《英语学科教学总结汇总初中英语学科教学工作总结(9篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语学科教学总结汇总初中英语学科教学工作总结(9篇).docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 英语学科教学总结汇总初中英语学科教学工作总结(9篇)英语学科教学总结汇总一 1保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二年级，在学生不断承受新的语言学问、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧学问的归纳复习。我们将强化重要的语法学问，为学生预备一些特地的语法工程，列出有代表性的常规题
2、目和较简单的特别状况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以稳固学生的词汇量。 3精选练习，精讲精练练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题帮忙学生建构学问体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思索、整理、归纳、消化然后加以稳固。阅读材料除了我们选用的教材外，以英
3、语周报与38套高考模拟试题汇编为根底，用好这两套练习，由于英语周报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度，我们从中精选一局部练习让学生操练，提高学生的实战力量。 4加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导： 1）先讨论听力材料，猜测听力内容 2）师生共同争论，仔细讨论试题 3） 要带着问题去听 4） 要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对学生集中训练，盼望通过训练，能提高学生的听力。 对于写
4、作，我们准备两星期一次。写得过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1）繁简适度 2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造 3）层次清楚，承上启下 4）细读提示，写全要点 5）书面洁净、整齐、标准。教师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。 否则，失去了时间意义，效果就不大了。加强对中学生口语等级测试纲要的使用，它不仅可以提高学生的口语力量，还是一本很好的做语言积存的材料，可以提高学生的写作力量。所以我们准备让学生每天背一篇材料，教师通过抽签的方法每天检查学生的背诵状况，敦促学生做好语言积存，为口语测试和写作做预备。频繁地进展综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不准备安排过多的
5、综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要留意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组教师的精选精编，努力提高质量和针对性，克制试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。 教学规划表阶段目的教材进度第一阶段（开学初第一次模拟考试前） 连续增加阅读量，扩大词汇量，提高阅读和英语综合力量，争取一模取得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练其次阶段（第一次模拟考试后-其次次模拟考试前）提高学生的应试力量并连续增加阅读量，扩大词汇量选用新高
6、二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段（其次次模拟考试后高考前）提高学生的应试力量，争取高考取得好成绩。综合练习每周一次综合练习 英语学科教学总结汇总二 在假期中学习，建议同学们最好给自己制定一个学习规划。那么，我们在制定学习规划的时候，需要考虑以下三点： 1、首先考生要对已经过去的两年半学习期间的自己学问水平的把握状况进展自我分析，然后依据自己成绩了解自己的薄弱环节，把每天的时间细化，安排好，专时专用; 2、其次考生要明确自己的高考最终目标分数，依据自己的现状与目标间的差距来制定每天要完成多少的任务量，整个假期完毕后自己要到达什么样的学习效果以
