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1、 的小学教研活动总结模板锦集十篇小学教研活动总结 篇1 为解决新课改下的突出问题，扎实推动课堂教学改革，切实推动我校教育教学工作，全面实施素养教育，努力打造高效课堂，带动全校教师专业化成长，我校于9月17日胜利开展了数学“数学课堂中小组合作学习力量的培育”数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进教师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课教师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深入讨论教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课教师的教学力量，优化课堂教学构造，最终实现提高教育教学质量的目的。 一、活动概况 这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体教师都积
2、极投身到这次教研活动中来。活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次数学主题，进展了充分的预备细心的设计学案。王玉婷教师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又注意学生的“学”，尤其是注意学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，全部听课教师结合本学科教研主题进展了研讨，通过相互学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为教师的专业化进展供应了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教 师
3、参加了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研气氛中，大家真正享受了教研。 在研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深入浅出地进展了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赐予了充分确定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改良意见，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 二、查找缺乏 虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深入开展。 1、课堂教学 1、小组内不能有效互动。可能
4、是一开头，学生比拟大方，有些不能主动的表达。 2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不全都。 3、要留意培育学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式，更是教学要到达的一个重要目标。学生在争论时相互敬重，学会倾听，这也是人际交往必备的素养。只顾表达自己的意见，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是现在孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响争论效果，还无法使争论深入。在沟通时，要着力培育学生仔细听取别人意见的习惯。 4、学优生在小组中处于主宰地位，担当了主要的职责，学困生则处于附属或忽视地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作沟通的某些条件和要求，成为小组内最活泼的一
5、分子，他们的潜能得到了发挥，共性得到了张扬。而一些学困生由于根底薄弱，参加性主动性欠缺，思维的灵敏性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思索、发言、表现的时机，在肯定程度上被变相剥夺了学习的权利。 2、主题研讨 （1）注意形式，脱离主题。 在研讨过程中，个别教师对教师供应的课例评价得多，注意了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。 （2）个别教师的发言缺少理论支撑。 三、下一步工作准备 1、以常规教学工作为根底，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。 2、总结阅历，不断完善，促进主题教研工作深入开展。 3、以主题教研活动为载体，进一步标准教师
6、课堂教学行为，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学力量的提高。 总之，这次主题教研活动能够获得胜利，离不开的支持和细心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参加。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位教师在这个讨论实体中都能得到熬炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。 小学教研活动总结 篇2 一、教研概况 为了促进xx区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，探讨3-6年级纸、溶解、在阳光下、外形和构造单元教学策略， XX年9月，开展了10月份网络教研活动。全区小学科学教师积极参加，结合自己的教学阅历，提出了许多教学中遇到的问题，也提出了许多有效的解决方法。 二、
7、教研活动状况及存在问题 （一）活动内容及反应 活动内容 1. 依据给出的课提出自己教学存在的怀疑和问题。 2. 依据供应的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策略。 3. 上传自己的教学设计，供大家研讨。 反应意见： 1、三年级纸单元。纸单元教学要引导学生关注物体性质与构造的关系，以此为单元概念来指导学生进展观看、试验。各种纸有什么特点，这些特点和纸的构造有没有关系，帮忙学生初步建立一种科学思维的方式。不同用途的纸一课所需的纸样，可以让学生提前搜集好，或者教师平常就积存，也可以采纳试验材料包的几种纸样供应给学生观看。 2、四年级溶解单元。溶解单元主要是概念学习课型，可以采纳“问题-猜想-试
8、验-收集数据-分析整理-形成概念（结论）“的教学模式，着重引导学生进展细致观看、科学描述以及归纳概括。为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，教师在试验前要特殊把试验过程强调清晰，要让每位学生清晰如何试验，这一点特别重要，这样才不会消失不动手的学生。 3、五年级在阳光下单元。这个单元学生特别感兴趣，其中的试验要让学生多动手做。这个单元根本是一节课的前段在课室上，后段要带学生在操场上，所以肯定要在下操场前说清晰上课要求，明确纪律，让小组长治理好本小组成员及分工，尽量不要消失有学生游离在小组外的现象。每一节课的试验材料肯定要预备充分。 4、六年级外形和构造单元。这个单元的学习要留意以下问题
9、：一是材料的选择；二是试验应掌握的变量。许多试验都要教师先自己做做，找好材料，这样才能提高教学的有效性。也可以对教材进展选择和处理，每节课由一个挑战活动组成，然后组织学生沟通、共享、小结。每节课都让学生有足够的动手、动脑时间，任务有肯定的挑战性，学生主动学习的积极性很高，各组成员之间的合作程度也很好。 （二）存在的主要问题 1、这次的网络教研涉及四个年级，四个单元，范围较大。因此教师们沟通的不够详细或者不够深入。2、仍有局部教师未能按时参与网络教研活动。 （三）可推广的教研构思 1、连续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进展争论，结合自己的实际共享策略。 2、但是要把范围缩小一点，最
10、好是分年级进展，可以是探讨一个单元或者一节课。 三、对各校存在的问题的一些看法 学校应当大力支持并且重视科学教学工作，安排足够的课时，配备完整的试验器材等硬件设施。 四、附件： 考勤表 小学教研活动总结 篇3 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作规划，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革。详细如下： 一、标准，全面提高“六仔细”水准，提高教学质量 1、教师连续学习学科课程标准，领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵。 2、连续加强集体
