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1、 幼儿园老师心得汇编15篇幼儿园教师心得1 一、如何应对孩子的叛逆心情 孩子已经有自己的喜好和独立思想，有时候不能满意孩子的要求，他就会发脾气，比方说：有一次放学后在幼儿园玩，他和一个小朋友抢一个玩具，作为家长固然让着别的孩子，这时候刘伟奇就特殊生气，不理解我的做法，大哭大闹的。这时候我先紧紧抱住他，让他宣泄出来，一边对他表示理解，“是不是奇奇也想玩”，他就边哭边点头，等他宁静以后再和他讲道理，他就明白了。所以孩子发脾气的时候家长不要生气，要引导他表达出来，再给他说明道理。 固然孩子有脾气不能惯着他，不能让他乱发脾气，得学会掌握，有一段时间他特殊不听话，大声的嚷嚷，我也不知道怎么办了。于是我上
2、网查了查，有这样一个方法我觉得好挺好用的：当孩子发脾气的时候，家长就说不是宝宝生气，是有个“生气小精灵”在宝宝身上，妈妈把他赶走。这样宝宝就真的不发脾气了。有时我和他焦急，说话大点声，他还说：“妈妈你发脾气，不好好说话，有生气的小精灵，我给你赶走”。 方法许多，最重要的是家长要急躁，千万别粗暴的对待孩子，孩子会仿照的! 二、多陪孩子玩，带孩子一起疯 多陪孩子玩，在玩耍的过程中，我和孩子之间不分大小，像孩子一样爬，一起蹦。在玩的时候尽量不限制孩子。记得有一次我给他一个西红柿吃，他不吃就开头在床上拿手捏，一边捏一边咯咯的乐，我没有管他，而是在床上铺了一块布，让他尽情的玩，弄得满手满脸的西红柿汤，笑
3、的那叫一个酣畅淋漓的!我觉得孩子就应当无所顾忌地开怀大笑，现在我家奇奇就特殊爱笑、爱说话、还特殊有礼貌，见人就打招呼! 夏天下雨的时候，我们特意打伞出去踩水玩。买了好几把水枪，全家一起打水仗，带孩子竞赛爬山摘野果观风景，带孩子做火车，去海边，看恐龙 总之，带孩子玩，在成长过程中多陪伴他!会玩的孩子性格自然会好! 三、让孩子学会感恩 家庭中，孩子是小太阳，父母宠，外公外婆爱，爷爷奶奶亲，全部人只为他一人而动。久而久之，孩子就会认为得到的东西好像是理所固然应得的，爸爸妈妈所做的事情固然也是他们应当做的。由此，使得孩子只要求别人关怀、爱惜、让着自己，不会想着去关怀别人、感谢他人。所以必需让孩子学会感
4、恩和共享，在生活中点滴小事给孩子做好典范。比方我把饭做好了，肯定大家一起洗手吃饭，然后奇奇爸爸就会说：“妈妈做的饭真好吃呀!感谢妈妈。”奇奇就会学一遍爸爸说的话。平常奇奇在家，我们都会让他做一些力所能及的事，比方：浇花、扔垃圾、整理玩具、自己叠衣服等等。固然在这个过程中要记得表扬他哦! 幼儿园教师心得2 人们都说“幼儿教师是天底下最欢乐的职业”，但只有我们在幼教岗位工作的教师才能了解其中的甘苦，大家都有一个共同的感受，面对一张张稚嫩的小脸，尽管工作平凡而又琐碎，但我们肩负的责任重大。惟有用真挚的爱在幼当心灵这块土地上去细心地种花育草，专心地去护理幼儿园的小苗苗，才能让他们在暖和的春天里健壮成长
5、。 幼教工作平凡一般，只是社会中的沧海一粟。幼儿教师却是孩子们灵魂的工程师。我的成长经受和多年的教育实践告知我，必需用真心真情真爱为孩子们营造一个让生命欢乐成长的春天。我爱每一个孩子，我将我的心融进孩子心灵的全部角落，将笑脸带给他们。当孩子想妈妈了，我就用双手拥抱他们、劝慰他们，直到他们脸上露出笑容；当孩子把大小便拉在身上，我从不嫌脏怕臭，准时地为他们清洗得干洁净净；当孩子睡觉了，我轻轻地为他们掖好小被窝，生怕他们受凉；当孩子活动时出汗了，我用毛巾为他们轻轻地擦去汗水。孩子的一举一动都会牵动着我的心。 在一次课间活动，我发觉一名小孩接连几天都愁眉苦脸，我笑着跟她沟通，她什么话也不讲，只是用那双
6、大眼睛怯怯的看着我，头发、身上也不像以往那样洁净卫生，脸上缺少那份幼儿园小朋友应有的童真童趣。我静静找来她的伙伴询问原委，原来这位孩子的爸爸得癌症刚刚过世，妈妈因要还家里积欠的债务而匆忙赴外地打工。原本幸福的家，一瞬间只剩下她和年迈的、需要人照顾的奶奶。家庭的不幸，在孩子的心灵中掀起了巨澜，更激起我用纯真的母爱去熨平她幼当心灵的创伤。于是，我找来脸盆帮忙她洗头、剪指甲，将她抱在怀里，脸贴着脸、心贴着心，急躁地开导她、鼓舞她，接连几天不午睡的她香香地睡了一个平稳觉。后来，我与她母亲取得联系，说服她母亲回来在本地找了份工作，每天早晚都能够回家母女相依。从今，孩子脸上又露出了往日阳光般的笑容。有一天
