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1、 幼儿一日常规计划3篇_中班教师个人计划一日常规 一、指导思想 幼儿园各项活动的顺当、有序开展离不开科学合理的一日活动常规，幼儿的安康成长离不开良好习惯的培育，教师的长远进展离不开相互的学习与沟通。为提高教师互动沟通力度，促进各自日常工作的科学与合理化进展，寻求更加科学有效的一日活动常规，特组织本次活动。 二、活动目标 1.相互了解，彼此沟通，学习别的班级治理班级的科学方法和有效策略。 2.角色互换，彼此体验，尝试在不同的班级之中不同治理方法的运用。 3.熟悉、了解幼儿园各班每位幼儿，加强师幼之间互动与情感沟通。 三、操作方法 1.互换班级实践活动 每位教师利用自己的配班时间与其他班配班教师互
2、换班级，在所换班级内进展保育和配班活动，观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而转变。 2.互换班级研讨活动 两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处，发觉自己所换班级在治理班级方面的优势，反思自己在日常治理中的缺乏。相互沟通，探讨优化一日常规的科学方法和策略。 3.互换班级反思活动 依据实践活动和研讨活动，写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发觉别人优势，体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作的努力方向，到达提高工作效率，优化教育质量的目的。 一、换班实践活动让教师充分学习 经受了两周互换班级实践活动，每位教师与其他班配班教师互
3、换了班级，在所换班级内进展保育和配班活动，观摩了所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。每位教师都与幼儿园内其他7位教师进展了一次配班，每位教师都有两次时机去另外3个班级进展组织教学，充分为教师的相互学习供应了时机。换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响，反而更加仔细负责，同时，让全幼儿园的小朋友也熟悉了解了幼儿园的每位教师。 二、换班研讨活动让教师畅所欲言 换班活动完毕后，两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会，发觉了自己所换班级在治理班级方面的优势，大家就自己所看到的想到的畅所欲言，纷纷确定其他班级工作的亮点，比照自己工作中的缺乏，起到了相互学习沟通的目的。如大家全都感受到小
4、班两位教师工作的细心、急躁与责任心比其他班级更为突出；感受到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培育；看到到中二班幼儿自我治理的效果与提高幼儿自律性的优势；了解到了大班幼儿自我效劳力量的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效组织。 三、换班反思活动明确班级治理思路 依据实践活动和研讨活动，每位教师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进展了书面小结。小结活动中，每位教师都能客观真实地观赏其他班级工作的优点，并一一列举说明。同时，就自己班级存在的问题和需要努力的方向进展了深入浅出的剖析。如我们在沟通中发觉书包阻碍幼儿的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性时，经过协商中班和大班幼
5、儿不再带书包来园，转变了幼儿园原有的传统，特别有利于幼儿日常活动和教师的常规治理。大家发觉大班起床后把水杯放在桌面利于监视每个孩子喝到充分数量的水，就纷纷效仿，达成了让每位幼儿喝上充分水的全都要求。大家还纷纷情愿尝试学习中二班让幼儿自我治理的策略，以增加幼儿的仆人翁意识和为他人效劳的意识。总之，大家都能找准下一步自己工作的努力方向，到达了提高工作效率，优化教育质量的目的。正如一位教师深有体会地感慨：“幼儿园里无小事，事事是大事！” 我们信任，只要我们以纲要为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿安康成长为根本动身点，相互学习和沟通，专心工作和反思，肯定可以不断优化幼儿园的一日常规，提升幼儿园
