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1、 幼儿园研修观评课报告范本幼儿教师研修观课报告(6篇)如何写幼儿园研修观评课报告范本一 新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的教师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将连续围绕市教育局教研室提出的工作规划，以纲要为指针，加强幼儿园教研工作的治理，提高教师教育教学反思力量，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、主要工作 (一)加强学习，提高教师专业素养。 1、为教师创设外出观摩学习时机，有规划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 2、
2、供应理论学习的时机，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使教师在学习活动中共同进步、共同进展。 3、组织教师开展读书活动，全部教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新奇信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。 (二)加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 1、细抓教育常规治理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作标准有序地进展。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。 2、园领导加强随堂听课，准时了解教师组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬
3、炼等状况，对教师组织的活动进展详细的、直接的指导，提高教师的教育力量。 3、创设表达班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境表达幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以ppt讲解的形式在园内进展沟通，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。 (三)注意业务培育，提高保教质量。 1、每位教师要仔细对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚，努力提高课堂教学质量。 2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听
4、课教师进展评价，由授课教师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 3、坚持每月一次的“六仔细”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，准时了解与改良。 4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推举好文章、观摩沟通等;半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动;以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。供应给教师学习理念，探究问题，寻求解决方法的沟通平台。 (四)分类培训，提升整体素养。 依据市教研规划要求，并结合我园实际状况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教
5、师进展相应的培训与展现的时机，为各层次教师的专业化进展供应支持，帮忙教师在实践中获得真知，提高力量。 1、对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发觉和解决问题，不断积存教学阅历，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年教师沟通一篇有质量的教学反思，并各由一位教学阅历丰富的骨干教师进展点评与指导。 2、对于骨干教师，则应注意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增加参加教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和力量。 3、对于一般教师，要注意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学阅历，但在技能技巧、六仔细方面是比拟薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使
6、这些教师得到更进一步的提升。 三、详细安排 二月份： 1、加强各年龄段课程审议的力度。 2、参与市业务园长会议并传达会议精神。 3、完成各类规划。 4、苏州市幼儿园综合活动课程骨干教师培训会。 5、教研活动：分组梳理20xx20xx的园本原创课程。 6、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核(全部电子文档检查是否标准)。 7、园际联系。 三月份： 1、组织教师参与区域联动教学研讨活动。 2、教研活动：每位教师沟通一篇有质量的教学反思。 3、组织“教学六仔细” 工作检查与班主任考核(班级区域创设、自制体育玩具)。 四月份： 1、民办幼儿园嬉戏观摩研讨活动。 2、迎接综合考评。 3、送教下乡活动。
7、 4、幼儿教师根本功大赛。 5、教研活动：观看案例、嬉戏案例的学习与撰写沟通。 6、组织“教学六仔细” 工作检查与班主任考核(成长档案、半日活动跟踪检查)。 五月份： 1、教研活动：教师读书心得沟通。 2、担当课程组活动。 3、昆山市学科带头人考核。 4、教研活动：数学教学具展现评比。 5、组织“教学六仔细” 工作检查与班主任考核(班级特色活动展现)。 六月份： 1、苏州市幼教数学中心组活动。 2、参与市数学教学具展评。 3、农村幼儿教师培训。 4、组织“教学六仔细” 工作检查与班主任考核(环境区域创设评比)。 5、省示范公开观摩。 七月份： 1、苏州市教研骨干培训。 如何写幼儿园研修观评课报
