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1、 综合实践活动方案范文汇总八篇综合实践活动方案 篇1 主题由来： 历史与社会是一门综合文科课程，课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参加社会实践，培育参加社会生活、解决实际问题的力量而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点，注意对学问技能的综适宜用，培育学生的实践力量。市级重点课题路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践讨论的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参加社会实践活动，培育学生喜爱家乡，喜爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来，到达最正确效果？于是就有了这次尝试。 活动目标： 通过活动了解家乡的自然和人文特点，知道描述一个区域的根本方法，学会通过多种途径、运用多种方
2、法收集材料，能初步分析材料中的数据和提取有效信息，并能与人合作撰写简洁的调查报告，初步培育学生参加社会、解决实际问题的力量。 活动内容：通过各种途径查阅资料，撰写“来自家乡的报告”。 活动过程： 第一阶段：活动预备 学习七年级上册历史与社会综合探究四“来自家乡的报告”，分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。（一课时） 其次阶段：安排任务，开头活动 学生自由组合成若干小组，每一小组确立小组长，协调组员开展活动，每个组员都要有肯定的任务，可以通过上网查阅资料，访问、实地考察等形式收集资料。 第三阶段：分析整理资料，撰写调查报告，预备以多种形式展现调查成果。（以上2个阶段大致需要2-3个星
3、期） 沟通汇报 以班为单位，各调查小组在课堂上展现本组调查报告，形式可以多种多样，小组之间进展相互评比，选出最正确的调查报告，在全年级段展现沟通。 活动评价 1、各个小组要有明确的分工合作，有详细的活动安排，调查过程描述清楚。 2、调查报告主题明确，调查内容详尽，报告中要充分表达主题特色，报告形式多样（文字、图片等），能够以幻灯片形式或网页的形式呈现更佳。 附过程治理表格： 主 题 组 长 组员 分 工 活动过程 （适合于七年级学生） 综合实践活动方案 篇2 一、活动目的： 为了培育学生的自主实践力量，提高其团结协作精神，帮忙其养成良好的劳动习惯，特开展以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。 二、
4、活动时间： 12月6日（周五上午两节课后），下午第一节不上课，用于活动整理、作业布置等等。 三、活动场地： 以各班教室及教室前面走廊为主，如需其他场地，请事先申请。 四、活动预备： 1、活动前，班主任应仔细做好学生的思想发动工作，并强调纪律及安全、环保教育。 2、各班邀请家长志愿者若干名，参加活动的指导及帮助工作。（建议优先考虑生火、烹饪、摄影等阅历丰富的家长，人数可结合本班实际而定。） 3、各班按学生的生活自理力量和人数分成若干小组，并事先安排相关事宜，准时查看小组分工状况及所带东西清单。 4、为了培育学生的自理力量，除年糕外，全部的东西都由学生自备，但要留意卫生、节省。应带物品由班主任结合
5、学生实际提出建议。 【各组应带物品参考】煤炉、煤饼、打火机或火柴、引火用的易燃柴火（以上也可用其他安全的灶具代替）调料、其他食材（如年糕团的馅儿）、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。 五、活动过程： 【主要过程：一共是两个活动，包年糕团和烹饪年糕美食，大家可以统筹安排一下。生火烹制年糕美食用餐整理场地检查灭火状况】 1、09:35活动正式开头（详细时间各班自行掌握）。 2、13:20大队部检查场地卫生（已完成清理工作的班级也可提前通知检查）。 六、留意事项： 1、严禁学生携带刀具，同时为避开清洗场地拥挤，建议学生所带食材在家洗净、切好后装袋，所带炊具及餐具要安全保管。 2、留意用火安全，灶或炉要