7、及成绩是否会有肯定的提高，都要一一明确; 3、最终考生要学会定期检查学习规划的实行状况，假如可以的话，建议把一份具体的假期时间表写下来，贴在惹眼的地方，时刻提示自己要根据规划完成任务，到达自己的目标，以作动力，规划假如不能落实那就失去了规划的意义。 假期，没有了教师的约束与治理，也没有了同学间学习竞争共同进步的气氛，很简单会懈怠，所以自律很关键。学习规划能不能顺当完成就需要看是否有学习方法了，只有高效的学习才能事倍功半。 英语是一门语言，语言是文化的一局部，而文化具有特别深厚的底蕴与历史内涵，所以没有语言文化背景，学习英语就会产生障碍。由于不了解英语的习俗文化，思维方式与历史背景，就会存在一些
8、词汇，俗语等的理解问题。所以最抱负，最有用的方法就是通过阅读大量文章或者名家著作来提高对英语学习的兴趣，同时提高语言词汇的积存，进而提高成绩。考生可以依据自身状况来适当调整每日的阅读量，可以从每天15分钟的美文阅读来入手，也可以选择有音频的文章来跟读，熬炼口语，仿照发音。肯定要持之以恒，不行半途而废，英语学习是一项着重积存的过程，只有不停的反复记忆与阅读，才可把学问牢牢锁在脑子里，当考试时自然学问全部熟记，成绩也会随之提高。 另外一个重点-笔记。无论学习什么，都要将所学内容记在笔记本上。笔记是对所学学问的内容与精华与总结，也就是在复习中应着重看的内容。而且在记笔记时，同样会在脑中思索这个学问点
9、，那么当复习时看到学问，就会起一个温故知新的作用，笔记上的内容最好用不同颜色的笔标记，标出重点难点，要常常去翻看笔记进展高频的记忆与复习。 英语学习重要的是词汇，那么背单词就是重中之重。单词记忆需要技巧，可以将单独的单词放入情景中记忆，也可以在平常的阅读中勾画出不熟悉的生词，来进展笔记的整理，制作一个生词本。现在科技兴旺了，许多电子英文词典都有这个生词本的功能，省去了我们做笔记的过程。在阅读时，要养成看到生词先不焦急查字典，用笔标记出来，等文章看完或者章节完毕后，再回过头猜想生词含义，这样有助于高考试题中的阅读理解的猜想词义题，然后再进展翻阅字典的步骤，来与自己的猜想进展比照，将此生词参加生词
10、本，并设置每日生词的复习提示。 英语学科教学总结汇总三 我认为学好英语在一般状况下可用如下规章描述：“动因+兴趣”-决心-持之以恒-见效。既要珍惜课堂教学和教师指导的学习时机，也要抓住“习得”英语的时机，后者指学会自己主悦耳播送听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语沟通。仿照英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清晰，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话。阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。做任何事都要把握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为? 张中载 学语言光听不说，光读不写，是学
11、不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”(通过听，读汲取语言)，却无语言的“输出”(通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言)，是学不好语言的。学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛的书籍和文章(历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等)，在提高语言水平的同时增长各种学问，并学到另一种文化的精华。 北外的梅仁毅先生说： 要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达浅显的思想时，兴奋不已，马上记