8、告范本二 一、指导思想 本学期，我园将连续以指南为依据，以课程嬉戏化工程建立为抓手，依据区学前教育教研工作规划和幼儿园园务工作规划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建立活动，进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。 二、主要工作及措施 1、加强园本培训，提高保教队伍整体素养 (1)组织教师仔细研读指南、幼儿园教师专业标准，针对3-6岁儿童学习进展的指南要求，构建相宜幼儿进展的幼儿园课程。 (2)为教师带给外出观摩和理论学习的时机，有规划地组织教师参与区、片的各级教研活动，要求教师仔细听课，吸取他人
9、的先进阅历，了解新的教育策略、手段、方法，透过同伴互助、沟通切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。 (3)鼓舞教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。 (4)连续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培育规划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿教师。 (5)充分发挥教学骨干的作用，带给展现平台，赐予亮相的时机，透过上示范课，带着广阔教师努力学习、不断进取，转变教育观念，专心推动教师队伍素养的提高。 2、加强常规治理，提升活动质量。 (1)合理
10、使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题规划，每个主题从目标动身规划相应的学习活动、嬉戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。 (2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织教师对教材中的疑难问题进展探讨讨论，对教学活动中的阅历进展共享，提高课程实施的有效性和针对性。 (3)连续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园长和教研组长着重对青年教师进展预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对教师教学组织安排等环节的合理性进展准时反应、沟通，商讨可行的改善措施，完善班级教育教学的治理。 3、加强专业讨论，为教师成长
11、带给舞台。 (1)加强教研工作治理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期催促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 (2)连续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同争论教学中的难点问题，教师查找相关的阅历文章或理论，进展群众学习、研讨。有规划地进展教学观摩研讨、评比活动。 (3)本学期将协作区学前科组织开展以指南为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓舞教师专心参加活动。 (4)开展课程嬉戏化背景下的群众教学活动展现，将课程嬉戏化的精神贯彻落实到幼儿园群众教学活动中。要求教师全员参加，各教师针对课堂中有关问题一齐研讨，并从中寻求教育途径
12、，执教教师要写好反思。 4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面进展。 (1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师明确品德习惯养成教育的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注意礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，透过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。 (2)丰富幼儿户外活动。坚持每一天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏资料做到常换常新，幼儿感兴趣，能专心参加。 (3)创设丰富的区域嬉戏活动的环境，带给丰富的嬉戏材料，重视区域嬉戏活动的开展。每位教师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科
13、学安排幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。注意活动的趣味性和综合性。加强嬉戏活动的指导，让幼儿在欢乐的嬉戏中增长学问和阅历，获得各种潜力的进展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。 5、加强课题讨论，不断完善课题试验方案。 围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的根底上，不断反思本学期讨论的方向和目标。力求做到实而细。每一位教师依据自己课题进展大胆尝试和讨论，鼓舞教师由阅历型向讨论型转变。加强课题过程治理，依据课题开展状况，催促课题组人员做到课题活动期初有规划，期末有总结。 如何写幼儿园研修观评课报告范本三 一学期来，我园的保教工作，以加强教学讨论、提高保教质量为重点，进一步加强教师理
14、论培训，全面提高教师的整体素养，在本学期的教研中我们带动全体教师共同切磋，共同探讨，取得了一些成绩。 一、优化一日活动，落实教学安排。 教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研研讨和工作的核心，本学期，我们真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期规划到周制定和日规划的安排都紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，同年级一样教材的制定和相互沟通，让教学更加标准和精确，为避开将一成不变的老教案搬进课堂,年级组对老教案进展研讨修改，依据现阶段教学实际和教学需要,修改为符合幼儿的教案,存储在电子档案供组内共享，在教学方法上，讨论多样和敏捷，将教育过程的学问性、趣味性、活动性有机结合，在
