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1、 教师心得演讲稿——做一个与学生一起成长的人教师心得演讲稿做一个与学生一起成长的人一 正如张教授所说，幸福无时无刻不在我们身边，只是我们缺少发觉的眼睛。幸福的人生会更精彩。作为一名教师，幸福的工作会赢得学生的宠爱。同样面对一件事，幸福感强的人会积极面对，相反则会充满着埋怨与无奈，其实不管怎样我们都得面对，不管是责任还是荣誉、欢乐还是哀痛。每个人都想幸福的生活，拥有欢乐的一生，但在当今社会物欲横流的时代，能幸福而快乐的工作却成了一件难事。 在实际工作中，我们常常会不自觉的发出牢骚和埋怨的声音，或许说者无心，但却给听者带来不快。我们不否认现在的学生不好教育，会给教师带来许多
2、麻烦，但作为教育者，应当调整心态把这些当做乐趣，只有这样，才能从工作中找到幸福感。 幸福是一种心态，是一种感受。丰厚的收入或许不会给你带来幸福，而面对学生们一张张得意的笑脸，我们的心里会不由自主的看到明天的盼望。作为一名教师，幸福是学生点滴的进步，是对教师的声声召唤，是你在说教之后学生感谢的脸，是一次次教室里传出的爽朗的笑声。 是啊!选择了这份神圣的工作，就应告知自己应悄悄的付出，在学校的这片净土上辛勤的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对学生，对同事，对全部爱我们的人。与其漫无目的的埋怨，还不如沉下心来思索自己的人生：想做一名幸福的教师吗?想做一个完善的人吗?行动起来吧，从今日做起，快乐的工作，用放
3、大镜查找学生身上的优点，用一颗包涵与感恩的心与同事相处，用自己足够的急躁理解现在的学生，那么，你肯定会成为一名幸福的教师。 反思自己在以往工作中，也曾迷失过方向：没有好好备课就走进课堂，结果学生一个不经意的问题把我难倒时的为难会让我面红耳赤;用过于苛刻的语言训斥学生，结果课下学生不计前嫌的问候又使自己懊悔莫及。孩子是天真无邪的，他们在课堂上的无礼肯定是不经意的，作为教师的我们应当多给学生气会，学会等待，而不应心急与攀比。 有的教师可能会觉得自己仔细的工作却几年都评优秀，未得到公正的评价，哪来的幸福感呢!其实你可以这样想：不是你不够优秀，而是别人比你更好，你还需要等待。想想我们每天得有一半的时间
4、是在学校度过的，假如不快乐的工作，幸福哪会主动敲你的门啊! 幸福像花儿一样，而对于工作不积极的人这花儿只是昙花一现，相反，假如我们努力地实现自己的价值，幸福的鲜花会永久盛开在我们的心田里，从不曾凋谢!努力的工作，热忱欢乐地生活，争做一名幸福的教师。 做一个幸福的教师心得2 作为一个一般的教师，应对那些调皮顽皮，还不太懂事的孩子，共性是应对各种各样的检查和各级各类的竞赛，我们幸福吗?带着这些疑问，我翻开了这本书做一个幸福的教师，随着阅读的步步深入，陶教师在字里行间流露出的沉着淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我许多的人生启发。 读完这本书，给我的感觉是陶教师对人生的豁达和独特的人生领悟。
5、在这本书中，无处不渗透着陶教师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为一般教师的我们，如何打点自己的人生，查找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福与陶教师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗我们做到对万事万物的宽容大度了吗我们拥有那种与人为善的名贵精神了吗细想起来，没有，真的没有。做一个幸福的教师读后感。所以我们不时地感慨工作之劳累，心灵之疲乏，甚至埋怨命运之多变，这样的心态，又怎样能让我们拥有安康的身体，安静的心灵，幸福的人生呢? 读了做一个幸福的教师这本书，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要专心去营造的。那么，作为一个教师，如何去感受职业的幸福呢我想，要做到以下几点： 1
6、、做幸福教师，要懂得享受教育。课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和学生一齐苦痛、一齐欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。我们要懂得享受学生，由于教师职业幸福感最重要的源泉是学生的胜利和他们对你的真情回报，任何影响教师职业幸福感的很多不利因素都能够从学生对教师的敬重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就务必学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，而要真正做到这点并不简单，但假如你只明白用你的权威来治理学生，或许你就会离幸福更远。 2、做幸福的教师，要拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部特长都是以
7、前教师以前夸奖过的，我们身上的大局部缺点也是当年教师以前批判过的。做一个幸福的教师读后感。所以一个教师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些鼓舞，使学生时刻感到自信;当学生犯错时，多给学生一些宽容;当学生取得成绩时，别忘了给学生送上掌声;当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的朋友;当学生大胆表现自己时，做学生最好的观赏者。总之，教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，在平常的教育教学中，我们要时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有安康，拥有幸福。 3、做幸福的教师，要擅长营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们务必树立以人为本的
