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1、 教师教研学年工作总结（通用6篇）教师教研学年工作总结1 综合组教研工作总结转瞬间，紧急而又繁忙的20xx至20xx学年度下学期已经过去，在这一学期内，我们综合教研组在学校教育处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，成功完成了本学期的教学规律性研工作，并取得了肯定的成绩，现总结如下： 一、今年工作概述 由于受传统教育的影响，综合教研工作是一个非常重要且任务非常坚举的工作，详细来说今年的工作主要如下： 1、加强了教学常规治理教学常规是一教学工作中的一件大事，今年我们综合教研组在学校教育处的领导下以从严从细的标准来要求全体组员的教学常规工作，取得了肯定的成绩。 2、主要抓好了课堂教学技能的提高，由
2、于我们综合教研组一个简单的教研组，所辖的课程设置较多，并且大多数教师均为兼职，因此标准课堂治理是一个必定的工作。 3、仔细落实了教研活动，综合教研组今年为了标准教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。 二、取得的成绩 今年我们综合教研组在学校的大力支持下也取得了肯定的成绩，详细如下： 1、整体教学常规治理工作有肯定的起色，特殊是我校的社会、劳动等学科的常规教学有了很大的进步。 2、教研活动开展的有声有色，今年我组负责开展的几个大型活动都非常胜利，且取得了肯定的效果，为今后的教研工作带了一个好头，收到了良好效果。 3、注意了课堂教学的改革工作，且收到了肯定的成果，使我校教师能够紧
3、紧跟上时代潮流，不被时间淘汰。 4、抓好了教学成果的统计与展现工作，今年我们在开学时就要求每一位教师在平常的教学过程中要注意收集学生在平常作业中的一些好的作品，本学期完毕时我们一共收集了优秀作品200多件，放在学校的橱窗中展现。 5、抓好了学期完毕时的教学质量考核工作，做到了有形式，有内容，有成绩，有分析。通过考核发觉我校综合组的各个学科教学工作扎实，教学效果都非常好。 三、根本阅历 取得了以上成绩我的根本阅历是： 1、要以学校教育处为龙头仔细抓好各项工作，要留意学校各教研组的横向联系工作。 2、要注意发挥全组全部教师的集体力气，注意每一位教师的参加，才能把本组的教学教研工作搞上去。 3、要注
4、意形成肯定的制度，使每一位教师对教研组的治理工作形成肯定的共识。 4、要仔细抓好每一次活动的开展，才能更大的调动全组成员的工作积极性。 四、缺乏与今后准备 今后我将努力做好如下几项工作： 1、加大综合组的教学改革力度，使我校综合教研工作再上一个新台阶。 2、加强综合组各项制度建立，标准综合组和各项治理行为。 3、进一步加强综合教研组全部学科的常规治理工作。 教师教研学年工作总结2 本学年教研室紧紧围绕护理省级人才培育模式创新试验区、省级重点建立专业、内科护理学精品课程建立三个方面积极开展工作，现总结如下： 一、圆满完成教学任务： 本学年本课程负责人教师主讲了内科护理学、护理学根底、护理治理学等
5、课程，一年的两次教学测评成绩A，课程组成员主讲了内科护理学、安康评估、诊断学、护理学根底、护理专业英语、家庭有用护理技术、老年护理学、社区护理学等课程等课程，教师们均能从严要求自己，没有发生任何教学事故，教师们注意教学的每个环节，本课程的教学质量有明显提高，受到学生的普遍欢送。除按规划定期开展教研活动和集体备课外，平常遇到问题，各任课教师相互之间能准时争论沟通，统一熟悉。 二、树立以人为本的教育理念，不断改良教学方法 教师留意学生全面进展，对学生的培育不仅仅注意学问的传授，更重视力量的培育和素养的提高，依据WTO对人才提出的素养要求和21世纪护理进展的趋势，通过对社会需求和新形势下护理学本科生
6、应当把握的学问、技能和综合素养构成的解析，对现行的本科护理人才培育方案进展进一步的讨论和论证，通过多方位、多层面的调研，开展培育目标、课程体系、教学大纲和教材等方面的讨论；在广泛征求医学教育、护理教育专家意见的根底上，进展全面修订，并制定专业建立的各项建立规划。针对学生如何适应临床的进展，我们依据护理专业教学规划对人才培育的目标，对内科护理学试验课程的教学内容进展了适当调整，增加综合性、设计性试验的工程，强调创新性，尝试学生早期下社区进展社会实践，社区护理实践培育了学生的综合力量，通过社区入户探访实践，深入社区，了解社会，使学生将所学的人文社会科学学问运用自如地融合于护理实践，并在给病人进展护
7、理操作时有效地提高学生的人际沟通、安康教育力量和人文关心意识，提高了学生整体素养及专业价值观，为培育具有丰富医学护理学问和足够人文社会科学的护理人才打下良好的根底。同时在教学过程中，教师们还学习借鉴国外先进的教学理念和教学方法，接触使用原版教材及其他教学资源，开拓教师视野，不断提高教学效果。 三、出卷严谨标准，成绩评定严格 抓好学风和考风建立，二本、三本任课教师相互出卷，实行考教分别。平常仔细做好答疑辅导，考前决不划重点，要求学生对比大纲全面复习，以到达全面把握学问点的目的。对每一位学生的成绩从平常（出勤、态度、作业、期中考试）、期末考试几个方面仔细、客观地赐予评定。仔细出卷、批卷和进展试卷分
8、析；每份试卷都按要求出题，题量饱满、题型多样、涵盖面广、难易比例适当。 四、重视试验教学，仔细做好试验室开放和岗前培训 对于内科护理学实践教学，我们注意对学生动手力量、分析问题解决问题力量的培育，注意如何使理论学问和实践技结合起来，我们以本教研室林梅教师的省优秀教学成果 “护理教育中进展性教育与学生主体性构建的讨论与实践”为切入点，开展了教学方法的改革，建立进展性教学模式，以强化学生主体性为讨论及改革重点，通过理论讨论和实践讨论，确立以促进学生全面进展为主体的现代教学观。尤其对实践教学内容和方法的改革。 本学年，对将要实习的学生进展模拟情景下的岗前培训，今年我们实行了标准化病人，即有丰富阅历的
