接我校“百年办学、十年本科”庆典，为节日增加喜庆，进展校园文化，营造更好的校园气氛，激发我院书法爱好者得兴趣，同时丰富传统文化，展现莆院学子对传统文化的喜爱、祝愿和期望。传承中国传统文化艺术，表达时代
2、鲜亮特色，呈现大学生地自主创新力量，丰富广阔同学课余生活，谨此为母校献上生日祝愿，营造深厚的校庆气氛。 四、活动对象： 莆田学院全体在校生 五、活动时间： 20xx年10月16日（周二）下午2：005：30（现场组2点开头，传统组和设计组（电脑设计和手绘设计）3点开头） 六、活动地点： 传统组、设计组：文正楼大厅及教室 现场组：红楼前过道（如有突发天气变故，地点稍有调整） 七、前期预备： 1、宣传方式： 活动与报名以海报横幅等形式在全校范围内进展宣传，设立报名询问点，并且设立网上报名。主要宣传方式包括张贴海报、横幅，网上公布，报刊，设立报名询问点及到各宿舍宣传等，力求让更多的同学参加其中。海报
3、分二个阶段进展宣传： 第一阶段：10月1日至7日以海报（两期）形式连载通知，介绍活动的相关的详细状况。 其次阶段：10月7日至14日对赛前的一些相关事宜进一步介绍，准时悬挂竞赛横幅和相关展板海报，联系参赛人员。（或以传单的形式在各宿舍进展宣传） 媒体宣传： 10月1日至10月15日：对活动前期赛事介绍及公布往届的一些竞赛资料（包括新闻、照片、竞赛事项），便利选手准时了解活动的消息。10月8日至10月14日：播送电台中午及放学期间对活动进展具体的介绍，渲染竞赛的气氛，准时更新一些竞赛的相关信息。 2、报名方式： 1）系里推举（开宣传部长会议，推举选手参与） 2）报名询问点报名（10月9日至12日
4、、15日和16日设报名询问点） 3）可发短信给联系人参与报名（报名电话详见海报） 3、评分标准： 由教师、各院系宣传部长组成的群众评委。最终得分=教师评分x50%+各院系部长评分x50% 注：创新组奖项届时会以网上投票竞选为主，详见详细通知 4、各方面负责人安排确定 传统组组长： 创新组组长： 现场组组长： 设计组组长： 5、赛场布置设计（1：30到场） 6、确定竞赛素材 7、活动和场地申请： 文正楼东梯、西梯 8、评委确定及邀请 八、活动中期： 1、活动形式： 由主办方确定书写内容，选手当场写作品并由评委当场评奖，本次大赛分为传统组（软笔和硬笔）、现场组和设计组。 2、作品要求： 1）传统组
5、： 分为软笔小组和硬笔小组，现场给定内容现场发挥（纸墨由主办方供应，笔和工具自带）。 2）设计组： 围绕校庆的主题，进展海报设计（分为电脑平面设计和现场手绘设计）。 （1）、活动参赛作品形式及内容 a、参赛作品必需把校庆和书法结合在一起，手绘设计海报支持创新（可使用非作画工具）； b、参赛作品为海报、手绘，且参赛作品最好使用一到二句的标语，表达主题； c、参赛作品均须原创，一旦发觉抄袭现象，马上取消参赛资格； d、参赛作品应具有肯定的独创性、艺术性和欣赏性； e、参赛作品的内容安康、积极向上； （2）、报名要求 a、各院系需提交一至两份的电子版的海报； b、个人竞赛以个人的形式报名参与竞赛；
6、C、自发组合也可报名参赛（24名）。 3）现场组： 届时竞赛现场会有猜字、猜灯谜等活动，到场的同学皆可参与，猜中者将得到主办方供应的精致礼品。 九、活动后期： 1、活动完毕的场地清理； 2、活动的工作总结； 3、开展一次作品展览，并当场公布竞赛结果及颁发奖项。 十、经费预算： 1、需要审批物品： 1）宣纸300张 2）硬笔竞赛用纸50本 3）毛笔20支 4）墨水10瓶 5）证书30本 2、经费预算： 1、宣传经费及横幅用纸900元（横幅5x80=400宣传单的费用1000x0、2=200喷绘海报50x6=300） 2、奖品1120元 一等奖：2名（软笔、硬笔）100x2=200 二等奖：4名（
7、软笔、硬笔）80x4=320 三等奖：6名（软笔、硬笔）50x6=300 优秀奖：12名（小礼品即可） 最正确创新奖、最正确潜力奖、最正确人气奖50x6=300 4、音响租借300元 5、邀请嘉宾及评委200元 6、互动小礼品80元 合计：2600元 十一、留意事项： 1、前期加大宣传； 2、提前安排好人员的工作，确保都能准时到场； 3、活动中各项工作必需要做得快速精确（加大兄弟部门的沟通）； 4、桌椅以及其他必备设施必需提前预备好； 5、确保人员的到位，各司其职高效高质完成任务。 6、赛后赛场的清理 十二、安全预案： 1、建立安全保卫小组： 组长： 副组长： 组员：校学生会成员 2、设立职责