6、的办园质量，到达让幼儿进展、让教师提升和让家长满足的目标。 幼儿园“优化一日常规，换班互动沟通”工作规划范文 一、指导思想 幼儿园各项活动的顺当、有序开展离不开科学合理的一日活动常规，幼儿的安康成长离不开良好习惯的培育，教师的长远进展离不开相互的学习与沟通。为提高教师互动沟通力度，促进各自日常工作的科学与合理化进展，寻求更加科学有效的一日活动常规，特组织本次活动。 二、活动目标 1.相互了解，彼此沟通，学习别的班级治理班级的科学方法和有效策略。 2.角色互换，彼此体验，尝试在不同的班级之中不同治理方法的运用。 3.熟悉、了解幼儿园各班每位幼儿，加强师幼之间互动与情感沟通。 三、操作方法 1.互
7、换班级实践活动 每位教师利用自己的配班时间与其他班配班教师互换班级，在所换班级内进展保育和配班活动，观摩所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。安全责任随所在班级而转变。 2.互换班级研讨活动 两个教研组分别利用各自教研活动时间研讨这样做的好处，发觉自己所换班级在治理班级方面的优势，反思自己在日常治理中的缺乏。相互沟通，探讨优化一日常规的科学方法和策略。 3.互换班级反思活动 依据实践活动和研讨活动，写出个人对于本次互换活动的反思和小结。意在发觉别人优势，体验不同年龄段和不同班级工作的辛苦，找准下一步自己工作的努力方向，到达提高工作效率，优化教育质量的目的。 一、换班实践活动让教师充分
8、学习 经受了两周互换班级实践活动，每位教师与其他班配班教师互换了班级，在所换班级内进展保育和配班活动，观摩了所在班级主班教师的组织教学及一日活动各环节落实。每位教师都与幼儿园内其他7位教师进展了一次配班，每位教师都有两次时机去另外3个班级进展组织教学，充分为教师的相互学习供应了时机。换班期间教师的责任心丝毫没有受到影响，反而更加仔细负责，同时，让全幼儿园的小朋友也熟悉了解了幼儿园的每位教师。 二、换班研讨活动让教师畅所欲言 换班活动完毕后，两个教研组分别利用教研活动研讨了相互的心得体会，发觉了自己所换班级在治理班级方面的优势，大家就自己所看到的想到的畅所欲言，纷纷确定其他班级工作的亮点，比照自
9、己工作中的缺乏，起到了相互学习沟通的目的。如大家全都感受到小班两位教师工作的细心、急躁与责任心比其他班级更为突出；感受到中一班两位教师对幼儿倾听、进餐、户外活动等一日常规的良好培育；看到到中二班幼儿自我治理的效果与提高幼儿自律性的优势；了解到了大班幼儿自我效劳力量的提高和起床后对幼儿喝水环节的有效组织。 三、换班反思活动明确班级治理思路 依据实践活动和研讨活动，每位教师就各班工作的优势和本班工作思路的反思两大方面进展了书面小结。小结活动中，每位教师都能客观真实地观赏其他班级工作的优点，并一一列举说明。同时，就自己班级存在的问题和需要努力的方向进展了深入浅出的剖析。如我们在沟通中发觉书包阻碍幼儿
10、的一日活动和占用幼儿活动空间的局限性时，经过协商中班和大班幼儿不再带书包来园，转变了幼儿园原有的传统，特别有利于幼儿日常活动和教师的常规治理。大家发觉大班起床后把水杯放在桌面利于监视每个孩子喝到充分数量的水，就纷纷效仿，达成了让每位幼儿喝上充分水的全都要求。大家还纷纷情愿尝试学习中二班让幼儿自我治理的策略，以增加幼儿的仆人翁意识和为他人效劳的意识。总之，大家都能找准下一步自己工作的努力方向，到达了提高工作效率，优化教育质量的目的。正如一位教师深有体会地感慨：“幼儿园里无小事，事事是大事！” 我们信任，只要我们以纲要为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿安康成长为根本动身点，相互学习和沟通，
11、专心工作和反思，肯定可以不断优化幼儿园的一日常规，提升幼儿园的办园质量，到达让幼儿进展、让教师提升和让家长满足的目标。 以下内容与本文幼儿园“优化一日常规，换班互动沟通”工作规划【返回 幼儿园工作规划 栏目列表】幼儿园一日活动规划篇一：幼儿园一日活动规划 7：308:20 来园 要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进展简洁的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到相互谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。 8：208:45 晨练活动 要求：1、排队 2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，嬉戏时提示幼儿爬的时候手要抓紧，选择适宜的地点攀援，鼓舞不敢爬的幼儿，并且留意安全