8、教育理念，一个好教师必需会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶教师给我们指明白一个方向：读书。他说：“学问关乎事物，才智关乎人生。假如只有学问，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了才智，就能够从一块石头里发觉一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平常的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发诞生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。 4、做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱。一个人只要心中有“爱”，无论人生的路多困难、多苦痛，脸上带着微笑，心里就是安静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也是这
9、样，虽然我们此刻实行了绩效工资，收入增加了，但工作成天是忙劳碌碌的，而且压力也很大，在这种状况下，我们也要学会做个幸福的教师，制造幸福的自己，培育幸福的学生，效劳幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助的时间里，我们要真诚的关怀、爱惜、帮助他们，尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。喜爱学生就务必了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 陶教师说：“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生幸福的储蓄。”他提出自己的见解：“教师要想进展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。”他告知人们，透过“文化存款”才
10、能获得长久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典!他深入提醒读书与教师生命成长的关系，这种为教师终生幸福准备，直接进入终极关心的话语是前所未有的，它渐渐地指向人活一世的终极目标：幸福地活着。读了做一个幸福的教师这本书，让我的心变得豁然开朗起来，让我们以陶教师为典范，在平常的工作和生活中，始终做到沉着淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些埋怨;多一些赏识，少一些责怪;多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“安康的身体，安静的心灵，幸福的人生”的幸福教师! 做一个幸福的教师心得3 最近，我有幸细读王三阳教师编辑的一书做幸福的教师，使我深刻体会到:用笔耕耘，用语言播
11、种、用汗水浇灌，专心血滋润的收获与幸福.在我的印象中，学校是神圣的殿堂，当我成为教师走进课堂之时，我期盼自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，布满制造灵性、布满欢声笑语、布满人文关心，启迪才智、塑造人格的殿堂! 在教育教学实践中，我不断的探究并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知”。反思最初的困惑，不正是由于学生没有真正参加到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。只有教师一相情愿地努力是不够的，必需让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参加到学习生活的“实践”中来，在学习中摸索方
12、法，在获得学问的同时获得乐趣，获得阅历;学会探究，学会发觉，学会观赏，学会评价，学会怜悯，学会体谅。说究竟，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜爱才行，学生才是真正的仆人啊! 教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但正是由于我们教师都愿自己像一片绿叶，悄悄地去成就果实的辉煌，才有今日的桃李满天有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是值得始终干下去的。说起来，教师这职业究竟给了我们很多，比方一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，往往有些人会问：你的薪水高吗?你的待遇不错吧? 可是，即使是再关怀我的好友，也无人问及，
13、你幸福吗?幸福是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答，是自己的一种感受。但当我们身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。记得有这样一篇课文假设给我三天光明，海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使她的教师沙利文。沙利文教师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇博爱的宏大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹?假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种安康的灵魂?