8、、分管到位 1）在组织活动前，由组长组织培训，提前进展安全教育，熟识活动的安全预案使全体组员明确自己的详细职责和详细分工； 2）安全组成员1：30准时到位，严格组织活、动，防止因拥挤、混乱而造成挤伤、踩伤，防止一切安全事故的发生。每位安全人员必需听从指挥，做到令行制止，维持好活动现场秩序，防止一切安全事故发生； 3）如发生安全事故，各类人员根据分工各尽其责，马上进展现场抢救和组织人员疏散，最大限度地削减人员财产的损失。 校园书法竞赛活动筹划 篇2 一、竞赛目的 1、书法是中华民族艺术中永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，弘扬国粹。 2、提高同学们的审美素养，培育同学们熟悉美、发觉美、制造美的力量，促
9、进人文和谐。 3、鼓舞同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建学校的优良学风，为同学们呈现自我风采供应一个平台。 二、活动主题 积前人之学，浴墨林之风 三、初赛作品要求 主题要求安康积极，能表达出当代大学生的精神风貌。毛笔书法，尺寸不超过四尺整张。 四、活动时间及流程 xx年3月30日4月12日院级选拔及作品征收期 xx年4月18日校级赛（现场形式） xx年4月21日参赛作品展出 五、活动地点 选拔赛：各院自定 初赛决赛：大学生事务中心 六、参赛对象 内蒙古民族大学全体学生 七、赛前预备 1、筹划书交至校团委及学生处审批。 2、校团委方法文件下达各院，有院团总支在有效时间内完
10、成宣传、推选参赛选手及征收作品等相关工作。 3、由院宣传部制作海报进展宣传。 4、各院初赛方案、初赛结果、决赛人名单及作品上交校团委。 5、物品筹备 6、邀请校学生会干部两名，学生处教师两名，书法协会学生一名组成评委团。 八、竞赛过程 （一）竞赛要求 1、本次大赛分硬笔书法、软笔书法两种类型，没个参赛选手只能选择一项 2、全部参与决赛的选手必需先参与院的选拔赛 3、本次竞赛积分方式：作品分x40%+现场分x60%=最终成绩 （二）竞赛进程 1、（下午1：302：00）选手自带书法工具（纸张墨汁除外）至参赛地点，由主持人开幕式，介绍到场嘉宾及参赛选手院系，辅导员讲话，学生处教师至开幕词。 2、参
11、赛选手开头自行创作，限时（软笔30分钟，硬笔25分钟）。其间大屏幕播放关于书法的文化，2：002：30书法参赛者上交作品，评委点评并打分（10分制）。 3、蒙汉共四组，每组评比出前6位，进入决赛 4、休息15分钟 5、决赛 6、统计分数，评奖，现场进展颁奖。 7、评比出的优秀作品及点评一起做成展板展出3天。 九、赞助单位 十、活动后期工作 1、即使完成活动总结并写成书面材料上交校团委办公室 2、写新闻稿或通讯发表到校报上 3、收集关于本次活动的全部材料，整理，存档 5、将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网 十一、奖项设置 一等奖：4名（每组各一名） 二等奖：8名（每组各两名） 三等奖：12
12、名（没组各三名） 十二、开支估计 报名表：报名通知60份，竞赛报名表150份。 获奖者讲品：一等奖30，二等奖20，三等奖10，证书80 现场工作人员饮水：45 会场布置：气球，两条横幅（一条会场，一条展览），舞台，地毯。 参赛工具：墨汁（9瓶x5元）、宣纸（36张x1元） 十三、活动资源 学生会学习部、宣传部全体人员； 竞赛场地的调配利用； 摄像师一名； 评委及嘉宾； 各班班主任名单和电话； 海报、报名海报个一份； 竞赛所需水； 竞赛用纸； 竞赛用墨等。 十四、活动细节 1、竞赛选手未到场、竞赛选手迟到的处理方法； 2、天气缘由使作品的展出不能正常进展； 3、同学们撕毁展览作品等。 校园书法
13、竞赛活动筹划 篇3 一活动目的：为弘扬中华民族的优秀传统文化，富强硬笔书法艺术，增加学院文化气氛，丰富同学们的课余生活，我系特举办硬笔书法竞赛。 二活动对象：唐山学院全体学生 三活动时间：11月16日至11月22日 四活动形式：将评比出的优秀作品在宣传板上张贴出展，并为获奖同学颁发奖品和荣誉证书。 五活动出展场所：a座大厅 六活动流程： 前期：筹划、宣传安排： 1、利用展板，海报，进展发动宣传，并向各系分发邀请函，号召广阔同学积极参加。 2、在海报中注明作品提交方式及作品要求等。 物品预备 1、购置海报纸，装饰版面，胶带等物品。 2、组织布置装饰宣传板。 后期：1、联系各系整理收集上来的作品。
14、 2、对作品进展评定，选出优秀作品。 3、作品的出展以及维护，出展过程中，安排人员看护，保证作品的完好，防止人为破坏。 4、活动完毕后，整理好作品，做好完备的活动书面总结。 5、为获奖者分发奖品。（召集各获奖同学颁发证书，奖品，并集体照相） 七作品的评定：作品统一整理，以墨缘书社初步选定15份作品，再由我系教师选出一等奖，二等奖，优秀奖 八评定标准：主题鲜亮，内容安康积极，书写工整，页面干净，字体构造端稳美观，平正均匀，点画形态较好。 九作品的要求： 1、作品内容要求安康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录书法作品等。 2、用黑色或蓝色钢笔书写。 3、纸张规格为16开方格或田字格硬笔书
