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1、 美术骨干教师培训心得体会11篇美术骨干教师培训心得体会1 我有幸今年夏天参与了农村美术骨干教师的培训学习，由大连教育学院教研员王国昶教师给我们讲课，这次培训学习为我们创设了良好的学习时机和沟通平台。通过三天的培训，让我领会到了名师的风采，同时也让我深深地熟悉到自己的缺乏，培训学习使我转变了片面的教育教学观，下面就本次参与教育培训谈谈自己的一点体会： 一、培训方法适合我们教师实际 我们一线的教师有这样的学习时机很好，可以充分利用自己的时间向教研员近距离学习，可以和教研员面对面的学习答疑，可以向教研员探讨工作中的逆境，还可以发表自己的见解。我们先是学习了初中美术课堂教学评价标准解读和关于学生学习
2、质量标准的解读，然后又看了两节课，运用所学的学问进展评课。通过多种多样的学习方法使这次培训起到了事半功倍的效果。 二、提高个人素养，更新教育观念。 当今社会需要的是具有创新力量的人才。而传统教育培育的大多是应试型人才，他们只懂死学问，却少有创新。这样的人才很难适应当今的社会。在以往的教学评价中，较多的是侧重于学科学问，而无视了创新精神、情感意志、人文精神的培育以及综合素养的考察，所以在本评价标准设定中，尤其留意了审美教育与创新精神的启迪。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力”。创新表现在人类社会历史进展的每一个方面。在美术教学中，让学生参加丰富多彩的实践活动，结合课堂的理论
3、学问进展形象思维的创作活动，“时刻留意激发学生的学习兴趣”、“ 注意学生自主精神的培育，积极参加教学活动并保持深厚的学习兴趣与热忱”。使学生勇于探求的精神进一步勃发，从而提高学生的综合力量。所以把“教学创新”的评价纳入权重其中，真正表达在审美教育中加强创新力量的培育。实行多元化评价指标。注意学习过程，从而实现评价重心的转移。然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想，许多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。我的专业是美术，在培训中，我们美术教研员王教师的讲座，在言谈之中透露
4、着布满哲理的思索，学识的广博，也无时无刻不再提示我们：转变教学观念，把握现代化的教学手段，建立新型的师生关系。为了适应明天的社会，今日的教育必需改，而改革的成败在教师，教师的转变首先在于更新教育理念。通过短短几天的培训学习，我最大的收获就是真正地熟悉了新课程改革，熟悉到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在进步，劳动者的素养就必需提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地进展。 在培训中我们观赏了大连美术教师的优质课， 授课教师们的讲课、从上课中的导入、讲授争论、观赏、到学生的动手制作、评价、总结等细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的珍贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的熟悉和再提
5、高。如:教师的专业进展，不仅是社会教育进展的必定趋势，还是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知进展的必定结果；轻松有效的美术教学，不仅要表达在教材的解读上，还要表达在教师对教学设计的关注层面上；美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者；美术教师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课本次培训还为我们与同行之间进展沟通供应了有效平台。在与优秀同行们一起学习沟通、相互探讨之余，我们交换了各自的教学阅历，共享了各自的教育心得，为自己今后的教学积存了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个布满挑战对话的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新学