14、 爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。你由于被爱而幸福过吗?工作累了，父母来电话，朋友来短信，假如不是做教师，这或许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。工作十几年来教过许多个班，多少学生呢?假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱?当我们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给我们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财宝啊! 多少年来的工作经受，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简单消失溺爱，友爱需要回报，情爱
15、是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是翻开学生心灵大门的蜜钥。”“起始于辛苦，收结于平淡”。这不正是我们教育工的人生写照吗? 做一个幸福的教师心得4 最近，我仔细细读做幸福的教师后，使我深刻体会到：用笔耕耘，用语言播种、用汗水浇灌，专心血滋润，这是人民教师崇高的劳动! 从小学到师范，做了十几
16、年学生，在我的印象中，学校是神圣的殿堂。当我成为教师走进课堂之时，我期盼自己也在学生心中建立一座神圣的殿堂。一座让我的学生难忘的，布满制造灵性、布满欢声笑语、布满人文关心，启迪才智、塑造人格的殿堂!在教育教学实践中，我不断的探究并获得了一些行之有效的教学方法。随着不断地修正自己的教育观念，我越来越深刻的懂得了，要想学生学得好，更要“实践出真知“。反思最初的困惑，不正是由于学生没有真正参加到学习中来，没有在学习中获得乐趣，所以才会事倍而功半么。 只有教师一相情愿地努力是不够的，必需让学生这一教育主体真正动起来，积极主动的参加到学习生活的“实践“中来，在学习中摸索方法，在获得学问的同时获得乐趣，获
17、得阅历;学会探究，学会发觉，学会观赏，学会评价，学会怜悯，学会体谅，-。说究竟，这殿堂是为学生建立的，是要学生真正喜爱才行啊!我便认定了脚下的这条路，兢兢业业地工作：用真善美去启迪一颗颗心灵，辛勤地将科学与文明的基因移植给学生。把歌声和欢乐融入学生的骨骼中。这使我领悟到了，教师的人生在讲台上是闪光的，这块天地使苦和乐、悲和喜、失落和神圣交错在一起!到达心灵上的升华：得天下英才而教之，其乐融融! 是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛。但是我们也看到了，看到了教师们脸上却永久挂着晨曦般的笑容，正是由于教师们都愿自己像一片绿叶，悄悄地去成就果实的辉煌，才有今日的桃李满天有一个曾做过教
18、师的人说：教师这工作是少有的净土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是值得始终干下去的。说起来，教师这职业究竟给了我们很多，比方一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯所以，那些多年不见的朋友听说我做了教师，往往都会问：你的薪水高吗?你的待遇不错吧? 可是，即使是再关怀我的好友，也无人问及，你幸福吗?我幸福吗?我又可以为什么感到幸福?你们呢?又有没有一个可以不假思考就说出来的答案呢?幸福是什么?或许我们记住了很多欢乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。于是，我问我自己：你由于爱人而幸福过吗?固然，你完全可以选择爱家人，爱朋友。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业
19、，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你好友的小脾气，和原谅你朋友的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。 记得有这样一篇课文假设给我三天光明。海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使-她的教师沙利文，沙利文教师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的动物，变成了一个英勇博爱的宏大的作家。假如不是爱，如何有这么巨大的奇迹?假如不是有爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种安康的灵魂?爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。 你由于被爱而幸福过吗?工作累了，父母来电话
20、，朋友来短信，假如不是做教师，这或许就是全部。可教师这份职业，让我获得了额外的关爱。可以做一个简洁的计算：工作几年来教过许多个班，多少学生呢?假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了多少份关爱?固然，在这里我可能引用了一个相当自负的计算公式，但在座的各位教师，你们送出去了一届又一届的学生，他们将要回报给你们的爱是无法估量的。收获别人的关爱，这是一笔旷世的财宝啊!你由于工作着而幸福过吗?你由于转变着世界而幸福过吗?有一句话特别中听：工作着的女人是漂亮的。工作着的人缘何而漂亮?那是由于她专注，由于她目的明确，由于她浑身散发出价值的光线。 有一年，巴尔的摩贫民区的200名少年
