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1、科学教学工作计划范文汇编7篇科学教学工作计划范文汇编7篇时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是我为大家整理的科学教学工作计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。科学教学工作计划篇1教学目的1、让小朋友了解风的成因及其与人类生活的关系，发展小朋友的思维能力。2、激发小朋友探索自然现象的兴趣。重点把握风的基本特征及其对人类的益害。难点幼儿能初步了解风的成因。教学准备幼儿经历基础幼儿知道冬天风吹在身上很冷。材料准备吹好的气球、风车、蒲扇、图片。引导策略有效提问效果分析一、猜谜语引出课题“风二、让幼儿感受风。1、出
2、示气球。2、把气球口对着小朋友的脸松开。3、用蒲扇对小朋友轻轻的扇。三、让幼儿了解风的构成。四、通过讲故事，观看图片，与小朋友谈话：风与人类的关系。好处：1、天气热时微风吹来很舒适；2、把衣服吹干；3、风吹动船帆，推动船前进；4、传播花粉；5、发电；6、使空气清洁；7、使风筝飞上天；8、使风车转动。坏处：1、台风吹翻海上的船；2、吹倒庄稼、大树及房屋；3、严寒的风冻坏庄稼苗、蔬菜、水果等。4、大风构成风沙天气，吹走肥沃的土壤。五、小朋友制作风车。二、1、请小朋友想一想，摸一摸，猜一猜，气球里有什么？2、请小朋友试一试，如今有什么感觉？3、请小朋友看一看，摸一摸，闻一闻风在哪里？三、风是如何构成
3、的？空气流动构成了风由于未能收集到多种有关风的图片，因而，这节课先是在室外进行，让幼儿在本人的活动中感受风的存在，再结合图片讲解，使幼儿较感兴趣，对风有什么好处把握较好，由于幼儿对风有何害处的生活经历较少，所以大部分是由教师讲的。在课后最好能再收集一些关于风的图片或录象带，让幼儿观看，加强幼儿对风的认识。活动延伸：玩风车感悟风力的大小与转动的速度。科学教学工作计划篇2一、本课程开设的目的意义科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来讲，正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。抓好
4、青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在经过。在科技教育活动的经过中构成一种习惯，构成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际教育的比拟来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的教授，而西方国家则更重视引导学生介入探索科学的经过，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。要想加强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小
5、学生的科技教育。二、情况分析及本身优势讲明任课老师以前教过科学课，如今也一直担任（科学）课程的教学。有一定的“科学教学的基础和经历，同时熟悉各种实验及科学教学。三、学生名单及学生情况分析1学生名单李宇涵段涵刘佳一徐畅段江涛杜鑫玮学生一直对（科学）课非常喜欢，所以对这个兴趣小组也很等待，积极性很高。四、课程开场保证书籍：购买“科学方面的书籍，以实验为主，辅以（科学）教科书。每周四下午第三节课地点：教室或实验室可持续性：在中小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在经过。在科技教育活动的经过中构成一种习惯，构成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际教育的比拟来看，在科技教育上，重
6、视引导学生介入探索科学的经过，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。五、计划目的1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。2、知道收集证据能够有观察、实验等多种方法。能讲出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。3、能明晰表述本人的问题，喜欢用学到的科学知识解决生活中碰到的的问题。4、知道在探究经过中，要对收集到的证据进行比拟、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。5、能提出与科学有关的问题
7、，能明晰表达本人的问题，能从问题中挑选出本人能够研究的问题。六、详细施行办法周次内容第2-3周组建兴趣小组、确定小组人员第4-5周阅读科技报刊杂志第6-7周科技知识竞赛第8-9周科学幻想手抄报第10-11周食品卫生知识第12-13周声音的传播第14-15周热胀冷缩第周16-17第周鸡蛋浮起第18-19周制作潜望镜七、注意事项1自愿报名参加2在活动中要有热情，有序3自觉的维护实验室的卫生。科学教学工作计划篇3中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢介入科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践经过及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点
8、数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按教师要求进行操作活动，不能用完全和准确的语言沟通观看到的经过和结果。因而，本学期我们将重要进行儿童操作习惯、沟通习惯的培养。一、目的1、帮助儿童获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助儿童了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经历。3、引导儿童获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经历，初步了解它们在生活中的运用。4、帮助儿童学会综合运用多种感悟事物特征，发展观察力。5、帮助儿童学会根据指定的标准，对物体进行简单的分类。6
9、、帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法。7、引导儿童用本人的语言描绘本人的发现并与同伴、老师沟通。8、指导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。9、发展儿童的好奇心，引导儿童探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。10、培养儿童关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。二、内容1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、综合应用多种感官感悟事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与别人沟通观看结果。4、懂得
10、生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比拟、判定10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的发展。6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在教师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能根据物体的特点分类。三、详细方法1、通过亲子活动让儿童亲身对周围物质世界进行感悟、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用适宜的指引来知足儿童的好奇心。2、在指引儿童认识五官时，首先让儿童体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升儿童的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引儿童认识空气、