6、问，更新观念，才能紧跟社会进展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论学问，仔细贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，尽力使自己的教学设想和教学策略特别制胜，敏捷多样。 为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素养，以适应新时期学生的进展变化。只有教师的素养提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面对全体学生，从而促进学生的共性进展。而提升素养的一条捷径就是准时进展教学反思。我们教师平常实践的许多，但却缺乏反思提升的意识，每次上完课就算完成了任务，至于课堂的效果或许自己有些想法，但一回办公室
7、就因忙于一些其他事物而不了了之了，久而久之自己的教学没有任何进步，自己还感到很辛苦。其实，教师真的太需要通过反思提升实践才智了。好多时候，挤出一些时间就可以完成的事，教师却不情愿挤， 三、应用现代技术，提高教学成效。 二十一世纪是信息时代，是网络时代，身为教师假如不懂得计算机，不懂得网络，就不能适应时代进展的需求，而且网络确实给我们带来了极大的便利，不同地域，不同风格，不同教师同授一堂课成为网络时代的特色，它完全打破了时间、空间的限制，大大开阔了教师和学生的视野。通过这次信息培训，我学会了以前很多不懂的东西，并促使我转变传统教育观念，以前，自己在教育教学中遇到问题，总想外出学习，去见识一下先进
8、地区的教学；有时候就一个观点想与更多的教师进展探讨，但总是受现实状况限制，得不到实现。“网络教学”使我从前的想法变成现实，能够跨越地域与其他教师进展互动沟通，得到优秀教师示范和专家的引领，信任我的课堂会越来越生动，效率会越来越显著，教育教学水平肯定会得到更大的提升。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人 ”。 作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心实践，坚持
9、不懈；要以自觉地对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问构造，保持积极而安康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种讨论的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。这些观点给我很深的印象，这些专家的报告让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。只有经过自己长期的不断努力学习，在教学工作
10、不断进取，学习学习再学习，就会成为一名好的教师。 唐福成 美术骨干教师培训心得体会2 很荣幸，让我有时机参与了东莞市教育局组织的第一期初中美术骨干教师培训的这个培训班。在7月14日至5月18日这11个月左右的培训期间，我们不单倾听了来自广东其次师范学院、广州美术学院及来自省教厅教研员周凤甫等专家教授的讲座，还到广州进展为期3天的考察活动及到同沙水库进展风景写生示范课。培训的内容围围着初中美术教学的状况，教师的师德，课堂的驾驭，教师的业务水平及进展其次课堂等方方面面来开展。 在广州为期3天的考察活动中，我们在广东其次师范学院领导的带着下，对广州市第五中学、省试验中学和岭南画派纪念学校进展了深入的
11、教学考察及绽开相关的沟通活动，还有幸的参加到海珠区教委举办的初中美术新课程“有效教学，异课同构”专题讨论课例观摩研讨会。考察期间，我们通过亲切接触、相互沟通、座谈争论、听课和评课等形式，进一步深入了解广州市初中美术教育 的进展状况，参观了这三所学校的美术绘画、蜡染、根雕、书法和版画等制作室，我们也到了大学城参观广州美院举办的“全国八大美院优秀毕业生作品展。”考察活动仅有三天，看的和学的地方有许多，对我们思想上有很大的冲击，我们都专心的一一记录着，用我们的头脑汲取养分并仔细思索。培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，由于面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。一次次课堂