15、活动中教师尽量多给幼儿发表自己见解的时机，培育幼儿的创新意识，在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的制造性都能得到爱护，受到重视，师生关系进一步和谐，每一个幼儿在开心的教学气氛中有所收获、有所进步。 二、加强学习和研讨，促进教师专业化进展 1、学思结合，学会分析。 本学期，全园教师切实树立“以幼儿进展为本”的理念，将理论与实践相结合，发挥好大、小教研交替互补的作用，在大组教研的同时，各教研小组定期开展主题活动的研讨，比方本学期开展的“教学活动的案例诊断”，重点对教育活动“送给蛤蟆的礼物”和“不上当的小乌鸦”案例的分析和诊断，来调整教师在观念上的熟悉，通过研讨，教师们熟悉到在设计一个教育活动时要
16、全面了解幼儿的进展状况，尤其要避开只重学问和技能，无视情感和社会实际力量的倾向，对每个活动的重难点应有规划，不能眉毛胡子一把抓。通过对教材的分析、对孩子的理解以及活动设置的特点分析，真正使教育的过程变为教师专业化水平提升的过程。在应彩云“有用的报纸”教学赏析中，教师们仔细的学习，仔细地分析应教师的教学风格，学习让教师们真实的感受到应教师是一位布满才智的教师，她特别的了解孩子，时时融入到孩子的世界，她的心灵和孩子是相通的，只有真正了解孩子的教师才会有这样自然的真情流露，应教师是我们学习的典范，从她的身上我们可以发觉做幼儿教师也可以有这么让人享受的一面。在“教师提问与回应策略的专题讲座”中，我园高
17、级教师充分发挥引领、辐射的作用，尽情发挥着自己的教学特长;为园内年轻教师供应了一个学习的平台，同时通过讲座教师们明确一个问题，教师的回应策略用从方向、方式和方法三个方面考虑。方向就是活动的目标，在进展到每个环节时，教师的提问和回应都要紧紧围绕目标来提，这样不仅教师心中有目标，幼儿的答复也会始终围绕目标。方式是指教师赐予的点拨，有来自教师或来自幼儿，方法指教师的实际动作，如语言、肢体动作、眼神等。通过讲座，引起大家对学习的关注，进一步思索自己的教学，反思自己的方法，在学与思、教与研中到达了阅历的共享，既提高了熟悉又优化了教育行为。 2、学科研讨，提升理念。 我们依据本学期初的规划，重点开展了“科
18、学教育”与“美术教育”的学科研讨，通过个人设计、说课评比、观摩研讨、反思沟通等途径，我们感到了大局部教师对学科活动的教材分析、目标定位、重难点把握、环节设计把握的都比拟标准，具有教强的操作性。同时努力创设了宽松自由的探究气氛，促使幼儿在与材料的互动中建构阅历激发幼儿探究的欲望，体验探究的乐趣。但是活动中教师们也看到了一些不容无视的问题：首先由于教师在活动过程中，仍旧受传统的意识影响，导致在师生互动中，教师的观看地不够细致深入，仍旧有一些重结果的倾向。因此教师应努力提高自身的观看水平，对幼儿临时消失的一些状况，作出准时和相宜的回应。其次教师要树立敬重过程的意识，从幼儿的角度、眼光了解事实。第三表
19、现出局部教师对材料的考虑不细致，使幼儿积存的体验还不够多、不够深入。通过美术和科学的学科研讨，提高了教师们对学科的了解，熬炼了教师们的教学力量，使我园教研形成了钻研、合作、向上的良好学习气氛。 3、加强实践，促进运用。 为了进一步深入环境育人的理念，丰富幼儿园的教育，期初我们打算将每月进展一次主题环境的观摩评比。评比活动从以下几个方面进展：环境中明显表现出主题活动的轨迹;特色空间有变化的痕迹;自然角种类和数量适宜;活动区材料的投放能满意不同力量儿童进展需要。在每次评比之前，每个班针对评比条件填好自荐表，园部带着问题有针对性进展检查，并进展当场点评，在准时地看、说过程中，互动性增加了，讨论的气氛
20、也浓烈了，评比活动完毕后园部公布通告，告示每班在环境创设中的亮点和缺乏建议，为教师今后的创设供应了改良的方向，活动取得了特别显著的效果。 在区域嬉戏的开展中，我们发觉，幼儿的班级为了让幼儿多一些自主选择嬉戏的空间，就给幼儿供应尽可能多的嬉戏材料，幼儿想玩什么拿什么，结果材料乱七八糟地放在了一起，幼儿却表示出无心嬉戏的现象。那么区域嬉戏的材料该如何供应，幼儿的嬉戏规章该如何制定?通过研讨和组织教师到顾山幼儿园观摩后，教师们达成了共识，区域的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的，因此，材料的投放和更换应当是核心问题。在活动区投放材料时，教师应留意以下几个原则：一是层次性原则，二是教育性原则，三
21、是操作性原则，四是阶段性原则。各年级组在小组研讨中制定了下学期区域嬉戏修改的具体方案。 为了加强园内新教师队伍的建立，搭建新教师专业成长的平台，本学期，我园有规划的开展了师徒结对活动，幼儿园不但为新教师们组建了相互学习、相互促进，相互帮忙的组合，而且还对整个结对帮教过程进展调控，每月给结对对象提出考核内容，内容有讲故事根本功、活动设计、课堂教学、区域嬉戏治理、环境平面设计等，要求师傅不仅要在思想上关怀徒弟的进步，更要在业务力量上指导和帮忙徒弟，让徒弟在实际的操练中得到全方位地帮忙和提高;同时对徒弟们也提出要虚心承受指导、主动向师傅们学习的要求。通过几轮的活动，促使老教师在帮带的过程中，进一步探
22、究教学艺术，不断总结教学阅历，改良教学方法，新教师在有阅历的老教师带动很快的适应幼儿园的各项教学工作，新老结对，师徒携手，使双方得到共同提高，多看多问，多思多练，打造优质的师资队伍。在学期完毕，我们还依据师徒活动的展现状况，评比出优秀师徒加以嘉奖，我们信任这些新教师将会在师傅的带着下做得更好。 三、科教结合，共促进展 本学期，我们连续坚持以科研为先导，开展“看图叙述”课题的实施，绽开了科教融合的讨论活动。 我们结合课题，期初对每位教师进展了调查，“在幼儿看图叙述中教师应留意什么?”“谈谈自己在看图叙述中的困惑?”等等，通过调查，使广阔教师进一步明确了看图叙述中教师如何处置每个细节，关注细节，关
23、注效率，从而使自己在以后的教学实践能找准目标，扎实有效的开展讨论活动。本学期我们结合一课三研活动，重点进展了看图叙述策略的讨论，我们首先以教学案例为切入口，坚持教学实践为讨论的主导，在教学活动的案例实践中，查找活动案例中存在的问题，针对问题进展分析和讨论，提高讨论的问题意识。其次以教学过程及教学环节为讨论的线索，在看图叙述的“构造”“内容”中探究叙述教学的有效预设策略。第三是依据幼儿进展力量水平和教育总目标为主旨，以不同类型的看图叙述活动为基点，着力探究叙述教学过程的设计、教学环节的安排以及在这两个大框架下不同策略的运用是否合理有效。比方本学期的小班媒体叙述捉迷藏中，教师采纳情境激趣法，和小朋
24、友玩起了捉迷藏的嬉戏;看图叙述活动小白兔和大灰狼中教师采纳音乐交融带着幼儿进入叙述作品的奇妙境地;中班看图叙述活动脏小熊中，教师采纳情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促讲;图夹文叙述小兔折纸采纳了图文结合法让作品变得生动活泼，激发了幼儿对文字符号的兴趣。总之丰富多彩的叙述策略激发了幼儿的叙述兴趣,使幼儿的多重力量在叙述中得到培育。 在四月的课题中期展现活动中，专家组首先观摩了我园小班的一个媒体叙述活动，接着听取了我园关于开展课题讨论的工作报告、讨论报告,然后由我园教师主动提出一些讨论中的困惑，当场和专家进展了互动的沟通，最终专家组对我园课题讨论的前阶段工作作出了确定的评价估。他们认为，我园的