11、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在数学地区中及时投放操作材料，指引儿童在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引儿童认识数110，准确感悟10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“逐一对应比拟两组物体的多少，会用“多、“少、“一样多的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引儿童感悟时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。科学教学工作计划篇4一、课程
12、目的：1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的互相作用与平衡关系。2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。二、指导思想：1、以（国家基础教育课程改革纲要）为指导，全面落实（全日制义务教育科学课程标准）提出的基本理念、课程目的、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性
13、、实用性、教育性、普适性的统一。三、教学目的：1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是怎样提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁衍方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球外表的变化；设计制作能完成一定任务的工具包括简单机器、机器人等。2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间互相作用、到达平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续经过的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步构成分工合作、自主探
14、究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出本人的想法和意见。3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例讲明不同生物具有不同的繁衍方式，发现生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的互相作用与平衡关系；能描绘温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能讲出岩石主要是由各种矿物组成的。4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁衍有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家如达尔文的故事，关注工
15、具发明和使用的发展史。四、学情分析：1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观察、提问、假设、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。2、缺乏之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面遭到压制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。五、教学措施：1、把科学课程的总目
16、的落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学经过；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、充分运用当代教育技术；8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。六、教改设想：1、注重搜集信息、现场考察及自然状态下的观察与实验。2、专题研究，注重情境模拟、科学小制作及讨论辩论。七、主要教学方法：探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法篇二：科学教学工作计划指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程施行中存在的问题展开行之有
17、效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教育有效资源，强化老师业务学习水平，施行专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。一、加强学习与研究，提升老师科学素养。1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。本学期拟围绕下面专题开展学习活动：(1)继续组织科学老师认真学习和钻研（科学课程标准）、（科学课程标准解读）两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目的。(2)组织学习（科学课）等专业性杂志，加强平常的总结与反思。(3)学习和钻研有关“做中学教学案例专著，将理论与实践相结合。2、“教学反思是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学
18、实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航论文评选活动。3、“上网学习是当代老师应具备的一种的能力，要请教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。二、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。1、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“江苏教育网()中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。2、新课程施行经过中，仍将采取多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。3、加强与溧阳市教研室的联络，积极争取各种培训的时机。三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，
19、带动学校科学教学水平的稳步提升。1、调动老师介入科学教学课程改革的积极性，挖掘广大老师的研究意识，组织老师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。2、积极探索“看中学的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批合适学生科学素养发展的教学资源。3、注重新型课堂教学形式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。6、继续做好小小气象台的