7、，她交美术作业本子时跟我说，要把她的本子放在最上面。我觉得很惊奇，就问她为什么，她说：“教师，我画的是一个鸡蛋，是送给您的，你可别把鸡蛋压碎了。”我听后，乐了，好得意的孩子，好天真的话！看着她又回复了往日的纯真，我感到很快乐，感动地送给她一个暖和的拥抱，她还我一个浅浅的微笑。 每一天，每一天，我就是这样，在这片幼儿园地里，用爱催长了新叶催开了花。 有人这样形容幼儿教师“高级保姆”，是啊 ！我们在教育幼儿的同时还要关注幼儿的吃喝拉撒，关注孩子的一举一动、一言一行。每天早晨，我饱含深情地在教室门口迎接孩子们，送上“早上好”的问候，还要细心地对幼儿进展认真的晨检：一摸，二看，三问，四查：摸模孩子是不
8、是发烧，看看孩子脸色好不好，问问有否剪指甲；查查幼儿是否带危急品。每次放学，我都站在教室门口，欢迎孩子们回家，并送上“留意安全，再见”的嘱托。 就是在这日复一日、年复一年的琐碎的工作中，用爱心翻开幼儿们的心扉，对孩子关怀的花朵向着阳光开放。记得有一次午睡时，我帮金旭东小朋友脱衣服，听见他呼吸声特殊重，以为他感冒了，但经过测量后孩子并未发烧，看着孩子张着嘴呼吸难过的样子，我很是焦急，预备打电话通知家长。在我刚拿起电话的瞬间，孩子大哭起来，边哭边指着鼻子嚷嚷着对我说：“教师，我鼻子里有东西。”原来是他在上课时把衣服上的一对装饰品“猫眼睛”抠下来放到鼻子里了。我听后感到特别震动！一股剧烈的责任感驱使
9、我毫不迟疑去认真查询、认真处理。我抓紧和配班教师找来镊子当心翼翼地撑开小鼻腔，一看，果真不假。孩子的呼吸畅通了、甜甜地入睡了。我看着看着，心中陡增一份如释重负的欣喜。 我认为，身为父母的都知道疼爱自己的孩子，而对幼教工来说，幼儿教师不应当是孩子的“长官”，而更应是孩子的“责任家长”，要把无私的爱在点点滴滴琐碎的工作中，悄悄奉献给孩子们，酿成师生之间开心心情的互动，用亲切的爱抚、爱护的目光、温情的话语、奇妙的教育引导，为孩子们送上得意的“花朵的”期翼的阳光。 作为一名幼儿教师的我，首先喜爱每一位幼儿，敬重每一位幼儿。走进孩子的童心世界，用真心去爱孩子，用欢乐去感动孩子，用责任心去正确引导孩子，营
10、造一个布满鼓舞的环境、一个急躁帮忙的环境、一个宽容共性的环境、一个乐于参加的环境、一个师幼公平的环境、一个正确引导的环境、一个允许错误存在但能让孩子们从中受教育的环境。 记得一次户外活动时，我发觉，幼儿陈俊在一棵小树旁认真的查找着什么。在我的询问下，他煞有介事的说：“在给蚕宝宝找食物，教师不是说过蚕宝宝吃伤叶吗？我正在找哪些受伤了的叶子。”说完，他举着手中一把残缺不全的树叶说：我最终找到了蚕宝宝吃的“伤”叶了。我明白了，原来在今日的科学课上我们学到“有用的丝绸”。在讲丝绸时讲到了蚕以及蚕宝宝的食物桑叶。而陈俊小朋友却把“桑叶”听成了“伤叶”。我既为孩子的天真感到好笑，又为他的执着而感动，为了让
11、幼儿进一步了解和熟悉桑叶，我组织幼儿到四周的桑园去参观，用实例帮忙孩子们订正了“桑”与“伤”的误区，孩子们劳碌着为桑农采摘桑叶，快乐地为蚕宝宝喂食时。那时刻、那场景，我感到很庆幸，由于没有让受伤的叶子成为我和孩子们的圆满。我深深感到，孩子虽小，但他们每人都有自己的童真世界，有属于自己的一片蓝天。假如要让他们在爱的阳光雨露下安康欢乐的成长，教师就要擅长走进孩子的生活，走进他们的心田，并急躁的进展引导教育和无私的真爱来开启他们的心灵之窗。 在日常活动中我和孩子一起生活、嬉戏、学习。带着他们走出幼儿园、走向自然、走向社会。嬉戏时我是“老鹰捉小鸡”中的鸡妈妈，“喜羊羊灰太狼”中的老村长。在课堂上，我与
12、幼儿共同学习，共同探讨一起享受胜利的喜悦。在生活中，我以儿童的语言与幼儿进展沟通，与幼儿进展穿衣、系鞋带竞赛等等。看着孩子们用心致志时、如有所思时、积极应答时，欢呼雀跃时、尽情表达表现时。我觉得我和孩子们的心靠得很近很近。 记得一次晨间接待时，于浩然的奶奶向我们反映了一件事，昨天夜里突然下起了大雨，睡梦中的然然突然 从被窝里钻出来，揉着模糊的睡眼，焦急的对爷爷说：“快！抓紧给我们杨教师送伞，她家路途远，淋雨会感冒的。”孩子质朴的话语分散了对教师纯净的爱，我为孩子的纯真感动，也为这份浓浓的师爱傲慢！ 平常我和孩子们不像师生，更像是朋友。孩子们愿意与我说心里话;情愿与我共享自己喜爱的东西。作为一名