6、远离易燃物，操作时留意自身及四周人员的安全，做到人走火灭，严防火灾。 3、要求备足肯定的饮用水，严禁学生喝生水和使用不干净的水用于烹饪，用于烹饪的水源由教师确定。 4、要求在教师的带着下有组织地开展活动，提倡活动间隙开展有意义的集体联欢，严禁单独行动或做其他危急的事情。 5、活动中各教师保持手机畅通，以便准时取得联系。 6、活动后自觉将垃圾带回，保持环境卫生。对于违规班级将扣除五项竞赛分，严峻的将在集会上点名批判。 七、详细分工： （一）整体安排 1、指导、巡察：z（三、四）、z（五、六）、z（一、二） 2、筹划组织：z 3、年糕预备（选购、称重、分发等）：z 4、摄影：z、各班主任、小记者、
7、各班家长代表 5、电子屏：z（灯塔中心小学第三届年糕美食节） 6、新闻报道：z 7、安全员：z（备急救箱：创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等） （二）班级安排：每班由两位教师负责整个活动。 接下来我把各班的教师安排以及包括家长的总人数宣布一下。 班级 班主任 代班主任 人数 要求 班级 班主任 代班主任 人数 要求 备注： 1、各班在活动后的一周内上交一篇班级报道（附照片）。 2、未尽事宜另行通知。 3、各班尽快上报总人数（本班学生人数+2位教师+家长志愿者）及要求（年糕都切好，还是切一半，还是都不切） 灯塔中心小学少先队大队部 综合实践活动方案 篇3 一、试验的目的和意义： 国务院公布的关于
8、根底教育改革与进展的打算和教育部公布的根底教育课程改革纲要（试行），对当代根底教育课程改革的根本理论问题进展了深入的探讨，勾画了具有中国特色的、现代化的根底教育课程进展蓝图，把一个崭新的课程体系呈现在我们面前，对重建我国的根底教育课程必将产生深远的影响。 在新一轮的课程改革中，要突出学生素养的综合进展，就必需实行课程的综合，构建符合素养教育要求的新的根底教育课程体系。新课程一以贯之的教育价值观是：为了每一个学生的进展。 课程的综合，首先要实现目标上的综合。教育要进展学生的人文素养、科学素养和身心素养，把这些素养综合起来，就是一个活生生的社会主义事业的建立者和接班人。其次，是要实现内容的综合。本
9、次课程改革明确指出，小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式的综合。例如，开展讨论性学习就是这样一种具有穿插综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、进展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣严密结合，使学生通过综合性、开放性的实践获得积极的、全面的进展。 二、课程开设： 依据教育局的要求，我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”课，每周开设三节，信息技术教育每周安排1课时，劳动与技术教育平均每周安排1课时，“活动课”平均每周1课时。课时列入课表，配备专任教师。本校拟将劳动与技术教育、活动课合成大课，为更好地开展各类实践活动供应时间保证。 1、课程目标。 通过开展综合实践活动
10、，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践和讨论探究、试验实证的方法；获得亲身参加综合实践的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 2、课程内容： 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮忙学校更好地落实综合实践活动而特殊指定的几个领域，而非综合实践活
11、动内容的全部，；四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。 在实践活动中，要以综合主题或综合工程的形式将四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。其详细内容由学校和班级依据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和选用。本校 3、开展综合实践活动课程试验工作应留意的根本原则： （1）综合性。综合实践活动在目标上，不是单纯从学问上着眼，而是从人的进展着眼，应通过活动，使学生在情意、力量和熟悉诸方面得到全面的和谐进展；在内容安排上，应与社会生活、社会进展严密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视学问、阅历、技能的综合运用。 （2）实践性
