《小学苏教版五年级上册名师语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学苏教版五年级上册名师语文教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小学苏教版五年级上册名师语文教案小学苏教版五年级上册名师语文教案1 教学目标： 1、把握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。 2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。 3、深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣喜爱和平、自强不息的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。 4、指导学生有感情地朗读课文。 教学重难点： 1、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。 2、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣喜爱和平、发奋图强的精神，激发学生喜爱和平的思想感情。 教具预备：课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、鼓舞质疑，导入新课 1、同学们，今日我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐
2、读课题。(出示课题) 2、你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗? 3、围围着课题，你有什么想提的问题吗?(板书问题) 4、唯学患无疑，疑则进也。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。 二、初读课文，整体感知 1、先请同学们自由读读课文，留意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情? 2、同学们，读书要留意积存，教师这儿有几个词语想请同学们来读一读。(出示词语) 3、指名读、齐读。 4、谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情? 三、再读课文，理解品尝 1、通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚刚同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这
3、个问题仔细读读课文的1-4自然段，看看能不能从中找到答案。 2、学生读书，教师巡察。 3、同学们读书很仔细，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平? (1)维护和平是爸爸生前的抱负。(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”) (2)维护和平是家人对雷棣的盼望。(“孩子，登爸爸回来，肯定送你一顶蓝盔。”) 4、小结：是呀，正像同学们刚刚所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的抱负，也是家人对雷棣的盼望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的商定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一
4、下他对爸爸的思念，对和平的企盼。 5、(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎，谁再来读一读? 6、残酷的战斗夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的46自然段，找一找，从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。(出示：从今，雷棣似乎一下子长大了。) (1)关怀他人 (2)关怀政治 (3)努力学习 (4)谢绝帮忙 7、对家庭、对社会乃至对世界剧烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了某种感情呢? 8、看来，同学们对雷棣都有自己的独特感情，那么就请同学们在小组中沟通一下，你对雷棣场生了怎样的感情?并结合详细句子谈一谈为什么?
5、 (1)关怀他人：想象一下，他还会从哪些方面来照看妈妈? 小结：雷棣不再是那个调皮的小男孩，他已经懂得为别人着想。 (2)关怀政治：他可能从新闻中了解到哪些事情?假如你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么? 小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。 (3)努力学习：是什么在时刻鼓励着雷棣? 小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿鼓励着雷棣自强不息。 (4)谢绝帮忙：雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话) 雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了? 你是怎样理解这句话的? 9、小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参加维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下根底。千言
6、万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻挡战斗，但我们能够不断壮大和平的力气，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最终一段(出示最终一段) 四、拓展延长，深化主题 1、现在你再来说说什么是“企盼”? 2、(配乐出示战斗画面)是呀，在世界的.许多地方，依旧充满着硝烟，还有一些国家处在残酷的战斗中，还有很多孩子正饱尝战斗的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对四周的人最想说的话。 小学苏教版五年级上册名师语文教案2 【教学目标】 1有感情地朗读课文。 2理解课文内容，学习孙膑仔细观看、分析的态度和正确的思想方法。 3学习按肯定挨次写的表达方法。 【重点难点分析】理
