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1、 师德师风整改方案(15篇)师德师风整改方案1 为进一步深化化“市教育局关于做好2xx年教师暑期集训工作的通知”精神，进一步提高广阔教师的思想素养和职业道德水平，建立一支师德高尚、师风端正的教师队伍，进一步提升教育教学质量，创办人民满足的教育。依据我校教师队伍现状，结合学校工作实际，求真务实，特制订本整改方案。 一、指导思想及目标要求。 以中小学教师职业道德标准为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培育高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增加教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满足的学校。 二、对比检查，直视缺乏。 通过对比师德师风的要
2、求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发觉我校主要存在以下缺乏： 1、教师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢。 2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏急躁、细心、工作方法简洁，常规工作不彻底。 3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课题讨论不深入，在省级以下刊物发表教研文章乏人。 4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。 5、学生的养成教育落实不够。学生的行为习惯的养成，高尚情操的培育还需加大力度，务实求效。 6、教学中教师语言不标准，极少数教师和学生在校外，还有时消失讲方言的现象，写错别字、不标准字的状况。师德师风整改方案|师德
3、整改方案 三、整改措施。 1、进一步建立健全师德师风制度机制。 良好的规章制度是提高约束力，增加分散力的主要机制。因此，学校将结合工作实际，对比师德标准要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。发扬民主精神，使师道师风建立制度化，常抓不懈。 2、提高熟悉，明确教师工作的重要性。 教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德素养水平，始终是学校精神文明建立的根本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，局部教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严峻影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影
4、响了教育事业的进展。提高熟悉，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。 3、进一步发挥典范的鼓励效能。 典范的力气是无穷的。发挥身边的典范的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，鼓励教师发挥积极性、制造性。充分利用各种时机，总结阅历，推广典型，表扬先进，指出缺乏，提出改良措施，推动教师职业道德建立。 4、真心待孩子，爱心献孩子。 关怀爱惜每一个孩子，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特别学生，要急躁指导，细心育人，不挖苦、挖苦、卑视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教育和感化学生，努力成为学生的良师益友，促进学生全面、主动、
5、安康进展。 5、不断学习，更新学问，更新观念。 教师是学问的重要传播者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习，不断充实自己，要大胆探究教育教学规律，改良教育教学方法。学校将争取时机，制造条件，为教师搭建学习沟通的平台，帮忙教师树立终身学习的理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人的本事。 6、全校教师积极学习使用一般话，加强教师根本功训练，提高业务素养。 7、育人为本，德育为先。 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加强爱国主义教育，深入开
6、展抱负信念教育，加强和改良学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。 师德师风整改方案2 教师这一职业的职责是“传道、授业、解惑”，教师不不仅要教学生学学问，还要教会他们学做人，作为教师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引导学生全面进展。反思自己平常的教育教学行为和平常生活的言论，我明白了自己的缺乏，并制定了整改反案。 1、缺乏之处：没有仔细讨论学生状况，对学生关怀不够。 整改方案：从现在起，多向老教师请教、学习，学习优秀教师的教育方法，坚持面对全体学生，关
7、怀后进生，实行敏捷的方法教学。 2、缺乏之处：缺乏探究学问，勇于创新的精神。 整改方案：努力在教育实践中不断探究新的教育和教学方法。勇于创新，敢于超越自己，做到常教常新。 3、缺乏之处：作为教师，与家长的沟通还不够，不了解学生在家中的行为和家长实行的教育方式。 整改方案：与学生家长保持亲密的联系，常通电话，常见面，准时了解学生在家中的各种表现，得到家长的协作，共同教育学生成长。 4、缺乏之处：在执教方面，学习时间，内容不够，体会也不够深刻。 整改方案：利用课余时间，多读多看一些教育学和政策法规方面的书籍，并仔细准时作好读书笔记。 还有在平常要留意备课，写教案，勤批改，勤辅导，每学期做好规划实施
8、，不断提高理论和业务水平。时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。通过这次活动，我熟悉到自己做得还不够，以后，我还要连续学习，不断对比自己，准时订正缺乏，仔细学习，工作，做到与时俱进。 师德师风整改方案3 依据市教育局师德师风集中教育活动实施方案的有关要求，我校在完成了第一阶段宣传学习发动阶段和仔细抓好落实其次阶段的师德师风学教争论实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，教师们仔细反思了自己的教育教学行为，尽力查找教育教学中的圆满，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。 一、依据综合分析，我学
