《智慧科技心得体会用智慧工作的心得(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《智慧科技心得体会用智慧工作的心得(八篇).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 智慧科技心得体会用智慧工作的心得(八篇)2023才智科技心得体会一 一、指导思想 将来几年，射阳县解放路小学将以国家、省、市、县近年来有关教育改革进展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹规划，分步实施；整体推动，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨更加展”为原则，实施以自主学习、共性化学习为主要特征的才智教学和基于互联网、大数据、云计算的才智治理，高标准推动学校信息化建立，通过打造数字化校园、才智校园，创设良好的信息化气氛，引领教师进展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化治理水平，实现学校数字化的跨越式进展，为全面推动素养教育，逐步实现学校教育的现代化奠
2、定坚实的根底。 二、组织领导 组长：王志浪 副组长：王琴王屹峰戴悦张为国 成员：王书安周小军陈锭之 潘士东吴昌红李顶峰 三、学校概况 我校信息化建立起步较早，校园网始创立于1992年，校园网络全掩盖于2023年实施。学校在校园数字化方面投入根据江苏省“校校通”工程建立指南高标准严要求进展装备。十多年来，学校的信息化建立始终稳步进展，在学校科学进展中的推动作用越来越明显。详细表现在：学校目前拥有多媒体教室55间（全部教室均为多媒体教室）、计算机教室2间，全自动录播教室1间、数字化试验室1间，300多人学术报告厅1个，并建有播送中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台
3、笔记本电脑；校园网使用100m电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、试验楼、图书馆等场所无线网络全掩盖。从软件环境来看，我校现已建成学校网站、人事治理、资产治理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导（心语小屋）、家校联系、电子图书等平台。从教职工信息素养来看，教师根本能娴熟应用多媒体开展教学活动，绝大局部教师能制作质量较高的多媒体课件。治理人员能娴熟使用办公应用软件。 四、存在缺乏 目前我校信息化建立的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，根底设施装备不先进、不全面、严峻老化不能满意进展需求，信息化治理水平亟待提高，在校务治理、学生
4、自主治理等方面，对师生全面素养力量和进展水平方面考核的平台需进一步完善。 五、目标任务 （一）总体目标 通过几年的跨越式建立与进展，建成高水平数字校园根底设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面掩盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研、治理和效劳等各项工作进展现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建立可共享的优质校本资源库，实现教学教研、治理效劳的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化才智校园，为建立全省一流学校的总体目标供应强大支撑。 （二）详细任务 1、
5、加快数字化教学资源建立，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源治理平台。 建立校本资源库和资源库治理平台。校本资源库规划涵盖教育治理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校治理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。 完善学校数字化图书室及数字化试验室建立。建立数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进展查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。推动数字化试验室应用，促进信息技术与课程的整合，培育学生适应信息时代的学习方法。 2、实现校务治理的数字化、智能化，建立