12、。综合实践活动是要让学生在实践中猎取亲身感受和直接阅历，并养成实践意识，形成综合实践力量，是一种体验教育，必需充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进展有规划、有成效的实践活动。 （3）活动性。综合实践活动强调针对学生年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来、“动”起来。 （4）开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，以及教育治理与教育评估的开放。 三、师资培训： 学校加强对师资的培训。通过培训和辅导，让教师较好地把握综合实践活动课程的内涵、
13、目标、根本原则及教学评价，不断提高教师教学综合实践活动课程的力量。在综合实践活动中，要求教师的教育观念和教学行为必需发生转变，教师将成为学生活动的促进者、组织者和指导者。 综合实践活动方案 篇4 一、活动说明： 花：抱负、盼望、幸福、友情的象征，可比较为真、善、美的化身。 草：具有坚韧不屈、坚韧不拔的精神。 树：参天大树，成材的标志，建立的材料。 花草树木，是春的象征，春的使者。随着社会的进展，生活水平的提高，人们对四周的环境，对花草树木的学问讨论也越来越普遍，越来越有兴趣。为培育学生兴趣，丰富学生学问面，陶冶学生情趣，搞此活动。 二、活动目的 1、通过活动让学生了解花草树木名称。培育学生对花
14、草树木的兴趣。 2、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、种丰富学生学问。 3、通过活动让学生参加种植、治理。培育学生爱劳动、动手实践力量。 4、通过活动，对学生进展爱惜花草树木、爱护环境、美化校园的思想教育。 三、活动人员：五年级全体学生 四、活动时间：本学期 五、活动预备： 1、请有关人员介绍花草树木名称，并做好笔记。 2、订阅有关杂志，搜集有关花草树木材料。附上说明。 3、取得家长支持，买一些有关书籍阅读。 4、实地参观学校，联系花木园地，请园艺教师介绍。熟悉各种花草、树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴。 六、活动方法及过程： （一）请学校园艺师介绍校园花草树木名称
15、 1、熟悉校园内的花草树木。 2、做好标签。挂签熟记。 3、选一种植物观看。 （二）搜集有关杂志，介绍自己最喜爱的一种植物，了解它的属性及生长过程。（附上图、文说明） 1、收集自己喜爱的一种植物图片。 2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。 3、收集花卉盆景资料图文结合进展展现活动。 （三）分小组在家里选一种植物种植治理，或去花鸟市场买一植物种植、治理 1、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。 2、把握花草树木的治理方法。 3、把植物集中放置到校园内。评比最正确种植员。 七、总结活动。 1、回忆自己种植的植物名称特点。 2、结合自己种植过程谈感受。 3、收集自己宠爱的花卉盆景图片剪贴、展
16、现，感受艺术美。 4、想象设计将来校园新貌。绘画评比。 综合实践活动方案 篇5 一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游春游的好时间。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真实地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在紧急的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、安康地进展。我校经讨论打算,组织八年级学生到江心屿进展综合实践活动。 二、活动主题:“励志青春,放飞幻想” 三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。 (一)领导小组: 组长:z 组员:z (二)实施小组:以各班班主任教师为组长,安排到班的教师为组员,负责班级带队与安全治理工作;段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。