25、教师在专家面前能主动设疑，可见讨论的主体意识很强。中期的讨论目标、内容已初步呈现出来，讨论的目标意识很强，讨论的思路很清楚。讨论的支持工作有力，讨论的过程特别扎实，讨论的成果是特别有用的，是真课题、真讨论。同时也为我们提出了今后要努力的方向，更要关注核心的策略问题的讨论，关注评价工作的积存等等。 四、做好家长工作，增加社会效应 本学期，我们主要利用幼儿成长手册、校信通平台和园报保持与家长之间的联系与沟通。成长手册的有效利用，可以帮忙我们加强与幼儿家长之间的有效沟通，家长可以充分利用成长手册对孩子的教育进展反思，对幼儿起到鼓励和约束的作用。本学期在对各班成长手册的检查中发觉除个别班级缺期中测试外
26、，其余班级都对幼儿进展了客观的期中评估，每个主题教师们都把孩子在园的优点和缺乏真实的反应给了家长，让家长和幼儿都知道自己应当做什么，但是详细应当怎么做，教师可以在手册上帮家长出出办法，让成长手册的价值发挥最大。本学期开展了“庆六一迎奥运”趣味亲子运动会，让孩子们感受到节日的欢乐，让家长体验到教师工作的繁琐和艰辛，教师们的工作受到了家长的满足。 五月初，我们完成03幼儿的统计工作，落实亲子教育的规划，并按规划开展了03亲子教育活动，这项活动将成为我园的一项常规工作，力争要让施教范围的家长和孩子都参加到了我们的活动中来，力争要让我们的工作效果明显，获得家长的确定和社会的赞誉。 如何写幼儿园研修观评
27、课报告范本四 一、 指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作规划为指导，加强幼儿园教研工作的治理，加强园本培训与讨论，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、主要工作及措施 (一)加强教师理论学习，提高教师理论水平 1.统一熟悉、加强业务学问学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、规划可行、成效显著。引导准时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。 2.鼓舞教师多阅读早期教育、幼儿教育和学前教育等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分
28、析并投稿。 3.积极参加教师再培训教育，进一步学习指南，对指南进展深入理解、积极探究、切实落到实处。 4.营造文明向上的书香校园，组织开展教师要学陶行知做教师真难，真好重新发觉学校全员读书系列活动。评比书香班级、“读书大王”、书香家庭。 (二)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量 组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的兴趣需要和进展，并于本学期开展区域专项评比活动。 (三)嬉戏
29、与教学整合，培育幼儿学习的兴趣 1.由于幼儿年龄较小，对于学习学问的兴趣不够深厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么。强调对幼儿进展一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进展随机教学，鼓舞说一般话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达力量。 2.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教育方法，注意幼儿共性的进展，通过教师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知
30、不觉的承受学问。培育幼儿的自信念，鼓舞幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓舞为主，帮忙为辅的方式，本学期注意开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善构造室、角色嬉戏室，为幼儿供应丰富材料，将催促按规划开展活动,活动中引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达力量和与人交往的力量。 3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心安康进展，使幼儿体格发育各项指标达标。 (四)标准教研制度，扎实开展教研活动 1.扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好
31、听课记录。 2.研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： (1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动规划、早操、制造性嬉戏。对在教学活动中消失的问题要提出来，大家相互争论，找出解决方法，并适时做好资料积存(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 (2)集中研讨。本期我园重点针对制造性嬉戏、区域活动、体育户外活动进展集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进展评课，由开课教师就这堂课的有关
32、问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，开课课教师课后撰写反思，从中寻求最正确教育途径。 3.实行随机听课，“推门听课”的制度，催促标准一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后准时与本班教师进展沟通，并赐予评价。 4.以考核细则标准教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的治理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培育良好的教育行为。 5.不断反思，擅长总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师仔细组织幼儿深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整规划，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记，积极参加镇在