6、功能强大的公共信息和治理系统，提高学校教育治理的功能和效率。 开发先进的治理信息综合系统（校务治理平台）。以信息化手段改造和优化校务治理工作。开发和完善办公自动化治理模块、教务治理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事治理模块、教职工绩效评价模块、学籍治理和综合素养评价模块、学校财务和后勤治理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和沟通。 完善校园一卡通工程。“一卡通”包括门禁治理系统、食堂治理系统、图书治理系统、考勤治理系统、签到治理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务治理系统的无缝对接。 3、实现教育教学的数字化、共性化，推动根底课程与
7、信息技术的深度融合，满意学生自主、便捷、高效、共性化的学习需要。 加快根底性课程与信息技术深度融合。全面推动以学生为中心的信息化教学平台的建立，为教师供应有效的网络授课环境，为学生供应有效的网络学习环境，为教学的状况评估供应科学依据。探究基于网络的开放、交互、共性化的新型教学方式，实现教学平台与数字图书室、学科资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培育学生基于网络的终身学习力量。 推动基于网络环境的教科研治理工作。建立教科研协作、治理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建立特地资源库和信息公布平台。 六、保障措施 （一）转变观念，为教育信息化进展供应思想保障。教
8、育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素养教育、培育创新人才的必定要求。全体教职工要充分熟悉加快教育信息化建立的重要性和紧迫性，进一步提高熟悉，转变观念，加快信息技术与学校治理、教育教学中的深度融合。 （二）加强领导，为教育信息化进展供应组织保障。成立射阳县解放路小学教育信息化工作领导小组，由校长任组长，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化进展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，亲密协作，共同推动。 （三）加强治理，为教育信息化进展供应制度保障。完善教育信息化治理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推动教
9、育信息化工作。 （四）加强网络与信息安全，为教育信息化进展供应安全保障。严格执行国家、省、市、县的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织治理体系。落实信息安全责任制，确保网络安康、安全运行。 （五）加强队伍建立，为教育信息化进展供应人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政治理人员的培训；加快建立具有现代信息素养、娴熟应用信息技术的教师队伍和治理队伍。 （六）加大投入，为教育信息化进展供应经费保障。将教育信息化建立、应用和维护资金及信息技术力量培训经费列入预算。树立工程意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续进展。 创立才智校园，对于我们来说，既是机遇又
10、是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建立，发扬成绩，克制缺乏，迎难而上，坚决信念，连续努力做好才智校园的建立和应用工作，为提高教育教学质量和学校治理再上新台阶做出新的更大的奉献。 2023才智科技心得体会二 暑假有幸读到教育的才智这本书，收获真是不少，素养教育已成为当今中国教育的主流。身为一名新时代的教师，我深感肩上担子的沉重。教育的才智就犹如一盏明灯，使我对教师这一职业有了更深刻的了熟悉，并对以后的教学工作布满了热忱与信念。特殊是书中有一些精典的语句，影响着我： “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神” 。林教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣，由于不管是人