21、承受了一位社会学教授的调查，25年后这位教授在后续调查中惊异的发觉，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成为各行各业的佼佼者。于是他访问了其中的很多人，问他们：你胜利的关键是什么?答案惊人的全都，他们说：由于我遇到了一个好教师。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发觉孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感莫非还不够吗?你由于付出而幸福过吗?你由于失去而幸福过吗?我身边的年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧disco是他们热衷的场所。其实，我也憧憬过这样的浮华， 可作为一个教师，却无法忘情于享受;这样的经受也使我懂得，一样消逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献。我们那
22、么多带着病坚持着工作的教师，谁曾由于她疲乏的病容就觉得她缺少魅力呢?不，她身上浓浓的书卷味和强大的人格力气，只会让人想要亲近他，想要信任他;一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永久被牢记。这样的付出，这样的失去，我情愿。许多的教师们，每天早上观察你们自信的笑容，沉着的脚步，我想，你们肯定已找到幸福的所在;而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在查找;年轻的我，不再为一时挫折蒙蔽了视线，而是为自己的选择找一个理直气壮的理由! 找寻那隐蔽已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是教师唯一的形象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是教师单调的写照。我们应
23、当长期的拥有年轻的光线，青春的朝气，蓬勃的活力;我们应当傲慢的招展博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。前人已为我们刻下了一个个崇高的标尺：有教无类，诲人不倦，春风化雨，蜡炬成灰。 而今日，我们当以全新的教师形象会聚成一幕崭新的特写：一名幸福的教师，仅多少年来的工作经受，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗?母爱简单消失溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切“，的博大无私
24、的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是翻开学生心灵大门的蜜钥。“起始于辛苦，收结于平淡“。这正是我们教育工的人生写照。 教师心得演讲稿做一个与学生一起成长的人二 “教学做合一“是陶行知先生教学理论中的精彩一笔，陶先生以为“做“就是教学中的实践环节，只有采纳“做“这样的实践环节才能让“教“与“学“合一。陶先生“教学做合一“的思想对语文综合实践活动有重要的其领导好处。语文课程标准指出:“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践潜力，而培育这种潜力的重要道路也是语文实践。“即要让学生在
25、超多的、丰富多彩的“做“中，感悟、习得，渐渐掌握语文的规律。能够说语文综合实践活动就是透过详细的“做“，将教师“教“授语文学问技巧的过程与学生在利用中“学“得新知、提高潜力的过程整合为一种综合的教学活动。 所以我以为，作为教师应做到以下几点： (一)要有广博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有广博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已掌握的学问，不仅仅要重视积聚，而且要建立终身学习的理念，自动进展学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应解脱只能教一门学科的局势，应既能教必修课，也能教
26、选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风姿。 (二)要能说一口流利标准的一般话。推广使用一般话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。 (三)要会写一手俏丽的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的教师，他每一节课的板书都是一幅精致的书法作品。 (四)要熟识每一位学生。只有熟识学生，才能准确地把握这个学生的智育、操行、学业方面的优势特长，以及存在的缺乏。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。
27、 (五)要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分施展信息技术在教育教学中的作用，娴熟掌握盘算机的操作，会制作教学课件，能利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教育网络进展终身学习。 (六)要有较强的组织教学的潜力。有效组织教学，是提高课堂教学质量的重要保证。教学中，教师要组织引导学生集中留意力，调动激发学生学习兴趣，英勇摸索问题，增加教学效果。 (七)教师要有良好的心理素养。 时期的提高，社会的进展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈尖利，竞争愈来愈剧烈，节奏愈来愈紧急，人际关系愈来愈简单。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就