12、。 8:459:00 升旗早操 要求：预备开头升旗的时候，让幼儿按挨次排好两队，预备升旗。在排队的过程中尽量保持宁静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中留意力，唱好国歌。升完国旗的时候 做早操，做早操的时候让幼儿集中留意力，遵守纪律，跟着教师做。 9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水 要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提示小朋友接半杯水，喝完放好杯子 9:05 集合点名 要求：1、集合：敲铃，小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看教师。一二三，静下来。 2、点名：让
13、幼儿用简短洪亮的声音答复到，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。 9：109:35 第一节教学活动 要求：1、回答下列问题时要举手 2、上课时不行以随便讲话，扰乱课堂秩序 9:35 第一节课完毕 要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手 2、排队领牛奶、点心 3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上 4、喝完牛奶自由看书 9:50 敲铃提示收书 10：0010:30 其次节教学活动 课程完毕后提示幼儿上厕所，洗手，喝水 10:35 敲铃集合，排队去指定地点做嬉戏洋娃娃和小熊跳舞 10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，我的飞机开头飞，飞到哪里去？飞到* * * 那里去 1
14、1:10 吃中饭 要求：1、吃饭时不行以挑食 2、不行以汤泡饭 3、手要扶着碗吃饭 4、吃饭时不行以说话 午餐 11:10-12:00 要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持宁静。洗手时要留意把袖子挽起来，洗手六步法要把握，洗好手以后必需把水甩在池子里，然后擦洁净。 2、在吃饭前要提示 （1）吃饭时保持宁静，不行以说话。 （2）不行以挑食，不行以用汤泡饭吃 3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭 4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理洁净，把碗筷整理好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。 5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场漫步 午睡 12:002:30
15、要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。 生活活动 2:303:15 要求：午睡醒来后能够宁静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队宁静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应当和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。 嬉戏活动 3:203:45 要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组嬉戏，并且在嬉戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规章。去活动室的路上要排队，保持宁静，有秩序地进入活动室。
16、 户外嬉戏 3:454：00 要求：幼儿在活动室嬉戏后，提示幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进展简洁的户外嬉戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进展嬉戏。 篇二：幼儿园一日活动规划 上午:一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热忱接待,并和幼儿做简洁的沟通。二、晨间活动:袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,. 上午： 一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热忱接待，并和幼儿做简洁的沟通。 二、晨间活动：袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为竞赛的幼儿呐喊助威。 三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做加油操，阿里山的姑娘，立正稍息站好做操时动作整齐，表情仔细，做好操之后上厕所并喝开水。
