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1、 科学教学工作总结范文汇编7篇科学教学工作总结 篇1 科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，我们特别重视课前的预备，包括仔细备课，仔细钻研教材，讨论教法，预备教学材料。仔细上课。本学期，我们在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几堂讨论课。由于，科学教师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等学问，假如不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教学效率是真方法，而学前预备对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮忙。仔细进展作业布置辅导。对于学生作业布置
2、中的典型错误，准时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。 学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业布置、讲评作业布置，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 一、做好学前预备，备好课，仔细钻研教材，对教材
3、的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业
4、，作业布置少而精，形式多样，不拘泥于书面作业布置，多种方式交替进展，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业布置，有的学生不能完成作业布置，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自 己工
5、作的缺乏。 四、积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 五、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。 科学教学工作总结 篇2 时间飞逝，本学期的教学工作接近尾声。作为一名小学教师，我觉得
6、这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的力量。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能承受我、喜爱我。 二、在教育教学方面 小学科学课是以培育学生
7、科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的： 1、课前预备：课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本
8、概念，每节课的总拿了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进展引导。 3、讨论教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培育方向不同，所以要实行不同的教学方法。另外，一个年级的几个班状况各不一样，所以要依据各班学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、
9、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意观看每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。 5、做到喜爱学生：公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 6、不断学习：积极参加听课、评课，虚心
10、向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、开展科学活动，全面普及、注意提高。 科普活动是科普教育的载体、没有活动就没有活力，我们依据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、制造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。 四、工作考勤方面： 我喜爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和蔼，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推动新课程，我积极地去外校听科学沟通课，多学习，以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外，
11、还积极参加学校安排的各项活动，帮助其他教师做好学校的各项工作；有教师请假，也能够听从学校安排，仔细代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互帮忙，相互沟通。 五、连续学习，不断提高。 在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己
12、多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。 总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学上都有了肯定的提高。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏，组织教学力量还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 科学教学工作总结 篇3 三年级科学课程是要以培育小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国根底教育课程改革的全新教材。 因此，在教学过程中就要面对全体学生。同时，它充分考虑到学生在性别，天资，兴趣，生活
13、环境，文化背景，地区等方面存在的差异，在课程，教材，教学，评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。因此在科学教学工作过程中，应始终坚持为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。下面把本学期的教学详细状况总结如下： 1，在科学教学中仔细贯彻新课程改革的目标。 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程，亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。因此，在科学教学中，同样注意培育学生的爱国主义，集体主义精神，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，养成安康的审美情趣和生活方式，成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的一代新人。同时，更是加强对学生的实践力量和探究力量的科学力量的培育。 2，
14、明确课程理念，目标， 任务，吃透教材，充分把握教材的特点，从而做出与教材相符，与学生年龄特点相符的教学设计。 设计教案时尽可能地以激发学生的”观看兴趣为重点，以引导学生把握科学观看的方法犯难点，同时重视学生良好的科学态度，喜爱生命，爱护环境等精神的培育。 3，以学生为主体，充分让学生主动参加科学活动。 三年级学生对四周的世界的奇怪心和探究欲，因此，在教学中都尽量放手他们主动参加科学的学习探究。在教学中，注意满意学生进展需要和已有阅历的结合，供应他们能直接参加的各种问题，让他们更简单地进展科学的各种实际观看和操作。教师在作为活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予充分的
15、理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。在这样的开放的课堂环境下，学生对科学便会产生深厚的兴趣，经过屡次的实际观看和试验活动后，自然也就提高了学生的科学力量。 科学教学工作总结 篇4 时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是各部门、个人进展总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不误砍柴工。静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通阻碍环节，提高工作效率。正是出于这种想法，现将四年级科学教学工作总结如下： （1）加强新课程理论学问学习，用先进教学理念武装自己。 现在的新课程，许多教师都感觉处处理教材有肯定的难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大局部比例。 面对这种状况，
16、我一是通过个人自学和集体争论学习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精神内涵。 二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯穿。 三是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材沟通群中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志的时机，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。 （2）抓好教学五仔细工作，上好每一堂课，切实提高学生素养。 科学课的内容繁多，涉及的学问面广。原来学生的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课肯定是收效甚微