11、备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各拘束备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。 3、围绕六仔细工作执行细则，准时做好了检查、催促、考核工作。本学期协作学校教育处对位教师的背备课状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展准时反应。 4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。协作学校各个班级进展了调研，对检测结果进展分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。 二、加强对青年教师的培育力度，早出成绩，出好成绩。 1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位
12、教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师积极参与教学讨论活动。 2、鼓舞中青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。 三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。 我们语文组教师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他教师学习，精神可佳。大家都积极参与各级教研活动，课余仔细研读课标，扫瞄推举书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮助。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作
13、。 四、存在问题 1、小组工作还要群策群力、集思广益。 2、做好本职工作的同时，都应尽力地赐予别人关注，有好的想法或思路大家共同共享探讨。 3、差生辅导工作任务艰难，不容松懈。 4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，沟通。 每位教师彼此学会了合作，学会了反思，学会了共享，在合作中反思，在反思中进取，教研气氛浓浓，心情其乐融融，我们还将连续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，细心开展一次教研活动）争取早出成绩，出好成绩。 小学教研活动总结 篇4 本学期小学英语教研组全体教师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开
14、学初制定了有效可行的英语教研组工作规划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下： 教研活动完成状况： 在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据学校教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了： (1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是连续前几个学期的讨论课题); (2)制定出教研组活动规划表;活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮忙组里参与兵团小学英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会沟通;分析三、四、五
15、、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。 (3)本学期学科活动规划(五、六年级英语作文大赛)。 教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带着下，严格根据规划执行。 首先是帮忙参与兵团小学英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得
16、了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明白一个道理，要合作，才能进展。 本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学力量的一次考验及教学力量的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的教师所上的课被兵团教研室的教师评为优秀，四位教龄在
17、三年以内的教师所上的课也都在以前的根底上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进展了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当留意的”方面。(教研记录本上附有特地的每位教师的评语) 我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们仔细进展教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的缺乏之处，需要改良的地方，不是我们看不到别的教师的优点，而是我们都认为把这些需要改良的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节
18、左右。 我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力教师和田湘军教师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了我学到的一个优点和我需要留意的一个缺点的文章(附在教研活动记录本后)。 阅读教学是我们组自订的一个长期的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平常的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。 在教研组定的另一项活动-分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了根底。 今年我们组共完成两项学科活动： 一个是五、六年级英语
19、作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会沟通(也写出了相关的总结)。这两项活动都很胜利。 规划究竟是规划，开学初制定的规划在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如： 一.阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中表达，实践性不强; 二.每位教师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少; 三.课后教学反思流于一般的表达，没有起到真正的反思作用; 四.英语课堂用语应当每天练习。 收获的20xx过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体教师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。 小学教研活动总结 篇5 我校在校本教研工作中
20、，注意提升教师力量水平和学生学习兴趣的培育等工作，具有实效性、真实性、趣味性等特点，几年来，逐步形成了“教师反思系列化”、“学生特色作业系统化”两大特色工作。这两项工作，有力的促进了教师专业化的成长，培育了学生的自主力量，带动了我校校本教研的开展。 一、教师的反思有力的促进了教师的成长。 在教师反思工作中，我们要求教师必需做到“课课反思、周反思、月反思和阶段性反思”，详细要求为： 1、课课反思：要求语文教师每篇课文一反思；数学教师每一学问点一反思；英语、科学、品德与社会教师每课一反思，详细反映在教案上。“课课反思”，使教师们在日常的教学工作中，随时随地的把自己教学的胜利之处、教学中的失误以及教
21、学中学生的学习状况、表现状况等准时反思、思索，准时修正自己的教学思路，转变自己的教学行为，逐步提高自己的教学水平和教学力量。同时，我们大力提倡正反思，目的是让教师不断积存教学阅历、转变教学方式，以利于自己的教学成长。 2、周反思：一周的教学工作，有苦有乐，有胜利，也有失败。为此，做好周反思工作，是对教学经受、教育资源积存的重要表达。为此，我们要求教师可以抓住本周上课发觉的共性问题的某一方面，或在某课的教学胜利的做法，或某课突然生成的教学信息来进展反思，对自己一周来的教学经受的胜利、失败做一次定性，对胜利的方 面不断提升，对失误方面进展查找，转变自己的教学行为，对教师专业化成长起到了促进作用。
22、3、月反思和阶段性反思：这种形式的反思，是在“课课反思、周反思”的根底上生成的，它能对教师一个阶段来的教学行为、教学方式和教育状况进展的一次总结、回味和品尝。教学中的酸甜苦辣，是对一个阶段教学状况的咀嚼。品尝的越深，自己的教学力量提升的越快，自己的成长也越快，这是我校校本教研的重要工作。 二、学生的特色作业，培育了学生的多方面力量。 我校学生的特色作业，以“行为作业、自主作业、手抄报、绘画、剪纸”等多种形式呈现，我们要求学生在假期、在活动课中自主去完成。此种作业有如下优点： 1、突出了学生的自主性。每次作业前，各班都有不同的主题，学生通过主题，自己查阅资料，自己动手操作等方式去完成，这样，学生
