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1、 物理教学工作计划范文集锦8篇物理教学工作规划 篇1 根据课题组的讨论规划，本学期的主要讨论任务是进展课堂教学试验，将理论付诸实践，让实践检验理论。在课堂教学试验活动的过程中，不断地改良，不断地学习，争取找到适合我校学生的教学方法、学习方法等，以便提高物理课堂教学的有效性。 试验班级： 高一7、8、9班 试验方法： 调查法、沟通法、争论法等 试验过程： 1、了解学情 为了能很好地开展课堂教学试验活动，首先要了解学生的根本状况。在开学初期，利用一些时间对学生进展问卷调查，或通过沟通的方式了解学生的根底，以及学习物理的方法、态度、困难等。在了解学生的这些方面后，自己后期的讨论规划就可以参照进展。
2、2、仔细设计每一节课 针对物理课堂教学的有效性，在设计课堂教学时要考虑学生的自主性，让学生主动地去学习物理，并喜爱学习物理。对于简单的学问，要让学生自己去探究，理解，把握，固然也可以是以合作的方式完成。对于难理解的学问，可以通过设计好每一环节，引导学生循序渐进，让学生“轻松”地学习。不管怎么样，设计一节课要做到学生参加其中，高效地学懂学问。 对于一节课，我初步是这样设计的：课堂开头时，以一个精彩的导入来吸引学生的留意力，让学生投入到课堂中；然后让学生展现自己预习过程中简单理解的局部，同时展现有困难的地方，对于困难的学问可以让学生以小组的形式争论。 假如还不能解决，再由教师引导，共同解决。这样，
3、一堂课就能在很大程度上表达学生的主体性，也是教学方式的一种转变。 3、做好课堂反应并改良教学 物理课堂教学活动进展的过程中，模式并不是一成不变的。要依据活动过程中消失的问题准时调整自己的教学，以便教学试验顺当进展。例如，可以通过回看自己的课堂实录，从中找出缺乏；或通过观课教师的评价来做调整；还可以访谈学生，了解他们的学习状况，对课堂教学的意见。 4、阶段性的课堂评价 阶段性的课堂检测是开展课堂教学试验活动的评价方式之一。等活动开展一段时间后，可以设计一份试题进展检测，看学生的学习效果如何。或者通过展现一节公开课，让观课者听评下。不管什么方式，阶段性的课堂评价可以检测教师实施这一活动是否胜利的一
4、个初步推断，以便做相应的调整。 5、留意收集材料 在活动过程中应准时收集试验数据，积存讨论过程的材料。 6、撰写报告 依据开展课堂教学试验活动的亲身体会，以及收集到的材料，整理并撰写一篇讨论报告。 以上是自己的讨论活动的初步规划，在讨论的过程中会依据状况做相应的调整。 物理教学工作规划 篇2 一、指导思想: 物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有
5、效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。 初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。依据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量:能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。 试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物
6、理教学工作是否能顺当进展。因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。 二、详细工作规划: 1、制订规章制度，科学标准治理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验规划表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效劳于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充规划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。 11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。
7、 三、详细试验安排: 周次试验内容课时 02周长度、时间的测量1课时 03周科学探究:速度的变化1课时 04周科学探究:声音的产生、传播1课时 05周光的直线传播演示1课时 06周光的反射1课时 07周平面镜成像1课时 08周探究凸透镜成像规律1课时 09周色光的混合与颜料的混合1课时 10周力的测量1课时 11周重力与质量的关系1课时 12周科学探究:摩擦力1课时 13周科学探究:牛顿第肯定律1课时 14周二力平衡的条件1课时 物理教学工作规划 篇3 一指导思想： 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教
8、学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。二教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的
9、主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 (1)学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习
10、的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。 (2)教材分析： 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动活泼。 二、
11、教学工作目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 (1)进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 (2)进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 (3)进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注
12、意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量 1、学问与技能： （1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 （2）能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。 （3
