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1、 教师心得体会教师心得体会800字(五篇)有关教师心得体会共享一 三天的培训，我仔细倾听了特级教师们的精彩讲座，他们深切的与我们共享了十几二十几年的教学经受，共享了教师成长路上的喜怒哀乐，共享了一个个与孩子相处的感人瞬间。不难发觉，每一个名教师的胜利之路都是有相像之处的，我觉得以下几点尤为重要： 一、关爱幼儿，爱生如子 请允许我这样拟定标题，由于我是一名幼儿教师，对待那群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小，稚嫩得意，他们活泼乖巧，如儿似女，所以，他们是幼儿。每一位教师都告知我们，让孩子喜爱你，信任你，依靠你，那必定是基于你爱他们。对于幼儿教师而言，爱是幼儿园中永恒的主题。记得大学毕业论
2、文辩论时，一位同学讨论的主题是“学前教育专业招收是否要考察技能?”在她振振有词的辩论后，教师反对她：“你觉得幼儿教育中教师最主要具备的素养是什么?”台下的我们及台上的她不约而同说：“爱!”教师快乐一笑：“你们心里都明白，所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能，这些都可以后天培育，最主要的要有爱才行!”台下掌声一片。师生情、师生爱，这该是多么宝贵而又漂亮的感情，我们教师假如能将爱贯穿于教育教学中，将爱表现在对待孩子的生活中，将爱进展究竟，那么自己该有多舒心，孩子该有多欢乐。 二、敬重自己，崇尚道德 只能说在这个物欲横流的时代，经济主义思想尤为严峻，不是每个人都是圣人，不是每个人都是完人。
3、作为一名教师，我想他首先是人，可以有这些物质的想法，但是他得清晰，在工作中，他是一名教师。那么作为教师就必要要遵循国家的法律法规，遵循教师的规章制度，不以法规，不能成方圆。做人有做人的原则，做教师就必定有做教师的准则。讲座中xx教师说：优秀的教师=好人品+好师品。好的人品是一个人能在社会立足的生活方式，好的师品则是教师从事教育工作中所具备的素养及力量，x教师称之为品尝。同时，责任意识是一名好教师成长的前提条件，教育成才是我们教师应尽的责任，这是我们从事教学工作的思想中心，他就好像每一项工作的主题引导，带着这根紧扣于心的绳索，我信任教师成长道路上也会更有目标。裴教师在讲座的最终还不忘告诫我们，做
4、教师需要爱护自己，而在我看来，敬重自己，按自己的人格底线做事，做自己该做的事，敬重自己的身心安康，才是对自己最大的爱护，同时我们也会活的更加舒适、精彩! 三、勤敏好学，笃实上进 在讲座中，一方面每一位教师都建议我们要阅读。如今全民阅读，终身学习的思想浪潮已然成风，这是国民进步的好现象，也是加快中华民族精神文明建立的良好途径。教师作为教书育人的首要对象，固然读书是必要的。首先，读书净化我们的心灵，就像当年我喜爱读散文，或许我当时是读不出太浅显的含义出来的，我唯一喜爱的就是它美丽的文字，它能带给我宁静的享受，它可以让我淡忘苦恼之事，它总是有一种独特的魅力让我沉迷，那时候读书的我，无事一身轻。假如教
5、师能够在书中洗涤一些世间繁杂，那么他心中的爱就更多了吧。其次，读书升华我们的心境，且不说读书能够丰富我们学问储藏，让我们在工作中更加得心应手，读一本好书，一本适合自己的书，一本让自己进展的书，有时候能受益终生。我们有时候看人的外貌，往往会说，这是个才子或是才女，由于他们身上好像总是漂浮着书香气息，整个人从心而外的精神状态都变得让人艳羡，使人鄙视。固然，作为教师，在培育孩子读书成为习惯的同时，自己也将读书成为一种习惯，孩子们总是把教师当做神一样的存在，那么神一样的教师就会上知天文下知地理，多读书，让孩子把你当做十万个问什么，成天围绕在孩子中间，孩子那么喜爱你，我想是教师最幸福的事情，也是教师价值
6、的表达吧。 另一方面教师们讲到要讨论。或许我们不像特地搞学术的讨论的学者一样，但是我认为教师的讨论就是对学生的讨论，对教案的讨论，对课堂的讨论。最主要的是对学生的讨论，尤其是幼儿教师，对幼儿的细心观看，制定相应的幼儿进展规划，探究幼儿行为心理，深入幼儿的世界，感受童心的乐趣，是讨论的工程之一。作为一名新教师，不奢求把每一门学科每一方面都做到极致，但是自己最想做的，最有意义的那么一件事肯定要做好。观看是教师必备技能之一，我想在我教师生涯的开头阶段，我必定将这件事情放在重要位置，做好这样的探究，进展了幼儿，我信任也将成就自己。所谓上进，我认为不是非要奔着金字塔而去，只要在自己的成长过程中，不断收获