13、幼儿教师只要对孩子多一份理解、多一份敬重、多一份爱，那么孩子给你的回报必定是丰厚的。当孩子犯错时，能给孩子一个时机。当孩子取得成绩时，会给孩子送上一片掌声。当孩子有疑难时，是孩子最好的帮手，嬉戏时最好的伙伴最真诚的朋友。当孩子大胆表现自己时 ，是最好的观赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓舞的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度。一颗布满的爱心教师要用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子的心灵。 一位种地的母亲说，孩子的心是块空地，种什么长什么。我说，我就是这片空地上的一个欢乐的农夫。别看幼教工作极其一般，既不能像演员那样能赢得阵阵掌声，也不能像学者那样总能取得累累硕果。可我却始终坚信，无私的爱、悄悄的
14、奉献，是最纯真、最朴实、最本质的职业操守，是我们幼儿教师人生的珍宝。 幼儿园教师心得3 童年的隐秘是一本风行全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进展了非常有益的探究和解答。它是现代意大利闻名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。 在这本书中，蒙台梭利博士具体而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，提醒了成年人对儿童心理发育的无视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观看力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长隐秘的最生动的著作。 在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到许多成人留意的是他自己行为的外在目的，并依据自
15、己的想法来确定采纳何种方法。对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些好像没有成效和稚嫩的事情，而这些事情他自己一瞬间就能够做完而且做的更完善，这时他就感到苦痛，就想去帮助这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次呈现，就可能成为儿童工作的障碍。 无论是做为家长还是教师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来好像是毫无必要的活动而去阻挡他，甚至变得愤怒，假如儿童企图抵抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。 作为一名幼儿教师，务必使自己的内心
16、作好预备。务必系统地讨论自我，以便发觉自己身上某些详细的缺点。而不好只留意儿童的坏脾性和如何订正童错误的行为。教师首先要去除自己眼中的沙粒，然后他才能更清晰地知道如何消退儿童眼中的尘埃。 幼儿园教师心得4 对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？宁静地进入，让带着你简洁游弋在各种教育观念间，寻找着教育中的清风明月，陈震教师的做暖和的教育者一书做到了。 陈震教师是一名一般的教师，他的语言功底深厚，擅长敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进展表达，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。 书本里面文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书本里面话题涉
17、及丰富，让我们深深感受到一位一般教师为师、为学、为人的拘束寻找过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的才智照顾教育现实，呈现了一位教师的工作与生活姿势。 作为一名教师要寻求有境地的工作姿势。 书本里面对教师的工作姿势提出了许多推举，如：教师的根本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调整构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培育出有疑心态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！ 对于教育者的工作姿势陈震教师认为有境地为上，借鉴王国维先生对于境地的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”其次境，“衣带渐宽终