13、）通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 （4）通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。 （5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。 （6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 （1）能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于
14、探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （3）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，
15、能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。 （7）有将科学效劳于人类的”意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 4、成绩目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。 三、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应
16、教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 8、 注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关
17、的物理制作。 9、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 物理教学工作规划 篇4 本学期我担当高20xx级10班和18班的物理教师，本人将连续发扬仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导的良好工作作风，在寻常广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，不断提高自
18、己的教学水平和思想觉悟，顺当完成教育教学任务。 一、指导思想： 本学期规划要求完成两个模块的学习：选修3-1和选修3-2，为电学的主要内容。 在学习中系统地把握根本的电学和磁学的根本学问和它们之间的联系，并在教学中培育实事求是的思想、科学探究的思想，较为深入的熟悉物理学在技术中的应用以及对经济社会的影响。 二、教学目标： 1、教材分析： 选修3-1涉及的内容有电场、电路和磁场三局部的内容。首先，较为全面的介绍了电场和磁场的根本性质，了解电场和磁场规律在科学技术、生产生活中的应用，加深对世界物质性和物质运动多样性的熟悉。其次，通过试验理解闭合电路欧姆定律，熟悉电路中元件和电路参数的物理意义，了解
19、电路的讨论在现代科技进展中的应用，体会电磁现象的讨论在社会进展中的作用。 选修3-2围围着电磁感应、交变电流和传感器三个主题绽开。 奥斯特发觉了电流的磁效应，拉开了讨论电磁关系的序幕。法拉第磁生电现象的发觉及电磁感应规律的讨论，为发电机的诞生供应了理论支持，为电能的大规模应用奠定了根底。在这一模块中，同学们通过探究活动，不仅可以把握电磁感应的相关规律，而且将体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神。在交变电流和变压器学问的学习中，了解生活中与电相关的问题，知道沟通电是如何闯到千家万户的。熟悉传感器的技术意义、工组原理和实际应用等。 2、重、难点： 把握电场和磁场的根本性质，理解闭合电路欧姆定律
20、，电磁之间的关系,带电粒子在电场中的运动。法拉第电磁感应，交变电流，自感现象，远距离输电的原理。 培育良好标准的解题习惯和科学发散的思维力量，唤醒学生的潜能，引导学生探究，学会运用物理学问解决实际问题的力量! 三、教学措施： 1.仔细备课。 依据我班学生的力量和特点，编写出适合学生学习的教案。教案内容包括：学问目标、重点、难点、试题精选(根底题、力量题和提高题)。学生在课前先做好预习，然后有重点地听课。在教学中坚持一讲一练，课堂辅导，当堂解决。重视物理过程的分析，重视模型的建立、鉴别与应用。留意学问的综合穿插，突出力量的培育，培育应变力量。 2.提倡学生多想、多问，多做、多论。 课堂教学要敏捷
21、多样，重视学生的自主性，使课堂教学的形式多样化，把生活物理社会有机的结合起来。分析学生思维障碍，提高教学效益。 3.加强试验教学. 写好试验教案，包括试验目的、原理、器材、步骤、留意事项和高考模拟精选等。 抓好常规试验的复习，在每一个试验中，养成科学地分析问题和解决问题的力量。尽最大可能让学生自己做试验，提高动手力量，开放试验室，然学生最大程度熟识试验器材。注意探究性试验对学生制造性思维的培育 4.精选作业和试题，分层次布置学生作业，留意作业时间和难易程度搭配。 时间过长、过难，学生厌烦，会将留意力转移到其他科目上;过易，学生又觉得了无情趣，缺乏动力和挑战感。学案中留的作业分为根底题、力量题和
22、提高题，要求力量有限的学生根底题必做，力量题尽量做，提高题选择性地做，甚至可以局部放弃。留意一题多解，一题多变，注意学生发散思维的培育。 物理教学工作规划 篇5 一、 指导思想 教育对于全面建立小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族宏大复兴具有特别重要的意义。依据党的十六大的要求，落实教育优先进展战略地位，是增加综合国力、应对国际竞争、全面建立小康社会的一件大事。为了仔细落实十六大的精神，本学期里，物理学科将围绕课程改革这一中心问题绽开工作。以下是一些详细的设想： 二、 切实推动物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”，这就要求我们必