7、自己，踏踏实实，随心而来，就是人生大赢家。 固然，我们的教师之路才刚刚起步，我们真正的成长才开头接触，接下来一年中的培训，随着我们生活、教育阅历的不断积存，在不同的时间会有不同的思索，也会在我们的成长规划中不断的改良。既然选择了远方，那么就不要只顾着低头看脚下的路，教师之路漫漫长，请信任我会渐渐做好。 有关教师心得体会共享二 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，造就一支高素养的教师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续进展和全面实施素养教育及推动新课程改革的根本保证。为了适应现代教育的要求，我市进行农村中学教师(初中数学)教育教学力量提升工程培训，我有幸参与了这次培训学习，在学习过程中，
8、我仔细听取了各位领导及专家的精彩讲演，仔细观看了海西教育网专题培训平台初中数学的每一个视频课件，仔细做好了笔记，并在网上与学员一起相互沟通、取长补短，共同学习。自己无论在思想熟悉及教育观念、教育理论和方法、教师业务素养及业务修养、新课程改革及教师的教学观等各方面都学到了许多东西，这对于改良我自身的教育教学工作有很大的帮忙，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用。 一、树立良好的育人观、安康的学生观 传统的以传授学问为重点的教育模式已经不适应现代教育的进展要求，时代的进展、社会的进步对教师提出了新的挑战，教师要通过不断的学习、不断的进展逐步使自己成为专业性的人才，除了具备较强的专业学问和
9、专业技能外，还要有有促进学生进展的教育观念，特殊是在新课程下教师的角色将发生转变，将转变教师原先的拥有学问的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进展反思、讨论，以取得更好的教育教学效果。详细的说应从以下几方面去转变自己的育人观。第一，教师要成为学生学习的促进者，促进以学习力量为重心的学生整个共性的和谐、安康进展。其次，教师要成为学生人生的引路人，在学生的成长道路上设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进。第三，教师要成为教育教学的讨论者，教师在教学过程中要以讨论者的心态置身于教学情景中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题。第四教师要成为课程
10、建立者和开发者，要转变以往的学科本位论和消极被动执行的做法，在课堂教学中使课程不断增值、不断丰富、不断完善。 要有一个安康的学生观，用进展的、变化的、全面的观点对待学生。学生是祖国将来的劳动者，学生是完整人格的人，不是装学问的容器。学生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教师的教学过程要成为与学生沟通感情的桥梁，教师要通过恰当的方式倾注对学生的爱心，批判、表扬总要让学生能够承受，才能形成一种融洽的师生感情。爱是面对学生的全体，不管成绩的好坏、表现的优劣，教师的爱都应是公平而长久、博大而宽厚的。关于后进生，要熟悉到，有差异是客观的，学生的力量是多方面的，不能苛求学生都成为自己这一科的人才;先
11、进和后进是相对的，胜利的教育是使学生共同提高，在教学中不能以同一标准对待每一位学生，要实行分层教学。我们要仔细探讨转化后进生的规律和方法，以进展的眼光对待后进生，只要他们进步了，教育就胜利了。 在详细的初中数学教学中敬重和成认每个学生的共性和价值，信任每一个学生都能够在数学上得到不同的进展，给全部学生供应公正和完整的学习数学的时机，应作好以下几点： (1)敬重全部学生，成认学生的学问力量和进展水平不同，能依据学生的不同经受、特长和需要进展相应教育。 (2)成认每个学生都能学会数学，给全部学生供应学习学问和技能的公平时机，并能为每个学生查找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。 (3
12、)了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。在设计教学时，考虑学生力量、兴趣、思维等多方面的不同特点，据此进展有针对性的指导，注意分层次教学和因材施教。努力防止学生落伍，保证每个学生都有进步。 (4)知道如何转变教学，以适应学生已有的技能和阅历;知道如何树立学生信念，鼓舞学生学会应用数学学问解决实际问题;让学生明白数学有助于智力进展，数学在将来生活中将起重要作用。 (5)擅长通过观看、谈话、家访等形式准时了解学生的心理特点和思想变化，准时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。 (6)充分熟悉学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观看比照、试验操作、分析思索，亲身经受数学学问的形成过