12、的争鸣、才智的碰撞拨开了我们在教育 教学中遇到的重重迷雾，使我们的眼前豁然开朗。在我们这个班级里，由于每位学员的教龄都不同，都有着自己的教学、专业特长，有着自己丰富的教学和工作阅历，相互沟通、谈天起来总觉得特殊亲切与投机。想起另外一位专家说的一句话：“个人才智是有限，集体才智是强大，缺少沟通，就缺少前进的动力，一起同行，不会孤独”。在这里，我收获了荣誉，撰写的毕业论文被评为优秀论文;在这里，我收获了才智，对待工作不再迷茫;在这里，我也收获了友情，很庆幸通过培训使我拥有了一班彼此交心的同行。 回忆自己近八年的执教生涯，经受过初为人师的适应期和现在正在经受的成长期，曾经一度的新奇感、热忱度都丧失了
13、，尤其是女性，要顾家要工作要带小孩这三大顾真把人压的透不过气，时间长了，就觉得生活很累，导致工作开头失去动力，在迷茫中失去目标，工作的积极性也降低了柳暗花明又一村，在我几乎无望的时刻，我无疑遇到了指明灯，穿过迷茫看到了方向，通过骨干教师培训的学习，让我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，我反思了以往工作中的缺乏，重新端详我的职业态度，我开头重新规划我的职业生涯，但我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，将来的教学之路将是任重而道远，我们要坚持不断地学习，以积极学习的态度进展学问的更新，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。” 培训只是一个敲门砖，虽知人生有涯，而学
14、海无涯，作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，严格要求自己，为祖国的教育事业奉献自己的一份力气。 美术骨干教师培训心得体会3 20xx年8月4日，在北双语召开的全县数学骨干教师的培训学习办的很胜利。 从过程上看，环环相扣，特别流畅。 1、中午的评课稿展现我们张庄得到了很大的认可，这是我们的傲慢！真可谓一分耕耘一分收获，我们的教师都预备的很充分，自然脱颖而出。 2、接下来的互动评课，主持人点名评课，有筒井和苏村各一名教师，最终支持人总结点评，再后来网络上的专家点评观看，步步深入，让我知道怎样评一节课，知道
15、了一些在课里面我看不见的东西。可谓受益匪浅！ 3、中午的最终一个环节就是周教师的高效课堂的探究沟通，说了许多，课件制作的也不错。 4、下午主要的就是由教育局的张教师分析的小学数学有效教学的探析： 1，有效教学的内涵 2，有效教学探究的意义 3，有效教学低效的表现 4，低效的缘由的探析 5，高效课堂教学的有效策略 5、大集体备课学校之间的商榷打分。那可真是一个喧闹，在喧闹的同时也不难意识到商榷的结果确定是备课上的共识和进步。并且形成了一个明确的思想，不被不讲究形式，花架子，要的是实效，是对课堂的一个预设。 从体会上看，高屋建瓴，团结就是力气。为什么这么说呢？由于我们所看的课都是一些“神课”，一般
16、人想都想不出来的2堂课，给人耳目一新，心灵震撼的同时醍醐灌顶。大家一起聚在一起谈家长里短的少了，工作阅历沟通的多了，这次学习最终的共识就是一个谈论的共识，大家团结的结果。 美术骨干教师培训心得体会4 培训马上完毕，在这十天里，我们仔细倾听了在省内从事美术教育讨论多年的专家学者们的讲座。在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一些探讨沟通，收获多多，感慨多多。 今明等教授谈到了对当前美术课程改革相关问题的思索，以及对当代地方文化资源的开发和利用，他们把自己的教育讨论成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标进展动向，解释了我们一线农村小学美术教师在实施新课改正程中存在的问题和困惑
17、。我们也为今明教师的钻研精神和平易近人的态度所深深感动。今老的课幽默幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识，今教师对于开发地方文化资源以推动中学美术教育的纵深进展，做了深刻的阐述，提出要想把地方文化资源变成课程，还需要教师在课程理论的指导下，调查、筛选地方文化资源，再经过反复的教学实践，才能解决问题。 美术课程改革，需要广阔一线教师的亲身参加和亲自实践。“打算我们成为什么样的人，不是由于我们的力量，而是由于我们的选择”，这是他们对我们的殷切盼望。确实，在日复一日的教学工作中，由于我们的安于现状，渐渐形成了教育的懒散，思想也开头封闭起来，“不做教书匠，要做一名讨论型教师”、专家