17、 四、晨间谈话：本周对幼儿进展讲文明懂礼貌教育。 五、集体活动：1、语言活动每长耳朵的小老虎。 2、音乐我上学前班。 六、午餐： 1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的食欲。 2、餐前活动：玩手指嬉戏，念儿歌。 3、幼儿宁静进餐，主动添饭。 4、餐后活动：玩穿线板，小动物药。 下午： 六、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，宁静入睡保持良好睡姿。 七、起床，吃点心：宁静起床，同伴间相互帮助，并喜爱吃各种午点。 八、嬉戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。 九、集体活动：科学宁宁的一天。 十、离园活动：1、桌面嬉戏。 2、整理好物品，和教师同伴再见。 篇三：幼儿园一日活动规划 上午 领域: 语
18、言活动名称; b字歌p字歌活动目标: 1 发准b音和p音，并能对名称中含有b音和p音的物品进展区分。2 初步感知拼音字母b和p，对语音活动感兴趣。活动预备: 拼音宝宝b和p儿歌b字歌和p字歌及录音活动过程:1 认读拼音字母b和p。-猜猜他是谁。2 发音练习。3 学写拼音b和p。任课教师：翟雪莲家长协作工作:1 引导幼儿正确在拼音本中书写字母b和p。 2 幼儿一起查找家里含有b音和p音的物品，进展认读。（要求读准字音） 下午 领域: 语言 安康活动名称：鸡婆婆找假牙活动目标:1.懂得牙齿对说话发音精确的作用。 2感受故事人物形象和情节制造的幽默感。. 活动预备：黑色书面纸或黑色胶布。.活动过程:
19、A.扮一扮，演一演。-教师事先用黑色书面纸或胶布，裁成门牙大小，贴在自己门牙处扮成掉牙。B.问一问，说一说。（有关牙齿保健的问题）。C.忆一忆，想一想。 -家中有没有人是装了假牙的？-爷爷奶奶装了假牙有没有不便利的地方？D.小结：牙齿除了帮忙我们咀嚼食物之外，还可以帮忙我们说话说得更清楚，假如嘴里缺了牙，会不美丽、说话别人也可能听不懂、吃东西时不便利，所以更要好好爱惜自己牙齿。:任课教师:文玉莲家长协作工作： 家中有带假牙的老人或是牙齿不好的老人，家长可以和孩子一起为老人们预备一些简单咀嚼和消化的食品，培育孩子敬重老人、关怀家人的情感。篇四：幼儿园一日活动规划预设目标：认知目标：1、通过鼓舞幼
20、儿进展角色扮演小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务。培育幼儿思维的敏捷性、敏锐性。2、通过引导幼儿设计把戏图，并进展绘画，培育幼儿思维的制造性、发散性。情感目标：1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培育幼儿的责任感。2、通过引导幼儿以分工合作的形式进展活动，让幼儿懂得相互协作、帮助，培育幼儿的自律性。人格目标：1、通过组织幼儿随音乐进展一场展现会，培育幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注意劳动成果。动作技能：1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培育幼儿手的敏捷性及协调性。目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和阅历。早炼跨栏呼啦圈7:00-7:5
21、01、通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进展竞赛，培育幼儿的跨跳力量及良好的竞争意识。2、通过组织幼儿转呼啦圈，培育幼儿身体的协调性、敏捷性。早操7:50-8:00通过调动幼儿心情，引导幼儿留意音乐节奏，大胆、自信地做操，培育幼儿身体、动作的协调性。餐前活动谈话：服装的装饰8:00-8:05通过与幼儿谈话服装的装饰，引导幼儿争论装饰品的多样化、功用，培育幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。早餐8:00-8:30通过协作钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培育幼儿良好的进餐习惯。餐后区域活动数学区：（正负数比大小）美工区：（服装制作）语言区：（识字大赛）音乐区：（模特大赛）8:30-9:00