13、程，把握数学学问的根本框架体系与进展变化规律。 二、实施教育科研，搞好新课程的改革与实践 教师是学生学习的促进者，也应当是教育教学的讨论者。我们处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学讨论，对自身进展和教学进展都极其不利。 (1)熟悉到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，我们不能总是把别人的或原有的理论和阅历用于自己的教学。 (2)在教学过程中要以讨论者的心态置身教学情景之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进展反思，对消失的问题进展探究，对积存的阅历进展总结，使其形成规
14、律性熟悉。 (3)重视问题解决与讨论。在教育教学活动中能准时发觉问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到准时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。 (4)在推动新课改的过程中，必定会遇到一些前所未有的新问题、新状况，要能在变迁与简单的教育教学情景中进展独立思索和推断，并通过自己的讨论查找出最正确的教育教学行动策略和方案。 (5)要培育学生的创新思维和实践力量，教师应首先具有创新意识、创新力量和实践力量。执着的教育教学讨论是教师持续进步的根底，是提高教学水平的关键，是制造性实施新课程的保证。 (6)要熟悉到教育教学讨论的简单性和长期性。要努力学习根底理论，借鉴先进阅历，
15、克制自身缺乏和各方面压力，执着追求教育教学新境地。 (7)主持或参加校级课题讨论和校本讨论，取得有价值的讨论成果，讨论报告通过结题鉴定或在县级以上会议沟通、报刊发表。 三、不断探讨数学教学理论方法，使数学教学体系不断充实和完善 新的课程改革条件下，教学过程是一个系统工程教师应转变传统教学中的个人主义及封闭式教学模式，有意识的调动和利用各种条件和信息，应从以下几点去努力。 (1)我们要有 虚心的合作态度，积极使家庭和社会参加到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持;积极与其他同事合作，相互敬重、相互学习、团结互助。有效协调人际关系和与他人沟通。除了与学生建立公平的、合作的、良好的师生关系
16、外，还要与领导、同事、校外的学生、家长及其他人员保持适当沟通合作。 成认家庭和社会的参加能使学生获得更丰富的学习阅历，从而有助于教学目标的实现。积极创设不同的、开放的环境让家庭和社会成员参加到教学活动中。与同事共同讨论教材教法和学情，合作设计教学程序。不同年级、不同学科的教师要相互协作，齐心协力培育学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关怀和积极协作其他教师的教学，使各学科、各年级有机融合，相互促进。具有为教育事业献身的精神和对学校高度负责的态度，通过相互争论、定期检查、评价课程等方式，确保课程质量和教学价值。 (2)课程资源的开发和现代化技术的应用，仔细选择和设计教学材料，充分开发相关的人力、
17、物力、自然等资源，使用先进技术等途径，有力提高和拓展学生的数学理解力和数学应用力量。熟悉到教材不是唯一的课程资源，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。依据课程标准，大力开发各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种实践活动材料、录相光盘、数学家故事、教学案例及专家讲课等社会智力资源。利用各种教学资源丰富教学内容，实现教学目标。 把计算器作为进展学生数学理解力的一种探究工具，积极提倡采纳最新技术成果;把计算机和信息技术的应用作为进展学生操作和思维力量的一种手段，鼓舞学生使用远程技术获得有用信息并与他人广泛沟通。 强化科技意识，增加对科学技术进展的敏感性和适应性
18、，学会用计算机技术、多媒体技术以及其他的先进技术来帮助教学，利用先进技术不断改良教学手段和方法，提高教学效果。 (3)不断的反思、学习，进展完善，常常对教学进展自我反思，紧跟数学进展的最新形势，不断学习新的数学学问，改良教学实践，使自身素养逐步提高并向高层次进展。教学反思是专业进展和自我成长的核心因素，不断对各种教育观念、言论资料和现象进展优劣比拟、价值推断或提出改良意见。对自己的数学教学进展常常性的自我回忆与小结，积极推广优秀的教学模式，努力完善数学教学。 擅长与同行沟通，学习借鉴他人阅历。不断学习新学问，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断汲取、筛选符合学生需要的观念和