18、们的话深深地打动了我。面对困难，我们不能一味地埋怨，而是要拿出行动出来，这需要我们以不懈的努力钻研，发觉新状况，解决新问题。加强师德修养，发扬实干、苦干精神。我们将利用这次培训的难得时机，更新自己的教育理念，积极转变教育观念。争做一名合格的教师。 为期十天的理论和实践学习马上完毕，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和把握了新课改进展方向和目标。从理论根底、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。
19、下面我谈三点体会： 一、倾听专家讲座，从中受益 多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。 通过学习，明白了美术教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观看生活，用画笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和绘画的乐趣。只有追求学生的需求，营造学生的学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上美术课。 包建新教师在讲座提到“农村学校的资源有限，如何利用身边的物品，制造性的上好美术
20、课”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：利用学校的图书馆、田间的农作物、废物的在利用等；没钱买卡纸可在黑板上作画更有共性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。 二、与学员互动，从中进步 在每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、享受教育，收获欢乐 几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了欢乐
21、。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结， 不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做欢乐教师，教欢乐学生。 美术骨
22、干教师培训心得体会5 山东省20xx年农村义务教育(薄弱学科)小学美术骨干教师培训工程于20xx年11月2日-11月12日在滨州学院进展，我有幸成为本次培训班的一员。通过本次培训，结识了来自全省各地的中小学美术骨干教师,倾听了各位专家学者的讲座,经过十天紧急的学习沟通,我突然有了与这次培训相见恨晚的感觉。从前的自己总是在忙劳碌碌中从事美术教育工作，何曾像这样停下脚步，悄悄地反思、回眸一下走过的道路。今日，当我清空一下自己的思绪，把他人的真知灼见装进展囊，然后背起鼓鼓的行囊时，我不禁在心中高声召唤：我将要在美术教育的道路上，扬起风帆幸福起航了! 一、研修的内容与形式 本次研修的时间正好跟山东省小
23、学美术优质课竞赛撞车了，由于要参与竞赛，所以我比其他的学员晚报到了几天。待到马不停蹄来到滨州，我错过了几场专家讲座，心里涌动无限圆满。来到之后，倾听了几场精彩的报告。比方：滨州试验学校孙波教师美术校本课程的开发和利用、滨州学院赵红军教师小学美术教学评价的理念与方法、中心民族大学艺术学博士赵盼超教师的美术教研课题的选题与讨论策略、滨州学院刘思智教师的美术教学讨论的程序与方法、滨州学院教师教育学院张道祥教师关于对话、反思、教师进展。以及邹平县其次试验小学吴红岭教师结合自己的工作实际做出小学美术教师的专业素养与共性进展的报告、滨州滨城区试验小学李晓璐教师的小学有效课堂的设计与实施。期间还前去参观了漂
24、亮的滨州第六中学和滨州试验学校，这两所学校的美术特色比拟突出，艺术工作成绩斐然，琳琅满目的师生作品让我不时驻足观望。 二、研修的主要收获。 几天的功夫，密集的专家报告，像很多的小蜜蜂一样扎进我的心脏，每一次与专家报告里的观点有剧烈共鸣时，我会心跳加速，热血沸腾。自己就像在大海里航行马上迷失方向的人一样，看到了不远处高高的灯塔。让自己清零，然后沐浴新的理念与旧日的自己说声再见。说起主要收获，那还得沿着听报告的路线让我们逆行走回去。张道祥教授的报告里让我陷入深深的反思：我是谁?要到哪里去?要干什么?我想再给他加上一条：怎么干?如何答复四个看似很深刻的问题，这就不得不把前几天的学习融合在一起，结合自