22、1、通过让幼儿进入美工区，依据流程制作服装，培育幼儿动作的敏捷性及同伴间的合作性。2、通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的嬉戏，培育幼儿思维的敏捷性和周密性。3、通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组竞赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣。培育幼儿思维的敏捷性。4、通过组织幼儿进展模特大赛，听音乐、摆姿态。培育幼儿大胆、自信的心理素养。教育活动1、数学活动百数表2、综合活动串珠9:00-10:001、通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度熟悉100以内的数字，进展幼儿思维的流畅性、敏锐性。2、通过组织幼儿谈话后熟悉服装的装饰品及材料，然后进展制作，培育幼儿思维的发散性、求异性，进展幼
23、儿小手肌肉及手的敏捷性。户外活动定点射球10:10-10：50通过组织幼儿进展定点射球竞赛，进展幼儿腿部肌肉，培育幼儿身体的协调性及良好竞争意识。下午体育活动及嬉戏1、律动：小小舞蹈家2、英语活：Sing:RowRowRowyourBoat11:45-2:303:00-4:001、通过组织幼儿进入音乐室进展律动，听音乐跳舞，培育幼儿的节奏感与身体的敏捷性、动作的协调性。2、通过组织幼儿学习歌曲RowRowRowyourBoat,并边唱边做韵律动作，培育幼儿的外语兴趣和叫维的敏捷性。篇五：幼儿园一日活动规划7：408：20 洗水杯、擦桌子、跟来园的小朋友打招呼、问好，有带药的孩子跟家长做好交接工
24、作，做好喂药记录8：208：40 早餐8：409：00 过渡时间，提示孩子们上厕所，讲故事小眼睛的哭诉，引导孩子要从小就爱护好自己的小眼睛9：009：40 上课时间，学习语言我的手像我们的家，引导孩子说一说自己的小手能干些什么，每根手指头的名称，自己的家庭成中都有谁。小朋友边看书边跟教师一起朗读诗歌9：4010：00 喝水、上厕所、做手指操十个兄弟、手指课堂10：0010：30 户外活动、嬉戏一网不捞鱼10：3011：00 写作业时间11：0011：30 画画时间，联系刚刚语言书所说的我的手指像我们的家，在艺术练习册上画我的家人，小朋友都画地很快乐，画完以后让孩子自己说出画的有谁，跟家人在一起
25、在做什么，还有个小朋友画跟爸爸、妈妈在做早操呢，还有一轮红日，大树什么的，很好玩11：3012：00 洗手、吃午饭12：002：00 午睡时间2：002：30 起床时间、喝水、上厕所、梳头发讲故事不守纪律的小绵羊，引导孩子要懂礼貌、守纪律2：303：00 唱歌活动、CD机播放唱歌扮家家，教师和小朋友一起唱3：003：30 户外活动（嬉戏：踏石过河）3：304：00 写作业时间、辅导孩子做数学练习册4：004：20 洗手、吃晚饭4：204：30 过渡、上厕所4：305：00 强调当天所学内容，陪孩子一起说儿歌、绕口令等5：005：30 穿衣服，提示孩子整理好自己的学习用品、书包等家长来接中班一日
26、活动规划 篇一：中班一日活动规划范文 上午活动： （一）晨间活动 目标：1.为幼儿测量体温。 2.提示下棋的幼儿坐在桌子边上下棋，自己的棋子保管好。 （二）户外体育活动 小白兔找山洞 目标：练习双脚并拢跳和跑跳相结合。 （三）生活活动 上厕所 洗手 喝水 目标：洗手时不在水池边玩水，弄湿衣服。 （四）集体教学活动：儿歌原来是你 目标：1.在了解儿歌内容的根底上，初步学习跟念整首儿歌。 2.教育幼儿要做个爱劳动的孩子，情愿做力所能及的事。 （五）课间操 目标：精神饱满。 （六）生活活动 吃小点心。 目标：保持桌面和地板洁净。 （七）集中活动 手工 剪窗花 目标：1.学习折剪窗花的方法，要求剪出各
27、种各样的外形。 2.培育幼儿初步的审美意识。 （八）嬉戏活动 猜猜谁是领导人 （九） 生活活动 午餐 目标：催促幼儿加速进餐 吃热饭热菜。 （十） 自由活动 下午活动 （一）生活活动 午睡 目标：不和周边幼儿谈天，影响其他睡着的幼儿。 （二）生活活动 吃小点心 目标：洗手时不玩水。 （三）户外体育活动 大型玩具 （四）嬉戏游动 猜谜语 目标：1.学会仔细听教师讲谜面。 2.积极开动脑筋，激发幼儿参加的积极性。 （五）幼儿离园 篇二：中班一日活动规划安排 活动特色：外教（口语） 一、晨间活动：复习字词：绕、春、雨、草、街 二、教育活动： 1 语言：儿歌橡皮筋嬉戏 目标：1、学习理解字词：橡皮筋、