12、住，这就说明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。学习英语从一开头就要重视语音，语调。发音，语调，重音，停顿，不求完善，但要根本正确。否则，将影响听力及口语，从而是语言失去沟通的功能。简易读物对打好根底极有用，要多读。一是数量要多，至少读四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到很多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词汇写出几十本书来，假如我们能把这些表达方式把握住，能够表达多少内容!在根底阶段后期，或高年级，要努力背诵名篇，比方说，背50-100篇。无论从语言还是内容来说，这都是精华。背熟了，对了解西方文化，对讨论文字的运用都有好处。 北外的吴冰
13、先生说： 学习外语和学习任何学问一样，是不能投机取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的决心。语言是有声的，因此一开头就要把语音的根底打好。发音正确，别人才能听懂你的话，同时也便于你通过“听”来学习新的学问。我们常说的“英语根本功”包括听、说、读、写这四个相关的方面，学习时要尽量平衡进展，假如其中一项过差，会从总体上影响外语水平的提高。如今仅电视一个渠道就有很多“听”的节目，可“读”的书更多。至于“说”和“写”完全可以自己练习。没有人对话，可以采纳英语思维的方法跟自己说。“写”这可以通过记日记来提高，一天记一件事，可以写“听”到或“读”到过的，这样就复习了从“听”和“读”中猎取的语言学问。学习外
14、语“懂得了”不等于“把握了”。如对中国人来说，理解she和he二字并不难，但用起来却每每出错，因此要常练、多练、反复练。语言是与文化严密联系的，不了解英语国家的历史和文化，即便能说英语，在沟通中也难免产生误会和其它困难。学英语除了肯下功夫外，还要动脑筋总结英语特点，比拟英语和汉语的“同”和“异”。看到了“同”有助于提高学习效率，不过，需要留意学习和把握的还是“异”的局部。要想学好英语，得不怕麻烦勤查外国人为初学者编写的单语词典，由于使用双语词典时，大多数人常图便利只看中文，而英语解释不但更加精确，而且通过看英语解释还能复习常用词汇和表达法，可谓“一箭双雕”。 北外的陈琳先生说： 在没有语言环境
15、的状况下，外语是不行能“习得”的(但作为一种教学手段，必需尽量制造习得环境)，只能“学得”。必需下艰难的功夫。我一向主见要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在自叙中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，立刻，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎?”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的也许不是外语。一般学习外语的，都知道有所谓“精读”和“泛读”。殊不知，在听、说和写这其他三“会”上，也都要作精和泛的工作。说的啰唆些：要有精听和泛听、精说和泛说、精写和泛写。精泛两种功夫相辅相成，缺一不行。学习语言，在
16、读、听、说、写四会中，固可因工作的需要而有所侧重，但还是能全面把握。英国16世纪思想家培根曾说：“读书使人充实，交谈使人机敏，写记使人准确”(这里交谈包括听和说)。可以看出，学会读、听、说、写一种语言，不仅是把握语言力量以作为工具的问题，更加关系到一个人素养的培育。 刘承沛 学英语的成败，在很大程度上取决于我们接触了多少英语和什么样的英语。阅读的语言材料最简单得到，因此我们应当多读书，读各种有用的书，好书。朗读和听写是学外语最有效的训练方法，根底阶段必需坚持。千万不能由于现行各种英语测试不考这两项而放弃。不要小看世界名著的英文简写本。根底阶段读它三，四十本才会体会到学英文毕竟是怎么一回事。及早
17、学会用英-英词典。这是由于英汉词典多半不解释词义，只给对等词，而两种语言的词汇并不是可以完全对等的。 危东亚 学习英语，就是要学习英语特有的表达方式。吕叔湘先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当锋利，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混淆起来。林语堂先生也一再强调过英文的表现法，并饶有幽默的说，在英文里只有“花闻香”，没有“花香”。改革开放以来，学习英语的人越来越多，学习的客观条件也在不断改善。但是，学习的人在主观上还存在一个问题，就是不够自觉留意英语特有的表达方式，结果自己所把握的英语质量不高，或可说毛病不少。大家都说要学“地道”的英语。所谓地道英语就是英语特
