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1、 小学冬至的主题班会课件(通用4篇) 一、设计初衷 冬至在我国是一个比拟重要的传统节日，每年的冬至各个地方都有着自己的习俗，有的地方吃饺子，有的地方吃汤圆、有的地方吃麻糍，这都代表了人们在冬至这天对于团聚的庆祝，现在，时代在进展，我们对于这些传统习俗已经不是这么在意了，这让我们的学生根本就不了解这个节日，我们可以通过让学生制作冬至吃的麻糍感受冬至的气氛。 二、活动目标 l、初步了解冬至与麻糍的意义，把握制作麻糍的根本常识及制作技能。 2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。 三、客座教师 章良忠（以下简称“章”） 四、活动对象 大班 五、活动预备 1、与客座教师联系，把
2、制作麻糍的工具预备好。（糯米、芝麻、黄豆、红糖） 2、联系车辆。 六、活动过程 (一)教师交代活动目的及留意事项。 1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？(学生：不知道）那今日教师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？ 2、师：外出活动应当留意什么呢？(学生自由叙述：留意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等） 教师小结：外出时除了讲礼貌，还要留意安全，特殊是到龎糍店，那儿人许多，很挤，小朋友要留意安全，还要跟好队伍，并要在教师指定的地方参观，不能任凭乱跑。 (二）谈话，激发兴趣。 1章：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。 2-章：你们还记得麻糍是什么样的
3、啩？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特殊软，粘牙 章：看来小朋友很喜爱吃麻糍，说得很棒 3、章：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆 章：今日，我就带小朋友去看一看麻糍究竟用什么做，要用到哪些工具？ 了解麻糍的制作材料、工具及程序 1、捣米 (1)章：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。 (2)学生观看捣米操作状况。 （3)学生尝试、脑沁(4)学生说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动章：捣锤
4、是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。 2、癍团曾 (1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁章：究竟是不是，我们一起来看一举 （2)章沸黯碰：锄一局部米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗？ (3)学生操作，叙述涟动体鎰幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开头辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了 3、滚豆沙 （1)让学生区分滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗？(学生品尝）幼：又香又甜。章
5、：所以做麻糍的最终一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不行太少，还要滚得匀称。 (2)观看客座教师滚豆挲。 (3)师幼共同尝试滚豆觊 4、学生品尝。 （三）小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚刚也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不简单！我们不仅要疼惜粮食，而且要敬重劳动人民的劳动成果。 （四）延长活动（回学生园尝试做麻糍）师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！ 1、学生尝试制作麻糍。 2、学生品尝。 【篇二】小学冬至的主题班会课件
6、活动目标： 1、对朗读诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。 2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。 活动预备： 有关于冬至节的认知与理解。 活动过程： 1、教师朗读儿歌冬至节23遍：学生观赏。 2、学生朗读冬至节 3、鼓舞学生个体朗读冬至节，依据学生状况实施赐予鼓舞及表现建议。 活动延长： 活动区时间，美工区的学生可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。 【篇三】小学冬至的主题班会课件 活动目标 1、了解二十四节气之一冬至节以及冬至节的来历 2、感受绘本故事中冬至节的习俗 3、让学生了解并认同冬至节，宠爱传统节日，给予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。 活
7、动预备 1、通过网络等途径，收集与冬至有关的资料。 2、向老人询问民间流传的与冬至有关的习俗。 3、制作课件。 活动过程 一、沟通信息，自然引入。 1、播放节气歌播放二十四节气歌，引出冬至节 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 2、引起学生的奇怪心，叙述关于节气的信息。预设：冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这天，白昼最短，黑夜最长。冬至是冬天最冷的时候，过了冬至开头“数九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。 3、引出绘本故事冬至节 二、通过绘本故事说冬至由来 简介冬至的由来、俗称冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一，过了冬至，白天就会一
8、每天变长，黑夜会渐渐变短。冬至过后，各地气候都进入一个最严寒的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。在我国古代对冬至很重视，早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了；它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月22日或者23日之间，冬至是大雪冬至后是小寒，由于冬至没有固定于特定一日，所以被称为“活节”；冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天阳历年（元旦）冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。“冬至”又称为“冬节”。 三、说冬至传奇、习俗 过渡：为什么古代的节日还能保存至今？让我们一
9、起用传奇和习俗来“说冬至”吧！ 1、用传奇说冬至。主要有：传奇一：冬至馄饨夏至面。传奇二：冬至吃狗肉。传奇三：冬至南吃饺子北吃馄饨 2、用习俗说冬至。主要有： （1）习俗一：祭天迎日、缅怀祖德冬至之祭 （2）习俗三：葭灰土炭、图歌消寒冬至之娱 （3）习俗四：盛情敬师、赠袜履长冬至之礼 （4）习俗五：细心宁神、食疗养生冬至之养 四、嬉戏活动 用纸黏土制作饺子和汤圆，感受冬至节的气氛 活动延长 1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受冬至节的喜庆，增加学生动手的力量。 2、叙述：给弟弟妹妹叙述有关冬至的传奇和习俗。 冬至节微反思： 通过此次绘本故事冬至节的活动，学生了解了二十四节气之一冬至节的来历及
10、习俗，感受了爷爷给孙子叙述冬至节的爱意，并且学会了九九歌，感受了传统节日的深厚气氛，本次活动学生主要作为倾听者，在延长活动中将让学生进一步参加到活动中。 【篇四】小学冬至的主题班会课件 学习目标： 1、正确认读本课1个要求会认的生字，把握4个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗课文，背诵课文其次自然段。 3、理解课文内容，体会“我”和爷爷憧憬、喜爱春天的情感，感受生活得美妙。 学习过程： 一、课前预备 搜集二十四节气以及“冬至”的相资料，知道冬至的特点。(写在下面) 二、导入课文：古人认为到了冬至，虽然还在严寒的季节，但春天已经不远了。在这样的日子里，你还会有什么样的幻想呢?你知道在冬
11、季里有什么样的幻想吗?现在就走进课文去看看在冬季里的幻想吧。 三、初读课文，整体感知 1、用自己喜爱的方式读课文，把字音读正确。不能少于3遍 2、把你不懂的词语写在下面，并借助工具书或联系上下文弄会了。 3、再读课文，把课文读通顺内、流利。不能少于4遍 4、课文主要讲了什么? 四、精读课文，畅谈感受 1、默读课文，思索：为什么说冬至的梦是“暖和的梦、盼望的梦”?一边读课文，一边勾画并把感受写在适当位置。把完整的答案写在下面。 2、文中两次写到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感? 3、严寒的冬至，都有谁“开头做着己的暖和的梦、盼望的梦”? 4、结合课题和课文中心句，说说面的话表达怎样的感情?