9、区师德师风中暴露出了以下问题： 1、有个别教师有稍微的违纪，上课有接手机现象。 2、教育学生有时有过激的言语。 3、个别教师存在敬业精神不强，效劳意识不够，利益思想严峻，缺乏奉献精神。教学上没有积极地想尽方法，把工作业绩到达最大化。 4、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不太关怀学生。 5、个别教师上课有迟到现象。 6、班级工作抓得不细，家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。 二、整改措施： 1、把师德师风建立作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。 2、仔细制定整改方案落实整改措施。 3、完善师德师风各项制度 师德师风
10、建立分工负责制 师德师风学习制度 未成年人爱护、教育和治理制度 师德师风监视制度 师德师风考核制度 师德师风集中整顿制度 师德师风问题处理报告制度 预防和杜绝教师犯罪制度 教职工宣誓制度 师德师风优秀教师表彰制度 师德师风责任追究制度和连带责任追究制度 4、按滕州市教师职业道德考评实施方案加强师德师风考核。 5、坚持师德师风监视制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监视，随时了解原有的.师德师风问题是否得到了订正，是否有新的问题消失。 6、按市师德师风问题处理报告制度，发觉问题准时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。 7、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的
11、不断提高。 8、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。 9、坚固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。 10、坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。 11、坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。 12坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。 13、坚固树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻 师德师风整改方案4 师德师风教育活动已进
12、入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是局部教师教育学生的方式方法简洁粗暴，缺乏艺术性，有稍微的变相体罚倾向；二是局部教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满意社会对我校优质教育的需求；三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比拟严峻，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极实行措施，切实进展整改提高，以确保学校安康持续进展。 一、对于第一个问题的整改方案 （1）明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德标准要求的双重角度，在校教职工大会上严厉重申教育学生的标准性、
13、艺术性。要求学校全部教职员工要在教育教学中真正关怀爱惜学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁实行简洁粗暴的方式方法教育学生，严禁任凭把学生赶出课堂和校园。教师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生进展的目的，不损害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的急躁和爱心，从情理上帮忙学生熟悉问题，提高觉悟； （2）针对教育。对于在平常看到的和通过学生问卷调查发觉的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们熟悉教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。 （3）方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各
14、位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。 （4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了肯定影响的行为，明确视其为严峻违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。 二、针对其次个问题的整改方案 （1）深入推动课程改革。积极探究课堂教学的有效途径和方法，注意提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作标准化、共性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位教师形成新课程背景下有效的课堂教学模式供应帮忙； （2）重视教研活动和备课组活动。仔细开
15、展教研活动和集体备课活动，注意讨论、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必需要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票拒绝制，对于开设研讨课的教师，开课资料齐全学校每节课赐予30元的嘉奖；1人开课同组教师无特别状况必需要参与听课，对于听课状况学校教育处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必需要组织好评课活动。为确保评课准时进展，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组依据需要敏捷机动制定活动时间，以确保评课的准