25、己到来前不成熟的工作阅历，来浅显的分析解决这几个问题。 1、我是谁? 首先我是教师，一位小学美术教师，一位追求幸福的小学美术教师。雅斯贝尔斯在什么是教育中阐释，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我要具备怎样的条件才能不愧于教师这个职业?思考一再我认为，首先要有高尚的情操，正如杨绛所描述的:简朴的生活，名贵的灵魂是人生的至高境地。有了纯净高尚的灵魂才会让你时时到处保持对生命的敬畏之心，才会设身处地的为他人着想。其次，心里盛着满满的爱。爱自己的一群又一群学生，与学生共享生命成长的欢乐，探求未知之乐。正所谓以学定教，以人为本，到处为学生，事事想着他人。
26、用满腔的爱去关心他们，坚守住自己的责任。最终，要博览群书。古人云“腹有诗书气自华”讲座中，赵盼超教师和刘思智教师也都提到这个问题。我在他们的旁征博引的妙语连珠中也切切实实感受到来自学问的力气，一个学识修养高深的教师，其人格魅力令人仰慕。做一名教师不难，难在做一名好教师。好教师的标准千条万条，但是通过学习，我认为这三点是最根本的，也是我们的职业操守，必需遵从。 2、要到哪里去? 答复这个问题，好像特别简洁。由于人生在世殊途同归。但是，不一样的地方在哪里?为什么，学习当中你是坐在会场听报告的人，而不是做报告的教师。缘由很简洁，可能你还没有为自己查找到要走的路。换言之，你不知道自己要到哪里去。学习的
27、几天里，邀请了几位和我们一样的一线教师，他们怎么也能在面对大家侃侃而谈自己的教学经。缘由更简洁，他们在自己平凡的工作中找对了路子，并且用热忱、激情、执着的信念一路走来。积存了珍贵的教育教学阅历，做出了令同行瞩目的成绩。像孙波教师就能抓牢民间泥塑这个点做文章，结果呈现在大家面前的就是实实在在的鲜活作品，让我们眼前一亮。参观时争相在他的工作室动手操作一把。其实，在孙教师的话语中我们也不难听到，他为了解决一些泥塑的小问题也花费了大心思，也走过弯路。但是现在的胜利就能证明他选择的道路是正确的。吴红岭教师在激发学生想象力方面的深厚语言功底，以及奇妙地课堂设计，还有“小教师”培训规划等等，都值得我们去学习
28、。大家都是美术教师，我们也有自己感兴趣的专项，将来的路子怎么走，在孙教师和吴教师那里，是不是就已经找到答案了呢? 3、要干什么? 看到这个问题，我又要向前穿越那么一小下。十六年前，我中专毕业安排到乡镇高中，工作五年后调入县城小学教语文。又一个五年后，我转行教上了美术。还记得刚刚改教美术的那段时间，我兴奋地晚上睡不着觉，梦里都是在美术课堂上，我感动地抱抱学生，摸摸他们的小脸，毫无夸大地说那时睡梦里都能笑醒了。可是，随着时间的推移，当新奇感退色的时候，我的激情也消逝了，取而代之的就是机械的应付和对职业的倦怠心理。虽然，转行后我也取得点滴成绩，但是总也找不到最初的那种热忱。今日的学习，又一次燃起了抱
29、负的小火苗。我不能用这样的心态工作下去，我也要向教师们学习，潜下心来仔细钻研。找到一个适合自己的点，努力讨论下去。让自己的学生受益，同时也能使自己从中猎取专业成长，何乐而不为呢? 4、怎么干? 光有规划和目标明显只能停留在浅薄的外表上，我自己提出的“怎么干?”这个问题。目的就想解决不能由于这次学习，满怀激情的返校了，回去没有几天又开头周而复始的走回自己的老路，把现在的种种美妙设想统统抛到脑后。首先，我要静下心来多读点书，正如赵教师的建议先阅读一些有关美学的根底书，像美学、美学漫步、美学三书等等，再阅读一局部美术史类的书籍、美术教育教学方面的书籍。用学问武装自己的头脑，让读书成为自己的生活底色。
30、其次，要做做调研，观看我们平阴地区的民间艺术，看一看在这一方面是否能找到突破口，与自己的校本课程开发有机的结合起来。假如有幸找到了，就必需联合我的同事们仔细探讨可行性，并作出翔实的规划，然后踏踏实实的开展工作。这里，我不得不提到课题讨论的问题。我个人认为，课题讨论应当是在我们实实在在搞讨论的根底上得来的，而且还有个小小的心愿，那就是盼望在课题讨论的同时，能够和高校的专家一起联手。我们一线教师有实战阅历，缺乏的是理论高度的引领。反过来高校的专家没有时间深入一线，去拿到一手的资料。假如在此能进展互补，那样就解决一个断层的问题，或许还能到达两全齐美的效果。最终，就是要保持一种谦卑的态度，它山之石可以
31、攻玉，虚心向他人学习，不傲慢不自满。不成天去想着怎样能早一点拿出成绩，让学习成为自己的生活常态，这样的话我认为就能根本解决我提出的怎么干这一问题。 固然，本次学习我的收获还远远不止在此。结识了滨州学院的领导和教师，还有百余名的全省骨干教师，那是一座怎样的人脉宝库?真是难以估量。今日我们团聚一堂，在思想沟通碰撞中，不断有火花生成。信任即使我们奔赴自己的家乡，也会不断地加强沟通，以期共同进步提高。 三、下一步研修的准备 下一步，我预备将这几天的收获带回去，与我的同事朋友共享。然后根据自己的自己开展扎实有效的美术教育教研工作。根据教师们布置的分散研修学习规划，仔细完成各项任务，并且保证肯定要高质量的