18、不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境地的教育自成风格，有境地的教育才有生命力。境地有大小、高低之分，并无优劣。教学问，教方法，教心态能够成为教育的三种境地，对于成长中的人来说，学问，方法，心态都是重要的，境地由低到高，低层次是学问获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐进展。同事生日祝愿语 作为一名教师要寻求有品质的生活姿势。 有品质的生活姿势是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加安静，读书使职业更有才智。 教师是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职
19、业的要求。一位教师只要情愿与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻找到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿势 让每一点感动在心中溶化，让每一点感受在心中发芽，并将思索记录笔端。陈震教师作为一名一般的教师，为我们带给了工作与生活姿势的良好范本。 让我们以温润的内心，寻找着教育中的清风明月，成为暖和的教育者！白下进校俞洋 幼儿园教师心得5 我的工作一开头是助教，由于没有实践阅历，也不太放的开，所以园里领导很爱护细心的让我适应过渡一下，和同学们先熟识了解，去试着找出一种适宜的相处方式好教授方式。一开头，我确实由于紧急，生怕孩子们不喜爱我而不敢靠近，不敢说太多的话，后来有一个很得意的女
20、孩子主动来找我谈天时，我才真的觉得我太当心了，孩子们的世界很单纯，你喜爱他们，他们也会回馈给你喜爱的。 我慢慢放开了之后，在作为助教的时候帮忙教师上课时不仅能好和同学们有互动，还能在课后和孩子们一起嬉戏。依据我的表现，我也很快就可以以一名教师的身份正式上课了。我主要的是教授孩子们的美术课程。由于孩子们这个时间段其实留意力是很难集中的，而且尤其是幼儿园的宝宝们，比拟难全面治理，每个孩子都有每个孩子独特的想法，我所能做的是尽量去引导一个方向。 美术课程主要是为了爱护并激发孩子们独特的想象力，培育孩子们自主思索的力量和动手的力量，为了让孩子们能在欢乐中学习，能把留意力集中在课堂上，我绞尽脑汁并请问了
21、许多教师、前辈，想出几种能实现我寓教于乐但同时让我便于治理的嬉戏。 上第一堂课的时候刚开头紧急的始终遗忘下句话要说什么，后来有一个小宝宝夸我画的花花好看，问我能不能教她画小花送给妈妈，这个小插曲让我放下了紧急的心情，被孩子们的得意与纯真使得我很开心的上完了第一节课，比我预期的还要胜利。接下来的实习期间我和孩子们的相处也非常的快乐，还和xxx小朋友建立起了深厚的友情呢！ 能成为一个教师是比拟简单的事，但是想要做好一个教师是需要付出许多心血和努力的一件事。实习期间，经过和xx幼儿园教师的相处学习，我收获到许多阅历，和x班小朋友的相处中，自己也能渐渐学到，得出许多平常在学校领悟不到的，这次的实习对我
22、来说真的是特殊有益的。 幼儿园教师心得6 东昌府区首届幼儿教师岗前培训班开班了，我有幸参与了这次培训。昨天的开班典礼甚是盛大，说它盛大是由于各个部门的领导都来为开班仪式助威，有教育局的领导、财政局的领导、人社部的领导，固然还有我们托幼办的满主任、张教师。盛大的开班仪式之后，满主任为我们做了精彩的报告幼儿园工作常规。 听了满主任的报告，我觉得自己很惭愧，一日常规工作自己做的很不到位，有很多的缺乏。比方嬉戏活动，由于班额较大，幼儿做嬉戏很难组织，所以嬉戏的时间打了折扣，相对来说集体活动的时间较长。而且我们在组织幼儿嬉戏时缺乏技能技巧，原来孩子们都应当宠爱的嬉戏却没有了兴趣。我觉得自己缺少的是教育孩
23、子的方法技巧，我想成为幼儿宠爱的教师，想成为一名优秀的幼儿教师，就要不断的学习充电。我要在今后的几天里，仔细倾听各位专家的讲座，让自己有所收获，把自己获得的东西运用到今后的教学中。 幼儿园教师心得7 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、读书，幼师生命成长的必需 在培训过程中，教师们扎实的话语根底令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是XX教师，年纪轻轻就已是