23、需树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发，安康共性的进展，自我教育、规划自身的进展，终身学习的意识和力量的初步形成，参加竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展现优秀课，推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二大局部组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： 1、提出问题 2、猜测与假设 3、制定规划与设计试验 4、进展试验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、沟通与合作 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。明显，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。
24、我们必需对课堂教学模式进展改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的根底上，总结阅历教训，请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的教师开课进展展现，大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。 只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必需至少进展一次物理实践活动，高中教学大纲也规定每学期要搞一次课题讨论活动，而且，中考、高考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展状况，也为了展现一下我市前一阶段这方面工作的成绩
25、，本学期将进展初中物理实践活动报告的征集和评比活动，在此根底上再进展高中物理课题讨论活动报告的征集和评比，争取掀起一个实践活动的高潮。 三、狠抓毕业班教学 教育的地位在新的世纪里不仅得到了稳固，而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。03年的高考物理，又将实行连续了二年的单科考试，而且各高校的选科方案也已公布，物理学科成了绝大多数高校绝大多数专业的选考学科。这对物理学科来说既是挑战又是时机。我们必需花大力气讨论考试的趋势，并拿出具有针对性的复习措施，把握高考动态，提高复习效率，争取在03年的高考中取得好成绩。 四、搞好师资培育 优秀、整齐的师资队
26、伍是教学质量的根本保证。本学期里还要协作学校搞好新上岗教师的培训工作。连续在期中分初、高中开展一些集体备课和开课研讨活动，让他们能够尽快地提高课堂教学水平，以完成教学任务。在去年百节好课评比的根底上，让好课获得者开课亮相，一方面展现他们的教学风采，另一方面在实践中进一步熬炼和培育青年教师。最终还要充分发挥骨干教师的带头作用，要催促并帮忙他们总结教学实践，宣传他们的胜利的教学阅历，扩大他们的影响力。还要千方百计地制造和争取时机，使少数特殊有潜力的中青年教师尽快地成为名师。 一个优秀的教师，不仅要能上好课，而且还要擅长进展教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作，本学期
27、将进展论文及教案评比 。教学离不开讨论，讨论更离不开教学，只有把教学与讨论严密地结合在一起，才能使教研发挥出最大的效益，才能使物理教师上腾飞的翅膀。 五、搞好教研组建立 1.教研组活动是搞好学科教学，深化课堂教学改革的保证。也是培育师资的一个重要环节。教研组在期初肯定要制订一个学期活动的规划。活动要常常化，要保证至少二星期1次，每次2课时以上。 2.要加强理论学习，要领悟素养教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特殊要加强课堂教学改革方面的理论学习。固然，还要加强物理专业学问的学习，特殊是近代物理的学习。对新上岗教师则要加强试验力量及解题力量的培训。 3.要加强教学实践探究。提倡集体备课，备教
28、案，更要多备学案，备课要备怎么进展探究、怎样才能让学生更多地参加怎样才能让学生猎取更多的力量。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输，由于教师的主要任务已不再是向学生灌输学问，而是要培育各方面的力量。要多让学生观看现象、思索问题，多让学生尝试自己解决问题。教师之间要相互学习和探究。要多相互听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是，有一说一，有二说二，不要一味说好话。那样的话，对开课教师没有什么帮忙。要开一些具有探究性、创新意识的课。 物理教学工作规划 篇6 【整体设计】 密度是初中物理教学重点内容之一，也是课程标准中要求的七个把握层次的重点学问之一。学好本节
29、学问是进一步学习力学学问的根底，所以“密度”这节课是本章的重点课。“密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下的作用：既是在质量的根底上对物质世界的进一步探究，也是把握测定物质密度的方法和解决有关密度的实际问题的根底，并为更深入学习液体压强、浮力等学问做铺垫。科学探究方法的学习和把握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。 本课教学可分为4局部： 1.课题引入。展现一些实物让学生辨别，由对于一些物质用通常区分物质的一些方法无法直接区分，引到需要用新的科学方法解决来引入。 2.密度概念的引出。应通过直观的试验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究
30、、小组争论的过程中自主建构密度概念。所以，组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的试验是本节教学的关键。利用“比值”定义密度概念，对初中生来说有肯定难度，突破此难点的方法是利用学生的最近进展区，通过类比和学问的迁移，让学生回忆利用比值定义电功率的方法来建立密度的概念。 3.密度的公式、单位。要留意公式书写的标准和变形公式的教学。但密度的单位属于组合单位，是第一次在初中物理中消失。教学时应让学生弄清密度单位的组成、符号、读法、写法。/m3与g/m3之间的关系学生易混，也要加以强调。在后面的例题教学时，也要留意强调统一单位。还要运用教材中的小资料来加深学生对密度这一概念的熟悉。 4.密度的应用。
31、可以用教材上的例题来进展教学，也可以补充习题，为了让学生娴熟运用密度公式进展计算，解题时，应留意引导学生理清思路，启发学生“一题多解”。 【教学重点】 1.通过试验探究，学会用比值的方法定义密度的概念。 2.理解密度的概念、公式及其应用。 【教学难点】 在试验探究的根底上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。 【教学关键】 通过组织好试验探究建立密度的概念是本节的关键点。 【教学方法】 依据本节教学内容的特点，主要采纳启发和观看试验的教学方法。并协作讲授、争论、展现等多种教学方法的综合优化，突破重点、难点。使学生成为学习的主体，同时学生的动手力量，分析力量也在试验的过程中不断提