17、 八:z八:z 八:z八:z 八:z八:z 八:z八:z 八:z八:z 四、活动详细安排: (一)活动地点:z (二)参与对象:八年级全体师生 (三)活动时间、内容安排: 活动时间 活动内容 3月29日(星期三)早上8点 操场集合,召开行前会、启程 9:00-11:00 拓展活动、综合实践活动 11:0011:30 自带中餐就餐 11:30-15:00 班级自由活动、集中返回 (四)、交通方式:全程旅游大巴 (五)、组织形式:托付旅行社 (六)、班级预备工作 1、班级要结合“励志青春,放飞幻想”活动要求,再由学生细心设计实践活动方案,包括自由活动等。 (1)拟定合理购物方案要求:经费节省,人人
18、能体验吃苦,但能满意学生吃饱与解渴 (2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。 (八)几项详细工作: 1、学生行前提示教育:z 2、协调工作:z 3、集合、整队工作:z 4、途中护卫工作:导游、带队教师 (八)学生行装及公众形象要求 1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。 2、可携带轻巧的记录用品,如笔记本、小型相机等。 3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。 4、留意公共卫生,注意公德意识培育,严禁随便乱扔杂物,保持环境卫生。 5、加强团结互助、严守纪律、留意安全,树立良好的精神风貌。 (九)留意事项: 1、如遇大雨天则取消活动规划,照常上课,是否延期进行另外打算。 2、确有身体缘由不便
19、春游向班主任请假。 (十)应急预案: 1、事故应急处理领导小组: z(组长)、z 2、处理原则:预防在先,准时汇报,准时联系,妥当处理。 综合实践活动方案 篇6 一、 设计理念 （1） 主题的价值与意义 客家传统节日文化是客家习俗的一个重要组成局部，也是悠久民族历史的跟，同时还是灿烂民族文化的核心。客家民族节日文化有着鲜亮的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“客家节日文化”主题讨论活动开展之后，我们教师和学生都更加感到家乡传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生对客家传统节日由“没意思，没什么熟悉，不如洋节日”到从心底里流露出对客家传统节日文化的宠爱和为自己的家乡拥有绚烂
20、的文明而骄傲。基于以上熟悉和了解，我们教师和校领导打算本学期六年级的综合实践课题仍旧走探究传统、感受历史的路子-走进客家传统节日由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次讨论性学习活动，能产生发自内心的对客家传统节日文化和中华民族古老文化的喜爱，继承中华传统美德，正确熟悉和了解客家的传统节日，增长学问和才能，完善自身，立足社会。 （2）活动对象：六年级全体学生 （3）活动时间：4周 二、 主题活动目标（详细目标） 学问与技能 引导学生了解客家特色的节日文化，重点是阴历节日；学会将课外采访与丰富的课内活动相结合；学会必要的科学讨论方法，会收集与整理资料，会在讨论中与他人合作与沟通。 过程与方法 由指
21、导教师确定主题，设计制定出详细的活动方案； 组织学生做好活动前的宣传发开工作，指导学生制定活动规划；依据学生状况进展分组，让学生选出组长，负责领导组织实践活动；指导教师准时依据学生讨论状况调整教学，负责组织活动，保证活动安全。 情感态度与价值观 通过对客家节日文化的根本了解，让学生感受客家 特色节日的魅力，培育他们关怀社会，关怀生活的情感；让学生在活动中体验历史悠久，绚烂文明的节日文化，激发学生喜爱祖国，喜爱家乡的思想感情；让学生在活动中体验和感悟，形成正确的情感态度和价值观。 三、 活动实施预备、开端 （1） 收集客家传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可 以通过查阅书籍、杂志，询问父母、长