28、变、飞、走、咬、剪刀、石头 2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西，积极答复教师问题。 2数学：复习相邻数及等差关系 目标：1、能够娴熟的说出10以内的相邻数。 2、能根据数量等差关系推理物品数量。 3礼仪：共享玩具 目标：1、情愿将自己宠爱的玩具与他人共享。 2、在共享的过程中，逐步建立轮番共享与先宾后主的共享规章。 3、培育幼儿良好的社交礼仪。 4主题故事里的声音 目标：1、让幼儿尝试用各种物体发出声音，如瓶子、玻璃杯里装上水，揉塑料袋等。 2、让幼儿尝试用这些自制乐器给故事配置相应的音效。 篇三： 上午活动： （一）晨间活动 目标：稳固幼儿收放玩具及归还他人玩具的好习惯。 （二）户外体育活
29、动 踢球 目标：1.尝试小组合作踢球，提高小组活动的协调性。 2.训练腿部动作协调敏捷性和腿部力气。 （三）生活活动：小便 洗手 喝水 目标：洗完杯子不将水倒在地上。 （四）集体教学活动：动物过冬 目标：1.理解故事内容，初步了解动物过冬的根本特征。 2.培育幼儿仔细倾听的好习惯。 （五）课间操 目标：天冷不怕冷，做操不将手缩在衣服里。 （六）生活活动 吃点心 目标：吃完点心的幼儿不在教室中打闹。 （七）集体活动 剪贴过冬的小动物 目标：1.熬炼幼儿的手部小肌肉。 2.学会添加适宜的背景。 （八）嬉戏活动 拍网球 目标：已达标的幼儿练习双手交替。 （九）生活活动 午睡 目标：不任凭踢被子，学会
30、爱护自己。 （十）自由活动 下午活动（一）户外体育活动 玩蹦蹦床 滑梯 目标：1.分男女组进展活动，留意自我爱护。 2.鼓舞个别幼儿在玩蹦床时能大胆翻越。 （二）音乐活动 复习儿歌 小树叶 目标：1.会用好听的声音 轻声的演唱歌曲。 2.区分两段间音乐的不怜悯感。 篇四： 来园预备 开心来园，能主动向教师问好，和家长再见幼儿在室内玩玩具、看图书、听音乐或故事，个别交谈等餐前预备身体做好，双脚并齐，左手扶碗，右手拿小勺吃饭时不说活i，直到节省粮食，不挑食、不剩饭、细嚼慢咽，保持桌面清洁餐后擦嘴并把椅子按挨次摆放整齐喝水要求幼儿按挨次取杯子接水，接水要足量留意饮水卫生，不洒水喝水后，将口杯放回原处
31、教育教学活动积极主动参与教育教学活动，渐渐养成良好的学习习惯遵守各项活动规章，学习与同伴相互合作，并能共享合作的乐趣韵律操及熬炼精神饱满，动作精确、协调能按音乐节奏作动作户外活动能积极、主动地参与于嬉戏，爱惜公物玩玩具时尽量不拥挤，知道要相互谦让听到教师的铃声整理器械，快速集合入厕按挨次入厕，不拥挤便后要用流淌水洗手漫步要求幼儿一个跟一个放松走，不落伍，上下楼梯靠右行能边走边观擦周边事物午睡睡前入厕，宁静进入睡眠室，脱去外衣，放在指定地方盖好被子，宁静入睡，睡姿正确，不蒙头或趴着睡起床自己穿鞋，学习穿衣服初步学习简洁的整理床铺的方法女孩子梳头离园家长来接时主动和教师告辞方可离开不跟生疏人走 篇
32、五： 7：308:20 来园 要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进展简洁的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到相互谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。 8：208:45 晨练活动 要求：1、排队 2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，嬉戏时提示幼儿爬的时候手要抓紧，选择适宜的地点攀援，鼓舞不敢爬的幼儿，并且留意安全。 8:459:00 升旗早操 要求：预备开头升旗的时候，让幼儿按挨次排好两队，预备升旗。在排队的过程中尽量保持宁静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中留意力，唱好国歌。升完国旗的时候 做早操，做早操的时候让幼儿集中留意力，遵守纪律，跟着教师