24、学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。 二、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 甘教师笼统的为我们解读新教材，为我们的.教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水
25、，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。 幼儿园教师心得8 忙完圣诞迎元旦。要说元旦，可以说这一周过得是最悠闲的，我们在寓教与乐中感受着节日的喜庆。本周的工作也都是为元旦做预备，提前给孩子讲解元旦的相关学问和关于这方面的歌曲，祝愿话语，以及让孩子自己亲自制作贺卡送给亲爱的爸爸妈妈，来表达他们对
26、家人的祝愿。还有一个特殊的活动那就是包水饺，吃跨年饺子。 在教师示范之后，让孩子自己动手包水饺，孩子们表现的特别兴奋。对于大多数的孩子来说，这可能是他们第一次自己动手包水饺，由于在家里他们很少接触这样的事情，尤其现在大多都是独生子女，许多都过着衣来张口，饭来伸手的生活，像让孩子动手包水饺这样的事情就更不行能。只是包好，煮好之后送到孩子的嘴边，让孩子“坐享其成”。所以很少的孩子真正的接触过，学过包水饺，要说包也只能是用橡皮泥等。很少有拿真的实物，自己亲自动手去操作。 虽然孩子包的水饺各不一样，但究竟孩子们自己亲自动手操作了，感受了包水饺的过程，并简洁的知道包的步骤和方法。在庆祝元旦的同时也培育了
27、孩子的动手操作力量，这将给孩子们在20xx年的年末留下了深刻的印象。就像蒙特梭利当中所说“我听到了,我就忘了;我看了,我就记得了;我做了,我就理解了!” 培育孩子的动手操作力量很重要，无论在家还是在幼儿园将鼓舞孩子大胆的尝试，自己亲身体验动手操作。 幼儿园教师心得9 一学期一次的教师听课、评课活动已经完毕。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展现了在新纲要的引领下,教师们观念的更新,素养的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的表达。 这次讲课的教师都是本乡镇的一线教师，这与听名师的课有所不同，
28、少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有阅历丰富的老教师,也有上任缺乏半年的年轻教师。她们能站在这儿上课,就是特别优秀的。这样的课堂不仅是对教师根本功素养的考验,还是对教师课堂驾御力量的考验,也是心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以鄙视的姿势去倾听,去学习。 此次听课，我印象比拟深刻的是李金梅教师上的玉米香喷喷，李教师是一位阅历丰富的老教师,她的语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸大,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正由于如此,课堂上有了精彩的疑问:“教师,玉米棒的妈妈是谁”“玉米棵的妈妈又是谁”,课上
29、,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次翻开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜爱、兴趣浓。 小老鼠上灯台这节课是一位任教缺乏半年的李娜教师上的课,她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们特别熟识的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。 我觉得教师们的课都做到了以下几点: 1、转变教育观念，落实纲要精神。纲要中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关
30、系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有安全感、信任感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,由于这样便于治理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头采纳敏捷多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞,引导幼