9、教师扮演“病人”，让学生依据不同病种、不同病症来进展护理。这种考核方法提高了护生独立思索力量及对临床护理的应变力量；增加学生间的团队协作精神；同时也提高学生的沟通力量，特殊是提高学生的独立思索、分析力量和综合运用力量。使护生大大提高应岗力量，使我们的实践教学真正做到课程教学和临床实际“零距离”。 教师教研学年工作总结3 1月一个学期伴随着新年的到来，马上接近尾声。本学期，教学教研工作以教研组规划作为工作的重心，以新课程标准的根本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回忆本学期的工作，我们有着几分充实，几分感概。现将一学期的工作小结如下：
10、 一、积极更新课堂教学理念，活泼语文教学 在过去的这一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，仔细领悟根底教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进展教学方法的选择和教学评价方式的改革。 二、标准治理，全面提高教学质量 围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组准时做好了检查、催促工作。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我对自己提出的要求。在加强了教学质量的治理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培育。由于良好
11、的学习习惯对学生的学习、生活有着打算性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。 三、扎实教研，凸显合作精神 借“集体备课”、“组内听课”和“课后评课”等活动的契机，使本校教师的.教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践力量，又使他们的熟悉水平得以飞跃，促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。加上我们语文教研组十几位教师，都是青年教师，他们在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识。 在详细的教研中我们做到了： 1、教研活动是追求课
12、堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每二周进展一次教研活动，进展集体备课，进展课堂教学研讨活动，互想听课并进展研讨，教学建议等。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项布满情趣，又是富有生气的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 2、组织教师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，承受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文教师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。 3、发扬集体精神，共享彼此资源。在常规教学中我们相互探究教学中的问题，在各级检查中资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组教师大
13、多能自己制作课件，娴熟操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术制造有利于学习的情境，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，优化语文课堂教学，提高学生的语文素养。大家常常把上网下载的课件加以修改后进展利用，或自制课件，把细心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在期末复习时，更是开心地分工合作。 4、为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了年段集体备课活动，特殊是在年段展现课活动中，同年级的教师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的
14、把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。有的教师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的教师都会出谋划策，一起帮忙解决教学问题和学生思想问题。 5、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。各年级都推出了一节展现课，在活动中，开课的教师积极预备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙献课者。11月份我们还与杭州时代小学进展了研讨活动。十二月份，还组织了一年级拼音过关；一月份组织检查了复习规划和备课笔记，每次检查结果都特别抱负。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 四、努力的方向 1、研读并落实新课