12、哦，我多么憧憬明朗的温的春天，我更深深地思念那很多个漫长的冬夜里曾经做过的暖和的梦! 5、背诵二十四节气歌 五、达标检测： 1、依据下面的拼音写词语。 qiyn (1)()是一种有再生力量的动物。 djio (2)秋天收获的那些红薯被储存在深深的()里。 ztn (3)校园里种了很多花木,譬如夹竹桃、广玉兰、水杉、()等等。 2、区分以下词语的用法，选词填空。 希望渴望盼望期望绝望 (1)妈妈很关怀我，而且严格要求我，我()自己能够成为一名优秀学生，不让妈妈()。 (2)祖国和人民关心我们青少年的成长，()我们成为合格的建立者和接班人，我们要努力学习，不辜负祖国人民的()。 (3)爸爸出差一个
13、月了，我()爸爸早点回来! 3、区分形近字的用法，组词。 涌()拔()藤() 勇()泼()腾() 4、填空 (1)、，夏满芒夏署相连， 冬雪雪冬小大寒。 (2)、哦!我多么憧憬明朗的暖和的春天，我更! 那是、;那是， ， 5、回答下列问题。 冬天的月季花 走在早晨的校园里，感到非常严寒。已经是冬天了，遍是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就给小草们每人发一床厚厚的被子。 正低头走着，我突然闻到一股淡淡的花香。我心想：都已经是冬天了，怎么还会有花香呢?莫非除了梅花之外，还有别的花儿也在冬天开放吗?我抬头一看，不行思议的是，我最喜爱的月季花竟在严寒的冬天里开放了! 走近一看，月季树一共有两棵，叶子大
14、局部都是碧绿的，只有少局部有点泛紫了，还有的黄了，有的落了。这些叶子似乎只喜爱穿彩色的衣服，把两棵月季树装扮得如此漂亮，让人看了能不快乐吗?这些叶子就像亲兄妹一样，她们紧紧地靠在一起，谁也不情愿去陪土地爷爷。有时候，哪怕风婆婆来了，还是没有哪一片小叶子会离开小伙伴。 月季花的花瓣一层一层的，紧紧地把花蕊包着。我想，这些花瓣确定是怕自己的妈妈会冷，所以才紧紧包围着花蕊。这些月季花都很大，有的甚至比我的拳头还大。她们都把头抬得高高的，似乎要跟我们来一场拳击竞赛。 左边那棵月季树的花朵是淡黄色的，看着看着，我就想起了阳光的颜色。所以，看着月季花，让我感到很暖和，仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。
15、 在同一棵树上，有的月季花正在开放，花朵也很大。有的月季花已经调谢了，似乎这些花知道自己枯萎后很难看，所以便大方地低下了头。有的月季花还没开放，像一个个小桃子。 花枝上还有一些小刺，就似乎有只小刺猬觉得自己身上的太多了，便把刺拔一些下来安到了月季花的枝上，让月季花也有了防身武器。这个防身武器的作用很大，假如有人想摘花的话，就会遇到刺，这样人们就不敢摘她了。 另一棵月季树的花朵是红色的，远远望去，就似乎谁在月季树的枝头上点起了火，让月季树显得美丽而又热闹。看着大红色的月季花，我一下子又想起了红苹果，觉得她很得意。 月季树要比我们顽强多了，由于我现在都冻得直打哆嗦，月季树虽然没有穿衣服，却还是能在遍地铺满白霜的早晨英勇地开放。 这两棵月季树和平相处，不像我们人类一样喜爱争斗、打仗，害得地球爷爷不得安静。而月季树却在严寒的冬天手拉着手，用自己的漂亮去回报大地和人们的哺育之恩。 (1)、写出下面词语的近义词。 仿佛暖和美丽哆嗦 (2)、结合课文理解： 不行思议 (3)、用“”画出想象的句子。 (4)、看到的月季花有哪些特点? 叶子 花瓣 花枝 (5)、仔细读短文的最终两段话，你还有什么感想?