15、法纸。 4、在作品反面右下角用铅笔注明具体信息，包括姓名、系别、专业，班级、联系电话地址等。 5、提交作品限2件以内，作品一律不退稿。 十奖项设立及奖品： 竞赛设一等奖一名奖（英雄牌）钢笔一支及荣誉证书 二等奖四名奖优秀字帖一本及荣誉证书 优秀奖十名笔记本及荣誉证书 十一经费预算： 海报纸20张10元 a0纸9元 颜料等11元 胶带及双面胶10元 装饰用品（宣传板的装饰）20元 奖品费用（钢笔、字帖，荣誉证书）150元 估计总费用210元 校园书法竞赛活动筹划 篇4 一、活动主题： 书法，是我们中华民族独有的传统艺术，源远流长，特别具有艺术魅力。它是一种集肢体和脑力于一体，将全身体力和思维运用
16、于笔端的一种艺术。 书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如行云流水 书法，不仅可以陶冶情操，修身养性，还可以书会友，与人沟通！ 为了更好地在同学培育“和谐”精神和“奥运”参加意识，书法协会举办以“书法与奥运同行，青春与幻想腾飞”为宗旨的书法活动。让选手们在书法竞赛中，挥毫泼墨，抒发自己的爱国情怀，以实际行动迎接奥运会。 二、活动目的： 丰富同学的文化生活及广阔同学的课余生活，加强文化沟通，提高大学生的书法水平，同时让同 学们养成合作与竞争的精神。另外，也使系书协、团总支学生会这个团队更加团结，合作更加严密。 三、竞赛内容： 粉笔字、钢笔字、毛笔字 四、
17、竞赛细则： a、内容安康向上的诗、文，要求作品具有美观性、完整性、艺术性、安康性，整体协调，无错别字； b、作品正、草、隶、篆各书体不限，尺寸大小不限； c、作品要求参赛者自己完成，反对代笔； d、参赛者必需在现场有限时间内完成； e、依据参赛同学所写字体的有关规定及书写格式的标准性进展打分，汇总后再取平均值。（这样得出的分值就是该参赛同学这轮竞赛的最终得分） 五、活动对象：数学与计算机系全体同学。 六、活动地点：数计楼204、203教室。 校园书法竞赛活动筹划 篇5 一、指导思想 汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒适，还能给人一种美的享受。标准、端正、干净地书写汉字是
18、进展书面沟通的根本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习力量的根底。加强学生的书法教学是非常重要的，它不但能使广阔学生正确、工整、娴熟地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和力量的培育，都有着非常重要的意义。 为了更好的指导学生有规划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进展，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。 二、课程开设背景 随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们渐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置出名无实，造成学生书写技能技巧低下。 在继承和进
19、展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注意书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术进展的气候与土壤。学校教师、学生要制造文字书写的软硬件设施，从思想熟悉到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。进展文学艺术，娴熟书写技能技巧。在书写中培育人，教育人。 三、教学目标 小学阶段的写字教学是全面素养教育的一局部。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。无视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的许多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿态，书写姿态都直接关
20、系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性进展，对开发智力，培育良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 四、师资设置 1、专职书法指导教师: 外聘（3-6名） 2、语文教师为该班的书法科任教师 3、兼职书法教师：xxx 五、课程安排 每班每周中午13：4014：10为全校统一的书法指导和练习时间，每班安排一名教师到场组织、指导。 六、教学说
