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1、 校园书法比赛活动策划书校园书法比赛活动策划书范文(九篇)校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇一 为提高学生对英语的学习兴趣，标准学生的英语书写，培育学生良好的英语书写习惯，在听、说、读的根底上，全面提高写的技能。丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习气氛，促进学生的全面进展，为学生们供应一个展现自我的舞台，特组织桃城一中英语书法的竞赛活动，并通过竞赛法动相互沟通，取长补短。 20xx年3月10日15日 各班教室 1、各班学生在任课教师的指导下，完成作品，选出10名书法优秀的学生到年级考评。 2、作品用纸由学校统一印发，原则上使用蓝黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、内容由英语教
2、师定。 卷面干净、书写工整、无涂改痕迹（占25%） 字母书写标准，单词、句子书写符合格式及书写体要求（占25%） 字体美观、大方、标点正确，距离适中，无错别（25%）倾斜度适当，构造严谨，通篇整体感要强（25%） 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇二 一、活动目的 为了让学生形成良好的英语书写习惯，标准学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。丰富学生的校园生活，为学生供应一个展现自我的舞台，检阅学生英语书写的根本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。并通过此次活动相互沟通，取长补短。 二、活动时间：20xx年12月27日 三、
3、活动地点 学校会议室 四、参赛人员 五、 六、九年级每班36名学生 七、竞赛形式： 1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任教师争论打算，并在竞赛前2分钟通知学生）。 2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。 3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必需写在规定的位置，否则以弃权处理。 4、书写时间：40分钟 八、评委：英语组全体教师（各年级组相互穿插评卷） 九、奖项设置； 1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。并每班评出优秀奖1人。 十、评分标准: (1)卷面干净、书写工整、无涂改痕迹（占25%） (2)字母书写标准，单词、句子书写符合格式及手写体要
4、求（占25%） (3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%） (4)倾斜度适当，构造严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规章如下 1、涂改痕迹一处扣2分， 2、卷面不干净扣2分， 3、字母大小写不标准扣2分， 4、词、句间隔距离不适中扣2分， 5、标点符号不标准扣1分， 6、字母不符合手写体要求扣1分， 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇三 1、了解书写重要性、培育练字习惯。 2、了解中国书法学问、传承中华文明。 3、树立典范，提高学生书写水平。 领导小组：组长：殷明才 组员：易默文、余莹莹、王霞、黄晶晶、刘菲菲、李丹评委：殷明才、沈承梅、张太琴参加人
5、员：16年级全体学生 1、竞赛方式分为硬笔和软笔。12年级硬笔铅笔，36年级硬笔钢笔；软笔由36年级参加竞赛。 2、书写要求：卷面干净、书写美观、字体构造合理、占格标准。 3、内容要求：硬笔书法内容在竞赛当天现场指定；软笔书法内容规定为9个字，自行选择。 4、选拔方式：各班学生在各班班主任组织下，在班级内进展初赛，每班选出硬笔书法参赛者、软笔书法参赛者各5名（1、2年级只参与硬笔书法）。 5、竞赛时间：11月30日（星期五）下午2点6、竞赛地点：电教室 7、评比出优胜者在期中考试表彰大会上颁奖、拍照，并将作品展现在校宣传栏。 备注：学生自带笔和墨水，先进展硬笔书法竞赛，后进展软笔书法竞赛。五一
6、学校书法竞赛活动总结 五一学校书法竞赛圆满完毕，在活动中，学生热忱积极、评委仔细负责，评比出各班级优秀作品。在书法竞赛完毕后，各班涌起一股练字热潮，到达了本次活动预期目的。 各班级获奖人员如下：硬笔书法优胜者： 一年级：孟毅轩二年级：张淼、张涵三年级：关怀、付仁豪四年级：闫慧慧、张明雨五年级：冀平平、白丝雨六年级：田新悦、孙欣琦、陈璐。 软笔书法优胜者： 六年级：陈璐颖、田新悦五年级：白丝雨、吴倩。 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇四 为进一步推动“全国农村艺术教育试验县”试验工作，为更多学生供应熬炼和展现的平台，提高学生艺术素养，依据试验规划，现进行全市中小学生艺术素养大