33、线投稿。 如何写幼儿园研修观评课报告范本五 我园本学期将以36岁儿童学习与进展指南为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的治理，深化特色文化建立为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵进展 1.开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在连续学习贯彻指南精神的同时，全园教师学习领悟幼儿园教师专业标准，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四连续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导教师读
34、思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗读会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校园读书气氛。 2.组织教师学习教育教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意教师的理论学习，由于理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。 3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的根底上，进展相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了教师的学问阅历，提高了教师的指导水平。 4.连续增加教师外出学习观摩的时机，让教师走出去看一看、想一想、学一
35、学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。 二、抓实践、共讨论，提升师资队伍教育教学力量。 (一)讨论幼儿学习，促进幼儿进展 (1)观看力量是教师的根本力量，在平常的工作中，要求教师不仅要会进展科学的个案观看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简洁易行的方法撰写个案观看记录。继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合进展中心所供应的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整局部观看记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录共享争论会”，进一步提升教师观看力量与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与进展的分析和解读，能看得见
36、幼儿的学习与进展。 (2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿进展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干教师组建工程小组，审议中心制定的幼儿进展评价方案，结合各园师资状况共性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿进展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿进展评价方案并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续讨论供应方向。 (3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践讨论，提高档案质量，以确保对幼儿进展客观、动态的进展评价。“观看教育策略再观看教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式准时解读观看到的儿童行为
37、背后的意义，调整教师的.教育行为，更好地促进幼儿进展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观看记录与分析。 (4)幼儿嬉戏环境的创设与教师的指导。敬重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创立数量充分、种类多样、材料丰富、与幼儿进展相相宜的嬉戏区域，区域活动中教师注意观看、适当介入、有效指导，为幼儿主动进展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有规划的进展添置，保证班内充分的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。 (二)有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。 1.教师针对我园的专用教室，通过问卷
38、调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。 2.开呈现场的研讨沟通活动。让教师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请教师们沟通、互动，听取不同意见。 3.以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难。 4.活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动气氛下，才能满意幼儿进展的需要。大家相约将再次进展活动室方案的细化，在下一次的实践操作中连续改良! (三)初步开展课程化嬉戏讨论，将“玩”作为活动的根本形式。 1.通过理论学习：虞永平教授课程嬉戏化与教师专业力量，了解课程
39、嬉戏化，丰富教师的学问阅历。 2.在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的根本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的讨论，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，积极推举教师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。 三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。 1.提高业务助理和教研组长的引领力量。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进展评课与指导;业务助理积极组织园本教研活动并进展展现;业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水