21、明 1、本教学活动规划两年为一轮次，新生入学后都应按本活动规划开头训练，从而最终形成一种多层次（不同年级学生和不同书写水平）共同存在且不断递进的书法训练局面。 2、1-2年级铅笔正楷为主，3-4年级钢笔正楷为主（亦可选择毛笔字），5-6年级连续写硬笔书法同时练习毛笔正楷书法技巧。 七、教学根本内容 写字教学内容要遵循学生的学问承受规律而确定。从年龄特征学问的深浅仍旧要留意循序渐进，先易后难，由浅入深的感性熟悉到理性熟悉的过程。从学习规律要留意从培育兴趣激发主动热忱追求热衷审美；在熟悉规律上，从观看熟悉实践把握；在方法上先摹帖临帖背帖；书写练习上应双钩填墨单钩练字临帖稳固。从而把握书写的技能技巧
22、。还要留意根本笔画，书写笔顺，结字规律，作品创作，章法布白，艺术形式等。教学内容大致有以下几个方面。 1、执笔方法及书写姿态 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法 4、字的构造特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点 8、观赏书法中的美 八、详细做法 1、向家长发放“墨香校园”亲子行动建议书。 2、各年级兼职书法教师制定年级书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。 3、每周安排肯定量的教学内容（教材可自选），由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓舞为主。 4、预备好历代书法名帖范字。为了让学生练习时
23、有标准的范本，各班教室内应备有各种常用的名帖，如楷书的颜、柳、欧、赵体，最好每一种备有一个班学生人手一册的数量，上到哪一种字体时，每个学生都有范本在手，听教师分析讲解或在教师的指导下模仿，避开学生凭空而练习，这些图书资料可以陈设在班级的图书柜里，随时供教学使用。 5、定期调研，了解执行状况、存在问题，准时改良，确保常态标准。 6、定期展现优秀作品，在校园内和班级集中展现。每一周各班选出2030幅作品在教室外墙开拓专栏展出，每月由各班推选出510幅作品到学校展现墙进展展现。 7、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。 8、把写字课列入教学规划，编入功课表，以写字教学讨论为依托，重组教材，开展
24、试验。 9、组织教师深入课堂听课，定期举办写字教学讲座，在广阔教师中开展三笔练习，展现沟通。 校园书法竞赛活动筹划 篇6 为进一步贯彻国家中长期语言文字事业改革和进展规划纲要（20XX2022年）（以下简称语言文字规划纲要）和教育部关于中小学开展书法教育的意见，落实河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会，在全省中小学开展“书法名家进校园”活动要求，石家庄市语言文字工作委员会、石家庄市书法家协会、河北省硬笔书法协会，经讨论打算，在全市开展“书法名家进校园”活动。 一、充分熟悉“书法名家进校园”活动意义 当前，随着信息技术的迅猛进展以及电脑、手机的普及，中小学生的汉字书写力量有所减弱。近年的人
25、大代表、政协委员也纷纷提出提案（建议案），盼望能够重视加强中小学生书写力量的培育。 本活动旨在搭建一个由中小学生、教师、书法教育工、书法家等共同参加的活动平台，以提高汉字书写力量为目标，以书写实践为抓手，引导广阔师生感受汉字和书法的魅力，激发喜爱汉字、学习书写的热忱，全面提升汉字书写水平。活动邀请书法家走进学校、走进基层、走进一线，直接为教育效劳、为师生效劳、为培育人才效劳，在效劳中增加创作力量，增加创作灵感，增加创作激情，提高创作水平。 二、仔细做好“书法名家进校园”活动安排 （一）书法名家遴选 1、由市语委、市书协、省硬笔书协联合遴选“书法名家进校园”的师资。师资要求：从事过书法教育教学的
26、石家庄市书法家协会会员或河北省硬笔书法协会会员，且喜爱公益事业。“石家庄市书法名家”向市语委办统一提交“石家庄市书法名家申请表”（见附件）和佐证材料，佐证材料包括：个人简介（300500字之间）、小二寸照片2张、市书法家协会会员证或省硬笔书协会员证复印件、进展书法教学的状况说明、创作作品6件。被推举人统一填写“石家庄市书法名家申请表”，附佐证材料，于4月20前提交市语委办。 2、建立“石家庄市书法名家”数据库。市语委、市书协每年定期组织专家评审，对通过评审的书法家颁发“书法名家”证书，作为“书法名家进校园”师资的资格。 3、积极推举省级师资。市语委、市书协、省硬笔书协依据省书法名家师资要求，从
