《传统文化与文化传统优秀课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传统文化与文化传统优秀课件.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、传统文化与文化传统第1 页，本讲稿共33 页长期以来，人们对传统文化和文化传统存在着模糊认识，对二者的差别了解太少，当然如何对待二者也存在着许多错误的认识，以致出现了许多现实问题，有人还提出了“回归传统”的口号，为此庞朴写了本文。背景资料第2 页，本讲稿共33 页作者简介 庞朴,1928年10月出生于江苏淮安，汉族。现为中国社会科学院研究员、联合国科教文组织人类科学文化发展史国际编委会中国代表、国际简帛研究中心主任。著有沉思集、稂莠集中国文化与哲学论集、一分为三中国传统思想考释、儒家辨证法研究等。第3 页，本讲稿共33 页检查预习注音与时俱进 与会 媲美 刮垢磨光 自戕 蜕除昙花一现 钳制 攻
2、讦一蹴而就 威慑 孕育一大摞 褒贬 积淀 咀嚼 时髦 yy npguqing tut n qi n jic shluy第4 页，本讲稿共33 页摘录文中的成语，理解用法并学会造句。时过境迁 抱残守缺 明天黄花 昙花一现 古为今用 褒贬不一 销声匿迹 孤芳自赏 日积月累 一蹴而就 斑驳陆离 刮垢磨光 徒劳无功 有史可稽第5 页，本讲稿共33 页总体结构总 分总传统 传统文化 两重性 文化传统阅读课文,整体感知思考本文的思路,每个部分写什么,结构上有什么特点第6 页，本讲稿共33 页再读课文探讨问题第7 页，本讲稿共33 页 1.传统文化与文化传统两者的含义？两者各 有什么特征？2、两者的联系和区
3、别？3.文章为什么要用较大的篇幅阐释“传统文 化”与“文化传统”这两个概念？4.为什么说传统“既是财富，又是包袱”？文章论述这个问题的目的是什么？5.作者在文中阐述了一个怎样的基本观点？再读课文,探讨问题第8 页，本讲稿共33 页 作者认为，传统文化的落脚点在“文化”，是相对于当代文化和外来文化而言的，包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识，如民族服饰、生活习俗等等，简言之就是文化遗产。有形的。（4节）传统文化的含义？第9 页，本讲稿共33 页文化传统的含义？文化传统的落脚点在“传统”，它不可捉摸却无所不在，产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，形成为民族的集体意识
4、和集体无意识，简言之就是民族精神。无形的。（8-9节）第10 页，本讲稿共33 页两者各有什么特征？传统文化 时代性（应运而生）民族性（影响）文化传统 惰性可变性第11 页，本讲稿共33 页比较对象 概念 特点 举例传统文化文化传统在课文中找出相关语句，完成下表的填空：第12 页，本讲稿共33 页比较对象 概念 特点 举例传统文化历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识 时代性、民族性（文化遗产）民族服饰、古典诗文、生活习俗文化传统产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识 不可捉摸、无处不在（民族精神）和睦相处、尊老爱幼、团结奋进比较两个
5、概念第13 页，本讲稿共33 页唐承隋制，唐代是中国历代经济、文化的鼎盛时期，因此服饰也十分华丽。贵妇人的礼服多以坦胸、低领、大袖为主，同时又有襦裙、半臂肩披帛巾。当时的织造技术也达到前所未有的高度。同时由于大量吸收外来文化的影响以及胡服的持续影响，唐代服饰普遍华丽、清新，充满大唐盛世之风范。第14 页，本讲稿共33 页中国画 中国画又叫国画，它是用毛笔、墨及颜料，在宣纸或绢上画出的画。中国画与中医、京剧一起，被誉为中国的“三大国粹”。第15 页，本讲稿共33 页剪纸，就是用剪子、刻刀在大红纸或有色纸上剪刻出各种装饰性的花样和图案。中国的剪纸艺术大约有两千多年的历史，是中国民间十分常见的工艺品
6、。第16 页，本讲稿共33 页中国古代的园林艺术是中国文化的一朵奇葩。现存于中国各地的古典园林，风景优美，建筑奇特，是中外游人向往的游览胜地。苏州留园第17 页，本讲稿共33 页前面的图属于什么？传统文化，是有形的。第18 页，本讲稿共33 页3.文章为什么要用较大的篇幅阐释“传统文化”与“文化传统”这两个概念？(练习1)因为这是一篇关系型议论文,作者的写作意图就是剖析传统文化与文化传统的区别与联系,以便读者能够正确的对待传统和外来文化。第19 页，本讲稿共33 页“传统文化”和“文化传统”对于我们现在有用吗？既有用又是无用的（文句？）1、有用没有不堪设想 丰富遗产 宝贵财富 2、无用惰性的力