18、有的表达方式。从这个角度看来，地道英语并不是什么玄远的东西，在我们日常接触的英语里就有，在很多课文里就有，在不少录音里就有，就等我们去发觉，去学习。然而，要发觉和学到地道英语，也就是英语特有的表达方式，不是一下就做得到的。首先，要学会辨别什么是英语特有的表达方式。对于我们中国人来说，英语作为一门外国语，其中必定有很多难点和特点。这些难点和特点理应受到重视，但是说来惊奇，中国学生往往忽视过去，不予重视。这个现象主要是由于缺乏正确指导。正确指导可以来自两方面：一是教师，二是参考书籍。对广阔自学英语的人来说，借助参考书籍尤其重要。参考书籍，如词典、语法书、用法书以及讲作文修辞的书，都会告知我们在学习
19、和使用英语时应当留意什么。我们假如把从参考书籍学到的学问应用到听说读写实践中去，常作英汉比照，日积月累，最终就不但能区分出而且能把握住英语特有的表达方式。 高厚坤 一般人查词典为了弄懂词的意义，而有些人却把字典当作好玩、消闲的读物。据多位所述，钱钟书先生就是这样一位读者。他把重的拿不动的大辞典挨着字母逐条细读;他在漫长的旅途上手捧一本别人认为“索然寡味”的英文字典，怡然得意的读了一个月;他在去英国的轮船上以约翰逊博士的英文词典伴随，深得其中的乐趣，自称趣味之深，有缺乏外人道者。我想假如我们有这种精神钻研一本英文词典，我们在很多方面都会有很大的进步。林语堂曾眷恋简明牛津辞典和袖珍牛津辞典，称之为
20、“枕中秘”。他认为这两本词典对词的取舍是依据读者的需要，同时又把词当做活的材料，举出实例，非常有用。其实，随着辞典编撰学的进展，几十年来好的英文词典层出不穷，尤以供母语为非英语的读者用的学习词典(learner“sdictionary)不断消失为最。例如牛津高级现代英语词典、朗文当代英语词典、钱伯斯群众英语学习词典、柯林斯精选英语词典等等-释义深入浅出(“朗文”释义所用词汇约2，000个)，例证精当深度，语法简明扼要，辨析饶有情趣。对英语学习者来说，其有用性已超出了林语堂的枕中秘。你不妨取其一二当作读物，读到不忍释卷。，甚至须臾不行离，那么语言也就学到手了。其中“柯林斯”最浅近，“牛津”、“朗
21、文”有双解本。 熊德倪 学习英语(或任何一门外语)没有任何捷径可徒，老想找捷径的人是永久学不好的，要想学好必需定下心来打一场长久战。不要忙于“对口”(学专业英语)。假如根底没有打好，甚至英语还没有入门想学好专业英语是肯定不行能的。我总喜爱把学习英语比作一场围攻战。被围攻的是你脑子里的母语，攻打这个堡垒的是英语大军。你指挥军队攻破一道又一道防线，直至拿下你头脑中这个坚韧堡垒-母语。学英语每人都有自己的特点和方法，但有一点是共同的，那就是每个人都必需要有大量的实践，都必需在听说读写方面下苦功夫。要从阅读中学到好的，地道的英语，我们不防读细一点甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应当只限于写一些美
22、丽句子，更重要的是得到学问，不仅是专业学问，而且是广泛的人文学问，这是学好英语的关键所在。在50年月初我提出要“readfor information.”由于当时材料少得可怜。现在摆在我们面前的是一个宽阔的阅读天地，因此我提出要“read forpleasure.”当你到达这个境地，你会发觉你的一切问题都迎刃而解，再也不会为“如何学好英语”这个问题而苦恼。 华南理工大学的秦秀白先生说： 好学生都不是在课堂上由教师“教”出来，而是靠教师在课堂内外“导”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。we live inand bylanguage.要学会在生活中学英语。生活的范
23、围有多大，你的英语学习天地就有多么宽广。诚然，你四周的语言环境是汉语，但你完全可以自己制造虚拟的“英语世界”。常问问自己：这层意思或这个事物用英语该怎么表达?在这种场合或情景下，“老外”会说些什么话?带着这类问题去读书，去请教他人，就能“立竿见影”。有了这种意识，你就会发觉：你走到哪里都可以学英语，一辈子都在学英语。要读大量的英文小说。就英语学习而言，一部英文小说其实就是英语建构的一个“虚拟世界”。那里有人，有人的心灵和人与人之间关系的提醒，有人与自然、与社会的冲突和调和。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学?经典作品要读，写得好的当代通俗小说也要读
