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1、 小学语文教研组教学工作总结(15篇)小学语文教研组教学工作总结篇一 几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给教师的100条建议及小学语文教师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组
2、每位教师仔细学习、阅读蔚然成风，并不断反思。 仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的”提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，研讨气氛非常深厚。在此根底上，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组教师参加备课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课教师的好评。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格
3、纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。所以在上次是教育局的标准办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的预备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组教师平常仔细对待教学工作的结果。 在教育处
4、的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，在每位语文教师的细心指导和鼓舞下，百分之九十以上的学生参与了阅读考级活动并顺当通过，还有百分之四十的学生参加越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大局部孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与教师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的猎取广博的学问、终身学习、终身进展，奠定了根底。大局部孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30本左右，阅读量大大增加。 在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在仔细理论学习的根底上，围绕学校总课题小学课堂关注有效倾听的实践与讨论，张春宵和李
5、雪芬两位教师分别撰写了小学课堂关注学生有效倾听的实践与讨论和小学课堂关注教师有效倾听的实践与讨论这两分课题讨论方案，为学校的教科研活动尽自己的一份力。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 小学语文教研组教学工作总结篇二 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工
6、作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 全组教师事业心强，能勤“充电”，不断更新自己的教育观念和学问构造；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作；以学生的进展为本，在语文课堂教学中讨论性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参与各项竞赛等方面取得了突出的成绩。 1.加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。 2.积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教材，积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学期进一步严格、标准了教学工作， 准时做好了检查、催促、考核工作。这个学期初对
7、每一位教师进展了比拟全面的检查，通过公开课听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展， 立足课堂， 抓好常规， 努力创新。期中连续加强教学质量的调研， 充分发挥调研的目标 、导向、调整等功能，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上， 期末又大面积地对各个年级各个班级进展了调研 ， 以此促进我组语文教学质量的全面提高。 为使大家对更多的模式教学课进展更深入的研讨，本学期坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”的办学宗旨，以语文“自主探究”，教学“探究性性学习”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率. 课堂教学是课程改革试验的根本途径，只有切实
8、改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。本学期，我们结合教学常规工作治理检查，深入课堂，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，帮忙教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导学校和教师转变评课方法，从而转变教学方法，在旧教材中表达了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的预备。 为推动教育信息化进程，我校为每位教师配备了笔记本电脑，学校全体教师都积极参加网上教研，勤扫瞄信息、勤传送资料、勤解答疑难，实现
9、资源共享。为了使全体教师对网络学问有更深了解，本学期我们学校开头用校信通在网上布置作业，能准时让家长知道每天教师布置的作业，实现和推动教育的信息化进程供应了有力的保障。 在广为收集各渠道信息的根底上组织全组教师加强讨论，准时沟通和推广阅历成果：有集体听课与评课、有教案的沟通，同时学校语文组还进展高年级作文竞赛，低年级写书竞赛活动。更多的是相互切磋、具体讨论各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到缺乏，在反思中总结。 我组的每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，许多教师的素养在不知不觉中有了很大的变化，如擅长创新，常给学生新奇感，把课上得有声有色，且不断的加