11、类还是动物，都疼爱自己的孩子，母鸡为爱惜小鸡而奋起，狗为护幼崽而狂吠，这些都是一种本能的反响;父爱和母爱虽然比动物对幼崽之爱要丰富和宽阔得多，但就其本质来看，也是建立在血缘关系上的本能性行为。然而对学生之师爱却出自教师的职责，这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济是爱;这种爱是神圣的爱，是一种促使学生成才的真情。这种爱是教师教育学生是感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。假如我们每一位教师能长期地坚持这种性质和功能的师爱，我们的教育质量和水平就必定能不断迈上新的台阶。 “我的学生肯定会进步、会成才。”这是我们
12、作教师必需坚持的一种信念。假如一个教师认为：“一个班级的学生中总是有好有坏，教师不行能把每一个学生都教育成好学生。”那他就很可能渐渐放弃对班上学习不好的学生的教育。我们不能武断定论：“我把你一碗清水看究竟你好不了啦”。由于这种推断是与教育效能感相悖的。因此，我们应当把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱匀称地撒向每一个学生，以感染他们、转变他们、教育他们、造就他们。 “进展学生的智力与力量，应当从培育思维品质入手”“教师参与教育科研，是提高自身素养的重要途径”“家庭教育的重点必需放在学生的非智力因素的培育上”这些内容给了我许多启发，了解学生是做好教育工作的前提，教学的主要目的在于传播学
13、问的同时敏捷的进展学生的智力，培育学生的力量，它的教育才智是真正从学生的长远进展着想，为学生的终身学习奠定根底。 我们经常说，教育需要才智。何谓才智假如说教育的才智之源来自于可教的信念，那么，教师才智的表现则主要靠自身的品行和才学去影响学生。鲁迅先生由于藤野先生公正无私的精神和崇高宽广的胸怀而对先生特别仰慕。鲁迅每每念及总有说不尽的感谢。只有让学生具有剧烈的求知欲望和长久不息的学习热忱，教育者的指挥之源才能被表现的淋漓尽致，教师把喜爱事业和喜爱学生结合起来，这样的教师才是完善无缺的。 才智的特征是什么才智的特征是喜悦，欢快，幸福。布满才智的人总是欢乐和幸福的。喜悦是才智之花，幸福是才智之果。追
14、求才智就是追求幸福，享受才智就是享受幸福。才智教育的最终目的是让教师和学生有一种幸福生活，这主要表现在对学问教育和学问化生存的超越上。 教育的才智实际上是教师的才智，教师的才智又表现为一种人生的境地。作为教师，只有通过不断的学习和持续精进才能领悟到教育才智的真谛，才能了到达灵魂工程师高远而旷达的人生境地。 霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培育，力量只有靠力量去培育，才能只有靠才能去培育。”可见学生的才智是靠教师去开启的，这就要求教师首先要成为一名智者。那么世界上全部的教师就肯定都是智者了么?我看不见得，至少我觉得自己就不是一个智者，只是一个比学生“多半桶水”的学习者。在我看来，才智人人都有，固
15、然有先天的因素，但是也有局部是由后天打算的。 教育制度的改革对我的教学提出了新的要求。我曾不断的探究、深思，但是闭门搞讨论终究是不会有所突破的。林崇德的教育的才智一书中的这些精典话语总在我脑海中回荡，我也想把这些话读给我的朋友们。 2023才智科技心得体会三 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，依据盐城市中小学“才智校园”创立工作方案的通知精神，结合我校教育信息化进展规划，特制定我校“才智校园”创立工作如下实施方案。 将来几年，射阳县解放路小学将以国家、省、市、县近年来有关教育改革进展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹规划，分步实施；整体推动，突出重点；
16、优化应用，资源共享；立足高端，跨更加展”为原则，实施以自主学习、共性化学习为主要特征的才智教学和基于互联网、大数据、云计算的才智治理，高标准推动学校信息化建立，通过打造数字化校园、才智校园，创设良好的信息化气氛，引领教师进展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化治理水平，实现学校数字化的跨越式进展，为全面推动素养教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的根底。 组长：王志浪 副组长：王琴王屹峰戴悦张为国 成员：王书安周小军陈锭之 潘士东吴昌红李顶峰 我校信息化建立起步较早，校园网始创立于1992年，校园网络全掩盖于2023年实施。学校在校园数字化方面投入根据江苏省“校校通”工程建
