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1、 服装与服饰设计艺术实践课程的改革与探索 【摘 要】高校作为培育人才的基地，担负着建立社会，为社会各领域输送人才的重要任务，服装与服饰设计专业作为一个实操性很强的学科，高校在培育服装与服饰设计的人才时，应与传统的教学模式区分开来，着力培育适合服饰行业进展的优秀人才。为此，众多高校依据传统服装专业教学中存在的问题，从课程的建构体系、实践方式等方面提出新的教学路径。 【关键词】服装;服饰设计;实践课程;改革与探究 引言 随着我国现代化经济建立的改革，服装产业经过不断的调整，取得了突飞猛进的进展。高校是培育人才的基地，服装设计专业作为艺术类专业的一大类别，为适应服装产业的经济进展，所培育的学生应具有
2、服装与服饰制造的讨论力量、动手制造力量，市场营销力量等多元化才能。开展实践课程是培育复合型人才的重要渠道，目前我国服装与服饰制造专业的教育体系，较之传统的教学模式取得了重大的进步，但仍存在许多不利于复合型人才培育的问题。 1.服装与服饰设计专业存在的问题 1.1教学模式单一，与其他学科联系低 目前我国的服装与服饰设计专业存在教学模式单一，缺少与其他专业学科的联系的问题。服饰行业是一个与时尚潮流联系亲密的行业，尤其是服饰设计方面，设计的好坏很大一局部打算着服饰的流行趋势，别出心裁的设计往往是产品流行的关键因素。除此之外，服装、服饰的时尚与否，不仅与设计版型有关，更与产品所用的面料、产品的颜色有着
3、很大的关系。当今社会科技迅猛进展，许多人造合成的服装材质具有传统服饰材质所不具备的优势，在一样性价比下更能引发人们的猎奇心理，从而引领时尚潮流。服装与设计专业涉及众多学科领域，包括纤维的形态构造、各种面料的材质性能、服装的舒适程度、安全卫生、搭配与保养，尤其是关于纤维材料在不同环境温度下发生的变化，这就涉及到服饰与化学的关系了。但我国众多高校的服装与服饰设计专业教学模式单一，很少与其他学科联系，尤其是服装设计偏艺术类的教学领域，与化学、美学、商学，甚至是心理学、卫生学的联系微乎其微，很不利于服装与服饰专业的进一步进展。 1.2教学体系落后，缺乏实践课程 服装与设计专业是一个与社会联系亲密的专业
4、，与社会的进展变化，时尚潮流关系严密。我国众多高校目前的教学体系仍是以理论学问为主，实践为辅，缺少对实践课程的安排。服装与服饰专业涉及类别广泛，存在与其他学科穿插渗透的现象。现有的服装服饰课程模式单一，教材大篇幅的概述服装织物的性能，对服饰设计教程安排不够详细，与其他学科的关联少，实践类别笼统，大多数学生对服装面料的认知停留在教材的介绍和实际的了解之中，但对不同服装面料的剪裁、设计没有新颖的想法，不同材质的服装有自身不同的特点，无法依据自身特点切实设计，很难呈现出完善的作品。学校应依据专业的课程方向，成立多个教学实践工作室，如设计工作室、版型工作室、模型工作室、制衣工作室等多个实践场所。开展产
5、教结合的教学模式，经过大量的实际操作，让学生切实了解服装服饰的类别和特征，并帮忙学生熟识把握详细的服饰生产流程。 2.服装与服饰设计专业实践课程的改革探究 2.1加强高校与社会的联系 服装与服饰设计作为动手力量极强的课程，不能只停留在系统的理论教学之上，更应当加强与社会的联系，开展更多切合实际的实践课程。高校可以与知名企业合作，派遣优秀学生到企业学习沟通，带着学生到真实的工作场景中学习，把握一线服装岗位新技术，了解市场的实际需求，豐富学生的技术阅历。对服装服饰详细的生产流程、实际操作、销售环节、岗位职责进展深入的观看和体验，与企业探讨每一时段社会的主流趋势，不同服饰种类消费群体的喜好，以及产品
6、的承受程度、购置特征。除此之外，高校服装与服饰设计的教学核心应以高端审美为主，培育学生对审美的敏锐觉察力量是教学的主要内容之一，教学团队可以定期组织学生去参观服装、服饰设计展，通过对新奇高端的服装、服饰的欣赏，多个环节的互动，引导学生感受服装、服饰的美，激发学生的创作灵感，更有利于学生主动学习。 2.2丰富教学的文化内涵 服装与服饰是人类根本的生活需求，从皇帝创造衣服起服装就与人类一同进展演化，在中国的社会文化中服装有着丰富的内涵，不同的服装种类具有不同的象征意义。当代高校对民族自信念的教育应融合在专业课的教学之中，尤其是与传统文化有着亲密关系的专业，更应当从弘扬优秀的传统文化、建立民族自尊自
7、信入手。中国第一夫人彭丽媛出席外交活动时，所穿的具有中国民族特色的衣服，完善的呈现了中国特色文化自身独特的魅力，除此之外还吸引了众多跟随的潮流。民族服饰的文化内涵丰富而繁杂，在建立社会主义现代化文化体系中，我们应取其精华，去其糟粕，汲取适用于今日的优秀文化。开展相关的实践课程是丰富文化内涵重要途径，传统民族服饰中许多具有特色风格的服饰是现代机械制造业仿制不出来的，即使仿制胜利，也缺少其中的韵味。这就要求服装与服饰设计专业的学生参加大量的实践操作，才能把握关键的制作方法和文化特色。 3.完毕语 实践是培育适应中国特色社会主义现代化建立人才的关键举措，是培育能够适应市场进展的，具有多元化才能的复合型人才的保障，是完善我国高校现代化教育体系的重要方针。服装与服饰设计专业的实操性和应用性也打算了实践课程的重要程度，目前我国的课程体系缺乏详细的实践安排，在培育学生动手力量方面具有很大的缺乏。加强高校和社会的联系，和企业的联系，和其他学科的穿插联系，加强课程的实践操作是高校服装与服饰设计专业培育人才的主要方向和根本要求。新的教学模式不仅对学生的培育有着巨大的促进作用，还有助于学校的建立和教师体系的优化改革，是现代化教学体系的重要内容，也是推动我国经济进展的有力保障。