16、时进展，各组评课活动，必需人人参加，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教育处派人参与。无故不参与评课活动，学期完毕，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方案）。 （3）仔细组织质量分析。要高度重视每一次考试，特殊是初三年级的质量跟踪分析，擅长从考试中发觉问题并准时实行措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。 （4）积极组织外出教研活动。要常常性地组织中青年教师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教师参与各类教学竞赛评比，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。 （5）
17、渐渐养成名师培育机制。要抓住时机对质量高、事业心强的中青年教师进展包装宣传，敬重教师自己价值实现的需要。 （6）努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进展讨论，用教育科研引导教师不断改良教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续进展供应根本保障。 （7）准时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的嘉奖幅度，考虑到学校为承受新昆山人子女的特地学校，在加大对优秀教师嘉奖幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参与市统考的小学科与大学科按同样方法进展考核。不参与市统考的小学科（初一、二
18、体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采纳问卷调查的形式，依据学生对教师上课的满足度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以表达对优秀教师的敬重，并在人性化的根底上对工作马虎、质量较差的教师进展鞭策。 三，针对第三个问题的整改方案 （1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。 （2）构建多元化的德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进展情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园播送、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困“献爱心
19、“活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。 （3）重视养成教育。突出对学生日常行为标准的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要连续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严厉性和公正性。 （4）德育讨论课题化。德育处要注意分析平常德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。 以上是我校对师德师风建立分析评议阶段发觉的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将连续仔细做好行风建立各项活动，坚持以办好人民满足的教育为目标，将行风评议与效率效能建立、教师队伍建立、学校制
20、度建立有机结合起来，仔细解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校安康进展，持续进展。 师德师风整改方案5 教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人 师表。教师素养重在师德，教师职业道德充分表达了教师特有的职业思想、职业 情操。 从教多年， 我时时对比这八字警言， 反省自己的言行。 在这句话的鞭策中， 我愈来愈深刻的熟悉到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗 话说：前事不忘，后事之师。作为一名教师要时常反思自己的师
21、德言行、工作作风和生活态度，虚心听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。 通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对小学教师职业道德标准内容也更熟识了。对比要求，结合自己的教育工作，自我剖析如下： 1本人能够做到仔细贯彻执行党和国家教育方针政策，喜爱本职工作，安分守纪，诚恳待人，对工作仔细负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎 行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己， 对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思索方式去对待去端详，能用一颗寻常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视学
22、问的传授，更注意对学生的学习方法和思维方式的指导和培育，不仅如此，本人在教 书的同时，注意对学生进展良好品德的渗透和灌输，到达育人育智育心的目的。 2.本人爱岗敬业，工作仔细负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都在教初中数学，教程几乎年年相像，没多大变化，虽然所要传授的学问是烂熟于心，但由于学生不同， 对自己和学生的要求也不同， 所以也总是会仔细备课， 仔细上课， 总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发觉，都有新感觉，都有新熟悉， 因此，深信“教学相长”的道理，把学问教给学生，其实也是在提高自己，正所 谓“送人玫瑰，手留余香” ，各有所获，相得益彰，也有“学而后知缺乏，教而后知困”的感慨。因
23、此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟” 。 3 在市场经济条件下,作为一名教师,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私 利.从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或 其他商品猎取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门 的规章制度. 4.能主动与学生和家长联系,争取家长的支持,在工作中能做到敬重同志,相 互帮忙,维护其他教师在学生中的威信,关怀集体,维护学校荣誉,优化自己的工 作环境.从不训斥学生家长,但训斥过学生。 5.在教育教学过程中我能够爱惜全体学生,敬重学生人格,公平公正对待每 个学生,对学生严格要求急躁教育,爱护学生的合法权益,