7、赛独唱和书法专项竞赛。现将有关事项通知如下： 1参赛对象：在校幼儿园（中、大班）、小学、初中、高中学生。 2竞赛形式：独唱（唱法不限），不需任何形式伴舞或伴唱。 3曲目要求：以“阳光下成长”为主题选择曲目，适合学生年龄和身心特点，内容安康向上。 4报名要求：学生人数在1000人以上的每校不少于20名，500 人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（尽量兼顾不同学段），多者不限。 5竞赛地点：中扬市青少年校外活动中心 6活动安排： 第一阶段：校级发动，报名阶段（三月份） 结合20xx年度中小学生艺术展演活动要求，各校可在校内广泛开展不同学段系列竞赛，本着自愿原则，择优推举参与全市竞赛。各
8、校于20xx年3月26日前将报名表、报名统计表及伴奏音乐报送青少年校外活动中心。联系人：朱菊香 联系电话：69916。相关表格附后。 其次阶段：初赛阶段（四月份） 参赛要求：选手独立演唱一首歌曲片段，时间掌握在3分钟以内，在初赛现场，评委教师可以依据时间需要在乐段完毕处叫停。按参与初赛人数的30%进入复赛。详细时间另行通知。 第三阶段：复赛阶段（五月上中旬） 参赛要求：选手独立演唱一首完整歌曲，时间掌握在5分钟以内。总分前20名选手进入决赛。决赛时复赛成绩占最终总得分的20%。详细时间另行通知。 第四阶段：决赛阶段（五月中下旬） 参赛要求：选手独立演唱一首完整歌曲，时间掌握在5分钟以内（可以和
9、复赛一样，也可以重新换歌），另外增加音乐素养答题环节，选手依据抽签序号，现场答复一道音乐素养题（听音乐片段，不同年龄段选手选择不同难度系数问题作答）。详细时间另行通知。 分值计算：决赛环节演唱得分占90%，音乐素养得分占10%。选手最终实际得分=决赛两项总分相加*80%+复赛成绩*20% 7奖项设置： 依据复赛选手综合表现设最正确风采奖、最正确音色奖、最正确人气奖、最正确表演奖、最正确潜力奖等单项奖若干名。 总分前20名获奖选手分别授予“中扬市校园好声音”十佳歌手、“中扬市校园好声音”十优歌手荣誉称号。 1参赛对象：在校中小学生。 2竞赛形式：现场书写（书体不限），硬笔、软笔皆可，纸张统一供应
10、。 3竞赛内容及尺寸：现场公布书写内容，硬笔作品尺寸为a4，毛笔作品尺寸为4尺对开。 4报名要求：学生人数在1000人以上的每校不少于20名，500人以上的不少于10人，500人以下的不少于5人（尽量兼顾不同学段），多者不限。 5竞赛地点：中扬市青少年校外活动中心 6活动安排： 第一阶段：校级报名阶段（三月份） 本着学生自愿原则，择优推举参与全市竞赛。各校于20xx年3月26日前将报名表报送青少年校外活动中心。联系人：z 联系电话：z。报名表附后。 其次阶段：初赛阶段（四月份） 参赛及评比要求：选手在规定时间内完成一幅书法创作内容。评比活动分小学硬笔一组（1、2、3年级）；小学软笔一组（1、2
11、、3年级）；小学硬笔二组（4、5、6年级）；小学软笔二组（4、5、6年级）；中学硬笔组、中学软笔组。按参与初赛人数的15%进入决赛。 第三阶段：决赛阶段（五月份） 参赛及评比要求：选手在规定时间内完成2幅作品：临摹（占分40%）和创作（占分40%）各一幅。另外增加书法理论答题环节（占分20%），选手依据抽签序号，现场答复2道书法理论题（4月底公布理论题大纲供选手参考） 7奖项设置： 依据决赛选手的综合表现设最正确创作奖、最正确临摹奖、最正确潜力奖等单项奖和“中扬市校园十佳书法能手”荣誉称号。 特此通知。 附件： 1“校园好声音”独唱参赛选手报名表 2“校园好书法”参赛选手报名表 3“校园好声音
12、”独唱参赛报名汇总表 4“校园好书法”参赛报名汇总表 中扬市教育局办公室 附件1：“校园好声音”独唱参赛选手报名表 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇五 活动主题：“挥毫杯”金秋书法大赛 主办单位：xxx社区 承办单位：社区内各部门 大赛的指导思想 为弘扬国粹，改善学校的文化气氛，提高同学们的审美素养力量，觉察同学们的潜能，培育同学们熟悉美、发觉美、制造美，鼓舞同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建立学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们呈现自我水平供应一个平台。 大赛的整体设计 发挥特长、呈现自我、提高人文素养养。 挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团