33、做。 9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所 2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干 3、喝水时提示小朋友接半杯水，喝完放好杯子 9:05 集合点名 要求：1、集合：敲铃，小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看教师。一二三，静下来。 2、点名：让幼儿用简短洪亮的声音答复到，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。 9：109:35 第一节教学活动 要求：1、回答下列问题时要举手 2、上课时不行以随便讲话，扰乱课堂秩序 9:35 第一节课完毕 要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手 2、
34、排队领牛奶、点心 3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上 4、喝完牛奶自由看书 9:50 敲铃提示收书 10：0010:30 其次节教学活动 课程完毕后提示幼儿上厕所，洗手，喝水 10:35 敲铃集合，排队去指定地点做嬉戏洋娃娃和小熊跳舞 10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，我的飞机开头飞，飞到哪里去？飞到* * * 那里去 11:10 吃中饭 要求：1、吃饭时不行以挑食 2、不行以汤泡饭 3、手要扶着碗吃饭 4、吃饭时不行以说话 午餐 11:10-12:00 要求： 1、午餐之前解小便、洗手时保持宁静。洗手时要留意把袖子挽起来，洗手六步法要把握，洗好手以后必需把水甩在池子里
35、，然后擦洁净。 2、 在吃饭前要提示 （1） 吃饭时保持宁静，不行以说话。 （2） 不行以挑食，不行以用汤泡饭吃 3、 要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭 4、 吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理洁净，把碗筷整理好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。 5、 11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场漫步 午睡 12:002:30 要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。 生活活动 2:303:15 要求：午睡醒来后能够宁静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声
36、喧哗。然后排队宁静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应当和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。 嬉戏活动 3:203:45 要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组嬉戏，并且在嬉戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规章。去活动室的路上要排队，保持宁静，有秩序地进入活动室。 户外嬉戏 3:454：00 要求：幼儿在活动室嬉戏后，提示幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进展简洁的户外嬉戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进展嬉戏。 教学常规检查规划（3篇）教学常规检查规划一：教学常规检查规划 为了全面贯彻党的教育
37、方针，加强我校教学常规治理，推动根底教育课程改革，全面提高教育教学质量，教育处依据教学常规要求和教学工作安排，特制订本学年的教学常规检查规划： 本学年将分两次进展常规工作检查。两次检查都放在期中考试之后进展。主要检查教师的教案，作业布置及作业批改。 一、教案书写 （一）教师必需保证有案上课，保证教师课堂授课水平。提高课堂教学效率 我们初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右。要对全部教师的教案进展检查。初三年级考虑课程进展的根本状况，在上学期检查。初一、初二年级在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。检查中，要对备课内容进展细致化检查。不管是什么课型，都要对教材钻研透彻，都必需保证