17、立指南高标准严要求进展装备。十多年来，学校的信息化建立始终稳步进展，在学校科学进展中的推动作用越来越明显。详细表现在：学校目前拥有多媒体教室55间（全部教室均为多媒体教室）、计算机教室2间，全自动录播教室1间、数字化试验室1间，300多人学术报告厅1个，并建有播送中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100m电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、试验楼、图书馆等场所无线网络全掩盖。从软件环境来看，我校现已建成学校网站、人事治理、资产治理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导（心语小屋）、家校联系、电子
18、图书等平台。从教职工信息素养来看，教师根本能娴熟应用多媒体开展教学活动，绝大局部教师能制作质量较高的多媒体课件。治理人员能娴熟使用办公应用软件。 目前我校信息化建立的问题主要是：系统性的整体规划有待提升，信息技术专业人员短缺，根底设施装备不先进、不全面、严峻老化不能满意进展需求，信息化治理水平亟待提高，在校务治理、学生自主治理等方面，对师生全面素养力量和进展水平方面考核的平台需进一步完善。 （一）总体目标 通过几年的跨越式建立与进展，建成高水平数字校园根底设施公共平台，实现高速、安全的校园网有线无线全面掩盖校园、信息化终端遍布校园，立足师生员工信息化应用的实际需求，以信息技术对学校的教学、科研
19、、治理和效劳等各项工作进展现代化改造，构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境，建立可共享的优质校本资源库，实现教学教研、治理效劳的高度数字化、智能化，全面提升师生的信息素养和应用水平，最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化才智校园，为建立全省一流学校的总体目标供应强大支撑。 （二）详细任务 1、加快数字化教学资源建立，构建学科齐全、标准统一、种类丰富的校本资源库和共建共享交互的资源治理平台。 建立校本资源库和资源库治理平台。校本资源库规划涵盖教育治理库、学科资源库、教研论文库、教学视频库等，加快学科专业资源的数字化改造，实现学校治理档案、教案、试题、课件、精品课程的数字化和网络化。
20、完善学校数字化图书室及数字化试验室建立。建立数字化图书室，引进数字图书、电子期刊，使师生在校内外都可对所藏图书进展查询、检索、预借等操作。优化电子图书阅览室，使图书室成为学校的学习中心。推动数字化试验室应用，促进信息技术与课程的整合，培育学生适应信息时代的学习方法。 2、实现校务治理的数字化、智能化，建立功能强大的公共信息和治理系统，提高学校教育治理的功能和效率。 开发先进的治理信息综合系统（校务治理平台）。以信息化手段改造和优化校务治理工作。开发和完善办公自动化治理模块、教务治理模块、云录播教学系统、视频会议系统、监控安防系统、人事治理模块、教职工绩效评价模块、学籍治理和综合素养评价模块、学
21、校财务和后勤治理模块等。逐步实现多平台网络统一身份认证，使用户实现跨部门和信息系统的协同工作和沟通。 完善校园一卡通工程。“一卡通”包括门禁治理系统、食堂治理系统、图书治理系统、考勤治理系统、签到治理系统等。实现“一卡通”系统与电子校务治理系统的无缝对接。 3、实现教育教学的数字化、共性化，推动根底课程与信息技术的深度融合，满意学生自主、便捷、高效、共性化的学习需要。 加快根底性课程与信息技术深度融合。全面推动以学生为中心的信息化教学平台的建立，为教师供应有效的网络授课环境，为学生供应有效的网络学习环境，为教学的状况评估供应科学依据。探究基于网络的开放、交互、共性化的新型教学方式，实现教学平台
22、与数字图书室、学科资源库的整合，实现师生多渠道即时沟通，培育学生基于网络的终身学习力量。 推动基于网络环境的教科研治理工作。建立教科研协作、治理和分析平台，开发和引进科研资源库、学术资源库、课题资源库。为优秀教师建立特地资源库和信息公布平台。 （一）转变观念，为教育信息化进展供应思想保障。教育信息化是实现教育现代化的有效载体，是实施素养教育、培育创新人才的必定要求。全体教职工要充分熟悉加快教育信息化建立的重要性和紧迫性，进一步提高熟悉，转变观念，加快信息技术与学校治理、教育教学中的深度融合。 （二）加强领导，为教育信息化进展供应组织保障。成立射阳县解放路小学教育信息化工作领导小组，由校长任组长