13、活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术沟通、为高校艺术群体供应一个充分呈现自我的舞台、引导和帮忙大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔表达出大学生的潜在内涵和艺术造诣。 xxx社区全体员工 主题要求安康积极，能表达出当代大学生精神风貌。 书法分为硬笔书法和软笔书法： 硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米； 软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。 1、参赛方式：（1）将全部参赛人员作品统一上交（到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式）假如作品质量和数量到达肯定标准，书法协会将统公开展现。 2、地点：文化长廊。 3、时间：xx。 评委组 组长
14、： 副组长： 成员： 一等奖1名 二等奖2名 三等奖5名 优秀奖10名 鼓舞奖15名 获奖者均有相应精致奖品，（奖品协会经费而定） xxx书法协会 20xx年x月x日 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇六 为激发学生对祖国绚烂文化和语言文字的喜爱之情，进一步提高学生的书写力量，引起学生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。 1、参赛对象：我校全体学生。 2、参赛字体：不限。 3、参赛要求：各年级语文教师协商自行制定统一书写内容，以本册教材课文中的段落和古诗为主。不用标
15、点符号；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的右上角填写好自己的姓名、班级，参赛作品的卷面须干净，无折皱、不卷曲。 4、作品数量及上交时间：每班交作品7件，须在9月28日前交学校各年级组长。 1、全员参加。 2、竞赛时间：*年*月20日24日 3、竞赛地点：各班教室。 1、大赛作品必需以标准、标准的楷体字书写。 2、按年级评比出优秀作品若干件，发奖状以示鼓舞。 3、优秀作品将在学校板报栏张贴。 按年级评奖：一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名 组长：吕正国 成员：张微胡宝军贺汝明李红林 柏林中学艺体教研组 （一）预备阶段 1、活动申请柏林中学艺体组向学校领导申请活动，并向学校
16、上交筹划方案。 2、制作宣传海报，向全校师生发出建议 3、请教育处召开班主任会，加强教师之间的宣传。 4、各班班委大力组织和宣传 （二）活动实施 1、印发活动建议、海报，学校艺体组将各年级组交上来的稿件，进展评比 2、设立奖项（分年级）：一等奖三名 二等奖四名 三等奖六名 3、召开表彰会。 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇七 为了让学生学好英语根底学问，把握规章的书写，检查学生的口语表达力量，标准的发音规章，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生学习生活，让学生在学问的竞争中不断提升。经英语组讨论打算进行七、八年级英语书法和演讲竞赛，详细事项如下。 1、前期工作。由英语教研组长组
17、织英语组成员争论竞赛的有关内容，并由各级英语教师落实相关工作。 书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。 2、活动内容：书法和演讲竞赛，竞赛的相关详细事项由教育处安排。 1、书法竞赛组织人员： 组长：x 组员：x 2、书法竞赛评委： 组长：x 组员：x 3、演讲竞赛人员： 组长：x x何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍 书法和演讲评委各六人，书法采纳密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。 1、英语书法竞赛（奖24人），一等奖（各级3名），二等奖（各级4名），一等奖（各级5名） 2、英语演讲竞赛（奖24人），一等奖（各级2名），二等
18、奖（各级4名），一等奖（各级6名） 1、奖品：奖状和其他学习用品。 2、在全校升旗仪式上进展表彰。 英语组 另：各班选派23名爱好英语的学生参与。 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇八 中华文化源远流长，书法是一种艺术，是中华民族的国粹。为传承并弘扬这一优秀的民族传统文化，营造良好的校园文化环境，丰富教师艺术文化生活，提高教师标准、端正、干净地书写汉字的力量，养成良好的书写习惯，结合我校“欢乐习字”书法教育特色，给教师一个展现自我的舞台，让教师制造美、观赏美，营造我校书法教育气氛，特举办这次硬笔书法竞赛。 竞赛时间：20xx年6月23日（星期四）晚上 7：308：00 竞赛地