38、有案上课。要求教案工程要全，要能够表达教学模式，能够表达教学方法，要求教师必需写详案，要有详细的备课时间和授课时间。 如新授课备课，要求三维目标要明确。特殊是理科教案，教案内容不能只是单纯的学问排列、习题组合，要充分表达对学生活动的设计，各环节内容要充实。杜绝无案上课或者教学与教案脱离的现象。 复习课教案，不能只是学问点与习题的简洁排列，要在分析学情的根底上，加深了对根底学问的理解，加强相关学问的联系，在纵横向上形成了学问框架构造，还要表达学法。 讲评备课，不能只停留在总结学生答题状况、摆出错题与标准答案的层面上。要表达出教师对以往教学状况的反思。通过讲评对学生进展进一步的学法指导。 总之，教
39、案要真正表达课堂教学中教师为主导，学生为主体的角色定位，到达提高课堂教学效率的目的，从而表达 以人为本 的教育教学理念。 （二）搞好教学反思，提倡电子教案，提高教师业务力量，适应教育新形势的进展。 教学反思是教师对自己课堂教学行为与结果成败得失的总结，是提升教师授课艺术的重要手段，是教学过程中必不行少的一环。在检查教案时，我们要根据以前的规定按科目检查教师的课后反思的数量以及质量。我们鼓舞教师写成成型的教学叙事，放在博客以供大家相互沟通。杜绝凑数量，应付检查的现象。教学反思不能只写空话，套话，反思要有针对性。要真正起到指导教学工作、真正提高业务力量的作用。 实践证明，每一次仔细的教学反思，都是
40、总结阅历，改良缺乏，自我提高的过程。一名教师，写一辈子教案不行能成为名师，但写几年教学反思却可能成为教育教学的行家里手。所以，盼望教师们在以后的工作中，积极专心写教学反思，提高业务力量。 电子备课是指广阔教师利用网络资源和工具进展备课，这与传统的利用有限的几本教学参考根据肯定的教案格式书写教案所进展的教学备课是不同的，利用文字、图像、视频、音频和动画做诞生动形象的多媒体课件。但是，在便利快捷的网络为教师供应丰富的教案、资料、课件的同时，我们提倡教师利用网络资源，实行 通用教案 与 个案补充 相结合的方式，结合班级实际进展共性化修改，通过修转变成适合自己的东西，把修改状况用旁注写在教案上，同时写
41、上课后反思。完善教案。不能只是照搬照用，努力提高电子备课质量。切实提高电子备课的实效。 （三）集体备课教案，要求在集体商讨讨论的根底上采纳 集体教案 ，并且要求结合班级实际进展共性化修改，通过修转变成适合自己的东西，把修改状况用旁注写在教案上，同时写上课后反思。 二、作业批改 积极推动作业改革，努力深化素养教育内涵的进展。 作业批改也初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。初三年级在上学期检查.初一、初二年级在下学期的4月份左右检查。 作业批改是常规教学中的重要一环，是教学信息反应的重要载体。推动作业改革，学校是重点，教师是关键。教师要熟知所任学科的教学内容，在作业设计、布置、批改
42、和评价等方面，要严格执行关于作业布置与批改的有关规定，切实减轻学生过重的课业负担，充分发挥好作业对教学的促进作用。 作业批改我们初步定在上学期的10月上旬和下学期的4月份左右检查。初三年级在上学期检查。初一、初二年级上、下学期都检查。要对全部科目进展检查。 我们将检查全部科目学生的全部作业批改状况。主要检查各科的作业本。假如没有作业本的要把目标检测交回。语文学科，除了语文作业本外，还还要交回作文本。 除此之外，其他形式的作业都属于了解记录的范围。也属于本教师作业布置和批改状况的统计范围。 作业批改是为反应课堂教学状况完成的，不能为了凑次数，而简洁的应付。 教案和作业检查详细日期到时将通知到各个
43、备课组和各个班级的学习委员。未按时交到教务处的均按缺交处理。 教案书写与作业批改分别是教学常规工作中的重点和难点，也是我们2023-2023学年要抓的重点工作。盼望我们每个教师重视这个两个重要环节，努力提高教学质量。 教学常规检查规划二：小学常规检查工作规划（747字） 教学常规，是教学大纲精神和科学教学法思想的详细表达，是建立正常教学秩序、确保完成教学规划，提高教学效率的必备条件，而教学常规治理是学校治理工作中最根本、最常常的工作，是教学治理的核心，是落实素养教育质量的主要途径。为促进我校教学工作、大力提高教学质量，特殊制订本方案。 一、备课 1、仔细学习大纲。教师要以教学大纲为依据，深刻领全大纲精神，弄清本学科性质、地位、目的、教学内容、任务、教学原则和详细要求，以大纲指导整个教学工作。 2、仔细钻研教材粗备全书。依据大纲年度要求，分析全册教材的内容构造，编排体系，明确全学期总和教学目的、要求，弄清本册教材与其它年级相关教材内容的层次关系及在系列中的地位，各单元训练的重点和难点，课时安排规划。细备学元。分析本单元教材的内容构造、目的要求，训练重、难点，课时安排。精备课时（即课时