27、“石家庄市书法名家”数据库中，联合遴选优秀名家，推举河北省“书法名家进校园”的师资。 （二）学校遴选 各县（市）区分别遴选1所中小学校，市直属各院校也可报名，市语委办统筹安排学校名单，优先选择“标准汉字书写教育特色学校”，定期开展“书法名家进校园”活动。并在全市遴选3所推举为省开展“书法名家进校园”活动的学校。 （三）活动时间安排 市级活动，教学期间的每个月，由市语委、市书协、省硬笔书协组织书法名家到各县（市）、区进校园，相邻学校的师生共同参与，提升活动效益。原则上，市安排每个县（市）区每年进校园活动1次。省统一安排每个市每年进校园活动1次，由各市语委协调安排。 （四）详细活动内容 每次活动选
28、派2名以上书法名家。 主要内容：理论讲座、技法示范、临帖指导、习作点评、作品展现等，活动包括软笔书法教育和硬笔书法教育。 每学期要开展若干次活动，力争将此项活动制度化、常态化。市语委、市书协、省硬笔书协将适时开展“书法名家进校园”活动启动仪式。并承办河北省语言文字工作委员会、河北省书法家协会“书法名家进校园”活动启动仪式。 三、加强“书法名家进校园”活动组织领导 （一）各单位要依据市通知要求，成立以主管领导为组长的工作小组，制定“书法名家进校园”活动方案，遴选本地参与活动的学校以及牵头组织相关工作。 （二）市书协、省硬笔书协要依据本通知要求成立以书协主席或秘书长为组长的工作小组，负责遴选本地知
29、名书法家参加此项活动。 四、落实“书法名家进校园”活开工作要求 （一）各单位要高度重视“书法名家进校园”活动，作为贯彻落实语言文字规划纲要，提高师生语言文字应用水平的详细举措，要作出“书法名家进校园”工作安排，积极协商有关单位和学校，形成工作合力，推动这项活动安康有序进展。 （二）对参加活动的书法家，市语委、市书法家协会、省硬笔书协颁发荣誉证书，以鼓舞书法家积极参加学校书法教育活动。 （三）市书协、省硬笔书协和参与“书法名家进校园”活动的书法家，要依据学校特点和师生实际水平，仔细做好书法讲解、展现、指导和师资培训等工作，积极参加学校的书法教育教学活动。 （四）“书法名家进校园”活动要坚持公益性
30、原则，活动严禁向学校、学生收取任何费用，严禁推销相关资料。 （五）各单位活动领导小组要积极联系有关媒体，做好当地开展“书法名家进校园”的宣传报道，此外，要仔细总结阅历，收集相关活动文字、图片等资料，并准时报送市语委办公室。 校园书法竞赛活动筹划 篇7 为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国绚烂文化和语言文字的喜爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。学校预备进行本学期第一次书法竞赛，现将详细要求安排如下： 一、竞赛要求： 1、参赛对象：一至五年级学生。 2、
31、参赛字体：硬笔楷体。 3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至五年级学生须用钢笔书写。书写内容由学校统一规定。用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号。 作品注明的班级和姓名。参赛作品的纸面须干净，无折皱、不卷曲。 二、竞赛方式： 1、由各班语文教师推举，不低于全班学生总数的30%，保底学生10人。（一年级：10人二年级：10人三年级：10人四年级：15人五年级：10人）。 2、要求全部的作品都必需现场书写。 3、竞赛时间：2022年4月20日下午大课间 4、竞赛地点：各班教室 三、评比要求： 1、大赛作品必需以标准、标准的楷体字书写。若消失错字、漏字现象，每字扣0、2分，每一处涂抹现象扣
32、0、2分，涂抹严峻不参评。 2、获奖者学校将颁发奖状以示鼓舞。 四、奖项设置： 竞赛将设（一等奖2%二等奖3%） 低年级（一二年级）：一等奖4名、二等奖6名 中年级（三年级）：一等奖2名、二等奖3名 高年级（四五年级）：一等奖5名、二等奖8名 校园书法竞赛活动筹划 篇8 通过书法教育对中学生进展书写根本技能的培育和书法艺术观赏，是传承中华民族优秀文化，培育爱国情怀的重要途径； 是提高学生汉字书写力量，培育审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面进展的重要举措。依据XXXX市教育局关于“书法进校园”的通知，我校制定本实施方案。 一、目的意义 以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体