15、程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生效劳。 2、引导更多的教师积极主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强学生文学积存的量与质，深入开展文学积存与课外阅读活动。 4、深入开展小课题形究，并形成专题论文。 5、建立“网上教研中心”，充分利用可用资源，推动信息化教研的速度。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研
16、无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 教师教研学年工作总结4 本学年，教研室以“强内涵，促专业，带队伍，保品质”的业务进展核心，结合幼儿园本学期工作规划及教师现状，教研室提出了“专业学习强内涵，园本教研促专业，特色活动带队伍，有效互动保品质”的工作思路，回忆一学期来的工作现总结如下： 01本学年工作总结 (一)以积极的态度，借助切实有效的教研活动，强化了教师的文化素养，促进了教师的专业进展水平。 1、教研常规的标准化本学期教研活动，各组教研活动根据每月教研规划制定实施，月初有集体备课，通读教材;月末有怀疑的提出，阅历的共享，共同制定下个月教研主题以及档案的搜集整理等。教师既有对每月教研活动
17、的整体把握，又有充分预备时间，提高了教研效率。 教研活动加强了对幼教理论的学习。 2、“大教研，大才智”全园教研共成长。本学期在园长的正确指引下，在“专业学习强内涵”思路引领下，组织全园教师开展了捕获儿童敏感期阅读教研活动，在活动中通过阅读共享、表演等形式，全体教师思维碰撞，共促成长，真正让教研成为了教师成长的摇篮! 3、专场教研促我进展。本学期幼儿园承办了区教育局数学专场活动，是一次推动教师快速专业成长的助力器。 从学期初进展蒙氏数学的观摩活动，并以此为切入点绽开屡次的争论，教师们也达成了让孩子们在趣味嬉戏中理解数学、应用数学的共识。 参加本次专场展现活动的教师，在反复试教中专业得以不断进步
18、。同时，此类活动也为教师搭建了成长的平台，教师的自信念得到了极大的提升。 4、观摩沟通共成长!担当区“优质课评比月”现场，本着“有效沟通，专业提升，突出特色，共促进展”的目标，本区的教师齐聚我园，进展优质活动互动沟通，在大家的教研争论中，教师们主动成长快速，专业得以有效提升! (二)以创新的思路，抓住节日活动的教育契机，打造了高素养的教师队伍，彰显了幼儿园办园品质! 本学期，缤纷三月，成长四月，亦或是感恩五月，爱在六月每个月都有精彩的活动让我们感受“让爱惠及天下更多孩子”的价值所在，爱父母、爱祖国、爱自己，爱身边全部的人!在活动中： 1、孩子懂得了如何去表达爱，更懂得了如何去爱别人! 2、教师
19、通过自身的言行传递和感染身边的孩子们，让孩子们真正从被爱中学会爱别人。 3、这些活动充分激发了教师的积极主动性，教师们专心的、毫无怨言的仆人翁精神的养成是活动的主要收获之一! 活动开展的多少，是否精彩并不是我们想要追求的目标，我们只是盼望借助节日活动的开展，让教师和孩子在节日情景中，通过体验共同获得提升! 1、“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”，让孩子在节日中感受家人对自己的爱，体验亲人为自己的辛苦付出，在体验中激发幼儿爱的主动性，让孩子能够大胆的表达自己的爱，更在活动体验中学会感恩。 2、“清明节”“端午节”是中华民族的传统节日，各班级教师通过嬉戏、故事等形式为幼儿创设浓浓的民俗环境，传统文
20、化传递有效，幼儿爱祖国情感得以激发! 3、“六一儿童节”是重要节日之一。借助这一节日采纳多种形式彰显幼儿的成长变化：思维嬉戏课程精彩瞬间呈现幼儿专注神采、师幼绘画展凸显了幼儿扎实的根底，“班级联欢对对碰”、六一联欢会的真情巨献，进一步呈现了我园素养教育的成果，胜利的向家长呈现了我园的办园品质，获得了家长的高度认可! 全部活动的胜利举办，都源于幼儿园教师团队共同的努力，多方帮助，得益于规划到位，预备充分： 1、活动前期工作的充分预备。每月提前依据节日活动确定方案及负责人，保障活动的顺当实施。 2、全体教职员工的团结协作。每次活动都有园长的整体把握和引领，有各组、各班级教师，办公室，保研室，财务室
21、的鼎力合作，才能保障活动的顺当完成。 3、整体的把握和细节的关注。每一个细节都不能放过，每一点微小之处都不能无视。只要朝着共同的目的，唯一的目标，没有不胜利。 4、家长的支持和全力的协作。每次活动都有家长积极主动的参加与协作，在家园共同努力下活动取得了更好的效果! 02本学年工作存在的缺乏及反思 所谓 “一个人的才智远比不上一群人的才智。” 在这一学年，幼儿园全体教师在园长的鼓舞下，通过不断的努力，取得了很多的成绩，但还有很多需要沉淀下来不断反思之处： 1、教师教育才智的挖掘不到位，年轻教师的潜力没有充分呈现。年轻的教师同老教师一起在教育教学水平和专业技能上进一步加强。 2、教师主动性的发挥不
22、够，仆人翁意识需要进一步加强，教师队伍的责任感需进一步加强! 3、教育创新意识需进一步增加，墨守成规的现象较为突出。 03下学期工作思路 1、专业成长方面：充分发挥老教师典范榜样作用，树立各专业明星教师，带动全园共同进步。 2、队伍塑造方面：通过各类活动，例如教师节、五四青年节、教师专业达标等活动，提升团队分散力，加强师德师风建立，提高业务素养。 3、教育创新方面：学习无止境，请进来走出去，积极参与市区各类专业培训，拓展教师教育思维，通过“幼师金点子”等活动，促进教师积极主动性发挥。 一学期就这样匆忙走过，信任在接下来的工作中，我们会在这个布满挑战、布满朝气、布满温馨的大家庭中连续努力，将“让