17、。久而久之，学生的学习兴趣也不深厚了。为了保持学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到要求学生做到的自己先做到。 另一方面，力求以最优的教学设计满意学生进展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问题，再次就是把握每课的重难点，力求人人把握重点学问，绝大局部能突破难点，让学生能较轻松地把握学问。为了能让学生更全面深刻熟悉科学学问，熟悉科学事物变化中的规律，在开学初就开头发动学生找备用试验器材、材料，学生学习兴趣较深厚，把握学问效果也较好。 （3）更新学问构造，拓宽学问面，加强与他人沟通，以适应新时期课改进展的需要。 有句话说得好：三个臭皮
18、匠，合成一个诸葛亮。我们学校的综合学科教师少，有时一些问题不能得到较好解答，这时候我就向“大象版教材沟通群”、“科学教师之家”的网络群上的高手讨教。如找齿轮组的模型，不同材料的饮料瓶性质的试验等问题。通过网络研讨，明白了科学学问和道理，更让我明白了科学教师是需要全面的素养作根底，这样才能有效进展学生素养，提高学生力量。 以上列举是我平常教学工作中的根本做法。固然，教学中也存在诸如：对学生分析不透彻，试验分组麻烦，课堂纪律难以调控维持等现象，今后还要多多与同班教师多沟通，学习他们的先进教学阅历，切实为培育全面进展的高素养学生尽心尽力！ 科学教学工作总结 篇5 时间飞逝，一学期的教学工作已经完毕。
19、回首本期的教学工作，觉得有很多值得回味和思索的地方，其间有得有失。现将本期的教学工作总结如下： 本期我仍旧担当的是六年级四个班科学科的教学，周课时12节。由于六年级的科学极有可能在毕业时抽考，因此，本期的教学更不能有丝毫的马虎，否则，将影响毕业考试的总体成绩。所以，本期一开头，我就在向学生们讲明白本期学习这门课程的重要性之后，给学生们提出了明确的学习目标和任务，并号召全体同学肯定要仔细学好这门课程。在教学过程中，我严格根据学校要求，做好了教学“六仔细”，并坚持每课都写课后记，从备课到上课，我尽可能的采纳先进的教学方法，不满意于学生在学习过程中获得相关学问，而是让学生获得学习的方法和培育信任自主
20、学习的力量，还要充分挖掘教材中的思想教育因素，注意学科的德育渗透，真正做到教书育人；课堂上，我尽可能地用亲切而富有激情的语言吸引学生，创设很多问题情景，引导学生进入学习角色。由于本期所学内容既有生物方面的学问，又有物理、化学、地理方面的学问，学生们非常感兴趣，课堂积极性很高，发言非常踊跃。在教学方法上我尽可能 实行敏捷多样的教学，不断给学生以新奇感谢发学生的兴趣。由于第一、二、三单元都是生物、化学、地理方面的学问，需要通过实践探究、才能得出结论，虽然学校试验条件有限，我还是尽可能地预备演示试验，让学生通过直观的感知而得出结论，让学生对学问有深刻的印象，这样才能坚固地把握。课外，我广泛收集与教学
21、相关的资料，包括文字、图片、音像资料，以让学生更全面、更直观地了解书中内容，也让学生参加一些与课本内容相关的实践活动，做到了课内和课外的结合。在教学中，我也非常重视课堂常规和教学常规，重视了学生的读写姿态的订正。在学生们的合作下，尽管时间特别紧，我仍旧根据期初制定的教学规划，在学校规定的时间内圆满地完成了教学任务。 在复习期间，我针对学生的实际制定了周密的复习规划，根据规划有条不紊的绽开复习。首先对全书四个单元32课的学问梳理线索，提出每课的学问重点，让学生对各课的重点学问有全面的把握，之后将这些学问重点列成各种题型让学生训练，对学生在练习过程中存在的问题予以订正，进展复习检测，查漏补缺。实行
22、“一帮一”的方式，让优生带学困生，教师则对个别极其差的学生进展“一对一”的辅导，之后再对他们进展检查，直到他们完全把握为止。由于5月底打算不抽考科学科，他们要把更多的时间用在复习抽考科目上，所以对科学科的学习有所放松，期末考试，成绩不很抱负，虽然全部及格，但平均分只有88.44分，优生率89.3%。这个成绩状况，有上述客观缘由，也有本次考题有点偏难的缘由。主观缘由一是学生对学科的重视度不够，在努力程度上不如语文、数学这些科，加之科学的难度让学生对这科有畏难心情，尤其是女生。主观缘由之二是我过高地估量了学生对学问的承受水平，加之不抽考了，师生后期复习都松懈了，有些学生甚至完全放弃。 回忆一期的工
23、作，有得有失。不管成绩是否抱负，我觉得问心无愧。我努力了，我也尽力了。明天还要连续，我还要努力！ 科学教学工作总结 篇6 科学课程要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松开心的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下： 一、做好课前预备。深入钻研教材，仔细分析学生实际。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能按规划完成。同时创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习，学生的合作意识和合
24、作力量得到大大的增加。 二、关怀学生参加的意识。尽力发挥学生的自主性，让学生主动参加，愿意探究。这样，学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。 三、注意培育学生科学的思维方法。在课堂教学中开发学生的思维潜能，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 四、保持和进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲。让学生亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代 科技的进展。以致形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态
25、度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 “金无足赤，人无完人。”在教学中难免存在一些问题，比方：课堂语速过快，不够生动，没有激情；对后进生的态度比拟急躁，缺乏一些辅差的阅历与方法等等。 在今后的科学课教学中，发扬优点，改正缺点，努力做到着眼于学生“根本科学素养”的提高。加强学习，不断充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培育下一代“根本科学素养”的重要任务。 20xx年7月 科学教学工作总结 篇7 本学期马上完毕，在这一学期，我连续担当五年级科学教学，感受越来越多。在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生促使我教好科学课。下面将本学期科学教学状况做如下总结
26、： 一、学问把握状况 1、学生能通过设计试验方案和试验把握了杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观看、分析资料发觉动物、植物有着多种生殖方式；运用规律推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设；用模拟试验的方法探究地球外表的变化；设计制作能完成肯定任务的工具（包括简洁机器、机器人等）。 2、学习并把握了物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、到达平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的奇怪，并积极关注相关讨论的进展；感受了生命连续过程的简单多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识；通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能
27、运用制造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。 3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的使用，体会到了利用简洁机械能帮忙人们提高工作效率；把握了不同生物具有不同的生殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找诞生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表转变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、学习把握了一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物生殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出爱护环境、爱护矿物资源的建议；能叙述科学家（如达尔文）的故事，了解工具创
28、造和使用的进展史。 二、取得成绩的阅历 在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注意学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历,学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 1、照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生
29、的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 2、激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参加的方式。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特别抽象，要让学生在观看
30、试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 三、存在的缺乏 固然，在教学
31、过程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等，在科学教学战线上更进一步。四、存在的问题及今后的努力方向。 1、仔细学习和总结，不断提高自己的业务水平和学问水平，以适应新形势的需要。 2、有少数学生熟悉不够，参加活动不积极。 3、少数学生在试验教学过程中，怕麻烦，走捷径，没有仔细动手做，导致学生动手力量较差。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。