23、成了小仆人，他们定会乐于创作、主动创作。 2、增加了学生课外作业的趣味性。学生自主设计的作业，童心童稚，既丰富了课外生活，又布满了自主学习的乐趣，学生自己情愿去设计、去创作、去探究，表达了“以学生为本”的思想。 3、学生在完成作业后体验了胜利的快感。学生作业完成后，相互沟通、相互探讨、相互观赏，他们为自己能设计出和完成好这样优异的作业而骄傲、而傲慢。为此，他们的心中是布满欢乐的，他们才真正体验出自己胜利的欢乐。 4、培育了学生的动手力量和实际操作力量。学生的特色作业， 培育了学生的动手操作力量，启迪了学生的心智，促进了学生大脑的安康进展和制造力的生成，在实际操作中培育了观看力量、理解力量和创新
24、力量，是一种在课堂上无法比较的教学培育活动。 总之，我校的特色工作，是几年来探究出来的校本教研工作新思路，对教师教学水平的提升、力量的进展和学生良好素养培育等起到了重要作用。 小学教研活动总结 篇6 时间过得真快，紧急而又欢乐的一个学期就这样过去了，回忆这过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下： 一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论根底 针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。
25、 开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论根底。本学期我们教研组一起学习了课程改革学习材料汇编、综合实践活动纲要等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少教师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动布满了信念。教师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的教师先进的阅历、方法，使我校综合实践活动开展得有声有色。 二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航 从担当综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程，这门课究竟是怎样一门课程?究竟如何去教这门课?由于没有现行可用的教材，更没有形的教
26、学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何简单。我们主动取得学校领导的支持，积极参与各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进展反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的根底。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。 三、制造性的运用教学资源，上好每一堂课。 上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。 为了推动小
27、学综合实践活动课的实施,效劳于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源实行由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进展。 在运用教材时我们提出要求：教师要擅长制造性的使用教材。同时可依据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期徐教师开展的整理书包，钱教师开展的小小理财家等讨论性学习活动贴近学生实际，充分进展了学生的主动性，培育了学生搜集资料、参观访问、调查讨论的力量，收到了很好的教学效果。 四、学写论文与案例 要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就肯定会有收获，本学期本组成员以指导纲要入手，在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合，写了一些
28、自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有其次步，只要我们敢去写，总会有胜利的一天。 五、下学期教研活动的目标和努力方向 这学期期末，我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进展了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点讨论教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进展校本课程的开发。 回忆半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将连续发挥教研组教研的优势，将我校综合实践教研活动搞得更加活泼，更具实效性。 小学教研活动总
29、结 篇7 洞台小学语数教研组活动总结一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。 一、人人学课标，人人进展课标的争论 我们隔周的课标研讨始终在进展着，大家在学习课表的根底上，仔细地进展课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，仔细地听取别人的意见，虚心向别人学习。 二、人人上汇报课，人人进展校本讲座，人人各有特色我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起教师，虽然担当六年级的班主任工作特别繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学阅历进展总结，在汇报课时进展讲座。还有刚刚参与工作的刘娜教师，虽然只是半年
30、的班主任工作经受，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分表达了自己学习的成果。李建锋教师积极进展教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的表达了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕教师的课朴实，切切实实地让学生学到了学问。谢双丽教师的课让学生的学习在情境中探究学问。我们每一个人都热忱高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。 三、细心培育年轻教师尽快成长我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰难。老教师便做起了传、帮、带的工作，常常听课，在一起争论新课标，争论教学方法，传授教学阅历，大家在一起争论教学中的胜利与失败，两位教师
31、已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋教师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。在以后的工作中，我们洞台小学语数组会连续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。 小学教研活动总结 篇8 本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作规划和学校工作思路为指导，仔细落实学校语文教研工作规划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强，强化过程，严格要求，积极实施素养教育，充分发挥教学讨论、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。 一、强化了教师的培训 教学质
32、量凹凸的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓舞教师进修学习，还组织教师参与市、县、镇教学观摩、培训，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织局部教师到红塔区参与了新教材培训，回来后又对各年级教师进展了培训。 二、积极推动教学沟通，提高教研水平 我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。上课前教师们都踊跃报名，积极预备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教育教学水平，真正到达示范课的示范作用
