《九年级语文下册-《送行》优秀实用课件-苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册-《送行》优秀实用课件-苏教版.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、想一想我们学过的送别诗有那些？送杜少府之任蜀州 王勃送孟浩然之广陵 李白白雪歌送武判官归京 岑参城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。名：马克斯 比尔博母 地：英国 作者 时：十九世纪 评：
2、漫画家、作家 作：马克斯 比尔博母文集 不谙 世故：不熟悉人情世故。凄怆：凄凉，悲伤。饯 行：设酒食送行。邂 逅：偶然遇见久别的亲朋。不可思议：不可想象，不可理解。滑 稽:言语动作使人发笑。溢于言表：感情流露在言辞、表情上。学习生字 nchungjinxihuj 古人云：“疑为学之始”。即读书要善于发现，善于发问，善于独立思考。再读课文，提出疑问。合作探究，解答疑问。散文的题目送行，围绕题目，全文都写了谁的送行？送别的对象分别是谁？这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同？局促不安 有良好愿望却我们送行远行的朋友 说多余的话 事与愿违（真 情）强作欢颜 感人的表情 违反人
3、之常情勒罗送行陌生的小姐 给予最好的忠告 却有良好效果（受 雇）热情地说 这篇散文按照时间顺序可以分为两部分：第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。（1-3）为下文的勒罗送行作铺垫。第二部分：写罗勒作为送行人的精彩（4-16）演出。一层：细致描写送行人的尴尬。二层：写车站遇罗勒。体会和揣摩作者通过此文要告诉我们什么呢？联系实际，谈一谈你的理解。（1）课文通过真正送行者反而尴尬，扮演的送行者却能动真情的描写，表现了人们渴望真实情感的愿望，蕴涵对生活哲理的思考。（2）资本主义社会人与人之间的冷漠与虚伪。（3）通过侧面描写勒罗从“舞台”到“月台”的故事，说明只要根据市场需求，找到合适的岗位，并在岗位上付
4、出真情，就能获得成功。（4）生活中反对繁文缛节，主张真情实感。阅读品味：(课后练习三）我们明知昨天晚上刚和这些朋友道别，他们也清楚我们没变模样，但表面上，一切都不同了，我们是那么紧张，只盼着车警吹哨开车来结束这一出滑稽戏。为什么说这样的送行是“一出滑稽戏”？分析：“啊，是的，”他说，“如今我不再在舞台上演戏了。”他把“舞台”这个词说得特别重。“他”为什么要把“舞台”这个词说得特别重？他认为自己仍然在演戏，而是不再舞台上转到车站站台上了。体会：“我承认，他索取的学费相当贵，但是我并不吝啬这笔投资。”“我”既然认为“他索取的学费相当贵”，为什么还要“不吝啬这笔投资”？作为剧作家，被罗勒说服，看到罗
5、勒车站送行的效果，想到自己滑稽尴尬的送行时自己饱受折磨，所以我要不惜这笔投资，学会在火车站月台上演戏，来摆脱送行时的痛苦。对于勒罗在给美国小姐送行过程中的表现，同学们是怎样评价的？勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露？请同学们说说你们的看法，并说明的理由。答一：勒罗的眼泪是他真实感情的流露 首先，从课文中描写他送行时行动的语句“热切地说着什么”“他眼里深挚的慈爱实在动人”“临别赠言从他口中一泻而出”当列车就要开时“双手仍紧抓那个年轻的美国人”“又冲上前去，小声地最后再叮咛几句”“我发现他确实泪水盈盈”可以看出这他真实感情的流露，因为言为心声，外在行为是感情的自然表露。其次，从联系生活实际中我们也强
6、以这么认为，人是最富有同情心。从散文提供的情节中，我们知道，美国小姐是一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在英国不相认识任何人，想到她在漫漫的旅途中，将孤独寂寞，于是唤起他的同情心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的泪水，而是同情产生泪水。答二：勒罗的眼泪不是他真实感情的流露。理由是：勒罗只是一名受雇于“英美社交处”的送行员，他给美国小姐送行并不是出于友情、亲情，而是为了赚取送行费，一个为了赚钱目的人送行，当然没有真实情感流露了；勒罗是半小时前才见面的，也就是说他们之间是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生人产生真实送别的情感，流下惜别的泪水呢？我发现他确实泪水盈盈，他流的是
7、职业性的泪水。勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实感情的流露。课文中勒罗说他是在演戏，并且说“没有感情演不成戏”。演员也常常说这么一名话“不进入角色，出不来”在送行过程中，勒罗已经把自己当成美国小姐的父亲或她的亲朋好友来表演，由于“他是优秀演员”，他进入美国小姐父亲的角色，他想到女儿即将离自己，非常担忧女儿在外的日子，于是反复叮，提出旅途中的最好的忠告，并且恋恋不舍，于是不由自主地流下了惜别的泪水当然，这不是现实中勒罗的惜别之泪，而是表演“月台父女送别”这一出戏中的父亲这个角色对戏中女儿的惜别之泪，可以把这种泪水叫做：戏中父亲的角色之泪。作者作为漫画家，从看似幽默滑稽的语言中体味到对生活深刻思考和
8、哲理。这正是这篇幽默散文所具有的喜剧效果。分角色表演第六自然段，感受作者“不动声色”的幽默手法把尴尬写的惟妙惟肖，这也是文章产生了喜剧效果。真正送行者反而尴尬，扮演送行者却动真情。可见真的东西不一定有价值，假的东西不一定没有价值。（联系我们的生活经历和感受谈一谈你对这句话的理解。）学习一篇课文，不仅要领会课文的内容，而且要掌握积累所学课文中词句，为今后的读写打基础，下面请同学们再读课文，划出文中的关键词语，然后全班交流。注意词不离句，句不离文。捕捉文章对罗勒的细节描写概括分析罗勒是一个什么样的人？例：他注视着列车驶去，直到看不见时才转过身来，我发现他确实泪水盈眶。不过他看到我，还是挺高兴。他问我这些年来躲到哪儿去了，同时把半克朗钱还给我，好像它是昨天刚借去似的。他挽住我的胳臂，顺月台慢慢走着，一面告诉我，每星期六他是何等欣喜地读我写的戏剧评论。（真诚，诚信，友爱，善解人意。）对美国小姐：真诚慈爱，充满感情。见到我之后：有教养，穿着得体，极有风度。还钱、翻本：诚实认真，聪明敬业。