28、是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如教师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的天性，学生会更快的矫正过错。 其次是要调控自己的心情，做好学生的典范。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对学生和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心情不佳，心情低落时，就把不快乐的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着应对学生，始终对学生热忱、耐烦。 做一个魅力的教师心得2 选择顶岗实习是我从上大一就
29、打算了的事情，如今实习已经完毕，回想这四个多月的经受发觉自己收获了许多。顶岗生活丰富多彩也布满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进展一个小小的总结。 一、自信登讲台，紧急不再来 清晰地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑担心，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，渐渐的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必定要经受的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开头肩负更多的责任。 二、把握重难点，清楚理思路 始终都听说讲课是一门艺术，教师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟
30、识，不能够很好的把握每课的重点难点，为了更好的把握教材我不断的向指导教师请教，刚开头每将一节课之前我都会问指导教师自己备课是否适宜，听他的意见。还常常邀请指导教师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和缺乏，刚开头的时候教师的最多的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的熬炼后教师对我说现在已经能很好的把握一节课的”重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。 三、板书不发愁 上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开头时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它教师的板书设计以及向其它教师请教，现在自己已经轻松的把握了板书书写规章，能够把
31、清楚整齐的板书展现在学生面前了。 四、实行各种方法提高治理水平 在课堂上，教师不仅是引导着，学问的传授者，还是一名治理者，在课堂上如何治理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的治理工作让我深深的体会到对于提高治理效率而言鼓舞胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小局部男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种状况我很焦急，后来我在备课的时候特地找几道特殊根底的题，只要发觉他们听讲我就会让他们答复那些根底的题。当他们答复正确后便会带着全班同学给他们热闹的掌声，给他们鼓舞
32、。渐渐的我发觉他们在上英语的时候开头仔细的听讲了，作业也仔细的写了。其实每个学生都一样，他们喜爱听到教师的鼓舞和表扬。假如多一些鼓舞的话，会充分调动他们的积极性。每个学生的积极性都调动起来后课堂治理将不再是难题。 五、融洽的沟通，准时的反应 教师上课的过程就是跟学生沟通的过程，好的沟通不仅能活泼课堂气氛，还能让学生更好的承受你所讲的学问。我发觉在上课的时候师生之间眼神的沟通是一个特殊不错的方法。在课上我会让学生进展大量的练习，这时候我会观看他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发觉谁把握了这节课的内容谁没有把握，这样我会随时敏捷的变通我的课堂安排。让学生争取每节课都能够很好的把握。课下我会找同学谈
33、天，让他们给我提一些意见，让我不断改良不断提高。沟通是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好! 做一个魅力的教师心得3 闭幕不久的中心经济工作会议，对中国经济进展新常态做出了系统性阐述，提出要熟悉新常态，适应新常态，引领新常态。经济运行和进展，有它的内在规律，而教育是人学，是培育有血有肉、有思想、有情感的人的事业，人的进展和成长相对于经济，更有其必定规律，教育更应当树立一种新常态意识，表达一种新常态思维。 新常态下的教育，不应当是强迫，而是引导;不是灌输，而是浸润;不是施压，而是影响;不是改造，而是转变。它不是让孩子必需成为什么样的人，而是帮忙他成为应当成为的那样的人。 新常态下的教育，