23、爱惠及天下更多孩子”的理念更好的内化，让教师和孩子、家长一起实现“欢乐生活，安康成长”的目标! 教师教研学年工作总结5 一学期的工作马上完毕，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 勤学新课程标准为指针 现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化，信息化和高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养，创新的精神，开放的视野，合作的意识，以及搜集，处理，沟通信息的力量。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在
24、开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名教师参与了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英，陈肖琳，耿晓娟3人于学期初在校内分学段进展了二次培训，使教师们明确语文课程标准鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的指导，是对修订大纲的新进展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习，贯彻，落实上各教研组走出了自己的路子低年级的课前5分钟演讲沟通，新闻快递，儿歌擂台赛，课文故事续编；中年级的课外阅读反应，每日成语接轮，定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛，想象作文阅读等均使学生在实践中增加了各种场合学语文，用语文的意识，提高了他们的
25、语文综合素养。 更为可喜的是我们在讨论性学习课程的试验方面也迈出了新的步伐，在屡次学习培训的根底上，确定了试验教师等，组织了试验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过沟通，大家更加明确了各自课题讨论的目的与意义，更加完善了试验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，试验教师人人编写案例，并将活动成果进展阶段展现。现已选送优秀案例3篇的了解唐代宏大诗人李白诗作、的给废旧电池找条出路的乱花钱对小学生的危害参与省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题试验教师仔细撰写出结题报告，课题组成员就各自讨论的课题进展了较为全面的阐述，具体地介绍了各自讨论探讨的过程，展现了讨论的成果，有的还
26、绘声绘色地叙述了课题讨论中的小插曲，布满自信地提出了对已有现象的思索及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习试验还在起步，摸索阶段，但它已留给我们很多的思索学生是课题讨论中最活泼的小仆人，更是讨论性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于动手，动口，动脑，他们录音采访，跟踪调查，图片展览，宣传接力，利用课余时间在家中，阅览室，图书室，书店，网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关怀，多了一份思索，远远突破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延长到更宽阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所隐藏的才智与潜能是无穷的。讨论性学习活动的开展正是为他们制造了一个气氛，一
27、个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会，家庭，走向更宽阔的空间，将对课本学问的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培育，是创新精神与实践力量的培育，将为其在将来的时间热心效劳社会打下一个坚实的根底，这正是我们所盼望的。 善思教学节展现为契机 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进展更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量“的办学宗旨，以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教
28、材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新“课堂模式，细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位教师代表教研组进展了展现，一，五，六年级组共4人被评为优质课。五年级圆明园的消灭一课在市陶研会上观摩，六年级草原一课在省第五届示范小学课堂教学展现中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展 1，更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养： 把阅读教学作为学生，教师，文本之间对话的过程，敬重学生多样
29、的阅读趣味，引导学生感悟和汲取作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。如草原一课，教师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜爱的形式，方法，学习和探讨自己喜爱的学问和内容，自由读，大胆想，尽情说，登台表演小品，充分发表自己的感受，体会，发表自己独特的见解，观赏草原如诗如画般绮丽的风光，了解那里的风土人情，感受蒙古人民的热忱好客，深刻体会蒙汉两族人民的深情厚谊及老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限喜爱；圆明园的消灭一课，教师组织学生赏读，感悟圆明
