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1、 幼儿园大班社会教案设计：与时间赛跑_幼儿园大班秋天社会教案 活动目标 1、 感知时间,体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是珍贵的,懂得珍惜时间。 活动预备 时钟、统计表、写字本、积木、图书、画纸、铅笔、水彩笔等。 活动过程 1、熟悉时间 -师:有谁知道一分钟有多长?(很短、不知道、很长) 我们来看一下-最细、走的最快的是秒针,秒针走一圈就是一分钟。现在我们就看着秒针转一圈,感受一下一分钟有多长。(好长,好短) 2、感知时间 我们一起来玩和时间赛跑的嬉戏。(教案出自：)教师给你们一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,我们来比一比看看谁做的事情多。 (幼儿嬉戏,
2、教师计时。孩子们纷纷离开座位,有的去拿纸,有的去拿积木,还有一个孩子呆呆地站在一边在想要做的事。) 幼儿沟通自己在一分钟时间里做的事情: 我觉得一分钟实在太短了,什么事都没做时间就过去了; 我在一分钟里画了一个圈; 我在一分钟里搭了一个积木 小结:小朋友都说一分钟太短,教师在这一分钟里可做了很多事情:答复了 xx的问题,给xx拿了一张纸,观看了全部小朋友的活动,看到有人在争吵,然后找了把椅子坐下来。 不管你做不做事时间都会不停的走,而你们刚刚就是让时间跑掉了(跑在前头了)。 我们再玩一次,这次你们先想一想要做些什么。(教案出自：)看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。 (我这样做小结的目的是盼
3、望孩子们能感觉到他们做得许多事情都被忽视了,只要提前做好规划、抓紧时间就可以做很多事。) 幼儿再次沟通自己在一分钟时间里做的事情: 我在一分钟里拿了一张纸,画了一个小人; 我在一分钟的时间里找到了自己的数学本,写了26个数字;我在一分钟里拿了一堆雪花片,搭了两架飞机; 我在一分钟里看了5页书. 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 3、总结沟通 提问:为什么你比以前干的事多了? 4、统计时间 上次我们统计晚上你都做了哪些事,我发觉小朋友做事的时间都不一样。今日我们知道如何珍惜时间了,今晚我们再统计一回。 时间统计表 写作业的时间 洗脸、刷牙、脱衣上床 早晨起床、穿衣、刷牙、洗脸时间 幼儿园大班社
4、会教案设计：爱惜鸟类 这篇幼儿园大班社会教案设计：爱惜鸟类是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：让幼儿知道小动物是人类的亲切朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家 目标：1.培育幼儿爱惜鸟类的意识。2.引导幼儿用圆形制作小鸟。预备：1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。过程：1.出示小鸟图片，进展有关爱惜鸟类的谈话。2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，把握小鸟的制作方法。3.帮忙幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。请景表演：谁打了小鸟提问：打小鸟
5、的人对不对，为什么?我们应当怎样爱护小鸟?教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应当爱惜它，不能损害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生气勃勃。万物才有生气。环保试验课：爱惜小鸟(评析)本次活动教师预备很充分，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱惜小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的生气和要爱护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增加了有爱护鸟类和怎样了爱护犀鸟的想法。如：观察打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作
6、房子，给小鸟喂食等等。幼儿园大班社会教案设计：介绍自己 这篇幼儿园大班社会教案设计：介绍自己是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：纲要社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以进展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面进展的重要组成局部。”刚升入大班的幼儿，虽然已经把握了一些社会交往力量，但是社会交往的阅历依旧缺乏，面对不太熟识的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的进展。随着年龄的增长，孩子肯定会熟悉很多新朋友，这时孩子
7、获得一些自我介绍的阅历特别必要。本次活动，从孩子已有阅历动身通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的阅历和技能实践，增进对自我的熟悉，学习初步的人际交往技能，体验相互沟通的乐趣，逐步进展其社会交往力量。活动目标：1.知道不太熟识或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的根本内容，。2.能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的熟悉。3.愿意与人交往，体验相互沟通的乐趣。活动预备：大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，共性化名片图片。活动过程：(一) 师生相互介绍姓名。1.教师介绍自己的姓名。2.个别幼儿介绍自己。师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己?(局部幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。) (
8、二)了解自我介绍的根本内容。 1.提问：什么时候要介绍自己?2. 小结：人们不太熟识或初次见面时要进展自我介绍，相互熟悉，这是一种礼貌也是一种交往的方式。 3. 了解自我介绍的内容。 师：刚刚我们自我介绍的时候介绍了什么?还可以介绍什么?你们还想了解我的哪些信息?(依据幼儿答复出示图卡，帮忙幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等)4.教师具体地进展自我介绍。5.小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。(三)学习制作名片，并进展自我介绍。1.教师介绍名片。师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮
9、手。2.幼儿制作自己的小名片。3. 幼儿借助名片完整介绍自己。4. 鼓舞幼儿向客人教师进展自我介绍。 (四)共性化介绍自己的名字 1.师：我叫什么名字?我是怎么介绍自己名字的? 2.个别幼儿共性化地介绍自己的名字。(五)观看图片，了解更多共性化的名片。活动延长：在区域活动中进一步装饰自己的名片。幼儿园大班社会教案设计:大班毕业典礼 这篇幼儿园大班社会教案设计:大班毕业典礼是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动由来及设计思路： 每个人的一生都会参加各种各样的典礼。在现代汉语词典中“典礼”是指严肃进行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而长久的。对于从未参与毕