22、辈和民俗机构等方式； （2） 与少先队辅导员联系开展主题活动，“客家节日文化” 主题教育是最现实的爱家乡主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系，取得支持，多学科教师参加组织的形式，组织学生开展对客家传统节日的全面考察的综合实践活动。 （3）活动涉及的学科领域 四、 主体设计（活动实施步骤） 第一阶段：确定主题、发觉问题、制定活动规划 组织学生学习课题，撰写出活动规划，规划力求涵盖主题、小组分工、讨论阶段、探究方式等各项内容，主题确定后，活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点： 1. 了解客家有哪些传统节日，以及这些传统节日的各种风俗习惯。 2. 向家长询问传统节日的由来及典故。
23、3. 去图书馆或网上查阅有关资料，了解古往今来的客家传统节日，以及它们的文化。 4. 向家长询问古今客家传统节日文化的差异性，了解客家历史背景。 综合实践活动方案 篇7 综合实践基地活动是学校教育的延长、连接和补充、是促进青少年全面进展的实践课堂，是效劳、分散、教育广阔未成年人的活动平台。依据丹教20xx28号文件精神和相关要求，特制定我校组织五年级学生参与综合实践活动方案。 一、活动时间、地点。 4月1日4月3日。丹阳市中小学生综合实践基地（原少阳职中） 二、活动领导小组。 组长： 副组长： 领队： 带队教师：五1：；五2：； 五3：； 葛家：。 三、宣传发动。 召开带队领导及班主任会议，明
24、确活动意义，部署活动规划。召开全体五年级学生会议，进展安全和纪律教育。发放致学生和家长的一封信，得到家长的支持。 四、详细要求。 学生在基地活动期间采纳“准军事化”治理模式，由学校和基地双管齐下，齐抓共管。 1、强化学生安全教育。带队领导、教师必需各司其职，全程伴随学生参加综合实践活动，并协作市综合实践活动基地教师治理好学生，准时处理各类偶发大事，掌握学生乱吃不卫生零食，确保食品安全。带队教师如有特别状况要离开，必需向带队领导请假，确保本班学生安全有效完成综合实践活动。师生来回车辆由中心校统一安排。 2、强化学生团结互助教育。学生与学生、班级与班级之间要相互帮忙、团结合作，学会生存，学会劳动，
25、学会合作，学会制造。 3、强化学生纪律教育。带队教师要时刻关注学生表现，对学生进展有针对性的思想、安全、纪律教育，严禁学生私自外出或单独活动，把握和熟识本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等，全程组织和伴随学生完成各项实践活动工程，负责本班学生的考勤考绩；检查和催促学生应遵守的实践基地的各项要求，如：内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等；组织学生写好活动小结和评优评先工作。 4、学校需带物品：校旗。 教师需带物品：日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋。 学生携带物品：洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本，穿校服、运动鞋，佩戴校卡和红领
26、巾。 综合实践活动方案 篇8 课题活动的名称：压岁钱如何花。 实施学校： 学生年级：三年级。 指导教师： 活动主题的提出：春节过后，学生手中都存有许多压岁钱。相当一局部同学缺乏自主治理力量，对压岁钱的使用不合里，不仅没有规划，有些同学因抵抗不了外面世界的诱惑，从而走入了消费误区，如他们有的购置大量玩具和零食，有的请人大吃大喝，买名牌服饰甚至有的用于等有害于青少年身心安康的活动。为了让学生合理使用压岁钱，从小树立正确的金钱观，因此开展了以压岁钱为主题的综合实践活动。盼望通过活动，增加学生的调查力量，培育学生的动手动脑力量，从而到达让学生拥有丰富、广泛的学问。帮忙学生养成良好的习惯。 活动目的：
27、1、正确引导学生治理和使用压岁钱，培育学生合理理财的力量。 2、了解压岁钱的历史与现状，感受我国绚烂的风俗民情，了解改革开放的辉煌成果。 3、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑力量，提高学生资料检索，整理力量。培育实践力量与创新意识。 4、主动形成正确的金钱观和价值观，提高自理自律的意识与力量。 5、感受到幸福生活来之不易，让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事，培育学生乐善好施、助认为乐的良好品德。 活动过程： 一、谈话导入、争论主题 倒贴的“福”字，红红的春联，串串的小红灯笼，营造出春节节日气氛，同学们，你们喜爱过春节吗？春节期间你们肯定收到了很多压岁钱吧？你们是怎么花这些压岁钱的