24、促进学生全面,主动,健 康进展,无挖苦,挖苦,卑视,体罚和变相体罚学生的现象，作为教师，我深深体会 到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举 止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、 留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出校、留意自己的形象，时 时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 自身主要存在问题有： 工作作风欠踏实。 在学习了师德师风等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对比那些甘愿平凡 却正不断制造着不平凡的优秀教师的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自
25、己就是堕落的表现” 这句话的含义。 假如在教育教学中每次遇到类似的现象都这样应付， 或不引起重视，形成一种习惯那后果是特别严峻的。 我的整改措施：善学、严己、慎独。 1、要善学。 积极参加政治学习，仔细作好学习笔记。学习与时俱进的马克 思主义理论、 学习新时期教师道德标准和要求，提高自觉性；学习优秀教师的先进事迹和阅历，升华自己的师德境地；更要学习教科研理论和丰富的专业学问，准时转变 理论观念，真正做到以生为本，教学相长。 2、要严己。 在工作中严于解剖自己，仔细进展自我批判，通过不断的反思 来促进自身的成长。 在工作中要强化精品意识， 要么不做要做就要尽最大的努力。 俗话说，十年树木，百年树
26、人。对人的教育是长期的、简单的，要不断提高自身 的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐 的工作。 3、要慎独。 “慎独“是一种崇高的精神境地。就是说，在别人看不见、听 不到的时候，在闲居独处时，更要当心、慎重，严格要求自己，让自己的言行符 合优秀教师要求。擅长团结教师成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的 意见，积极改良。 作为一名教师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培 养和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必需首先喜爱 教育事业。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有 更高的追求，这就是以育人为
27、抱负，以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利 目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能担当如此重任，首 先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。 师德师风整改方案6 一、整改工作的指导思想和目标 “教师是人类灵魂的工程师，必需努力提高自己的思想政治素养和业务水平，喜爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是中国教育改革和进展指出的要求。是的，教师是学生学习的典范，应当时刻留意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发觉问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。 二、存在问题及整改措施 对比自己，发觉自身也存在着很多缺乏之处
28、。主要有以下几点： 整改问题一：对学生的关怀爱惜不够，教学中有时会说学生几句 整改措施： 由于我教的不是主课，和学生接触的时机也不多，对于每个学生详细状况的了解不是很深，上课时，有的学生淘气捣蛋，影响了教学正常进展，这是我会说他们几句，甚至让他们站在一旁。或许这已经损害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生效劳的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，敬重他们的人格，使他们的身心都能安康的进展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做嬉戏，通过各种途径来关怀、爱惜、走进学生。 整改问题二：教育理论
29、专业学问不够透彻； 工作阅历缺乏 由于是刚进展教育工作，没有丰富的教学阅历，在专业学问上也缺乏实践，对于学习的理论学问还理解的不够彻底。所以我也提出改良措施： 整改措施： 1、深化自己的专业学问，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探究新学问，改良自己的教学方法，提高专业学问的运用力量。 2、刻苦钻研，相互学习，相互帮忙，虚心求教，努力提高教学水平。 3、坚持学习教育教学学问，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。 4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。 整改问题三：工作作风不够扎实 或许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的消失，只会有一时的新奇感，时间一久，
30、又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会仔细的做事。因此，我为自己定了一些改良方法： 整改措施： 1、仔细对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。 2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思索深刻，不把工作当作一种负担，时刻改良工作方法，提高工作效率。 3、工作中时刻剖析自己，进展批判与自我批判，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。 整改问题四：没有和其他任课教师亲密联系，沟通 由于刚到学校不久，对于其他教师都不是很熟识，和他们接触的时机也不多，所以，和他们联系的时间也很少