31、儿探究和创新。尤其是新技术的进展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,教师是权威的化身,教师总是对的。目前,强调建立民主、公平的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的公平,成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 2、教学设计有创意。每一节课教师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地方该说什么该提问那些问题,这些每一位教师都做到心中有数。如:徐国兰教师设计的修补图书重点、难点清晰,大胆使用现有的电教设备
32、,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要疼惜图书。冯怀荣教师设计的球宝宝充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培育幼儿团结合作精神。 3、教具的预备恰到好处:一堂课的胜利与否,教具预备特别关键,假如你预备的教具,孩子感兴趣,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就胜利了一半。王玉针教师的课件动物怎样过冬形象逼真,孩子们通对原有阅历的再现与课件进展比拟,更加清晰的了解了什么是冬眠哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲教师图形找家设计的圆嘴吧
33、的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。 幼儿园教师听课心得4 我有幸参与了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又珍贵的学习时机，因此，我以非常仔细的态度对待这次听课学习，同时，也涌出了很多的感想和感慨。 这七位教师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到进展;有的教师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟许多： 一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必需思索的问题。在活动中，
34、教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时打算着活动的质量和效果，面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新力量，培育他们的实践力量以及自我学习的力量，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。教师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，熬炼了孩子们的留意力，让孩子们倾听，进展孩子留意倾听的学习力量。这是值得我们学习的。 二是活动中应敬重每一幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就准时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、力量及学问上存在的问题，同时也熬炼和培育了幼儿的钻研精神和自信念。 三是要重视儿童的心
35、理进展规律，关注儿童的阅历与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有共性的过程。由于教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题之所在。在活动中教师还能注意倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参加活动的积极性。 所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的力量，做好教师在幼儿嬉戏中的共享者、支持者、合、引导者以及设问者等多方位的角色。阅历是渐渐积存的，我信任只要渐渐积存我就会得到属于自己的财宝。 幼儿园教师心得10 我是在市教育幼儿园实习的