19、点：b栋102教室（语文组和英语组）、103教室（数学组和综合组） 奖项设置：（发放纪念品） 名次：取前十名。 1、竞赛分两组进展，书写时间为30分钟。 2、学校统一供应参赛用纸，参赛者自带书写工具（钢笔或签字笔）。 3、各参赛教师准时到竞赛点集中，进展现场排座、参赛。 4、书写内容：赛前统一发放。 5、评分说明：卷面干净、书写标准、字体美观、布局合理、艺术感强（总分值为10分，评委可依据教师作品酌情打分）。 6、每位参赛者在限定时间内，可书写多幅作品，最终只选取一幅作品上交。 1、书写（30%）：格式标准、标准，必需用正楷或行楷书写，笔画清晰到位，无错别字、漏字、多字。 2、构造（30%）：
20、构造合理，笔画流畅，分布均匀。 3、字形（20%）：章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清晰、美丽。 4、效果（20%）：美观大方，艺术感强，卷面干净，无涂改。 组 长：陈日明 副组长：庞飞、卢金球 评 委:陈日明、庞飞、王少飞、陈亮、熊国华、梁广寿、李帝、李祥华 摄 像：王少飞 xx小学 20xx年6月12日 校园书法竞赛活动筹划书 校园书法竞赛活动筹划书范文篇九 一、活动名称：根底教育学院书法竞赛 二、活动目的： 为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”气氛，特举办本次书法竞赛。 三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风 四、活动时间 20_年11月19日晚自习，由各班班主任组织，进
21、展班级预赛，依据书写状况，推举选手。最多每班推举5名选手; 20_年11月27日(星期五下午)校级决赛。 五、活动地点： 选拔赛：各班级自定 校级决赛：二教学楼一电教室 六、参赛对象 一年级全体学生 七、参赛程序 第一阶段：由班级进行预赛，评比出规定名额学生参与决赛，每班需要照相或记录竞赛过程的资料，11月20日上交参与决赛人员名单。 其次阶段：推举的选手以现场书写的形式进展决赛 八、竞赛前期预备 (一)组织宣传 1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。 2.各班依据初赛结果、上报决赛人员名单及作品到根底教研室。 (二)物品筹备 (1)、初赛纸张由
22、各班预备; (2)、决赛用纸由学校办公室预备。 1.宣纸:10张2.墨汁：1瓶3.毛笔：自备4.a4纸：150张 (三)邀请评委 (四)邀请主持人 (五)活动开展安排表 九、竞赛内容及要求 (一)竞赛工程：钢笔字竞赛 (二)竞赛要求 1.本次大赛主要是钢笔书写竞赛，如有学生书写毛笔字，则自己预备毛笔。 2.全部参与决赛的同学必需先参与班上的选拔赛(推举)并上交作品。 3.本次竞赛积分方式：作品分40%+现场赛60%=最终成绩4.各班选手名额均为5人。 (三)竞赛进程 1.班级竞赛：各班依据整体要求，结合本班实际状况，在20_年11月19日前完毕竞赛，并上交参与校级决赛人员名单。 2.作品收集及
23、要求 (1)参与校级竞赛的同学应在校级竞赛完毕以前完成上交作品。 (2)全部作品以班级为单位，由班级团支部统一交到根底教研室。 (3)内容安康向上，能表达学校特色以及取得的成绩等。 (4)钢笔作品统一用a4纸书写。 (5)作品上面必需注明参赛人员的班级、姓名。 (6)书写字体标准，篆书作品不赐予评奖。 (7)不符合作品要求则取消决赛资格 (8)截止日期：20_年11月22日(过期无效) 3.校级竞赛 (1)采纳现场书写的形式，在备选的四个题目中任选其一书写。 (2)竞赛时间大约1个小时。 (3)书写格式不限，可以依据给定的纸张自行设计。 (4)选手自带笔。 (5)竞赛时间：20_年11月27日
24、下午3:00-4:00 (四)作品展出及点评 1.20_年11月30日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的相关资料。 2.20_年11月30日邀请评委教师在一教学楼一电教室对局部作品进展点评。 3.邀请教师书写作品参加展出。 十一、评分细则 (一)评分标准(见附件1) (二)评委：刘松文、高原平、唐金国及其他语文教师 十二、活动后期工作 1.即时完成活动总结并写成书面材料上交教务科。 2.收集关于本次活动的全部资料，整理、存档。 3.将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。 十三、组织机构 (一)领导小组： 参谋：汪炎珍、徐保国、杨志茹、谭立志 组长：刘松文 副组长：陈志刚、童大权、钟寻、高原平 成员：各班班主任 领导小组全程组织和监视整个活动的开展，以确保活动的顺当闭幕。 (二)承办小组 1.校级竞赛：根底教研室 2.班级竞赛：各班团支部 十四、奖项设置 (一)班级竞赛：各班依据竞赛内容和竞赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。 (二)校级竞赛嘉奖等级名额： 一等奖10名;二等奖20名; 三等奖30名; (三)依据积分多少进展排名，纳入班级考核; 计分方法： 一等奖记5分/人;二等奖3分/人; 三等奖记2分/人;优胜奖1分/人。 #完毕