34、在于积淀孩子素养，提升孩子素养，因而把孩子的品德操守看得比一纸分数更重要，把孩子的人文素养看得比考试成绩更重要，把育人看得比育才更重要。教育将不再以“分”为向导，以“考”为法宝，以片面追求教育的gdp为目标，而是基于“人”的哲学拷量与追问，把培育一个个精神独立、人格完整、品德高尚、懂得担当，能够自食其力的合格公民作为己任。 新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，敬重孩子的生命共性，解放孩子的身心，给他们自由进展的空间，鼓舞他们不断尝试、直面挫折。一个人只有在自由的状态下，才有可能重新发觉自己的潜能和共性。而教育不应当成为枷锁和禁锢，紧紧地攥着孩子。 新常态下的教育，会无限信任学生的学习潜力和进
35、展的可能，把课堂还给学生，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生，会让学生在自主学习、合作学习、开心学习、探究学习中学会学习，欢乐成长，而不是凭死记硬背，死整蛮干，靠拼时间、拼体力甚至靠拼生命的方式去提高考试成绩。 新常态下的教育，需要我们拥有一颗寻常心。这样的寻常心，会引导我们在对孩子的教育上，因势利导，顺其自然，就像老农对待禾苗一样，按农时施肥浇水，而不会急功近利，拔苗助长，在孩子的世界疯狂开采。 新常态下的教育，不应再有超大规模学校，不应再有高考集中营。校园会成为孩子们真正的学园、花园、家园、乐园。在这里，孩子不会被定位于工厂流水线上的一件件产品，他们可以有比拟充分的时间与人交往，可以自
36、由拘束地参加各种社团活动，读自己喜爱的书，做自己喜爱做的事。 新常态下的教育，也要求校长不趋炎附势，不为应试教育推波助澜，而是保持一份豁达与安静，坚守良知和使命，以家国的情怀和担当，尽全力让学校成为美妙事物会聚的地方，并为孩子们的成长供应适合的教育。 新常态下的教育，还要求教师们把教育当作良心活儿，从孩子成长动身，一切着眼于他们当下学习生活以及将来人生的幸福，而不是仅仅为了九年、十二年学习之后的那两天。他们能够在夹缝中遵循教育规律，不计较个人得失，靠着良心、爱心和才智做教育，不用压抑和扭曲人性的方式去教学生。 我们的教育应当进入这样一种新常态，这不仅仅是为了孩子，为了教育，也是为了国家和民族的
37、将来。 做一个魅力的教师心得4 近期，通过学习了高先进事迹，给我的感受很深。“戴着落后的帽子一点儿都不光荣，太难看了，不要总想着伸手要，要多想想如何放手干”。这是高德荣同志常说的一句话。关于中国经济要适应“新常态”这一重要表述，使“新常态”成为当前经济社会进展最热的关键词。经济根底薄弱、交通闭塞、教育落后是乡村尤其偏远乡村现状的客观存在，乡村是农村经济的主战场,广阔基层干部要切实把科学熟悉新常态，主动适应新常态作为近期和今后一段时期工作的导向，面对进展困难，不等不靠，主动作为，敢作脊梁，以新作为、新业绩积极应对经济新常态，少动嘴指挥人，多动腿带动人，用实干的脚步丈量百姓的幸福。 一是树立新的理
38、念。 没有新思维新理念，就不会有积极适应新常态的高度自觉性，就不会有主动适应新常态的思想境地。只有新理念，才能打破农村经济社会进展的惯性思维，在推动工作的过程中，必需科学熟悉，勤于思索，因地制宜，积极适应，顺势而为，推动农村经济的创新进展和转型升级进展，把经济社会进展的立足点转移到提质量、增效益和促民生上来，放手干，以先人一步、快人一拍的节奏提升工作水平。 二是调整新的状态。 新常态要求我们不能沿袭惯性思维，必需对变化了的形势作出快速反响，紧紧抓住“人”这一关键因素，着力解决一些基层干部存在的不敢干、不会干、不愿干抑或认为要干成事必需有政策扶持、工程支撑、资金保障等问题，克制“等、要、靠”的思
39、想观念，提振精气神、分散正能量，不等不靠，主动作为，敢作脊梁，勇于担当。 三是探究新的思路。 农村经济进展转入新常态的一个显著特点，就是传统的产业构造和传统的经济构造进入深度调整，新的产业业态和新的增长点加快孕育，必需彻底走出那种高投入、低产出且构造单一的粗放状况。农特产品加工业，特色资源开发，优势工程的建立，要从依靠资源投入的粗放式增长模式，转向主要依靠人力资本与技术进步的集约、低碳、生态的科学增长模式，同时，要彻底杜绝穿新鞋走老路的现象，不能再按老思路、老方法，必需在新的阶段查找进展的新动力。 四是创出新的局面。 作为基层干部，面对未知世界，不管进展定位还是推动落实，都没有现成阅历可循，必
40、需勤于思索、擅长思索，大胆试、大胆闯、放手干，摈弃“等、要、靠”的习惯，少用嘴巴指挥人，多用脚步和身影带动人。甩开膀子、迈出步伐，做个合格的泥腿子，融入群众中，真正的发觉问题，仔细的讨论问题，实在的解决问题严密结合当地的进展实际，带着群众因地制宜谋进展、找出路;制造性地开展工作，多放手干，充分发挥干部在干事创业中的主心骨作用，调动百姓的积极性，手拉手搭起连心桥，脚跟脚走出幸福路，在新常态下创出新局面，用实干的脚步丈量百姓的幸福。 教师心得演讲稿做一个与学生一起成长的人三 爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的宏大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成