23、，分管校长任副组长，负责制定学校教育信息化进展规划和规章制度。各部门积极支持，明确职责，亲密协作，共同推动。 （三）加强治理，为教育信息化进展供应制度保障。完善教育信息化治理制度，建立教育信息化检查评估机制。建立信息技术应用工作定期总结表彰制度。把教育信息化工作纳入各部门工作考核，切实推动教育信息化工作。 （四）加强网络与信息安全，为教育信息化进展供应安全保障。严格执行国家、省、市、县的网络、信息安全相关法规、政策，建立信息安全组织治理体系。落实信息安全责任制，确保网络安康、安全运行。 （五）加强队伍建立，为教育信息化进展供应人才保障。配备信息化专职人员；加大对教师、信息化工作人员、行政治理人
24、员的培训；加快建立具有现代信息素养、娴熟应用信息技术的教师队伍和治理队伍。 （六）加大投入，为教育信息化进展供应经费保障。将教育信息化建立、应用和维护资金及信息技术力量培训经费列入预算。树立工程意识和经营意识，拓宽经费渠道，促进教育信息化的可持续进展。 创立才智校园，对于我们来说，既是机遇又是挑战，我们将以此为契机，进一步加强学校信息化的软硬件建立，发扬成绩，克制缺乏，迎难而上，坚决信念，连续努力做好才智校园的建立和应用工作，为提高教育教学质量和学校治理再上新台阶做出新的更大的奉献。 2023才智科技心得体会四 为进一步推动学校腾讯才智校园建立工作，进一步加快教育信息化、现代化进展步伐，促进信
25、息技术与学校治理、教育教学、家校联系的深度融合，依据濮阳市教体局通知要求，经办公会讨论打算，特制定xxxxx腾讯才智校园建立工作实施方案。 以党的十九大和系列全会精神为指导，深入贯彻全国其次次教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推动会议精神，根据省教体局进一步推动学校腾讯才智校园建立工作意见，以建立为根底、应用为支柱，以促进学校治理、效劳教师、效劳学生及学生家长为核心，以建立数字化、网络化、才智化校园环境为目标，促进优质治理、优质教育教学资源共享、家校联系，全面提升学校教育信息化、现代化水平。 提升“腾讯才智校园平台”的建立、治理、应用水平，加快建立涵盖学校的才智校园公共效劳体系，全面完成全
26、县公立学校“腾讯才智校园平台”建立，根本建成以移动终端、才智教学、才智教育等为主要标志的“互联网+”和智能化信息才智校园环境，根本实现基于互联网、大数据、云计算的才智治理。 1、加强领导，构建全掩盖治理网络。 (1)将才智校园创立工作列为学校重点工作，在2023年的工作根底上进一步完善组织机构，健全以校长为组长，以校主任和腾讯才智校园治理员为副组长，学校其它教师为组员，成立腾讯才智校园建立工作领导小组。 才智校园成员工作详细分工：组长负责依据学校规划，组织拟订才智校园建立的整体规划，副组长负责整合校内资源，协调各方关系，推动数字才智校园硬件建立，依据规划制定详细操作细则。组员：统筹组织、协调与
27、落实才智校园建立各项详细工作。 (2)完善掩盖腾讯才智校园全部治理层面和应用层面的层级治理网络。 一是治理层面完善“校长领导教师分管班级应用”三级治理模式。校长统筹组织、协调腾讯才智校园建立各项工作目标任务，组织制定学校腾讯才智校园建立工作实施方案；组长负责落实分管应用功能的治理、培训与考核；班级班主任、教师负责落实本职各项应用功能的操作与使用。 二是完善“系统治理员学校治理员班级治理员”治理团队建立。系统治理员负责学校腾讯才智校园数据建立、网络安全、应用统计、使用培训等方面的治理，为学校治理员供应技术效劳与支持；学校治理员负责本职能分管板块的数据建立和应用治理，做好学校点、各班级治理员的业务
28、指导与培训，完成分管工作任务，并对学校点、各班级使用状况进展检查评估；班级治理员负责本班级数据建立，负责相关功能使用与应用治理，并准时反应工作成效与工作建议。全力推动腾讯才智校园建立。 2、确定实施步骤，有序推动工作进程。 坚持“统筹规划，分步实施，整体推动，突出重点”的原则，以点带面、辐射推广，扎实有序高效地推动学校腾讯才智校园建立工作。详细步骤如下： （1）建章立制（2023年3月上旬）。在2023年工作根底上完善学校推动腾讯才智校园建立工作实施方案，健全组织机构，明确工作职责，修订工作制度。 （2）完善数据建立（2023年3月下旬）。通过培训，完善新学期根底数据库建立，一是完成新学期各层
29、面治理员、班主任、教师、学生和家长根本信息收集、导入；二是完成平台各工程应用功能的数据导入。 （3）全面推动（2023年4月下旬起）。通过强化培训，全面推动班级圈、教师助手、家长助手、行政助手、教学效劳、微官网、考勤、审批等应用功能的推广与应用，强化过程督导检查，提升平台关注、活泼度，提高使用率。 （4）总结提高（2023年6月底）。仔细全面总结一学期腾讯才智校园建立工作，提炼阅历，查找问题，提出改良建议，为后续工作做好充分预备。 3、施行主题活动，打造亮点和特色。依托学校工作安排，整合优质资源，提炼主题活动，大力进展宣传，充分展现学校亮点与校本特色，提高教师、学生、学生家长的关注度，促进平台
