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1、 幼儿园大班社会教案与时间赛跑 大班社会公开课教案与时间赛跑 【活动目标】 1、在集体搬凳子活动过程中，进展合作、谦让等良好品质及竞争意识。 2、通过争论快速搬凳子的策略，培育觉察问题、解决问题的力气。 【活动预备】 1、幼儿在活动前积存小组合作学习、争论的阅历。 2、预备与幼儿人数一样的小凳子。课件：记录时间的秒表。活泼轻快的背景音乐。 【活动过程】 一、教师的预设 1、第一次尝试搬凳子 教师：“今日我们来玩一个特别具有挑战性的玩耍，想玩吗？那好，现在我们一起用最快的速度把凳子搬到活动室外面去。在搬凳子时请小朋友留意安全，搬好了回到线上坐好”。教师记录时间。 2、小组争论方法 教师宣布结果：
2、你们刚刚搬凳子花了30秒钟，大2班的小朋友20秒钟就搬好凳子，20秒与30秒谁快？想战胜他们吗？想好样的。那么刚刚我们搬凳子的速度慢而没有超过大2班的小朋友，问题出在哪里？怎么解决这个问题？还有其他什么方法来最快的搬凳子？现在我们小组一起来争论一下。” 幼儿有可能想出的方法：有次序地跑、传递、叠起来等。 二、依据幼儿生成的方法引导幼儿进展活动(活动方法与挨次是一种假设) 1、幼儿尝试其次次搬凳子：有次序地搬着椅子跑 教师宣布结果：“速度稍快了一点，教师在黑板上列出时间，请幼儿进展比较，相差多少秒时间恭喜你们，看来有次序地搬凳子是好方法，你们对这个结果满足吗？不满足为什么速度还是不够快？问题出在
3、哪儿？怎么解决？”幼儿再次争论方法。 2、幼儿再次尝试集体搬凳子，尝试传递或其他方法。 幼儿争论：这种方法是不是最好的方法？连续用，怎么提高速度？放弃的话，选择其他什么方法？ 幼儿查找问题，并协商解决问题的策略。 3、幼儿尝试用重叠的方法搬凳子。 教师：“刚刚我们都是一个人搬一张凳子，还可以怎么样搬凳子呢？小组的凳子重叠，重叠好的凳子谁来搬？” 幼儿有可能建议一人搬两张或一组的凳子，有可能说用“石头、剪刀、布”的方法打算谁来搬重叠好的凳子。 幼儿再次尝试集体搬凳子，体验挑战成功的欢快。 三、完毕：争论 教师：你们觉得这个玩耍好玩吗？你想到了什么？这个玩耍让你懂得了什么？ 小结：这个玩耍不仅好玩，它还能让我们明白很多道理。要有秩序、排队、团结合作、相互谦让，多动脑筋等等，幼儿各抒己见。 【活动延长】 1、在日常生活中，请幼儿搬凳子到户外进展活动，观看幼儿的状况，是不是更有秩序感与合作谦让精神。 2、连续玩搬凳子的玩耍，在反复玩耍中能让幼儿有更深刻的体会。