24、，由于后者的语言更新奇，更有时代感。 英语学科教学总结汇总四 1。每天保证肯定的阅读量 2。每天保证肯定的听力的时间，至少15分钟的时间，集中留意力，并有意识地去记忆好的句子 3。日常思索的时候，尝试用英语思索、想问题以培育语感。 细则 听力: 1.从special english做起。每天听写1篇。肯定要坚持。 2.每周看一部discovery系列的纪录片。初步定在每周6晚。 精读: 1.学习新概念英语。背诵课文。 2.重点领悟的写作手法，记忆好的构造性的句子和内容性的句子。 词汇: 系统背诵六级词汇。选用星火的6级词汇书。每周3个word list,这样3个月时间可以全部背完。词汇是重中之
25、重，万万不行轻视！ 口语： 每天坚持对同事说一句以上商务英语，交际、问候的英语不算。 语法： 主要还是靠使用中把握，坚持写英语日记的话，会对语法和词汇都大有好处。固然有一本语法书也是很重要的。切忌不行使用文曲星，应当使用纸质英文词典。 每天规划 早上：8：30-9：00（上班途中），在车上听bbc或中国国际播送电台的早间新闻。 中午：12：30-1：00，听chanel v的英文歌。 下午：5：30-6：00（下班途中），在车上听bbc或中国国际播送电台的晚间新闻。 晚上：9：00-11：00，背单词，听听力，背课文，看语法。听力可选择听4频道的英文新闻；大声朗读英文课文一篇。 每周规划 周一
26、：主要任务背单词 周二：主要任务背新概念英语 周三：主要任务复习语法 周四：主要任务听听力 周五：主要任务朗读新概念英语文章 周六：主要任务看一部discovery系列的纪录片，英文字幕或无字幕 周日：自由安排 英语学科教学总结汇总五 1、词汇 四级所需把握的词汇量为4000左右，若一天记忆6070个单词左右，那么剩下两个月时间正好可以完成。为熟识记忆，当天所记单词必需在其次天、第三天进展复习，依次循环。 前20天可以着重背单词，夯实根底。留意：词汇是通过考试最重要的环节，词汇过关了，阅读和写作就会得心应手，不会太吃力，切记肯定要坚持。 2、阅读 一般来说阅读有四种题型：事实细节题、词义及语义
27、推断题、推理推断题、主旨大意题和观点态度题。三十天分别练习这四种类型的阅读题，即一种题型一周（如练习书中分类不同则按不同分类分别练习）。 英语四级学习规划每天完成三篇，分为三个阶段：掐表完成阅读题，7、8分钟一篇最好；检查答案，找出错题错在哪里；细读，总结阅读技巧并找出不会的四级词汇。 3、听力 有三种题型。短篇新闻、长对话、篇章。 在第一阶段利用真题中的听力来专项训练，每七天练习一种题型。每天听30分钟。设定几篇为一个局部，先全部听完，再检查答案，最终将错误的多听几遍并找出原文里不会的生词，全部背下来。还可以下载voa的英语 1-5天听慢速英语局部，每天听1个小时并听写出来。 6-10天听慢
28、速英语局部，每天听1个小时并听写出来。 11-15天听常速英语局部，每天2个小时，进展听写2-3遍。 16-20天听常速英语局部，每天2个小时，进展听写2-3遍。 4、写作 英语四级学习规划针对写作的话，每两天写一篇。尽量多练习各种类型，并使用模板句型进展训练。写得时候不要查阅生词，写完以后可以对比优秀模板或者范文进展修改，平常多积存佳句，套用模板进展创新，每4天背诵一篇优秀范文。 5、翻译 每天做两篇，自己独立翻译，翻译完成后对比答案进展修改，将自己不会写的单词短语句子进展重点记忆。平常多阅读相应量的翻译材料，要偏向中国文化，留意积存。 根底薄弱的小伙伴可以通过真题试卷来强化根底，许多真题试
29、卷特地针对根底薄弱的同学设计的，逐句逐题进展精解，这样一来，遇到不熟悉的单词或者读不懂的地方，即使不看词汇书和语法书，根底也能补牢了帮忙大家全面稳固根底。 1.做真题时完全以四级考试时间为标准。先写作文，30分钟。其次听力，再阅读，后翻译。完全做完后对比答案并计算出分数。 2.查出全部生词，牢记并学会用法。固然阅读内有非四级词汇生词，留意这些单词不用记忆。 3.分析错误缘由，查漏补缺。做完几套要比照几年真题的语言点，会发觉许多语言点是重复的。 4.即使是真题阶段，每天也应阅读定量翻译材料。此阶段更加关注做题技巧和思路，准时进展反思和理解。重点练习自己的薄弱单项进展系统化的强化练习。 此阶段为模
30、拟题练习冲刺阶段，为期9天，每天应完成模拟题1至2套，方法与其次阶段一样。如在模拟初期发觉有特殊薄弱环节，应特地加强此题型的练习。连续阅读翻译材料。考前最终四天，开头背诵作文模板。考前最终一天晚应全面复习。 英语学科教学总结汇总六 成年人学英语首先要了解自己的根底，你现在英语是什么水平，建议先做一个英语测试，然后针对性的学习，在这方面洛基英语比拟有阅历： 1.练好发音，下载个视频音标（网上都有的），学好音标（预备个镜子是有必要的） 2.预备好工具-复读机。 3.先练习单音，再练习字与句子。 4.将发音困难的字列下来，反覆练习。 5.录下自己的发音，与录音带相比拟。 6.抓住每个练习的时机。上课