32、完成。 四、对本次培训状况的评价 本次培训，给我最大的感动就是滨州学院的领导和教师们高度负责的态度。第一次来到这里，我们感到一点也不生疏，班主任教师亲切的话语和脸上的笑容，一下子拉近了我们的距离。他们没有由于培训时间短应付了事，而是想尽千方百计为了学员得到提高周密安排讲座、访问、参观等等。生活上的照看更是无微不至，我为能来到滨州学院感到庆幸，也由衷感谢这么多负责的领导教师。你们辛苦了!借此向他们表示诚心的感谢! 五、对下一次培训的建议 假如有下一次培训的话，我认为，可以以小组为单位开展同课异构活动。在倾听专家阐述先进的教育教学理念之后，大家就抓紧趁热打铁，实际操练一把。专家和学员融到一起，共同
33、反过来通过听评课形式来验证理论。这样的互动，能加深学员之间以及学员与专家彼此间的了解，也产生更剧烈的共鸣。其他的讨论课题也是如此，加强互动学习效果或许会更明显。 美术骨干教师培训心得体会6 10月9日，我在邢台市初等教育学院参与了河北省省级小学美术骨干教师的培训，感到非常荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热忱高涨，积极学习，倾听专家讲座；专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己不
34、仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经受使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些培训体会： 一、转变角色，仔细进入学习状态。 这次的培训内容包括美术素描和颜色的教学技巧，中国画的观赏与创作，儿童教育学和心理学，信息技术，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省连续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家，的殷切盼望。邢台市教育学院院长柳秋华对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），仔细听从学院治理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力
35、学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的那桶水，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己。 在培训中，我倾听了很多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的学问内涵对现代教育科学理论进展精辟
36、的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 河北师范大学硕士生导师宫六朝教授利用两天时间给我们讲授了素描教学技巧和颜色教学技巧，宫教授以生动的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我对于绘画的理解发生了很大的变化；更重要的是我从他的身上学到了做学问和做人的道理。他的讲座折射出一种责任，表现出了一种大师的风范。另外宫教授还近距离地和参与培训的教师进展沟通，了解一线教师工作中的困惑并帮忙教导迷津，他平易近人的态度使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。 河北师范大学的王顺义教授给我们系统的讲授了中国画写意山水创作，也让我学到了很多新的学问。王教授讲到艺术创作