31、，只是在办公室里教师才会常常沟通。为此，为了提高自己的教育水平，为了能够多增长一点见识，也为了增进和其他任课教师的关系，在以后的工作中我会和他们对联系、多沟通。详细做法有以下几点： 整改措施： 1、学会接人待物，尽可能和其他教师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。 2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控力量。多和教师交往，谈心。 3、提高自己的综合素养，喜爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像四周的教师请教，树立良好的道德风范。 通过这次师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改良，我要进一步转变工作作风，提
32、高教育理论和专业学问水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结阅历教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学效劳，为提高教师自身的综合素养效劳。 师德师风整改方案7 依据县教体局干教体文件通知精神，为进一步加强学校师德师风建立，将全体教师师德师风水平提升到一个新的高度，努力办人民满足教育，特制定本实施方案。 一、指导思想和总体目标 全面贯彻落实科学进展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水准为重点，以标准教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违反师德标准的行为，使我镇教
33、师坚固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，增加教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满足的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”供应顽强的人才保障。 二、主要任务 1、通过开展师德师风整改活动，促进广阔教师自觉加强师德修养，正确理解和把握新形势下教师职业道德的根本准则，切实遵守职业道德标准，推动全镇师德师风水平进一步提高。 2、通过开展师德师风整改活动，着力解决当前教师队伍师德师风方面存在的诸如局部学校领导及班子成员表率作用差、侵占学生利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，订正歪风邪气，营造风清气正、安康向上的教育形象，促进
34、教育教学质量的全面提高。 3、通过开展师德师风整改活动，探究师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建立长效机制。 三、整改步骤和措施 1、发动部署。中心小学召开全镇各村小校长师德师风建立专题会，成立组织机构，制订整改方案。针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工进展师德师风大争论，进一步明确开展师德师风整改的”目的和意义，统一思想熟悉，增加责任意识，不断强化纪律观念，推动师德师风建立水 平再上一个新台阶。 2、查摆整改。结合本校实际，仔细查摆、剖析教职工在思想、作风、学习、纪律等方面存在的突出问题，并对查摆剖析出的突出问题进展仔细梳理，针对存在的问题和缺乏，制定整改措施。整改措施要有针对性
35、、操作性，并仔细加以落实，切实解决思想、作风、学习、纪律、指导效劳等方面存在的差距与缺乏，确保这次师德师风整改活动取得实效。 3、建章立制。在查摆整改的根底上，结合“师德师风建立月”活动的开展，依据本单位存在的问题和实际状况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度，如学习制度、评优评先、绩效考核制度和师德师风考评、监视、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建立的长效机制。 四、保障措施 （一）加强活动领导 为确保本次师德师风整改活动取得成效，中心小学成立师德师风整改工作领导小组，任组长，xx、xx、xx任副组长，中心小学校委和各村小校长为成员。领导小组下设办公室，由x兼任办公室主任。学校校长为本
36、单位师德师风建立和整改工作的直接责任人，分管副校长为本单位师德师风建立和整改工作的直接责任人。工作中要细心组织、周密安排，积极协作县教体局开展整改活动，能整改的问题要马上进展整改，不能马上整改的问题也要制造条件，分步骤制定整改措施，按时保质进展整改。仔细制订本校师德师风整改活开工作方案，活动完毕准时作出工作总结。 （二）强化工作监视 为保证本次师德师风整改活动的扎实开展，中心小学将强化督查。一是中心小学领导深入各村小督查并指导各村小的师德师风整改活动。二是师德师风整改工作领导小组将组织人员对各村小的整改活动状况进展不定期的抽查，对不按要求开展工作或工作力度不够，存在走形式、走过场、当“老好人”
37、问题严峻的学校，予以通报批判，并追究各村小校长的责任。三是向社会公布师德师风举报电话，设立师德师风信箱。教师有违反师德标准的，一经查实，按有关规定从严查处。 （三）实行责任追究 各村小要仔细执行xx县中小学教师职业道德考核细则（试行）（x教体字20xx1号）和xx县师德师风责任追究实施方法。要严格实行师德考核“一票拒绝制”，教师师德考核不合格的，年度综合考评应定为“不合格”，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，并按有关规定扣发绩效工资，必要时调整其工作岗位。教师违反师德标准情节严峻造成恶劣影响的，赐予党纪政纪处分或依据有关规定予以解聘，必要时移交纪检监察机关查处。教师消失师德师风问题造成
38、恶劣影响的，教师当年不得评先、评优、评模，并赐予责任追究。 各校要充分利用本次师德师风整改活动契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探究师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广阔教师的职业道德水平，争当人民满足的教师，创办人民满足的教育。 师德师风整改方案8 一、自查状况 (一)师德师风制度建立及实施状况 我校结合工作实际，对比师德标准制订和完善了各项师德师风制度： 1、建立了党政廉政风险防掌握度，如物品选购制度、中层干部选拔制度、公务款待制度、财务公开制度、校务公开制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险通过制度进展防控，师德师风整改方案及清单。 2、建立了教学工作制度，如