31、回答下列问题，不答复的时候可以跟着教师的嘴型练习。 7.寻常学习英文歌曲，和看电影，并留意仿照。 8.还可以参与一些英语角的活动等等来熬炼自己的口语实际力量 英语学科教学总结汇总七 英语是我们必学的一门学科，学习英语，我们不仅仅能够了解其它国家的语言，而且我们还能成为自己的一项语言优势。下面为大家预备了新初一学生英语学习规划。 由于小升初考试几乎不涵盖英语听力，所以局部学员的听力已经直线下降了。那这个时候我们又该如何预备和弥补呢? 不要现在就狂做中考听力。虽然真题特别重要，但是目前的听力应当放在有兴趣的泛听上。另外，由于中考的听力是英式英语，所以从现在开头，需要有意识的去培育。新概念的教材就是
32、标准的英式英语，可以用来练耳。目前许多孩子对英式英语不太喜爱，这个时候需要家长和教师适当引导。 这个题型主要考察语法学问。依据考试的难度而言，此题属于简洁题型，根本上不能失分。许多家长担忧，我的孩子语法根底薄弱，现在该如何弥补呢?对于这个问题，盼望家长们不要过于紧急。语法听起来貌似简单难懂，但是实际上不是如此。我们在讲解语法的时候，通过大量好玩的口诀，诙谐的图画，剧烈的pk等方式，让学生喜闻乐见，而且记忆深刻。从最终的结果来看，语法局部还是很有可能在短期内到达立竿见影的效果。 完形填空的难度系数很大，由于它等于单项选择+阅读。许多孩子有完形填空恐惊症，每次考试总是把完形填空放在最终做。而最终又
33、没有足够的时间去思索，往往只能在有限的时间内连蒙带猜敷衍了事，结果自然一败涂地。久而久之，形成了可怕的心理障碍，认定了自己就是无法做完形填空题。其实，完形填空还是有自己的小秘诀的，比方做题方法可以这样：上下文上下看，语法搭配左右看。 语文的作文有50分，而英语的阅读有44分，这么高分值的题目自然不行小视。单词量的把握程度在很大程度上打算了最终的得分状况。所以，词汇量的积存肯定要提上日程。所谓冰冻三尺非一日之寒，没有长时间的量的积存，就不要奢望一觉醒后实现质的飞跃。对于目前的孩子而言，有这样一种状况需要家长了解并准时引导。目前许多的孩子在初一的时候接触到的都是中考的文章，个别文章涉及的内容和深度
34、并不是一个初一的孩子能够理解和明白的，所以导致一个现象：文章并没有生词，而为什么就是偏偏看不明白呢?缘由是人生阅历并没有到达这样的高度。比方小升初的时候有篇文章的内容是越上网越孤独。对于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不着头脑。真是一派胡言，上网冲浪是难得的浪费，怎么可能会越上网越孤独呢? 对于翻译句子而言，更是功夫在平常。对于短语和固定句型要有肯定的积存。能够踏踏实实学习和记忆的，此题真不算困难。对于那些平常只习惯做abcd选择题的学生而言，这种题目是在是太厌烦了，想抓阄都不给时机。 听说读写，到写的这一关自然也不会太简单。但是对于写作而言，还是有许多技巧可言，比方字数的掌握，句型的套用等。从
35、初一开头就要开头尝试写作，有一点需要特殊强调，最重要的事情不在于写了多少，频率几何，而在于写完后是否给教师修改。 事实胜于雄辩。 一场讲座完毕后，一位新初三的妈妈倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的时候专攻奥数，放弃英语。由于小升初政策风向标的顺风顺水，提前被点招也是意料之中的事情。可是上了初中之后，发觉状况有了转变。首先初中的数学和小学奥数是两个体系;其次，初中的英语似乎变得很重要了。到了初二完毕，他的数学照旧在班上数一数二，其他理科也是遥遥进步，就连语文也特殊给力，唯有英语成绩总是灵魂深处那永久的痛。 分析其缘由，就是在小升初的时候轻视英语，导致孩子认为英语根本就不重要，所以考的不好也没有
36、什么关系。到了初中，由于根基薄弱，每次英语分数显得是那么的薄弱。在孩子的心中，现在的想法已经成了：我的英语原来就不好，所以分数不高也是情理之中的事情。这样久而久之，潜意识就告知自己，我英语不行，怎么学都不会突破了。 哀莫大于心死。假如自己失去了兴趣，失去了自信，又怎么可能会学的好呢?针对这种状况，我对这位妈妈提出了几点小建议： 1)赏识教育。要学会观赏孩子，留意到孩子在英语方面的点滴进步，而不要盲目追求最终的分数; 2)选对教师。口碑最好的教师，阅历最丰富的教师，对于您的孩子而言，或许并不是最适合的教师。对于教师而言，一个学生或许只是几非常之一，而对于一个学生而言，课堂上的那位教师就是他的百分