33、察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素养。 二、详细要求 实施时间：自2022年X月起，我校在XX年级实施书法课程，把书法课纳入学校课程规划，每周开设一节书法课。 开课要求：书法指导课分为硬笔书法和软笔书法。 硬笔书法课的根本原则是：注意培育学生硬笔书写力量，首先要能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到标准、端正、干净，随着学生书写力量的提高，渐渐要求行款整齐，力求美观，并学写标准、通行的行楷字。随着学习的深入，可以从硬笔过渡到软笔。 软笔书写的根本要求是：学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法； 大致了解书法历史和汉字字体源流； 从书法作品的内涵、章
34、法、构造、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培育初步的书法观赏力量，提高审美情趣。 学校要常常对书法课的教学状况进展检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展现活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。 全体教师要以正确仔细的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好习惯的养成。 三、措施与方法 （一）大力宣传提高熟悉要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的熟悉。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族才智，写英雄字是我们每个中国人最根本的要求，是一项重要的语文根本功。 （二）书法教育课程的设计课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主
35、，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史进展开头，到书法技巧、书法学问和实践活动，最终到书法的艺术观赏。 教材特点： 前期，我们应当由易到难，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿态和书写习惯，特殊是学生刚开头学写毛笔字，要留意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写字训练方面，要硬笔软笔兼学，可以隔周交替进展硬笔和软笔训练。教师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标和侧重点的区分。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，赐予正确恰当地引导，对学
36、生取得的每一点进步都要准时赐予鼓舞。 中期，供应范例触类旁通，设计新奇省时高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架构造“作为练字关键，对入选教材的范字进展精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是稳固写字技能，提高书写质量。一要加强写字训练。硬笔书写楷书，要在写标准、端正的根底上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有肯定的速度。毛笔字书写要增加训练的密度，可以布置学生课外也练写肯定数量的字； 课堂上要加强笔画和间架构造方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形构造具有形态美。二要培育学生观赏汉字的力量。课上要制造沟通时机，
37、让学生相互评价同学所写的字，或推举好字，鼓舞学生说出自己的看法和建议； 同时要引导学生观赏名家书法作品，教给观赏书法的方法，提高学生的汉字观赏力量。三要激发学生的书写热忱。批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来； 对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓舞性的话语，让他们看到自己的进步，增加自信念。 描仿字体进展共性。 钢笔教材自楷书入手，采纳楷书手写体，在完成肯定量的根底训练后，学生可以依据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以到达进展学生不同共性之目的。 毛笔教材以中国书法艺术讨论院专用教材颜真卿多宝塔为范本，使课程标准有效。留意把握统一性与敏捷性、共性与共性的关系