19、方法。 设计和使用各种方法，定期收集有关教学的信息，通过观看学生对教学内容和教学方法的反响、分析考试结果、观摩同行教学等手段，仔细检查，反思自己的教学行为;在不断的自我检查中修正教学实践，使自己的教育教学思想不断完善，教育教学水平不断提高。在实践中依据数学本身的进展和教育学理论的进展，不断学习不断创新，以适应时代要求。通过不断学习，顺当解决实践中遇到的新问题。 四、转变学生学习方式，提高学生敏捷的数学应用力量 新课程要求学生由传统的承受式学习向自主学习、探究式学习、合作学习、讨论性学习转变，传统教学模式有利于系统地把握数学学问，而新的教学模式注意数学思想方法的教学以及学 生的自主创新、共性进展
20、与力量培育.两者各有利弊，由单一化向多样化进展是现代教学模式发 展的一个明显趋势，不存在惟一正确的教学模式，我们要克制教学模式的单一化倾向，提倡多种教学 模式的互补融合。数学课的教学模式有多种，一般较常用的有：讲解传授、自学辅导、 引导发觉法等几种类型，要力求使数学教学呈现出多样化、综合化进展趋势。 正确数学思维方式是对数学规律本质的熟悉，作为数学这门学科，应在建立数学认知构造的根底上，留意数学规律思维，注意学问的根本点、连接点、关键点和生长点，把数学根本学问和思想构成统一整体，充分调动学生数学思维的内动力。在整个数学过程中，让学生参加数学的发觉过程和思维探求过程，在教学中强调数学思想方法的渗
21、透和加强数学思想方法的学习指导。让学生不断思索，不断对各种信息和观念进展加工转换，基于新学问和旧学问进展综合和概括，解释有关现象，形成新的假设和推论，形成自己独特的思维方式。 数学学问的应用力量已日趋重要，教学中要 进展学生把数学应用作为自己了解四周世界的一种途径的力量。把教学重点放在让学生调查、探究并发觉各种构造及其相互之间的关系，培育论证的敏捷性和解决问题的毅力，制造和使用数学模式，将问题系统化，相互证明和沟通结论等方面，以进展学生的数学理解力。在教学过程中要留意以下几点： (1)知道一般概念和推理方法对使用数学工具的重要意义，利用对数学中各种概念之间相互关系的深刻理解和广学问，帮忙学生在
22、把握根本概念和推理方法的根底上，建立一套他们自己的数学方法。 (2)从奇妙的活动和实例开头，通过各种任务把课程中涉及的各种数学概念串联起来。帮忙学生在实际阅历和数学概念之间建立联系。 (3)注意在各种非正式的推理中使用数学模式，并强调其作为解决数学问题的根底之根底的重要性。使用各种工具帮忙学生进展推理力量。 (4)为学生供应在课堂上听讲、反响询问、相互争论和共同解决问题的时机，进展学生的理解力和解决问题的力量。设计的学习任务应符合学生的进展水平和客观条件，有助于他们形成一套解决问题的策略和方法。 (5)鼓舞学生调查、合作、沟通，以促进问题的提出和解决。 (6)在更加广泛的意义上进展学生的数学力
23、量。把培育学生力量的多种目标奇妙地结合起来，在教学中让学生解决问题、沟通推理过程、找出概念间的联系。 总之，通过本次骨干教师的培训，自己收获颇多，感受颇深，但我觉得最重要的是在今后的教学工作中如何把本次培训所学到的理论始终如一的贯彻下去，使自己的教学工作不断完善、不断提高。 有关教师心得体会共享三 我这一学期带的是小班，主要是协作我班班主任的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这一年的工作状况： 一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作。 社会在进展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断进步，才能当一名合格的保育员教师，在工作中，我以园里下达的任务及本班的教育为中心，努
24、力做到和各位教师和谐相处，学习他们的特长和阅历，不断提高自己的教育和保育水平，平常遇到园里和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班教师一起加班加点，准时完成下达的各项工作任务。 二、关怀孩子，喜爱工作。 爱是无私的也是做好一位保育员的前提，自从我提任了保育员以来，我是专心诠释着爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关怀每一个孩子，使他们安康快东的成长，在工作中，我认为：自己成从事的职业，只有喜爱了，才会去追求，才会不断进职，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快，常常反思。 我深知，在保育员这个岗位上，那就是要勤，比方：勤开窗户，勤清扫，勤消毒等等，除