37、之百。 3)寻求突破口，以点带面。由于语法比拟简单立竿见影，所以可以从攻克语法开头。另外，考试中的阅读理解有四篇文章，其中第一篇和其次篇特别简单，也可以建议孩子从这两篇文章入手，建立自信，从而以点带面。 英语学科教学总结汇总八 暑假过后高一升为高二，高二升为高三。那么高一学生应当做好怎样的暑假学习规划，去迎接暑假过后的高二学习生活呢。固然制定高一暑假学习规划表很有必要。如何制定一个高一暑假学习规划表呢?下面的仅供考生参考，详细详情还需依据自己的学习状况而定。 首先是对自己的学习状况有一个大体的了解，针对每一个科目进展分析，找出自己的弱点，以及学习中吃力的局部，然后对其进展规划，补充和学习，在立
38、下一个可以实现的目标分数，然后在对自己进展模拟训练。 英语 英语学问点比拟零散，所以在这个暑期对于自己的易混易错的点进展分析和识记，进展强化练习。每天早上的时间对一些常考单词进展背诵。把最根本的学问点和单词把握住，在以后的学习中才不会吃力。高一英语暑假作业 高考目标：110分以上 数学 高中数学函数学问应用的比例很大，所以自己在许多章节里学习都很吃力。所以这个暑假打算对这一章节进展系统的复习，多做一些针对性的练习，将函数这一局部的内容弄懂、弄透，并且在最终的系统复习里，抓住重点，让自己的数学成绩有一次飞跃般的提高。高一数学暑假作业 高考目标：90分以上 语文 首先，自己要想提高语文成绩，就必需
39、提高对根底学问的积存，平常我会多把握一些词汇的读音和字型。然后，课本上必背的诗句肯定背过，多读一些文言文和散文，提高自己的阅读理解力量。在作文上提示自己多多看一些课外读物，丰富和积存一些作文素材。高一语文暑假作业 高考目标：90分以上 物理： 把握科学的学习方法。(1)预习(2)听课 (3)作业 (4)复习物理学科的学习，有着较大的难度，但是只要留意平常课程的讲解，同时课下紧跟练习，在这个暑假对整体性的东西进展一个系统的复习和整理，同时对高二的物理学问进展一个简洁的预习。重要的是在暑假稳固自己的弱项章节和版块。高一物理暑假作业 生物： 注意学问点的系统化，多做试题练习题，让学问形成一个系统把握
40、在脑海里。针对每一个章节都能有一个系统的图表和锁链。对于易错易混淆的学问点，进展强化练习，提示自己不能再次犯错。高一生物暑假作业 化学： 谨记化学方程式以及各个分子的构成，落实记忆根底学问，整理好预习笔记。预习时留意阅读课本，并完成“在线测试“挑战自我“涉及的习题，开学检测重点。 暑期是提升学习成绩和力量的好时间，充分利用好暑假的时间，根据学习方法和学习规划，能让我们提上升校的学习效率和学习成绩。盼望每位高一学生在进入高二时学习成绩有一个突飞猛进的进展。 英语学科教学总结汇总九 本学期我担当xx的英语教学工作。回忆本学期的教学工作，收获颇多。 一、取得的成绩： 1、收获了一份宁静：学期初我就要
41、求学生上课坐姿端正，保持宁静。所以就为以后的课堂制造了一份宁静的学习环境。 2、收获了一份仔细：每班有三个课代表，学期初就教他们一些工作，比方：课前领读、检查、收发作业等，于是就为我减轻了一份担忧。 3、收获了一份努力：所谓的努力，是那些后进生的努力几乎每节课都会特殊关注他们，有时候甚至把他们叫到旁边，坐在我面前，再给他们一些鼓舞，渐渐的从刚开头的眼神迷离，到后来的努力，我都看在眼里，欣慰不已。 4、收获了一份童真：每次走在南院二楼，尤其是下课的时候，总会听到异口同声的“英语教师好”。虽然有些孩子他们的小手脏乎乎的，但他们抱我、粘在我身上或伸出小手给我击掌时，我已坦然承受，为了他们童真的美妙笑
42、容。 5、收获了一份确定：本学期初，丽萍教师我俩组成了“师徒结帮”。通过丽萍教师和其他三位教师的指导。鼓舞，所以在本学期进行的教师大比拼中取得较好的成绩。 二、存在的缺乏： 1、在本学期开展的培优补差工作中，培优工作做得不是很好。 2、缺乏治理班级的阅历，对于一些问题学生不知该如何去处理。 3、有时候需要掌握一下自己的急脾气，少了一份急躁。 4、自身的根本功还不是很扎实。 三、今后努力方向： 1、向班主任借鉴治理班级的方法以及对待不同学生的不同做法。 2、加强自身的根本功和修养，虚心向他人请教教学中的问题。 3、加强与班主任及家长的沟通，了解每一位孩子。 4、连续向其他同手培优补差的方法，争取做到最好。 5、对于高年级的学生，多一份急躁，低年级更需要这份急躁。 总而言之，一学期的教学工作不是三言两语就能说的清，做得好的地方连续连续。做的不好的地方加以改正，争取以后做到更好。