30、园当年集建筑，园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出美丽的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪欲野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文其次局部学生对宏大祖国绚烂历史文化由衷的喜爱及对帝国侵略者强盗行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与心灵的相通，从而产生勿忘国耻，振兴中华的责任感；威尼斯的小艇一课，教师首先引导学生了解威尼斯是世界闻名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇怪漂亮，在此根底上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的超群，乘艇人生活，工作，消遣全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具“_此地有此物，此物有其主，有主能迎客，
31、客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会马克吐温在文中所流露出的对小艇的宠爱，对艇舱的满足，对驾艇人技术的赞叹以及对小艇作用“如此重要“的欣赏，实际上是在向世人介绍世界闻名水上城市威尼斯独特的风光。 2，更加突出了学生自主，合作，探究的学习方式。 表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。表达了为学生终身学习和进展奠定根底的指导思想。一年级汉语拼音13课的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观看，比拟，分析等力量和阅历，在刚开课时，就很快总结出“un“和“yun“读音一样，字形有差异，用法不一样并在教师的点拨下，进入仔细
32、练写阶段。接着，各自按声母排列挨次与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，推举代表在全班汇报沟通，将正确的拼音过程写在黑板上。最终看着儿歌所配的画面两名登山的小朋友详细生动好玩地口述画面之外的内容并努力标准正确流利地拼读，最终进入“拼音乐园“。屏幕上消失了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，翻开练习，以组进展友情赛，看谁们拼得准，拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话颜色的“云博士“鼓舞下，学生兴趣盎然，通过个人思索，小组争论，大组沟通等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间，学生个体间，个体与群体间的多向沟通，使每个学生自觉能动地感知新内容，
33、成为积极的参加者和探究者，在增长学问的同时，提高力量，在享受胜利的欢乐中不断进取，不断超越自己，培育综合素养，真正成为学习的仆人。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言实践活动。 精彩的马戏高大的皂荚树威尼斯的小艇圆明园的消灭等多篇课文的教学，教师均注意引导学生在细读中理解语言，品读中体会语境，诵读中培育语感，揣摩表达方法，从而积存佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。 4、更加注意创新精神的培育，珍视学生独特的感受。 圆明园的消灭一课教学的最终环节，教师组织学生围绕“是否有必要恢复圆明园的旧貌“这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资源，独立思索，将课
34、内学习延长进展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。 作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系多媒体课件与教学内容的关系（课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的颜色，形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威）；文字训练与课文分析的关系（淡化分析并不是不要分析，把握字，词，句教学是小语课堂永恒的主题早讲，学生早明白，早受益）；学生质疑与读书思索的关系（学生只读书，不思索，提问漫无边际，不假思考，没有争论，探究的价值。读书应有目标，读
35、前有要求，读后要落实，教师应交给学生提问的方法，培育其读书思索的好习惯）；培育创新意识与进展安康共性的关系（与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其绽开想象的翅膀，异想天开）。我们坚持常思索，常讨论，常总结，力争教学高质量，课堂高效率，取得了可喜的成绩教师以五册灰雀的教学获市教学能手称号；在11月30日进展的处第5批“推门好课“教师的复查验收中，赵玉文教师五单元汇总复习被评为特优课，另外3名教师均获优质课；12月中旬，6位教师还参与了山西省教与爱名师授徒研修部的学习培训，倾听名师张钧篪的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和