30、活泼度及使用率的不断攀升，推动学校“腾讯才智校园”建立工作。 4、加强治理，为平台建立供应效劳保障。 （1）完善设施建立。不断完善校园网络根底设施建立，尤其是加强薄弱校点信息化建立，构建技术先进、扩展性强、安全牢靠、高速畅通、掩盖全校的校园网络环境，实现校园无线网络全掩盖，为学校开展才智教育和才智治理供应性能良好、效劳便捷的网络平台，满意广阔师生、家长积极参加平台互动、学习沟通的需求，实现对学校师生、教育教学、评价、科研、资产等的才智化治理。 （2）加强学习沟通。有规划、有针对性地通过组织流淌现场促进会、座谈会、考察学习等形式，资源共享，优势互补，提升建立工作效能。同时，在校内树典型，立标杆，
31、通过校内典范的示范引领，形成样板，为其它学校、班级、教师供应借鉴和参考，强化腾讯才智校园的软实力建立，促进学校、教师、学生及学生家长间的深度融合。 （3）强化安全治理。定期做好相关设备的升级维护、病毒防范及重要数据的备份，确保各类设备和软件平台安全、稳定运行。做到治理上水平、上档次，真正实现“为学校效劳、为教师效劳、为学生效劳、为学生家长效劳”目标，整体提升学校腾讯才智校园建立工作的质量和品位。 5、完善考评机制。 学校腾讯才智校园建立工作领导小组负责对各班级才智校园平台应用工作进展考评。一是对平台每周进展2次统计（周一一次，周四一次），统计结果当日在学校微信群通报；二是对班级使用状况实行每学
32、期一评比，对前三名的班级按使用率凹凸排序，对在班级按一、二、三等奖对班主任及课任教师予以嘉奖。同时，将学期评比结果纳入教师个人评优评先指标体系，作为评优评先的依据之一。充分调动各班主任及教师工作的主动性和积极性，促进学校腾讯才智校园建立工作稳步高效推动。 腾讯才智校园建立重在过程、重在应用、重在持续进展，学校将以此次推动工作为契机，通过行政推动，专家引领、同伴互助、自我反思的进展模式，强化内部治理，激活工作效能，亲密与兄弟学校的沟通与合作，不断提高学校腾讯才智校园建立工作的治理水平，促进学校腾讯才智校园建立工作再上新台阶。 2023才智科技心得体会五 法拉第、达尔文、孟德尔、扁鹊、李时珍，他们
33、一生都是在为科学而献身，对方辩手始终强调弊大于利，假如弊大于利，那么大人们为什么还让学习这些科学家? 你错了，我们今日的日子都是那些辛勤的科学家们用才智甚至生命换来的。由于法拉第，我们生活的四周才布满了各种各样的电器;由于达尔文，由于孟德尔，我们才可以更好地了解自己，认知自己;由于扁鹊，由于华佗，由于李时珍，我们的生命才能得到保障。我们四周的一切，不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适，生活如此满意，生活如此奇妙，我们的平均寿命比古代提高了30岁，探望亲友甚至不用出家门，这不都是科进展给我们带来的好处吗? 对方辩手不要在狡辩了，科技转变历史，我们探讨科技的进展利大还是弊大是不需要质疑的，由于就
34、是利大!没有了科技进展，我们的生活是无法想象的，我们的日子是昏天黑地的，是科技进展救了我们，是科学把我们从水生炽热的年月挽救了出来。我们更应当怀着一颗敬畏之心去敬重他，怎能口是心非地说科技进展弊端累累? 对方辩友，你们总是列举科技的种种害处，好像科学技术的进展给人类带来的只有灾难，那为什么我们现在还强调科学技术是第一生产力?为什么人类还要连续进展科学技术呢? 你说人类坚持进展科学错了?从医学说：各种现代化技术的消失，激光手术等，挽救了很多人的生命;从天文方面：人造地球卫星，宇宙飞船的创造，比方气象卫星，能准确的猜测将来一段时间内的天气变化，为人类的生产生活供应了便利;从人类生活方面：各种电器使
35、人们生活舒适，比方空调，冬暖夏凉你怎能说人类错了? 假如没有科技，说不定我们现在还停留在原始社会，那环境再好又有什么用呢? 现在人们在讨论科技的时候，不也在爱护环境吗，那有怎么能说讨论科技就肯定破环了环境呢 这并不能说明弊大于利，这只是个别现象，是他们没有正确地使用科学技术，这并不能否认科学技术给人类带来的好处。 你说科技进展带来了大气污染、你说科技进展产生了白色垃圾、你说科技进展形成了气温变暖全部的事情不行能都是十全十美的，越光明的地方后面的阴影就越暗，但就凭这些你就断定科技进展弊大于利?“世异则是事异”时代不同，所遇到的问题也不同，再说大气污染，各省各市都推出了预防预案;白色垃圾，统一处理