10、油充电。大局部教师还能利用课余时间自学电脑根本学问，全组多数教师熟识电脑的根本操作方法，并大局部能娴熟地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是教师们辛苦努力的结果。他们都为了适应素养教育的需要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。 一份耕耘，一份收获。我们学校语文组在过去的一个学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了肯定的成绩，但我们仍存在一些缺乏，例如教学阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分
11、概括了我们语文组教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 小学语文教研组 20xx年1月18日 小学语文教研组教学工作总结篇三 今日我的这份教研组总结题目为且行且思，这一学期，我们作为开拓者边走边思边收获。 有效课堂是我们的追求。每两周一次进展单元集体备课，我们着重进展教材解读，探讨每课教学的重难点以及突破难点采纳的教学方法。每天的办公室碰面连续了研讨的气氛，大家各自的反思通过沟通碰撞，到达才智共享，还清楚地记得我们教研组围坐在一起一个个进展实战演练，细心雕琢着教师的每一句话，充分预设着学生的每一个答复。每位教师在活动中得到锤炼
12、，在专业进展上得到了提升。 每一周我们都进展教研活动，课后进展评课活动。张云教师为我们上了一节示范课。在老教师的传帮带下敏而好学的青年教师快速地成长起来，走进自己的课堂更是成竹在胸。人人上好每天的常态课，至少展现一堂精品课。本学期的教研课由张云教师的司马迁发愤写史记领衔，继而是青年教师的教研课、家长会展现课、汇报课，最终以刘宁琪教师的江雪划上圆满的句号。一个学期十多节公开教学，大家在反复的试教磨课中历练、悄然拔节，提倡欢乐课堂的理念也贯穿其中。 教学质量是我们的生命线，我们始终把提高学生的语文素养放在首位，以丰富多彩的活动供应宽阔的舞台，促进学生的成长。我们注意优等生的培育，每班派2位学生参与
13、校作文竞赛，为区作文竞赛尽早选拔苗子。我们还有规划有组织地进行了整班竞赛。9月开展读书节活动，10月开展作文竞赛，11月开展拼音过关测试，12月开展看拼音写词语过关测试，1月开展古诗文考级。这样的.点面结合、循序渐进，提高了整体水平。在本学期我们的习作教学特色鲜亮，当场体验作文，教会学生如何进展细节描写；班级作文展，让学生观赏他人习作时学会修改作文；心情日记让学生学会搜集作文素材；美文摘抄教会孩子积淀。仅一学期，就有多篇学生习作发表于常州晚报。 本学期，开头了关于阅读课程课题的讨论，提高了我们教师的课程的意识，使每个课题组成员对阅读这一课程有了进一步明晰的熟悉，也为我们的课堂教学供应了讨论的思
14、路和方向。仅一学期，我们就有多篇教师文章发表或获奖。 李婷 “以学定教”理念下的小学语文教学探究 区年会论文二等奖 20xx.1 周文君 互联网+绘本阅读：让阅读走向“悦读” 区年会论文二等奖 20xx.1 梅晓兰 让学生的核心素养在识字教学中落地生根 区年会论文二等奖 20xx.1 周文君 互联网+绘本阅读：撑起“真阅读”的支点 蓝天杯二等奖 20xx.04 时春燕 让学生说得流畅，写得顺手 蓝天杯三等奖 20xx.09 刘艳萍 巧用文本，查找读写训练结合点 蓝天杯三等奖 20xx.09 梁晓云 表现存在论的语文教学视界 蓝天杯三等奖 20xx.09 1、连续深入开展课题讨论； 2、学习小学
15、语文教学的大量阅读，提高学生的阅读写作及口头表达力量； 3、全方位展现新小风采的重任应当有我们担起。因此，要严把质量关，努力做到让学生乐学、善学、好学，并培育出优秀的学子。 小学语文教研组教学工作总结篇四 民族小学20xx-20xx年度第一学期语文教研组工作总结语文教研组20xx、1语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 全组教师事业心强，不断更新自己的教育观念和学问构造；在教学科研和其他各项工作中勇挑重担，团结协作
16、；以学生的进展为本，在语文课堂教学中讨论性教学的开展、现代化教育技术与课堂教学的整合及有成效地辅导学生参与各项竞赛等方面取得了突出的成绩。 1.加强业务学习，提高教育自身的理论学问水平和教育教学力量。2.积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教材，积极开展教育教学讨论活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学期进一步严格、标准了教学工作，准时做好了检查、催促、考核工作。期初对每一位教师进展了比拟全面的检查，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，立足课堂，抓好常规，努力创新。期中连续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整
17、等功能，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上，期末又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，以此促进我组语文教学质量的全面提高。 为使大家对更多的模式教学课进展更深入的研讨，本年度坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”的办学宗旨，以语文“自主探究”，数学“探究性性学习”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率. 课堂教学是课程改革试验的根本途径，只有切实改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。本学期，我们结合教学常规工作治理检查，深入课堂，积极探究与新课程相适应的教学方法改革，帮忙教师形成由主客体关系转向相
18、互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发觉学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对教师的课堂教学评价中，引导学校和教师转变评课方法，从而转变教学方法，在旧教材中表达了新理念，为顺当过渡到新教材试验做好观念上的预备。 在广为收集各渠道信息的根底上组织全组教师加强讨论，准时沟通和推广阅历成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的沟通，更多的是相互切磋、具体讨论各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。同时写反思，在反思中看到缺乏，在反思中总结。 我校的每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性