7、量，保守的因素 也会引出后果第20 页，本讲稿共33 页4.为什么说传统“既是财富，又是包袱”？文章论述这个问题的目的是什么？第21 页，本讲稿共33 页传统存在着两重性，既有其保守的一面，不易变化的一面，也有其与时俱进的一面，尽管这种变化是渐进的，相当缓慢的。保守的一面，是由传统本身的惰性所决定的，而可变的一面，是指不同文明之间不断接触、碰撞，从彼此拒斥，相互攻讦，到最终实现相互交流、相互学习，从而成为新传统，带来新变化。如果一味迷恋传统，认为祖上传下来的一点也不能动，就会排斥外来文化，传统就成了包袱；如果正确认识传统，能辨识其积极的有意义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到一起，传统
8、就成了财富。问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统的这两重属性。目的是告诉我们传统是不可缺少的基础,又是沉重的负担,一定要去其糟粕,取其精华。第22 页，本讲稿共33 页5.作者在文中阐述并提出了一个怎样的基本观点？(找文字)明确：传统文化与文化传统，既是财富，又是包袱。运用它而不被其吞没，防止它而不拒之千里之外。第23 页，本讲稿共33 页课文总结 第24 页，本讲稿共33 页 本文是一篇学术论文节选作者学识渊博，学术造诣颇深。本文所论述亦颇深，我们却并不感到晦涩难懂。为什么呢?选取你体会最深的一点谈谈理由。课文总结 第25 页，本讲稿共33 页提示:可从语言和论证的角度来谈。语言的角度，请大
9、家注意作者语言的运用,特别是句式的变化。论证的角度,请大家阅读“财富和包袱”这一部分后面三个小节，思考文章是如何论证的。第26 页，本讲稿共33 页从 语 言 的 角 度 来 看，作 者 注 意 语 言 的运 用,特 别 是 句 式 的 变 化，整 句 与 散 句 的组合。例如第六段，“它们或者与时俱进，演化出新的内容与形抱式；或者抱残守缺，化为明日黄花；也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡”大体相同的句式，组合在一起，连绵而来，读起来很有气势和节奏感。第二段，传统即“那个在以往历史中形成的、铸造了过去、诞生了现在、孕育了未来的民族精神及其表现”用很长的短语修饰“民族精神”。再
10、如，以“蜜蜂”和“蜂蜜”比作“传统文化”与“文化传统”，极好理解。第27 页，本讲稿共33 页从论证的角度看,本文论证严密,运用了比喻、正反对比等论证方法 节选部分的最后三节，起着概括本部分和全文的作用。首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事，指出由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的严重后果。这里用了比喻论证的方法，如把传统比喻为时装，比喻为文物等。再从正面分析传统为什么是财富是包袱，指出传统是内在物，是人群共同体的品质和精神。这里和前一节形成正反对比，用了对比论证。最后进一步明确，说明这种内在物的本质属性和由来，阐明应取的正确态度。（练习3）第28 页，本讲稿共33 页观察下列三组图片,参
11、看图片说明，运用本文的有关论述,将每组图片综合起来思考,谈谈你的理解.第29 页，本讲稿共33 页四合院就是房屋从四面“合（拢）”过来。四合院除了正房必须朝南，还有个“左厨右厕”的老规矩。第一幅画20世纪90年代,苏州建造的住宅小区。围墙内是一幢幢别墅和公寓房，都有墙分隔。第30 页，本讲稿共33 页作为文化实体，四合院 与现代化的住宅，确实有很大差异，但也有作为传统一脉相承的地方，如封闭观念-用墙隔开，色调的使用-灰淡的冷色调，朝向-坐南朝北等.现象，是从过去到现在是封闭的。说明，是我们可以看出有文化传统的继承作用，即民族的集体无意识的传统的继承作用。第31 页，本讲稿共33 页 这两幅图片放在一起，反 差很大，一静一动，一个娴静地坐于自家闺房内，另一个则在大庭广众之中。从这种对比中可以看出文化传统的可变性，端庄贤淑的少女变成了活泼开放的勇于拼搏的奥运健将。第二幅画第32 页，本讲稿共33 页现象由集体游戏，变为个体的游戏加智力的活动。第三幅画说明传统也是融外的。电脑作为现代科技的成果，也体现了现代外来文明的冲击力。第33 页，本讲稿共33 页