20、指导工作。四、详细工作：九月份：1、制订课题组计划。2、制订各年级教学计划十月份：1、中学（科学）新教材分析与培训活动。2、组建科学兴趣小组并开展活动。十一月份：1、积极参加“做中学科学教育项目组实验老师研讨活动。2、科学课堂教学研讨活动。十二月份：1、“优秀课评选活动；2、科学课堂教学研究活动；元月份：1、做好科学的的期终考核工作。2、归纳收集资料，检验实验效果。科学教学工作计划篇5xx学校姓名：xxx1.教学内容分析：本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解别人的能力，以及与人进行有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围
21、环境有积极的观察力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。幼儿园科学教育是指幼儿在老师的引导下，通过本身的活动，、叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索经过。它的本质就是教会幼儿科字地考虑问题，培养;儿理性的思维方式，这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界，理解事物之间的关系，进而更好地成长。因而，在以（幼儿园教育指导纲要）为指导的前提下，本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力，以获取一定的科学知识为目的。幼儿科学教育的卢容是非常广泛的，在编写本领域内容时，我们将其分为人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经历为基础，从小事入手，由易到难，逐步深
22、化。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期)，每个单元有56节活动，便于老师结合实际情况进行选择教学。2.学情分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。3.教学总体目的要求：1、激发幼儿的科学情感2、注重幼儿科学能力的培养3、与探索实践相结合。4、培养幼儿的理解别人的能力，以及与人进行有效交往的能力。5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。6、培养幼儿对周围环境有积极的观察。4.教学重难点：人体奥秘、自然现象、生活科技、自然环境四大类，内容以幼儿生活经历为基础，从小事入手，由易到难，逐步深化。5.提高教学质
23、量的总体设想：1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的教师，因而，在活动设计经过中，首先非常注重加强学习内容味性、挑战性，采用创号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极介入，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。2、.创设情景，注重促进幼儿观察想象能力的发展，活动设计愈加重视为幼儿创设科学的情境和时机，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经历，大胆、积极、主动地把本人的经历、感受、理解和经历讲给大家听，促进幼儿观察想象能力的发展。3，促进幼儿思维发展。科学教学工作计划篇6一、指导思想：以培养小学生科学素养为
24、宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：教材由“生物与环境、“光、“地球外表及其变化、“运动和力四个单元组成。（生物与环境）单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长、“蚯蚓的选择研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。（光）单元
25、首先引导学生们观察光的传播直线传播和反射特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与遭到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。（地球外表及其变化）单元内容主要包括两个方面：一是认识地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。（运动和力）单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并
26、研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。三、学生分析：本学期教五年级科学，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究经过有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增加，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比拟抽象，和以前所学相比，难度较大。1。整体学习状况：整体学习比拟认真，并擅长设法自主去获
27、取知识并在生活中灵敏运用知识。2。已有知识、经历：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些老师侧重语数教学。3。儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教学目的：1。五年级的学生已经把握了一定的经过与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完好的探究经过。2。通过学习让学生强调实验前后的揣测、解释要有充分的根据。3。把握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4。运用模拟实验探究自然事物发生的原
28、因、变化及规律。5。面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。6。通过学习培养学生动手能力和创新意识，使学生从小养成爱科学，学科学，用科学的学习兴趣，重视科学与技术的联络。五、教学重难点：教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲身实践，在感悟、体验的基础上，使学生构成较强的科学探究能力。六、教学措施：1。首先加强老师本身的科学教学基本功的训练，平常要充分利用空闲时间，认真学习新科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法
29、。2。结合所教班级、所教学生的详细情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3。充分利用好学校的科学实验器材，获得学校的支持，再购入一批和教材相配套的器材。4。注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5。注重评价对学习和教学的促进作用，以平常表现和科学记录本为主要方式，关注构成性评价，使评价浸透在教学经过中，更好的随时了解学生的学习状况。6。注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目的、情感态度与价值观目的与科学知识目的有机的结合在一起，引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联络，逐步构成科学的态度和价值观。科学教学工作计划篇71、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“江苏教育网中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。2、新课程施行经过中，仍将采取多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，灵敏、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。3、加强与溧阳市教研室的联络，积极争取各种培训的时机。【科学教学工作计划范文汇编7篇】