19、，许多教师的素养在不知不觉中有了很大的.变化，如擅长创新，常给学生新奇感，把课上得有声有色，且不断的加油充电。大局部教师还能利用课余时间自学电脑根本学问，全校多数教师熟识电脑的根本操作方法，并大局部能娴熟地运用多媒体上课，有的还能自作课件，这都是教师们辛苦努力的结果。我组教师还都自觉地参与进修学习、业务培训，他们都为了适应素养教育的需要而不断地给自己的充电，以更好的胜任这份工作。 一份耕耘，一份收获。我们学校教研组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中取得了肯定的成绩，但我们仍存在一些缺乏，例如教学阅历缺乏，学生第一手资料把握不够等。课程改革刚起步，改革任重道远，我们将本着“勤学
20、、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 民族小学语文教研组 20xx年1月 小学语文教研组教学工作总结篇五 时间匆忙，一学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作规划为指导，从标准入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有规划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们主要
21、做了以下工作，简要小结如下。 课堂是教学讨论的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。 1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。 2、扎实上课。磨课做到：结合新
22、课程理念，注意学生学习方式的革新；结合课题讨论，注意成果的推广应用；结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 本学期我们教研组的成员人人都能上好集备研讨课。张晓芳教师作为我校语文教学方面泰斗级的人物首先给我们上了一节骨干展现课最终的姿态，张教师对文本的精确把握，有效取舍；教学设计的独到精要，深入浅出；写作方法的适时渗透，准时小结，都让我们叹为观止，受益匪浅。正是有了张教师这样教学阅历丰富，教学功底深厚，对我们这些晚辈又总是这样热忱提携的前辈，我们教研组的每次研讨总是很热闹，在张教师的引导下，我们总
23、是围绕一节课开展“辩课”。 十月份，袁教师上了集备研讨课姥姥的剪纸，课前，本教研组的成员一起说课，钻研文本，探讨教法。第一次试教，教学效果并不抱负，本教研组的李芳教师和何雯教师马上给出许多中肯的建议，如要加强朗读的指导等。其次次执教，张晓芳教师又带着本教研组的成员一起评课，议课，指出教学存在的缺乏，在全部同事的帮忙下，第三次执教这课时，教学效果还是比拟抱负的。大家不禁感慨：磨课是很有必要的，集体的才智是不容小窥的。 11月，何雯教师上了集备研讨课钱学森，上课前，何教师能深入钻研文本，广泛搜集资料，细心制作课件，第一次试教就让我们感受到这个年青教师的踏有用心，较好地处理教材的力量，驾驭课堂的力量
24、，以及良好的教学素养，但何教师并没有满意于此，而是广泛听取了教研组各位教师的意见，对教学设计又进展了大胆地取舍，细心地修改，其次次执教，我们发觉何教师这堂课上得更精到了。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年教师在渐渐成长起来。 12月，我教研组的张晓芳教师和李芳教师又对钱学森进展了一课多上的探讨。张教师从人物的言行入手，设计新奇独到，又奇妙地渗透了写作方法，让我们又一次从中受到启发。李芳教师大刀阔斧地处理文本，奇妙地把“感动中国”写给钱学森的颁奖词贯穿教学的始终，也上出了自己的风格。 3、充分发挥张晓芳教师的骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进展分
25、工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习气氛，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时总结阅历。 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的连续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成局部。全日制义务教育语文课程标准（试验稿）明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培育学生感受、理解、观赏和评价的力量。要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅
26、读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。 因此本学期，我教研组教师积极组织学生进展课外阅读。开学报名第一天，我们四个班就印发了告家长书（或张帖“告家长书”），向家长推举了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些预备。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了“小书迷俱乐部”，学生每读完一本书，即能获得一个书博士。另外，我们还常常利用语文课，班会课，综合课开展“好书推举”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。尤其是六（1）班的学生，在张教师的积极引导下，孩子们读书热忱很是高涨，学生的语文学习的兴
27、趣特别深厚，进步特殊明显。 第19周，为了进一步提高孩子们阅读的兴趣，同时，也是了解孩子们课外阅读的成果，我们六年级教研组开展了课外阅读学问竞赛，四个班的学生人人参加，我们把时机赐予每一个孩子。经过剧烈的比拼，有三十个孩子脱颖而出，取得了比拟优异的成绩。事实也证明白，那些获奖的孩子正是那些平常爱读书的孩子。 引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文教师的我们责无旁贷地要连续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。 一学期来，我们教研组的教师们也取得了一些小小的成绩： 我们实实在在地做了一些工作，固然也存在一些缺乏：如仍有一些暂差生学习态度不端正，作业马虎；在优秀学生的
28、培育上，花得时间也不多；课堂上，一些学生思维还不够跳活泼 因此，下学期我们还将连续立足课堂这一主阵地，进一步培育学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组全部成员共同的心愿。 小学语文教研组教学工作总结篇六 本学期，我们依据学校的工作精神和要求，积极开展教育教学讨论活动，以全面提高教育教学质量，全面提高教师素养为核心，加大课题讨论的力度，较好地完成了本学期的教学及科研任务。现把本学期的工作总结如下： 新一轮的课程改革对教师提出了更高的要求，为使教师不断提高自己的教学力量，以适应时代的步伐，我们组利用教研