10、业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄重和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的进展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?带着这些思索，我们在幼儿园教育指导纲要(试行)的新理念指引下，吸取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感进展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄重，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最终通过汇报演出展现自我，享受成长的欢乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了布满灵性与感动的课程，孩子们在庄重而盛大的典礼中感受到了师生、同
11、伴间真挚的友情，感受到自己成长的脚印;教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的欢乐与幸福!活动目标：1、能积极主动参加毕业典礼活动，感受庄重与神圣的气氛。2、体验马上毕业时与教师和同伴依依惜别的情感。3、活动中能自主参加、展现自我，享受成长的欢乐。活动预备：1、物质预备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。2、阅历预备：(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。(2)情感预备：要使幼儿以饱满的情感参与典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子马上告辞幼儿园，告辞教师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，
12、如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册;也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。(3)预备团体操表演。(4)致家长一封信。重点、难点：重点：引导幼儿感受到和教师、同伴依依惜别的情感。难点：帮忙幼儿缓解离别的伤感，唤起马上入学的骄傲感。活动过程：1、体验“典礼的庄重与神圣”。(1)幼儿入场。进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开头”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进展曲，喊着洪亮的口号进入场地。虽然儿童节是个欢乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的心情并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参与毕业典礼。由于他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是
13、一件重要而有意义的事情。(2)园长、家长、小朋友致词。园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严厉，一改以往顽皮、好动的天性，四非常钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经受。园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，表达了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了很多本事，他们感谢教师，感谢同伴、感谢漂亮的幼儿园。2.感受“依依惜别之情感”。(1)教师致词。教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和盼望。(2)颁发毕业证书。园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满
14、完毕了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。(3)传递毕业册。当教师把毕业册庄重地传递给孩子时，平常顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是宝贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。(4)教师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们得意的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最终一次亲切地叮嘱孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让
15、孩子们留下童真的永久记忆。当一首小虎队的音乐放心去飞响起的时候，孩子、教师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情意的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。教师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕马上分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的抓紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了感动的眼泪。3、毕业汇报演出：展现的我。孩子们虽然舍不得教师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最终的时刻展现的自我。在自我的展现中、在积极的自我体验中享受成长的欢乐。(1)穗
16、穗操中国队加油。当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的心情，换上团体操表演的服装，立刻投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开头表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么嘹亮，花穗是那么刺眼。2023年的奥运会在北京召开了，作为北京的小仆人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最终组成奥运五环。(2)军体拳精忠报国。男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开头，男孩子们就开头学习军体拳了，他们一招一式都很仔细地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今日是他们汇报军体拳，呈现自己
17、的时刻。他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演表达了幼儿园的军营特色。(3)轻器械操哑铃操。女孩子们表演的哑铃操，展现了她们作为女孩子身体的伸展及松软中的力气。(4)徒手操中国功夫。集体表演中国功夫。个人反思：幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一珍贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天进行大班毕业典礼，最终取得了圆满的胜利。在此期间，孩子们感受到了友情的宝贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参加当天的现场