36、听课教师的全都好评。 教学的一次次实践，使每位教师真正从思想上熟悉到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进展训练的场所，而是引导学生进展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！ 实干常规教学持之以恒 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严厉，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个： 1、自检治理
37、上，努力表达以人为本的思想。要求每位教师对比有关制度，检查自己全部的职业表现是否标准，得体。 2、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 3、校查A随机查：治理人员进课堂（通知听课，推门听课，跟踪听课），听课，看教案，查作业，查学生学习习惯，态度，效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级，不同常规工程集中抽查。 坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反应考核状况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透亮度，把常规工作抓严，抓细，抓实，促进教学治理的良性循环。 全体语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，
38、教给了学生学问，更教会了他们求知，合作，竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得“沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展，促进教师提高改良教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。学期末，我们举办了第三届写字等级评定活动及三六年级每班10人参与的想象作文竞赛，并召开了起始
39、年级与毕业年级的家长会，使家校教育形成合力，更好地促进每位学生的成长。 与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织，有规划，时间，内容，教师，场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展现。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固，运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，提高实践，应用力量，适应时代挑战奠定了根底。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学，善思，实干“的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 教师教研学年工作总结6 本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的讨论，以教学工作为中心，以校本讨论为理念，
40、以新课标课改为主线，打造化学高效课堂，使我校的化学教学水平不断提高。 一、仔细开展业务学习，加强教学讨论 一年来，本组教师仔细学习现代教育教学理论，学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的力量，仔细钻研教材，讨论新课标和新教法，打造高效化学课堂，全年共有13位教师写出了高质量的论文，多人获奖。 二、其次课堂硕果累累 1、讨论性学习方面 本年度化学组在高一年级进展学生兴趣养成和增加科学视野教育，多个班级写出了较高水平论文，如生活中的化学小常识，化学与新能源，化学与食品安全，晶体与化学。 2、化学奥赛方面 一年来我们通过课外化学奥赛辅导，拓展学生思维，弥补课堂教学的缺乏，使学生在课外获得大量的
41、学问信息，进展了学生力量，形成了特长，提高素养。 成绩方面：2023年全国化学竞赛中二等奖6人，三等奖10人，刘诗圣、陈林获省级优秀辅导教师，获奖人员占全市2/3以上，我校获优秀组织奖。 3、帮助市教研室胜利举办安康市中学化学教学讨论会第七届年会。本次活动共有四位教师的示范课教学，其中我校陈玉虎教师的“Fe3+与Fe2+转化”受到了参会人员的好评，评为优质课。 三、加强化学师资队伍建立，提高师资水平 本学年积极开展以“老带新”活动，为了加强沟通学习，组内教师积极开展公开课教学，其中有：陈玉虎教师“Fe3+与Fe2+转化”。张莎教师：乙醛。熊荣坤教师：烃等。上学期推举熊荣坤教师参与市赛教活动，获
42、市级教学能手。 四、加强毕业班教学工作，指导、提高毕业班教学效益 本学年高中毕业班教学重点放在高考的改革的讨论上，通过组织屡次高三教学研讨会，仔细分析讨论高考试题，针对高考题型分析讨论，精确定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。为2023年高考优异成绩取得打下坚实根底。同时化学试验室，为高考成绩取得的供了有力保障。 回忆一年来教研工作，教研组教研气氛还不够深厚，教研组常规性讨论工作还不够扎实有效，自觉性、主动性差，教研组评价机制还不够完善，教研组成员的进展不平衡。教研组是学校的基层组织，是学校重要的细胞，教研工作的好坏直接关系到学校的教学质量，影响学校的进展，由于有了高素养的教师，才有高素养的学校，才能招来高素养的学生。