32、高。 【课时安排】 2课时。(第1课时学习“物质的质量与体积的关系”和“密度”，第2课时学习“密度的应用”) 【三维目标】 学问与技能： 1.理解密度的物理意义。 2.会查密度表，知道水的密度。 3.用密度学问解决简洁的实际问题。 过程与方法： 1.通过试验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系; 2.学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 情感态度与价值观： 1.通过探究活动，使学生对物质属性的熟悉有新的拓展; 2.培育学生的合作精神，以及在沟通与争论中所持的正确态度。 3.在概念建立过程中，渗透由特别到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。 【课前预备】
33、 教师：多媒体课件、铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精、颜色一样的铁块和塑料块。 学生：托盘天平和砝码、一样体积的铜块、铁块和铝块、不同体积的铜块、铁块、铝块和肥皂块、大注射器等。 物理教学工作规划 篇7 本学期本人担当高一物理教学工作，在教学中不断改良教学方法，到达最正确的教学效果。 一、学生状况分析 刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说中职新生的根底相对说比拟差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活泼，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们情愿去学和探究。 二、教材与教辅分析 本学期中专一年级物理的教学任务是
34、完成高教版物理（电工电子类）的教材。物理（电工电子类）这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：1、注意根底。2、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究兴趣，学习欲望；3、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究力量；4、强调根底学问的学习，注意物理学核心概念的建立。物理（电工电子类）的教材是整个中职物理的根底，有许多重难点都是对口升学考试中的重难点，比方匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中职物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中专新接触到的，理解起来又比拟费力，但是这些概念是学习运动学局部的关键，因此务必要引起学生重视。 三、本
35、学期应到达的教学目标 本学期的主要任务是带着学生在一年级打下良好根底，为进一步学好电工根底和对口升学考试作好辅垫。学生能够在活泼的教学气氛下，积极主动地学习，能够把握好根底学问和把握好重点。并在学好根底之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题力量。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，标准解题的格式和步骤。坚持测试并保证质量，加强学生对学问点的记忆和稳固。为此，详细要求如下：单元测试、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改良教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，准时稳固，改良缺乏，争取每位学生都有所突破。 2、加
36、强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验力量和用试验解决物理问题的力量，努力渗透物理讨论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进展物理课外兴趣小组活动的指导，进展讨论性学习，给学生以充分的课外讨论探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育兴趣、进展力量的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学讨论的规划 1、加强校本课程的讨论，开发本校的校本课程课题讨论，提高本人的教学科研水平。 2、每上完一节课后进展教案的整理以及进展教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整
37、理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进展一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进展探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课教师探讨沟通，讨论教学中的特长与缺乏，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 六、连续教育的规划 充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 物理教学工作规划 篇8 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实
38、际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个
39、问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学讨
40、论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一
41、些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 四、详细措施 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。