18、后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造奇妙的情感气氛，只有有爱心的教师才会培育有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展现的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的欢乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。主要内容：1、活动目标明确，预备充分，取得了很好的教育效果。大班的毕业典礼活动，教师和孩子们都花了许多精力，投入了许多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验马上入学的骄傲之情和离别的伤感，最终完成了这么一个胜利的教育活动。2、设计奇妙，表达出教师对生态体验教育的熟悉。从生态体验教育实践的三个环节来说，其次个开放性对话是特别重要的，大家把自己参加
19、这个活动、从组织到现场参加全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有阅历，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种养分素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。综合评析：1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、教师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也赐予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的根底。2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和教师、家
20、长都表达了自己真挚的情感，大家都沉醉在真实的情感感受体验中中，家长与教师欣慰地看到了幼儿懂得了情意、懂得了感谢、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的欢乐，布满了信念。整个过程中幼儿、家长与教师的情感被牵动着，静静地被感动着、变化着。3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了争论，直指优点而简明扼要。但争论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培育的进展性来思索如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别心情之中明白离别只是一种临时的状态，离别是为了幼儿更好
21、地成长;师生之间、朋友之间的感情不会由于离别分割等;教师可在工作实践中连续讨论。幼儿园大班社会教案设计：年画和春联 活动目标： 1、知道年画和春联是迎新年时用地吉利物，它们预示着人们对新年地美妙祝福。2、在了解年画和春联的特点上，能创编春联，能用喜庆的颜色绘画年画。3、在观赏的过程中，萌发幼儿对传统文化的宠爱。活动预备：课件活动过程：一、看录像观看人们迎新年的场面，体会过年的喜悦之情师：他们在干什么?看了你有什么感觉?二、了解春联和年画的特点师：“你知道春联上写的什么?人们一般喜爱在春联上写些什么?为什么写这些内容?”“教师这里也有几幅春联，你能看懂吗?自己试着读一读。”小结：人们用好听的词语
22、表达自己对生活的美妙憧憬。春联的学问可大了，你们能看出春联有什么特点吗?(介绍春联的对仗和春联的构造)师：谁也能说一幅春联的。三、观赏年画师：过年时，除了春联可以表示喜庆，还可以用年画来表示喜庆气氛。师：看一看，这些年画画了什么?它们表示什么意思?小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉利物。年画是用画面来表达美妙祝福，而春联是用文字的形式表达的。四、幼儿创作年画总结：1、将幼儿创作的年画和春联展览出来。2、带着幼儿读一读春联。幼儿园大班社会教案设计：介绍我自己 这篇幼儿园大班社会教案设计：介绍我自己是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图大班的孩子立刻就要升入小
23、学了，随着交往范围的扩大，肯定会熟悉很多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要。本活动平行班教师交叉借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。活动目标1、了解自我介绍的根本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。活动预备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。2、会唱歌曲熟悉你呀真快乐。活动过程一、师生相互介绍姓名1、师：小朋友们好，今日和你们一起学本事很快乐，你们想熟悉我吗?互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。熟悉你们真快乐。)2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一
24、下自己(请34名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“熟悉你真快乐”。)二、了解自我介绍的根本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进展具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息教师不便利告知你们噢!请你们认真听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱(爱好)我的好朋友是)3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，依据幼儿答复，出示图卡。4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁情愿像教师一样介绍自己。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)5、提问：他介绍了哪些方面?对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。三、找
25、个好朋友介绍自己1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来(可以画画或做记号)，然后对比着卡片内容和好朋友相互介绍自己。2、请个别幼儿上台来介绍自己(供应话筒)，幼儿集体鼓掌。3、师：客人教师也想熟悉你们，找个客人教师介绍一下自己(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?四、完毕活动师：今日教师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新朋友，我真快乐。我们一起来跳个舞吧!(放熟悉你呀真快乐音乐) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班社会教案设计：与时间赛跑”一文，盼望“幼儿园大班社会教案设计：与时间赛跑”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班秋天社会教案专题！