40、平得以提高。 2.做好编外教师的培训与治理，实行全员培训。与公办教师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮忙他们树立正确的教育观念，提高教育教学力量与根本功。 3.作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和根本功考核。 4.多途径组织好全员培训。鼓舞与发动教师参加中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业进展力量;带着教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。 四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。 1.常规治理不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间，
41、给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能表达嬉戏精神。优化现有课程，通过观看、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为根本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与进展的“活教材”，统筹嬉戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、治理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。 2.课堂教学有提高。 每位教师要仔细对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： (1)每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活
42、动过程及教学方法。各班教师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周规划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。 (2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求最正确教育途径。 (4)开展教研组根本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周34节)课后准时与授课教师进展沟通，
43、并赐予评价(作为月考依据) 3.保教质量有提升。 要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。 首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六仔细检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的治理意识;每月定期反应检查中的问题意识，最终共同商议解决。 其次发挥年级组教研组长的积极引领作用。教研组长的主要任务是带着大家开展教学实践讨论，为更好地发挥他们在保教质量治理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的讨论意识。(1)抓规划制定，让他们学会制定讨论目标，梳理讨论内
44、容，并依据讨论内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带着组长积极探究一些有效的讨论方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、讨论成果展现等等来催促组长提高讨论意识，关注讨论实效。 最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最根本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量治理的根本，我们的主要方法是：首先让教师依据“评价标准”有针对性地改良提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识;其次让骨干教师参加各类园内外调研，在依据一日活动评价
45、标准调研中不断强化对保教工作质量标准的熟悉，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让教师在改良问题中强化保教质量意识 五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建立。 1.幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践讨论诞生之际，全部教师谈谈幼儿园特色建立进展的方向;针对新课题，鼓舞教师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的预备与调查讨论工作。 2.加强科研工作的组织与治理。仔细定制本学期课题实施规划，要求有操作性，并准时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。 3.我们将不断去查找培育师幼礼仪更科学、更标准的好方法，进一步讨论师幼礼仪教育的有效途径，努
46、力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。 4.积极鼓舞教师开展小专题讨论，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在太仓教育积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作。 详细安排： 三月份： 教研： 1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(其次周) 2.开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动。(第三周) 科研： 1.课题规划撰写完成。(其次周) 2.进展有关课题的理论学习。(第四周) 培训:理论学习邱学清教授幼儿园活动区嬉戏观看与指导(第三周) 其他： 1.进展第五届读书节活动启动仪式。(其次周) 2.