28、？关于压岁钱还有很多古老的传奇呢，你们知道吗？这次综合实践活动就以压岁钱为主题组织活动。 二、争论组织分组活动 要想合理使用压岁钱，我们先要了解压岁钱是什么。压岁钱的一些历史演化等等问题，下面我们一起来争论一下，应当先调查些什么问题，怎么分组去活动。 1、争论小结分组 A组调查本校100名学生压岁钱获得的金额，消费金额，以及压岁钱的用途（调查途径：问卷调查、采访） B组搜集压岁钱的来历及传奇（搜集途径：上网搜集或到图书馆检索） C组预备表演3个小品压岁钱、妈妈笑了现场操作做头饰，时间5分钟，每做一个挣1分钱。 d组在全年级征集方案，合理使用压岁钱最正确方案征集，并把材料、方案整理好。 2、分组
29、后由各组制订小组实施方案，如：调查表、方案征集表等。 三、各小组活动 1、哪一组发觉问题准时反应给教师，以便教师帮忙准时解决。 2、师做中期检查并提出合理化的建议。 3、活动资料准时整理装订，并做好总结，等待展现。 四、各小组展现成果。 导语：同学们，虽然春节过去只有一个月，但我们的压岁钱花的已所剩无几，为了尽快扼制这种“滥花”风气，我们班组织了以压岁钱为主题的综合实践活动，看到同学们的张张笑脸，教师就知道你们确定都有不少的收获，现在就把你们活动的成果展现给大家吧！ b组汇报： 搜集到的关于压岁钱的来历及传奇材料，谈本次活动的感受。 导语：无论哪一个故事都充分蕴含着长辈对晚辈的爱，我们生活在爱
30、的海洋中，下面a组的同学汇报他们的调查状况。 A组汇报： 我们组对我校100名学生压岁钱获得的金额，消费金额，以及压岁钱的用途做了调查，结果如下： 压岁钱收入最多的达20xx元，最少的达10元，人均达298.6元，其中90%学生的压岁钱收入超百元。 短短一个月压岁钱最多支出1020元，人均每天支出8元，其中40%的开支用在吃、玩上。 该组同学谈自己活动的感受，并让大家谈一谈通过听了我们的汇报你们有什么感受？大家畅所欲言 C组汇报： C组以表演小品形式展现如何花压岁钱，使学生通过表演争论明白事理。 五、制定并征集合理使用压岁钱最正确方案。 1、全班沟通怎么花压岁钱。 2、各小组依据争论沟通的状况
31、，讨论哪些做法更好，更有意义，制订一个合理的的方案。 3、沟通方案。 4、d组同学收集、整理最正确方案。 六、活动延长 1、把局部压岁钱捐至少先大队部，转寄给灾区或生活贫困的学生。 2、设立班级银行。 3、由d组同学发建议书。 活动的方式： 形式： 1、分组活动。 2、开展各项活动主要采纳查阅资料、调查、争论、采访等方法。 方法： 第一阶段为组织学生分组调查、记录、征文的自主探究。 其次阶段为展现调查成果、表演、争论沟通、思想升华阶段。 活动的结果与评价： 各小组均按规划完成了任务，在这次综合实践活动中，同学们的积极性很高。他们上网、到图书馆查资料，学着当记者到各年级去调查，学到了不少的学问，
32、增长了许多见识，调查收集资料时，他们在活动中感受到了学习、思索、团结合作的魅力，感受到了胜利的欢乐。同时也真正懂得了如何合理安排压岁钱，形成了正确的金钱观与价值观。 学生的收获： 1、 了解了压岁钱的历史与现状，感受到我国绚烂的风俗民情，搜集、检索、整理资料的力量大大提高。 2、 在活动中懂得了如何合理安排压岁钱，提高了自理、自律的意识与力量。 3、 在调查过程中体验到团结合作，获得胜利的欢乐，调查水平、口语交际力量都得到了提高。 4、 感受到幸福生活来之不易，要从小具有乐善好施、助人为乐的好品质，做一个品德高尚的人。 指导教师的熟悉和体会： 一、依据学生的年龄特点确立主题 三年级是综合实践活
33、动课的起始年级，让学生开头就走向社会去调查，去采访唯恐很难，那如何培育学生的调查采访力量呢？在选主题上，我尽量帮学生确立一些调查身边的亲人，调查教师、同学等学生熟识的人的活动,让他们渐渐把握调查的技巧,等到四年级时,活动主题再转向社会。 二、活动空间要宽阔 传统的课堂教学往往只局限于40分钟的课堂时间，而综合实践活动恰好弥补了这一点，我们要给学生充裕的时间，宽阔的空间，让他们自主支配时间，教师引导他们合理安排时间，活动步骤。在一次实践活动之前，先公布活动内容和要求，活动的形式可以依据状况教师统一确定或组织学生争论确定，较简单的活动要制定详细的活动规划，然后学生自主活动，教师在活动过程中起组织和指导的作用，活动的最终阶段要引导学生总结好，对活动作出自我评价，真正在活动中得到提高。 超越课堂的开放的实践活动是对传统课堂的挑战，学生在社会这个“大课堂”中学习，才能成长为一个真正意义上的人。