38、，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又敬重学生的差异，敬重学生字体风格的选择，以标准、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和共性进展的时间和空间，对有深厚兴趣的学生，鼓舞其连续练习毛笔书写，进展特长。 （三）立足校本教研加强书法指导 1、建立书法教室，完善教学体制，提高长期循环教学力量书法教育对工具的要求比拟高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹治理，还有桌椅的大小、凹凸，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此学校要制订相关的教学规划，指导学生循序渐进地学习，树立理性、严厉的学书风气。 2、对局部教师进展短期培训，利用社会资源引进优秀教育人才为了普及书法教
39、育，对局部教师进展短期速成培训是必要的，但这只是临时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以聘请社会上有实力的书法艺术家或书法专业毕业生作为书法教师。同时，学校还应与社会加强沟通和联系，学习优秀书法教学理念，与时俱进。 开展书法讲座，组织全体教师观摩写字教学。各位教师要在兴趣激发、训练挨次、指导方法以及写字的育人功能等方面深入讨论。 3、书法教育的进展离不开学校的大力支持学校为教师、学生供应练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字供应便利。 学校图书馆配备大量与书法有关的书籍。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。 在图书馆二楼学生阅览室旁边（现图书馆
40、办公室）设置一个书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一局部教师和学生的优秀作品，增加书香气。 （四）营造浓郁的书法校园文化气氛，充分发挥书法启智、育人的作用。 1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中游览，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还采纳沟通观赏、评比展览、物质嘉奖等形式，促使学生提快乐趣，鼓励学生持之以恒地练习书法。 2、学校规定在每次较大规模的考试中，都按学
41、生答卷的书写标准程度赐予卷面分，促使学生把练字与应用结合起来。学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚拢在一起，切磋技艺、读帖沟通、观赏评价、展现书法作品。 3、成立教师、学生书法社团，培育专家级书法教师和学生书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参与竞赛。 （五）开展系列活动在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。 每天学生利用书法课和课余时间练字； 每周各班评出最好的几份书法习作，张贴在走廊班级文化墙上； 每月各班推选出X至X人的书法作品，教师写上评语，展现在学校橱窗里； 每学期搞一次书法竞赛； 每学年邀请校外书法名家作指
42、导和讲座。 书法校本课程不是培育书法特长生，更不是培育书法家，而是要整体提高学生的书写水平，让练字、写好字成为学生的必需； 让学生感受汉字和书法的魅力，增加文化自信和爱国情感，培育审美力量，提高文化修养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨，面对全体学生，让每一个学生端正、干净、流利、美观地写英雄字（工具性目标）； 在培育良好书写习惯的同时，形成留意力集中、严厉仔细、沉稳精确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）； 通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生喜爱和蔼于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标） 最终，在一般高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素养。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的进展变化过程。学校还需全员责任意识的增加和