25、了手脚要勤快，要常常思索，为什么要这样做，今日这件事我做的对不对等等，经常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。 四、亲密联系，增进家园互动。 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，肯定要家长的协作，平常我留意和家长的沟通，接送孩了时和家长聊上几句，了解幼儿在家的表现或关怀幼儿的身体状况，和家长共同探讨一些现实中麻烦的问题，建立了和谐信任的家园关系。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西还有许多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。吸取别人的精华以补自身的缺乏，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。 有关教师心得体会共享四 本学年马上完毕，我顺当地完成
26、了学校的音乐教学任务，为了到达教学目的，培育学生有感情，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到安康的进展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 一、课堂教学： 在教学工作中，我仔细依据新课程标准和学生实际状况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。同时我还注意学生学习、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与
27、追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。音乐观赏课 还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的力量得到了熬炼。 二、课堂治理： 为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 存在缺乏：对于学生的肆意课堂
28、的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度，增加幽默力气。 三、教学讨论： 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我加强了自身素养的培训，积极参与了西协作区的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的熟悉，我从每一节音乐课教学开头，都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备，在屡次公开课中都得到了大家的好评。 总的说来，本学年的音乐工作做的比拟满足，虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教
29、学和教研工作中，我会奋起直追、找出缺乏、仔细改良、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 有关教师心得体会共享五 前几天我有幸参与了_一小的听课培训活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是_教师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂上的内容。其次节是麦教师的新授课通分，这节课教师充分调动学生学习积极性，注意进展学生的思
30、维力量。 在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、表达课标精神，重视营造开心课堂。 通过观摩一系列的展现课，感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和
31、谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和承受者，施与者和容纳者;现在课堂中的，学生才是学习的仆人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的教师开头重视孩子的动手操作,重视孩子的手
32、脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学力量，重视双基训练的落实。 纵贯这些展现课，我们感觉教师们的常规教学力量都特别强，非常重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。 5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课培训，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。