39、政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师效劳制度、有偿家教处理意见等等，标准了教师的教学行为。 3、建立了考核制度，有教师学年考核方法、师德师风监视分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等，对教师的师德师风进展全面监视。 为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建立领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票拒绝，对外公布有效的投诉举报电话，设置投诉记录本，组织了学生、家进步行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进展师德谈话，查漏补缺，准时整改。 (二)师德师风教育培训状况 学校依据实际状况分层分批进展形式多样的师德培训。 1、每学年组织新教
40、师师德培训，新学年开学前，由校长组织特地本学年刚参与工作的新教师进行座谈会，提出详细的工作要求，要求新教师不断上进不断提高业务水平，要向老教师虚心请教，多请教，尽快熟识学校教学工作，在仔细遵守学校规章制度，以爱心贯穿教学，做一个德艺双全的教师。 2、每学期的暑期学校都组织全体教师参与一星期的集中和分散相结合的学习活动，组织教师撰写学习体会并进展了沟通。去年寒假也组织进展了专题学习活动，向典范学习，制定个人修养规划、撰写师德反思。 3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，敲响师德师风警钟，增加了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。 4、班主任岗位
41、培训。为了提高班主任队伍整体素养，学校由教育处组织进展班主任工作沟通学习活动，由学校优秀班主任冯璐进展阅历介绍，各班主任都进展了班主任工作沟通活动，介绍胜利或失败的实例介绍，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校进步行了总结讲话，鼓舞各班主任把班级治理和德育工作扎实推动，讲究实效，不断提升自己的工作力量，提高班级治理水平，规划方案师德师风整改方案及清单。 5、师德师风主题教育活动，通过一系列的主题活动提升教师的师德水平，组织进展了“我为师德师风建立献一计”、“抵抗有偿家教，提升教师形象”建议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者效劳、签订责任书责任状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗
42、优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建立落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等，教师的专业素养与师德水平不断提升，为学校的可持续进展保驾护航。 (三)师德师风监视治理状况 1、巡查，值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公状况进展检查，值周领导特地配置了效能建立学校自查表、教师准时进教室状况抽查表和值周教师工作职责评估，每周至少进展1次、3次的检查，对于查实的问题分短信提示、个别沟通、开会不点名反愧点名反应等状况进展反应 2、设立校长信箱、公布举报电话，准时了解教师在教育教学中的问题，准时解决问题，使学校师德形成制度化、常态化。 3、校长室组织进展家长、学生问卷调查各
43、1次，收集家长、学生对学校治理及教师教育教学等方面的意见或建议，了解是否有违反师德的行为。 4、设立家长师德监视员，每班在家长会召开之际组成家长师德监视员，每班1名，有问题可以直接与校长联系、反映。 5、教育处每学期组织进展教学“五仔细”检查，已形成制度化，并进展成绩评定。校长室每学期组织进展学校标准办学行为自查，开展学生和家长的问卷调查和座谈，对存在的问题准时进展整改。 (四)师德师风奖惩制度状况 学校把教师的师德师风状况作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块内容，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先考虑师德优秀者，对师德不合格的一票拒绝，年度考核不合
44、格，绩效考核不合格，并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。 二、存在问题及整改措施 通过自查，我校广阔教师能很好的遵守中小学教师职业道德标准，能很好的遵守制止性的规定和学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，拒绝有偿家教，上课仔细，批改认真，但在自查过程中，也发觉有些地方做的不够好，有待进一步的整改。 (一)存在问题 1、师德师风问题在局部教师身上仍有消失。特殊是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能准时的整改提高，自知自觉不够。 2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教育、代
45、替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严峻，而无视了细致入微的实际工作。 3、局部教师的教育学生的方式缺乏艺术性，有时简洁粗暴，有稍微的变相体罚的倾向，特殊是对待学习态度极差的学生时，急躁不够。 4、对学生的状况做不到全面了解，仅限于上课完成教学任务，课余与学生的沟通不够，和家长的联系沟通不够。 5、学校缺少行风监视员，没有准时跟进监视员，监视员制度化建立待加强。 6、对教师的师德师风个人档案建立有待建立。 (二)整改措施 针对自查中发觉的问题，这学期主要要做好以下工作： 1、重新聘请学校行风监视员，在家长中、在社区中聘请局部人员作为学校的行风监视员，组织开展座谈，了解社会对学校
46、教师的评价、意见和建议。 2、建立学校教师师德师风个人档案，记录教师参与的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建立上的成果。 3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建立，增加教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。教师应当敬重学生人格，不得因文化成绩跟不上而卑视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发觉将严厉处理。如因体罚或变相体罚学生造成严峻恶果的，由教师担当主要责任，能进入司法程序的，就按法律程序来办。 淘宝精品 4、要加大治理力度，进一步完善规章制度，标准学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内