33、。 学校领导还常常深入课堂，指导教学实践切实改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿教师的课堂教学评价中，引导教师转变评课方法，从而转变教学方法，高质量完成学期教研任务。 三、加强常规，为教学质量保驾护航 抓好常规是办好学校的根底。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学根底。教育处和语文组每月进展常规检查（随机），校领导随机参加，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进展检查，还查学生课堂行为及作业习惯，准时反应，对好的做法进展推广，并对优秀作业进展了展现，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状
34、况进展反思和总结，教师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课教师关注和追踪后五名学生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。 四、以课堂教学为中心，建构布满活力的课堂 课堂教学是实施素养教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动讨论。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，教师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课仔细记录与准时点评、课后执教者进展反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的集体备课开展得扎实
35、有效，充分利用老教师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻教师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了转变，教师的各方面力量得到提高。 五、注意团队建立，促进群体提高 我校校本讨论强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。在每次赛课活动中，我们是以“智囊团、大案例、滚动式进展”的教研活动特色，通过以智囊团为载体实现同伴互助，实现校内教师教育资源的有效共享。智囊团成员在研讨过程形成合力教研：各成员积极主动参加，各自发挥自己的特长，教材分析、课改理念、语言
36、表达、组织力量等方面的优势群体积极主动发挥自我的水平，公平对话，通过同伴互助，防止和克制教师各自为战和孤立无助的现象。通过教师集体参加讨论，形成一种讨论的气氛，一种讨论的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素养的提高。真正提升学校的教育力量和解决问题的力量 一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学讨论工作，学校形成了深厚的教研气氛，涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还必需连续努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体教师的协力协作，我们
37、的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章！ 小学教研活动总结 篇9 本学期小学英语教研组全体教师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，根据上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下： 1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参与了全省的uc教研活动，在活动中，教师们能仔细听记，并能依据自己的实际状况谈收获和困惑，有比拟强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参与uc英语教研，盼望其他有条件的英语教
38、师也常来学习，只要坚持，信任会有很大的收获的。 210月8日我们组的吴春明教师代表镇里参与了分片教研活动，他是一名新英语教师，没有教学阅历但勇于担当本次教研活动课，争取葛教师亲自指导的时机，这种精神是值得我们其他的英语教师学习的。通过这次活动吴教师展现了自我，同时我们看到了兄弟学校教师的精彩的课堂教学，又有葛教师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的熟悉，全组的教师会连续努力完善自己的课堂教学。 3.仔细贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华教师参与了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比拟好的成绩，通过两次活动两位教师能仔细反思自己，反思自己的缺乏，决心
39、扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语教师还要连续努力学习，适应新课改的需要。 一个学期的工作很快完毕了，回头想想我们的收获不少，对教研组规划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面连续努力： 1、务实的做好口语操练工作，使之真正的效劳于英语教学。 2、思索出更好的学科活动，以活动促进英语学习。 3、带着全组教师加强网络学习意识。 收获的20xx过去了，信任在学校各级部门的领导下，在英语组全体教师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。 小学教研活动总结 篇10 时间
40、荏苒，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的细心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在连续推动“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下： 一、坚持学习，促进教师素养的提升 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织教师看名师课堂教学实录，增加课程改革的意识和自觉性，
41、促进课程改革的深入进展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充实教师。 其次是学校本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织教师去朗晴小学观摩说课竞赛；组织了三、五年级全体数学教师参与镇教研组举办的教研活动等等。 二、实践方面 1、重视校本教研活动。 期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的沟通和提高青年教师的教学力量，组织新入职教师上汇报课汇报课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组
42、又特殊组织教师们每人一节公开课，人人参加听课、评课，并提出建议和意见，进展整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。 2、加强集体备课。 集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参加、细心预备，在仔细解读教材、吃透教材的根底上结合本年级组实际状况进展集体备课。通过集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思的过程；最终让教师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。 3、优化课堂教学，强化质量意识。
43、本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，促进了教师工作的积极性。 4、进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。 三、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1、由于本人力量有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。 2、教学水平有待提高，特殊是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。 3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创立有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事，力争把工作做得更好！