41、得越多，个人的力量就越强。养成好的习惯，就犹如为幻想插上翅膀，它将为人生的胜利打下坚决的基石。 上个世纪九十年月，在中国南方发生了这样一个故事，一家闻名的企业公开聘请治理人才，在应聘者当中，不乏有高学历者，有曾经从事过治理工作的人，也有口才特别出众的公关人员。但最终负责聘请的老总却选中了一位在走廊上顺手捡起一张废纸的竞聘者。后来，有人问这位老总，“为什么选中那位不占任何优势的竞聘者?”这位老总答复：“一个有好习惯的员工，就是一座金矿，有这种人格魅力的人肯定可以为公司制造更多的财宝。” 是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯，在我们不知不觉的成长中经年累月影响者
42、我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。 因此，在生活中，我们不妨试着去养成一些好的习惯，比方：习惯于主动清扫卫生，形成爱劳动的习惯;习惯于说声“感谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯;习惯于每天坚持熬炼，形成衰弱的体魄;人际交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛;习惯于去专心观看，才能形成好的观看力量;习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法;固然，我们更应当习惯于用爱心去面对四周的世界，升华我们的人性。正如闻名的教育家叶圣陶所说：唯有用行动，才能让“习惯成自然”。 人们常说：播下一个行动，便会收获一种习惯;播下一种习惯，便会收获一种性格;播下一种性格，便会收获
43、一种命运。这是一切胜利人士所具备的特质，所以，就让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩。下面请听两首习惯养成的歌谣。 习惯养成在年少。 小学生上学校，好习惯要记牢。上课内容记心上，乱扔废纸不提倡， 上下楼梯靠右行，课间文明做嬉戏。一条一条都做到， 习惯养成在年少。 交通安全记心上! 好习惯伴我行，交通安全在心上，过公路走横道， 红灯亮了停一停。绿灯到了快点走，黄灯宝宝刺眼睛， 红灯上岗汽车开，千万别再抢时间，好习惯伴我行， 交通安全记心上! 感谢大家，我们的演讲完毕了。 教师心得演讲稿做一个与学生一起成长的人四 大家好!今日我演讲的题目是：好习惯，让我们终身受益。 是什么
44、伴我们形影相随?是习惯。 是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?是习惯，是好习惯!作文 它无声地引导着我们的一举一动，悄悄影响我们的一生。比方，有人每天都要看看报，读读新闻，这就是好习惯。好习惯就如我们的良师益友，它会使我们终身受益，而坏习惯就如一片驱散不开的浓烟，覆盖着我们纯净的心灵。 大家肯定知道鲁迅先生吧?他这样一个文坛巨匠会有什么样的好习惯呢?我来告知你：鲁迅从少年时代就养成了一个特殊好的习惯“爱惜图书”。每次看书，他总是先洗手，一旦发觉书脏了，就当心翼翼地把它擦洁净。他因此学会了订书、补书的本事，还备有一套工具呢!假如发觉书有破损，便准时细心地整理、修补，使书面貌一新。鲁迅由于“
45、爱书”这个好习惯，在文学上取得了这么宏大的成就。正如英国哲学家培根所说：习惯是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。作文 那么将要主宰我们的人生的“好习惯”是什么呢? 我看还是从小做起吧!假如我们坚持在每天晨读时都仔细读书、背诵，只需一个月，它就会变成你“仔细读书”的好习惯。以后的每一个早晨，你走进教室，就会发觉，你会不由自主地拿起书，头脑里也会习惯性地想到早上应当完成的“读”、“背”。你或许会说：“切，这有什么难的，不就一个月嘛?能有什么用?”。假如你真的这样想，那就大错特错了，假如你养成这样一个好习惯，它可以让你拿到任何一篇文章，都能流利得大声朗读出来，它能让你爱上读书，从而把握大量的科学
46、学问，有了学问，你会布满自信。固然了，更能让你的学习扎实稳定，甚至突飞猛进噢!不信?你就试试啊! 妈妈告诫我：留意你的思想，它们会变成你的言语;留意你的言语，它们会变成你的行动;留意你的行动，它们会变成你的习惯;留意你的习惯，它们会变成你的性格;留意你的性格，它们将打算你的命运。 教师告知我：播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个命运。 同学们，肯定要记住：细节打算成败，小处显示品质。肯定要留意你的一言一行，从小埋下“好习惯”的种子，让“好习惯”的果实为我们的明天带来芳香!让“好习惯”永久成为我们的心灵之灯! 感谢大家! 教师心得演讲稿做一个与学生一起成长的人五 敬重的各位
47、教师： 你们好!今日我演讲的题目是好习惯伴我成长。 “不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”好习惯需要渐渐养成。有一位文学家曾说：“是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。”可见他是特别注意好习惯的。 对很多胜利人士来说，好习惯在人的生活当中是不行缺少的。对我们来说，好习惯是我们迈向胜利的阶梯。 就是说：一个人是否胜利，就在于他养成的习惯好不好。今时今日，好习惯就打算了事情、战役、人生的胜利与失败。 中华上下五千年来，但凡出类拔萃的前辈们，就像汉高祖、唐太宗、康熙大帝、乾隆大帝等等，他们哪一个没有养成好习惯? 现在养成好习惯已经成为了我们每个人的追求目标。有了好习惯，就可以干出一番事业、造福百姓，至少也可以做个人人赞扬的好公民。 好习惯是“胜利之母。”好习惯往往可以助人从困难中摆脱。同学们，还迟疑什么呢?赶快携起手来，共同养成好习惯，才能更好的做人、生活、学习! 教师心得演讲稿做一个与学生一起成长的人六 敬重的教师、亲爱的同学们：