37、离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素养的表达这让我深深的感觉到了自己需要学习的内容还有许多，要活到老，学到老，不断给自己充电，加强自身的素养，以期创作出更多好的作品。 河北师范大学的肖平安教授讲授了写意花鸟画，肖教授边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式敏捷应用的根底上，率性而为，随时而动。他对颜色的把握及画面整体的把握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜亮的浪漫主义颜色。另外肖教授还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服肖教授绘画技法的同时，更被他平易近人、仔细教学的态度所折服。 邢台教育学院的谭怡钧教授讲授了儿童教育心理学，韩雪荣教授讲授了教师心理安康，使我在进一步了解儿童心
38、理学的同时，也明白了教师应当了解自己的心理是否安康，否则会严峻影响师生关系，直接导致学生的心理障碍。所以教师学会心理调控很重要，要知足长乐，要换一个角度看问题，要心理换位，要合理宣泄。借用韩教授的一句话吧我们无法转变生命的长度，但可以拓展它的宽度；我们无法转变自己的.容貌，但可以显示自己的微笑；我们无法样样顺当，但可以无怨无悔。这两位教授用生动的语言、鲜活的实例博得了我们全部听课教师的阵阵掌声。她们的讲座时而紧急严厉，还不经意间来个点名发言；时而诙谐幽默，逗的我们哈哈大笑。听了两位专家的讲座，真有种听君一席话，胜读十年书的感觉，对我而言，不仅是教学学问的扩大、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤
39、。 邢台教育学院教务处的周广臣主任给我们讲授了班主任工作专题（根本标准与法律法规），不仅让我了解到了关于教师的法律法规，还知道了班主任需要到达以下三个目标，即做个富于才智的班主任做个欢乐幸福的班主任做个知法守法的班主任。其实不仅仅是班主任应当做到这三点，做为美术教师的我又何尝不应当做到这几点呢？ 河北师范大学的史晓燕教授教授讲授了教学测量与评价，她以许多生动好玩的实例讲解了这原来有些枯燥的内容。史教授有这么一句话让我心情久久不能安静，你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的嘲笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦。说句心理话，我间或也会由于学生表现不好或学得不好而讥讽称赞学生，在不
40、经意进损害了学生的自尊心。听了史教授的讲座我熟悉到：假如你放弃了一个学生，就全班而言是几非常之一，就全校而言更是几千分之一，但是对一个家庭而言，你的放弃却是百分之百。在课堂上教师应当真诚，恰如其分地给学生鼓励，仔细倾听学生的意见，给犯错的学生一个台阶，防止损害学生的自尊。所以，在今后的教学中我将会对学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些观赏，少一些打击。 邢台市闻名画家牛之问给我们讲授了和美术教学联系最严密的简笔画教学技巧，系统讲解了简笔画的概念、特点、根本的造型规律和根底技法，以及如何运用到教学中去。让我知道了成人的简笔画很理性，而儿童却很感性，他们的画是靠直觉；所以教师
41、在教授的同时要有一颗童心，用儿童的眼睛去看事物，了解儿童的心理。因此我要在今后的简笔画教学中，弥补缺乏，进展特长。 邢台教育学院的资深教授冯春晖和赵振羽分别给我们讲授了关于信息技术和电脑艺术方面的学问，虽然只是接触了一些初步的学问，但是我仍旧觉得受益非浅，时机难得。现代社会是信息技术的社会，做为一名教师，尤其是一名美术教师，我觉得学好信息技术更是当务之急，只有把握了更多的信息技术，才能成为一名更加合格的教育工。通过这两位教授为期四天的讲座，使我更进一步地把握了关于信息技术的学问，知道了博客的制作，网页的制作和PPT的简洁制作，把握了初级多媒体技术的使用，为以后丰富的教学形式打下了根底。此次培训
42、中，教师仔细的辅导，使我的理论水平和操作水平得到了显著的提高。 另外，我们还有时机重拾画笔，进展了写意画，水彩画，速写等写生练习。其中由邢台教育学院孔永军教师带队到邢台市九龙峡进展了一天的外出速写写生练习，虽然山路很难走，山很高，但我们的绘画激情不减，看到哪里的风光很美，就在哪里画一张即兴速写。最终，我们每位学员每人交了5张风景速写，有了很大的收获，做到了真正的在画中玩，在玩中画。在写生期间，虽然感觉笔触生疏，但是在邢台学院几位教授和讲师的指导下，我的绘画技法得到了很大程度的提高。 美术骨干教师培训心得体会7 美术骨干教师培训学习已经整整过去两个月，始终想把这份收获记载于这里，工作之余过来品品