36、，转瞬间两周的实习生活就这样完毕了，幼儿园教师实习心得。这次实习对于我个人而言极其重要，我知道了实习报告怎么写，同时，也知道了当教师的荣耀及不简单。 在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心进展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区分。也熟悉到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比拟注意于对有关幼儿身心进展特点及国内外幼儿教育讨论的理论学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。 站在布满童趣的教室里，看到那些教师们一堂堂的讲课内容，玩中有乐，乐中有学，“
37、幼师”这两个字眼，仿佛我更了解它，又仿佛让我怀疑。当那些花朵儿们站在教室里，跟着教师做着播送体操时，动作很是滑稽，可他们那么的仔细，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜爱不已，当我看到那些幼儿们上课积极发言时的英勇，我由衷的艳羡，。那是一份执著的英勇，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的协作教师，唯恐连我也不会做得比他们好。教师，引导给他们一个漂亮、温馨的课堂 在我讲课时有一个小女孩，她纯真的眼睛布满着敬重，“教师，你今日给我们讲什么呀?”她仔细的说，“讲彩虹的颜色呀!”我微笑着答复她。她纯真的眼睛里布满了奇怪看着我，歪着小脑袋仿佛正在思索着彩虹的颜色 转瞬见，十五天过去了，离开幼儿园的最终一天
38、，心里很是舍不得“教师，再见!”幼儿们挥着小手。“再见!”我们做着同样的动作。写到这儿，一如往日，使我骄傲无比。我的校园，克制了种种困难，给了我们一次难得的见习的时机，我的校园，像一首古老的歌谣，有着悠久的历史与现在的辉煌。 对于十五天的见习生活，对于幼师，我有了深刻的了解，我还记得，小(2)班的一位幼儿生病了，家长照旧让她到幼儿园上课，走的时候，一脸放心，在班里，教师按时的喂她吃药，亲切的问候她幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的力气：超强的忍耐力，精彩的引导力，不为人知的观看力 通过这次见习，我长大了，也坚
39、决了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望学问的眼神我更加坚决了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。 放下笔，心里豁然开朗。看着窗外，花，争先恐后的开放;树，也绿得发亮。又迎来一个夏天，而我的将来，也让我布满期盼! 幼儿园教师心得11 （一）、要有终身学习的习惯与专业可持续进展的意识 我国正渐渐进入学习化社会，学习化社会对人的学习力量提出了新的要求，要求人们养成终身学习习惯、建立起终身学习的教育制度。联合国教科文组织的重要报告学习财宝隐藏其中强调：今日，世界整体上的演化如此快速，以致教师和大局部其他职业的成员从今不得不承受这一事实，即他们的入门培训对他们
40、的余生来说是不够用的，他们必需在整个生存期间更新和改良自己的学问和技术。教研员作为教师教育教学的讨论者、效劳者与指导者，更需要培育终身学习的习惯，树立专业可持续进展意识。教研员的专业进展空间是无限的，成熟只是相对的，而进展是肯定的。教研员要经受不同专业进展阶段，其专业进展内涵也是多层面、多领域、可持续进展的。 置身于新课改背景下，教研员要与时代同步，唯有坚持学习，向理论学习、向实践学习、向一切可能要运用的领域学习。准时反思，不断加强务实意识和协作意识，努力提高治理和组织力量。 第一，教研员要准时吸取教育教学理论讨论新成果，把握教育教学改革和进展趋势，不断地学习和把握教育教学理论讨论的最新成果，
41、了解教学改革动态和学科进展走向，对新学问领域、新观念持敏感态度，擅长引导教学改革新方向。要能熟悉到教育理论、教材教法永久不是凝固、僵化的，也在与时俱进,因而教研员必需具备现代化教育观念。学习在前，才能了解教育进展的趋势，把握国内外教育改革现状，才能对教育理论、实践的进展有肯定的前瞻性。这就要求教研员至少要做到三个一: （1）要有一本摘录报刊介绍先进教育理论、教育现状的笔记，在笔记中要有自己结合本地实际提出推动教研方略的心得。 （2）要有一手运用现代化教学手段授课的技能。作为教研员，要能娴熟运用多媒体教学手段，兼顾城乡教学条件的不平衡，也能使用其它电教手段。 （3）要有一批制造性的精品在手，优秀