36、;汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池环保节省的太阳能已经逐步进入千家万户，这不是科技在进展吗? 虽然有弊端，但比起造福人类，环保家园的科技进展理念，无关痛痒，只要有弊端，科学家们同样会想方法去解决，我们不能因噎废食，科技进展的步伐一刻也不会停顿。科技进展，无可厚非，就是利大，这个辨题唯一的答案!就由于科技始终在进步，科学始终在进展，狡猾的狡辩，笼统的只言片语，无理的胡搅蛮缠都转变不了这个真理。假如你说科技进展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔?你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书
37、，不上网?你能在一周之内不吃研发的杂交水稻?不吃面食?不喝饮料?不能。 不是的，科学技术其是人类战胜自然、改造自然的武器，是推动社会生产力进展的重要力气。科技的每一次进展都是人类文明史上的飞跃，都是人类制服自然、制服自身的划时代的成功。在原始社会和奴隶社会初期，正是由于青铜器的铸造和铁器的使用，才使得社会财宝成倍增长，引起社会形态的变化;在18世纪的工业革命中，正是由于蒸汽机技术的广泛应用，才使工业革命进入了一个崭新的阶段，从而使资本主义世界的财宝翻了一番;在其次次世界大战后，正是由于以使用电器为主的第三次科学技术革命的影响，才极大地促使了战后资本主义国家的经济复苏和社会主义国家经济的大幅度增
38、长，促使了社会财宝的快速增加和人民生活的根本改善。因此，科技进展的有利之处是显而易见的。 2023才智科技心得体会六 “才智课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是布满了时机与挑战，而学问则是我们面对这一切的筹码，学习“才智课堂”势在必行。 一、抓住一切可利用的空闲时间来学习 由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能特地用于学习的时间是少之又少。于是我利用课余时间，进展了学习。我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。学习就是要学习课程中的重点，抓住重点专心体会，思想上不要开小差。有
39、时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次依据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。 二、常常与各位优秀的教师进展沟通 我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“才智课堂”为我们的谈天供应一个有价值的话题，我们教师相互之间进展学习与沟通，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的把握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。 三、教师的角色定位 教师在新课程中的角色应是：课程价值的思索者、学科专业的播种者、学生进展的促进者、合作探究的协、资源保障的效劳者、终身进展的示范者。相应的教师的专业生活方式则为：学习讨论实践反思合作。我们可通过在吸取学生时代的阅历的同时，通过在职培
40、训、自身的教学阅历与反思、和同事的日常沟通、参加有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。 总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同进展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和力量的培育。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的进展为中心，以提高学生的全面进展为宗旨，这才是课改的最终目标。因此我想在今后的工作中要不断提高自己的业务水平和敬业精神。工作中要不断寻求科学性与艺术性的结合，使自己做一名学生心目中的好教师。 2023才智科技心得体会七 厦门外国语学校附属小学7位教师正式出版了他们共同的著