7、解田忌其次次赛马的真正缘由，使学生从中学习仔细观看分析的态度和科学的思想方法，体会孙膑的足智多谋。同时学习按肯定挨次写的表达方法。 【教学媒体选择与应用】播放田忌进展两次赛马的动画片，吸引学生的眼球，利于学生理解课文内容，找出其次次获胜的缘由。同时，片中人物的表情和语气也能为学生分析人物做以铺垫，并为他们的表演助一臂之力。 【教学流程】 第一课时 一、提醒课题，落实重点训练工程。 1、读了课题，你推想课文会写哪些内容? (田忌与谁赛马?怎样赛马?结果怎样?) 2、带着以上三个问题自读课文，并在问题的相关处做上记号。完成课后练习第一题。 3、沟通自读成果，串联问题答案，概括出课文主要内容。 【让
8、学生通过以疑导读的方法来把握课文主要内容，从而使学生积极地投入语文学习之中，并完成初读任务。】 二、 再读课文，理清文章段落层次。 1、课文哪局部写田忌初赛失败?哪局部写田忌再赛成功?哪一局部写了由败“转”胜的过程? 2、参考“转败为胜”这一成语，用自然段归纳法理清表达挨次。 【进一步熟识课文，理清构造，初步感知田忌赛马“转败为胜”的过程。同时落实单元训练重点。】 三、 亲自演示讲解，理解两次赛马的状况。 1、 自读课文，说说两次赛马的状况。 2、 用已预备的多媒体课件演示两次赛马的状况，同时让学生板演并叙述过程。 【使学生多种感官参加学习过程，先借助多媒体动画的奇妙效果，再引导学生在兴趣盎然
9、的演示叙述过程中理解课文内容，形成深刻印象。】 四、 深读课文，讨论田忌赛马“转败为胜”的缘由。 1、 什么叫“转败为胜”?看着这个板书，你想问什么? (还是同样的马、为什么能“转败为胜”?) 2、 研读第一次赛马以后田忌、孙膑和齐威王的心理状态。 (1) 指导学法： 一划(表现人物心理的词句) 二研(这些词句对表达人物心理的特定含义) 三读(这些人物的不怜悯感心理) 【 用科学的学习方法引导学生与文本进展沟通，突破难点，升华感悟。】 (2)范例引读，明确研读方法与目标。外表上是马的竞赛，实际上是人的才智的比赛。课文在写赛马这件事的过程中，把每个人物的特点刻画得很是鲜亮，他们在不怜悯况下的神态
10、、语气等都给我们留下了深刻的印象。下面，我们就来把课文中人物的对话局部再专心地读一读，读了以后看看会有什么新的熟悉或发觉。 (3) 自己研读。 (4) 沟通感悟。【解放学生的口，引导学生从课文中找到有关的词句，或含义深刻的句段，品个够，议个透，充分发表自己的见解。或浅、或深、或对、或错，只要是在思索，只要敢说，都应当鼓舞，从而激活课堂。】 3、 争论田忌赛马“转败为胜”的缘由。(其次次竞赛田忌取胜的关键是什么?) 4指导分角色有感情地朗读其次局部。 【朗读训练是语文教学中不行缺少的重要的根底训练。在读中内化课文语言，增加学生语感，体会人物的不同特点。同时学习正确的思想方法。】 五、 分角度演练
11、并评议，深化熟悉。 1指导合作表演课本剧。 【为学生供应进展语文实践训练的平台，让学生自主制造发挥，训练学生的多种语文力量。 】 2在这个故事中，你受到了什么启发或教育? 其次课时 一、 复习课文主要内容(简要板书) 二、 复述竞赛的过程，特殊留意重要的细节和人物(稳固上节所学内容)? 1、你是田忌，你输了，当时什么心情、表情? 2、你是齐威王，你赢了，当时什么心情、表情?还想说什么? 【帮忙学生理解“垂头丧气、得意洋洋、轻视”等词语，体会人物的心情。 】 3、指导朗读，读出人物的内心感受。 三、指导识字写字、积存。 1、这些词语如此精确的表达了人物的内心想法，我们来写一写。 2、指导写“垂头
12、丧气、得意洋洋”。 3、特殊指导写“蔑”“赢”(反义词是：板书“输”)。 4、课文中还有很多这样的好词，让我们来积存吧。 课件出示课后积存中的十个词语，指导理解、朗读。 5、抄写积存。 【有效利用课堂时间，落实根底学问，促进有效积存。】 四、 选择性练习(写一写)。 1、设想这场赛马将电视现场直播，请你当节目主持人，写一段讲解词。 2、其次次赛马完毕，假设田忌与孙膑再次见面，田忌会对孙膑说些什么? 3、假设齐威王得知孙膑的用计过程后，他会怎样想? 【依据学生的共性差异，供应不同的训练工程提示，表达学生的主体地位。 】 八、作业：查找孙膑、田忌的有关故事资料，讲给同学们听。 【 拓展延长语文学习
13、内容，将学生引入更加宽阔的语文世界。 】 小学苏教版五年级上册名师语文教案3 【教学与学法设计】 一、彩用从整体到局部，先粗后细的教学方法，理解西门豹为民除害不露退迹、不动声色的绝妙方法。 二、教给学生找关键词语的方法： (一)是找与前后内容不相全都的词; (二)是找外表看好像多余的词; (三)是找描写人物特别表现的词。 三、抓住重点句子，体会当时当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。 【教学过程设计】 一、1、自读课文，读正确、流利。 2、以小组为单位练习分角色读书展现 3、说一说：课文讲了什么内容。 二、小组生字学习，并汇报 三、再读课文。思索：课文讲了哪几局部内容? 小组沟通
14、集体争论 1、(19)调查状况了解缘由 2、(1013)惩治首恶教育百姓 3、(14)开渠引水兴修水利 四、重点词语朗读并讲解 荒凉田地因无人看管而长满野草。 浇灌把水输送到田地里。 提心吊胆心和胆都似乎悬着没有着落。形容很可怕。 面如土色脸色跟土的颜色一样，没有血色。 五、探究学习 分段学习19自然段。 出示：西门豹向老大爷问了哪几个问题?从老大爷的答复中，西门豹了解了哪几个问题呢? 1、学生读懂题意 2、读课文19自然段，边读边思索，边用笔画一画，小组争论 3、汇报了解了“田地荒凉，人烟稀有”的缘由与真相。 都是给河伯娶媳妇闹的。 首恶分子是巫婆和地方官绅 给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。
15、 漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。 4、指名读19段，记住内容的先后挨次。 5、思索：这局部的主要内容是什么? 六、学习1013自然段 1、西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢?请你们读1013自然段，从中找到答案。 2、默读、边读边思索。沟通汇报 西门豹先以姑娘不美丽，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。 又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。 当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。四周的百姓看得清清晰楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从今，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。 3、朗读1013自然段 4、练习复述这局部内容 组内练习、评议 指名复述、评议 小结：这局部记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天，将计就计，奇妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏，惩治了首恶分子，教育了百姓。 【小学五年级上册名师语文教案】