29、时间组织教师进展业务学习，如新课程标准、教育导刊、教学讨论、中国教育报里的文章，以使教师更好地把握新教材的要求及敏捷运用教学方法。 抓好常规工作。我们组的教师们仔细备课、细心授课，高效利用课堂40分钟。课后都能细心的写好教学反思以及教学论文。在学生作业的布置上重量适中，批改上都有创新，且批改准时、仔细。 立足课堂教学讨论。课堂是提高教学质量的”主阵地，是实施素养教育的主渠道，要实现学科质量全面提高，只有提高课堂教学效率，才是真正的落脚点。为此，我们组立足开展了扎实有效的课堂教学研讨活动。组织教师集中备课、听课、评课，在沟通中要求人人参加，个个发言。每次教学研讨活动，我都把评价意见记入教研活动记
30、录中。 总之，本学期我们组的每一位教师工作兢兢业业，以教学为中心，努力抓好教学工作，做好学校布置的各项任务。信任在下学期我们的工作会做的更好！ 小学语文教研组教学工作总结篇七 光阴荏苒，一转瞬一个学期马上完毕。回忆点滴，这学期我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，有目的、有规划地开展各项教育教学工作。这一学期，我们有耕耘，有收获，有欣慰，有满意，也有圆满。 一学期以来，我们主要做了以下工作，简要小结如下： 上个学期，我们已经在“高效课堂”建立方面迈出了坚实的步伐，本学期，我们在高效课堂的讨论上有了新的突破。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在改革浪潮的前头，为学校的语文教学，
31、为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意“高效课堂”理念学习和实践讨论，促进教师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师连续加强有关高效课堂的教育理论与实践阅历的学习，组织教师学习“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行自学形式，做好读书笔记。我们语文组教师能精彩地完成。在教师的自主学习中，新的理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学力量都得到了更进一步地提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、
32、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的自主探究、合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。 3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进教师间的相互沟通和合作，到达教学相长的目的。在期中复习中开展教师复习规划、复习教案和复习测试等沟通活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨气氛，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 4、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新；结合课题讨论，注意成果的推广应用新。评课做到：上课教师说课、听
33、课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。本学期，我校周晓婷教师评上了县教坛新苗。许多教师撰写的教育教学案例与反思在县里屡屡获奖。通过集备研讨，试教，执教，让我们看到了一个个青年教师正在教坛上欢乐地成长。 本学期，通过爱的教育阅读竞赛，了解了学生课外阅读的状况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。 1、推举好书 让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不行少的一局部，最终成为有内涵的人。教师，作为课外阅读的引导者、组织者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学作品。 开学初，全组教师
34、依据学生的年龄特点，推举学生阅读爱的教育：适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作品。儿童文学中布满了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。 2、积极读书 10-11月，全年级的学生积极参加爱的教育读书活动中。为了让学生养成徐特立先生历来主见“不动笔墨不看书”的好习惯。我们结合我校的采珠拾贝、日记本，引导学生写东西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句）的摘录；自由抒写阅读文章或图书后的体会、感受（读后感）。如此推动，将简洁的阅读活动推向一个更高的层次。 光写不沟通，易让学生陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验，并将阅读活动内化
35、为自己的一种行为习惯。所以，听和写之外，还应积极提倡“多向对话”。谁与谁对话？学生与文本对话，学生与自己对话，学生与学生对话，学生与教师对话。于是，利用课间时间和自习，让学生沟通读书中的点滴，畅谈自己的独特体验。并学会思索、倾听、接纳和提升自己。本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思索： 上好每周一节的阅读指导课。a、欢乐积存。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班学生记好阅读笔记本采珠拾贝。b、有效指导。重视对学生的阅读指导，要对学生进展有效的阅读指导，教师自身也应是个爱阅读的人，这样才能在学生中起到示范作用。c.广泛开展讲故事、诗文朗读、课本剧表演、读书笔记沟通、读书小报
36、评比以及“跳蚤书市”等形式多样的读书活动，并定期组织汇报表演、评比竞赛和表彰，以促进并引导阅读活动的正常有序开展。 建立“班级读书会”，将之作为师生开展读书活动的根本组织形式。其职能是：组织指导各班开展形式多样的读书活动；为各班读书活动供应导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的沟通和联谊。加强宣传，通过家长会、家访、电话联络、给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，能积极协作教师催促学生开展课外阅读。 写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在鼓舞学生大量阅读的根底上，让学生拿起笔，写出自己的所见、所闻、所感、所思。学生每天坚持写日记，此举极大地激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素