43、，可能是充实于其他的课业吧，反正是收集恨晚!工作中的这点点学习时间酷似珍宝，捧在手心中细品他们赐予我的书香笔墨。 20xx年，我在江苏大学参与了中小学美术骨干教师的培训，感到非常荣幸。特殊是各位专家来到培训班为我们亲自画作时，更是感到必无比的幸福和感动。让我们感受到了各位教授专家都放弃了在节日里和家人团聚的时机与我们来自各个地区的教师共同参加学习的美妙时间，心中倍感温馨而难忘。 虽然仅有三天的培训时间，但每天的感觉是欢乐而又充实，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一周的培训期间，我始终热忱高涨，积极学习，倾听专家讲座;专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。
44、带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经受使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会： 一、转变角色，仔细进入学习状态。 这次的培训内容包括中国画、书法的创作、书法观赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作等。在开班仪式上，领导对全体学员寄予了殷切盼望。这一切都深深鼓舞着我要做一个仔细的学员，把握机遇，努力学习。 在培训期间，我严格遵守培训时间，仔细观摩，做了大量作品收集。我们与专家对话，与同伴沟通。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点学问，
45、只是沧海一粟。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满意不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的学问海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。 二、倾听讲座，提升自己。 在培训中，我倾听了很多专家关于国画书法笔墨方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的绘画体会，以丰富的学问内涵对中国画绘画技法方面进展精辟的阐述，拨开了我在绘画中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。 江苏大学美术学院绍慧良教授给我们系统的讲授了中国画。绍教师讲到“艺术创作离不开自我，它是自然课题的根底，是自身素养的表达”这让我
46、深深的感觉到了自己需要学习的内容还有许多，要不断给自己充电，加强自身的素养，创作出更多好的作品。 绍教师边讲边示范，他用娴熟的笔墨以及在对构图形式敏捷应用的根底上，率性而为，随时而动。他对颜色的把握及画面整体的把握游刃有余，畅尽胸中逸气，具有很鲜亮的浪漫主义颜色。另外绍教师还让学员们尽情作画，现场一对一的指导，让我们在佩服教授绘画技法的同时，更被他平易近人、仔细教学的态度所折服。 绍教师还近距离地和参与培训的教师进展沟通，了解一线教师工作中的困惑并帮忙教导迷津，他平易近人的态度使人倍感暖和，兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我鄙视。 江苏大学美术学院颜教授讲授了书法的创作与观赏，使我不仅观赏了
47、优秀的书法作品还了解了书法的各种书体，传统的继承与发扬，现代书者的风格风范。 另外，我们还有时机重拾画笔，进展了大量的写意画练习。其中在几位教授的带动下，我们每位学员交了作业，有了很大的收获，在写生期间，虽然感觉笔触生疏，但是在书画学院几位教授和讲师的指导下，在学员相互的沟通中，我的绘画技法得到了很大程度的提高。 三、拓宽视野，更新观念。 我常想：能参与这样的培训学习，是领导和教师们对自己以前工作的确定和认定，大家对我寄予了厚望。这次能有这样一个学习沟通的时机，我真的很珍惜。通过学习，拓宽了视野，我不仅要转变那种传统的教育观念，树立正确的师生观，而且要增加喜爱教育事业的信念。 总的来说，这次培训是胜利与圆满的，对美术教育的专业化进展奠定了根底。大家都是特别真诚的沟通，我很珍惜这类的培训，和各位同行教师沟通，不仅能在专业上有提高，而且运用专业引领教学力量方面也有了很大的提高。 短暂的培训完毕了，我满载收获回到了工作岗位。培训，是一次专业的引导，一次阅历的共享，一次难忘的充电时机;培训是一份荣誉，也是一份责任，更是一份鼓励。我深知，在现如今的教育形式下。要想成为一名真正的骨干教师，还需要努力提高自身素养