42、课例、优秀论文、优秀教研模式，这些都应在一段时期内不断优化，推动教学讨论工作。 其次，在学习的根底上学会反思。要不断反思所学理论，反思教学实践中的种种现象，并在教育理论与实践之间架起一座桥梁。 第三，要有务实意识和协作意识。教研员的根在学校、在教师。一方面，教研员来自基层，来自教师，另一方面，教研员实践在基层，课题、活动乃至成果要回归学校，回归教师。因而不管从动身点，还是从归宿来说，教研员都必需务实。强化务实意识，可以从三方面入手。一是讨论课题务实。要能依据学校条件、教师素养来确定讨论课题，以符合校情。二是教研基地务实。教研员要能正确处理点上阅历与面上推广的辩证关系，要有自己的课题试验基地，做
43、到手中有典型，同时要有驾驭全区教研工作的力量，对业已形成的县区-学区-学校教研网络能提纲挈领，做到立足基地，能撒网,也能收网.三是示范务实。要能上好先行课，写好论文，介绍活动阅历。并能以正确、流畅、简单的口头、书面表达向教师传递新的教育教改信息。增加务实意识，进而形成务实作风。教研员务实，这个实就是教育、教学、教研。 新课改背景下教研员还应具备良好的协作意识。协作是多方面的，包括与教研机构、与课题组、与其他学科、与教师团结协作。教研成果的获得是人员合力的结果。教研员应正确熟悉个体在集体活动中所起的作用，在活动中要擅长制造宽容、理解的气氛，要擅长鼓励自己所指导教师的积极性与制造精神，凝集四周人员
44、的才智，共同优化教研。 （二）、要具有符合先进理念的治理与组织力量 随着教育观念的更新，以人为本的治理思想已经成为现代教育治理的根本理念。教研员在与同行、教师进展业务交往时，应当树立以教师为本的治理思想，建立真诚、公平、有效的沟通与沟通的气氛与方式。 第一，为广阔教师营造一个民主、和谐、可争辩的教研活动气氛。教师们在这样的环境中畅所欲言，敢于表达不同的想法与建议。 其次，要敬重与包涵教师的不同观点。在课改中，教师对新的课程理念的领悟需要一个过程，在这一过程中会产生不同思想的碰撞，因此，我们要敬重教师的不同观点，并通过深入的讨论加以验证。 第三，要急教师所急，想教师所想。要对教师们提出的问题仔细
45、讨论、解决。在创设真诚、公平、有效的沟通与沟通气氛的根底上，探讨教研方式的改良，增加互动式的教研活动方式的运用，激发教师参加教研活动的主体性。采纳参加式、合作式。对话等沟通形式，与教师和教研人员共同对课程与教学改革中的新问题、新课题进展研讨、切磋，为讨论型教师的培育供应平台，促进教师专业自主化的进展。 第四，教研员在深入教学，深入基层效劳、指导时，要把握好强化标准指导与重视发挥教师主体作用两者的关系。在教研工作中，教研员一方面要充分发挥自己的职能和作用，强化对教育、教学工作的标准和指导，另一方面也要熟悉到，广阔的教师既是被标准和指导的对象，又是实施教育教学活动的主体，教研员提出的标准和指导意见
46、时，要敬重教师的主体性。 幼儿园教师心得12 （1）成天有写不完的案头工作； （2）工作强度大，每天从早干到晚，中午不休息； （3）工资低； （）成天在孩子的吵吵嚷嚷的声音中度过，没有一个宁静的工作环境 （）安全责任重大，就怕有个闪失，心理压力大 （6）有搞不完的活动，学不完的精神和无休止的竞赛。 （7）别人都以为咱们是低学历人群，其实我们还逼得学这学那，甚至还要考研。 （8）角色转化过快，刚刚还像个学者似的在搞讨论；一刺眼就在给小孩子洗裤子了；还得像个神经病似的当演员，演个小猫小狗什么的；出去玩的时候是个义务的清洁工，把一些破东东捡回去废物利用； （9）社会地位低。别人总觉得当幼儿园教师不需
47、要什么文化，简直就是小儿科。 （10）被别人称作“幼儿园阿姨”，挫败 （11）当别人用不胜艳羡的眼光，淌着口水说：“你们一个月能拿四、五千吧？”我倒！ （12）每天24小时嫌少，48小时不够，连做梦都是单位的事情。 没完没了的检查，让人恐惧！ 永无休止的考试，让人疲乏！ 我要大声呼吁：“放了我吧，我要重回大海！” （13）吵啊，每天吵得不得了，脑子里总是嗡嗡一片。回家后，谁让我听音乐，我跟他急。 （14）我辛辛苦苦与你朝夕相处三年，你一出了园门，就把我遗忘了！ (15) 喜怒哀乐不行溢于言表!明明不快乐,可还得满面微笑.明明不想说话,可还得保持热忱. 哎!郁闷 （16）永久有自信，却永久长不大。难以成才啊！时间长了话都不会说，要么就是“说的不会话”。不是悲伤的悲伤！ （17）原来以为很轻松的工作，其实不然！成天