37、养的提高。 总之，一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,悄悄无闻地奉献。在今后的工作安排中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量整体提升。 小学语文教研组教学工作总结篇八 转瞬间一学期的工作已接近尾声,俗语说“春的耕耘、秋的收获“，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高“的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 几年来，我们常常有一句话
38、挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给教师的100条建议及小学语文教师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文
39、，特殊是聂霞、邱兴梅等教师，养成了每天写随笔的习惯。 仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，许多教师都达20节以上，研讨气氛非常深厚。 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了
40、集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，一学期四次的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。 在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如学生手抄报竞赛，硬笔书法竞赛等，学生踊跃参与，过程中创作出很多的优秀作品。不但丰富了学生的课外学习生活，更在活动中熬炼了学生的综合力量。 在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位教师积极投身
41、于教育科研活动，在仔细理论学习的根底上，围绕学校课题传承诗词文化作中华小诗人，农村小学生自主阅读汇报的讨论积极绽开活动，取得了很明显的效果。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 小学语文教研组教学工作总结篇九 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转
42、变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。详细如下： 1、教师连续学习根底教育课程改革纲要解读、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导教师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生力量途径；“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新力量的培育。 2、连续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课。本年级
43、组以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、标准了五仔细工作，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处屡次对各位教师的备课状况进展了比拟全面的检查，并在全体教师会议上对检查状况进展准时反应。 4、立足课堂，抓好常规。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十二月初，协作学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面
44、提高。 1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。语文组要求每位教师以年级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。本学期，教研组每位教师都进展了校公开课，课前上课教师能够仔细备课，各堂课都取得满足的效果。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并屡次组织青年教师去本地实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。 本学期我们开展了很多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。三、四、五、六年段习作征文竞赛、三到六年级朗读竞赛等。 xxx、xxx在“蓝
45、天杯”论文评比中分别获奖！ 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位教师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。 小学语文教研组教学工作总结篇十 本学期在学校办学理念的指导下，我们语文组的每位教师连续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，注意全体学生的全面进展，全面提升学生的综合素养，踏踏实实地开展教学活动为学生的终身进展打下坚实的根底。一学期来，我们有条不紊地完成了教学工作规划中制定的目标，切实提高了教师的语文教学水平。学生在诗意校园，真实感受到了成长力气。现将本学语文组教研活动进展小结与共享： 秋意酽浓，
46、风吹稻香。为了全面推升办学品位，提高师生核心素养，横峰一小于开学第四周进行了语文组校级亮相课教研活动。我校三年级语文组四名教师围绕部编版教材，选择不同体裁的课文亮相：有彭晓芳教师的童话课堂总也倒不了的老屋，姜月红教师的记叙文课堂掌声，徐建平教师的文言文课堂司马光和彭胜男教师的诗歌课堂听听，秋的声音。不同的内容打算了不同的演绎方式，执教教师因材施教，或巧设悬念，激发学生的想象力，引导学生猜测下文；或以读代讲，“读”占鳌头，带着学生走进人物的内心世界；或文言共情，读说结合，培育学生的语感和提高其语言表达力量；或应时应景，引领着学生倾听秋的”声音，进展诗歌创作。各执教教师都到达了预期的教学效果。课堂
47、之后，在语文组教研组长杨群教师的主持下，全体语文教师进展了评课和议课活动。各年级组教师参照“高效课堂评价表”，给自己所关注的执教教师打分，并提出了建立性意见。 彭晓芳教师执教总也倒不了的老屋，她紧扣“老屋会不会倒呢”这个问题进展教学，充分激发学生的想象力，使学生能自悟到猜测和猜测的一些方法。 姜月红教师执教掌声，课堂上书声琅琅，以读促思。最值得一提的是小练笔展现环节，学生们文采斐然，令听课教师拍手赞扬。徐建平教师执教司马光，教师按“读一读”“译一译”“说一说”“编一编”的流程进展古文教学，由浅入深，层层递进，学生读得饶好玩味，说得兴致盎然。彭胜男教师执教听听，秋的声音，课堂上精彩纷呈，尤其是诗歌创作环节，学生们文思泉涌，妙笔生花，掀起了课堂的高潮。 钱晓慧校长和王颖卿副校长全程参加了此次教研活动，对执教教师赐予了充分的确定和极大的鼓舞。钱校长盼望全体语文教师能在诗意一小优越的人文环