41、作做有才智的教师，7位教师组成了“叶晓龙博客”团队，并使这个博客成为厦门网上的一个知名教育博客，形成肯定的影响，阅读这本书中的近百篇博文，笔者颇有感受。 借助博客平台，养成反思习惯 在实践中反思，分析缘由，寻求对策;在反思中升华思想，任何一位优秀教师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程，来促进自身的专业进展。 厦门外国语学校附属小学正在进展福建省规划办立项课题和谐进展、培育有效教师的讨论，这对于通过有效教学提高学生综合素养为目的，稳步提升教育质量，具有重要意义。 要成为有效教师，很重要的一方面就是教师要擅长反思、勤于反思。教师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续进展。写博客为教师
42、反思供应了一个很好的平台。7位优秀教师都从事繁重的教育教学及学校治理工作，工作之余，他们对教育教学的理念、方法，对教师人生、家庭、学习等诸方面进展思索，用讨论的目光来端详自己所从事的工作。在实践中思索和分析缘由，寻求对策。在反思中学习，在实践中深化思索，渐渐养成思索与讨论的习惯。任何一位优秀教师都是通过这样不断的实践、反思、思想升华、再实践，来调整自己的工作方法和思路，转变自己的行为，促进自身专业进展的。这些博文，就反映了他们教育思维品质提高的轨迹。 反思是一种学习方法，反思是一种工作态度。对一件事情进展反思，对一个阶段的工作进展反思，是一位有思想的教师前进途中必有的“程序”，更重要的是反思可
43、以升华思想、凝聚才智。 基于教育叙事，叙述鲜活故事 “世事洞明皆学问”，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的才智，并从中捕获到科学的教育规律、原则和方法。 读做有才智的教师的教育叙事，我深切感受到，教师每天都会遇到新状况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这百篇的故事既有对“孩子，你是幸福还是悲伤?”、“要强扭这颗孩子的瓜吗?”等培育学生方面的冷峻思索，也有“帮忙孩子告辞网瘾”、“给孩子们一个网络上的家”的呵护与关爱;既有“当教师，你幸福吗?”、“教师，你有良好的习惯吗?”的教师人生自我考问，也有对“给台阶后，再拆台阶”、“情中育人，事半功倍”的教育策略的探寻
44、 这一个个真实生动、耐人寻味、启迪思索的教育小故事，反映了7位教师的心路历程和情感，分散着教师们教育实践的才智和阅历，它闪耀着教师们思索的火花。 这些详细鲜活的故事背后，都隐蔽着教育的规律、原则和方法，优秀教师就是这样不断积存大量生动典型的案例，渐渐形成了教师教育教学实践的才智。这种实践才智积存得越多，教师的专业成长就越快，教育教学也就会越来越得心应手。 翻开沟通窗口，多向互动沟通 打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四周八方的教育、教学思想养分，教育博客是当今教师成长的一个平台，善加利用，就会起到促进作用。 教育博客的消失，打破了教育现实世界与虚拟世界的界限，制造了一种与现实保持沟通沟通的新形
45、式。“叶晓龙”这个教育博客在虚拟世界中实现了多向互动，参加博文沟通、回复评论的，既有学生和家长，也有关怀教育的各界人士;既有本校的教师，也有外校的教师。 与公众进展互动沟通，可以让更多的校外人士走近教育，关怀校园生活的丰富多样，了解教师工作的艰辛，学习教育子女的策略方法，感悟教师人生的真正价值。 与校外教师进展互动沟通，可以使教师之间相互学习、真诚切磋，热心研讨，常常进展有效和深入的互动沟通，必将促进更多的教师走上专业进展的道路。 与校内教师进展互动沟通，有利于进一步形成公平、合作、开放的教研气氛，开展深度探讨。网上沟通消退了拘谨，使得沟通更加深入、理性和完善，它是校本教研的必要补充，也能够使
46、教师获得成长的不竭养分源。 这本书是7位教师精神家园的缩影，是记录教育教学实践、思索、讨论的结晶，也成为了考问自我、放开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，教师个人的生命质量无疑也得到提升。记得一位哲人说过：“不要遗忘自己走过的路，由于它是你最宝贵的财宝，只有记住这些路，才能走好以后的路。”这本做有才智的教师就是他们的教育实践与才智的珍贵财宝，是他们教育人生道路上的一块厚重的铺路石。 2023才智科技心得体会八 借我一双慧眼一次英语课上，教师要请一些同学上黑板去做题。我一看眼题目就情不自禁地举起手，教师观察了就让我上去。做完后，我本以为万无一失，回到座位才发觉写错了一个字母。 把vegetables的第四个字母错写成了“a”。有几个同学就偷偷取笑我，郭教师批判温柔地说：“她虽然写错了，但犯这样的小错人人都会有，你又为什么要笑她呢”虽然教师说得很小声，却一字不落地钻进我的耳朵。是啊，错误人人都会犯，可为什么有些人却不赐予包涵和理解呢?那次当众出羞，给我留下了深刻的记忆。但也因教师的包涵与理解