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1、 校园心理危机心得体会校园心理危机心得体会范文(4篇)最新校园心理危机心得体会一 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以面对全体教师和学生，改善教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展，提高学生的心理素养为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 依据上学期所做的心理安康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和
2、亲子沟通障碍等方面。 在上学期工作的根底上，本学期心理询问室的工作重点为： 1、连续加大心理询问室和心理安康学问的宣传工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理安康意识，并使其把握更多的心理自助方法和技巧。 2、针对不同年级学生的心理特点，面对全体师生和家长，有针对性地开展心理安康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提高全体教师心理安康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教育水平。 3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系，使学生的心理安康教育工作渗透到学校的德育工作和班级日常治理工作中。 4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理
3、询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的心情疏导工作。 1、依据新形势下，学生身心进展特点，树立大心理教育观，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持爱的教育，面对学生、面对教师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理安康教育讲座和团体辅导活动，培育学生的积极心理品质，让学生安康、欢乐、胜利地学习生活。 2、亲密与团委和学生会的联系，将心理安康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。 3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理安康教育工作的阵地，同时也使心理安康教育与班级的日常治理工作有机结合
4、。 4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进展培训，依次形成学校心理安康教育的一大特色。 5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所突破。 6、连续发挥校园网站、校园播送和校园展板、飞扬的青春等阵地宣传心理询问室和心理安康学问，提高全体师生的心理安康保健意识，增加师生的心理安康学问。 7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。 2月份：心理询问室工作规划制定 3月份： 1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进展培训 2、心理电影展播：舞出我青春 3、高三心理安康讲座：释放压力，科学备考 4、高三家长心理安康
5、讲座：做好高考生的后勤工作 4月份： 1、教师心理安康问卷调查 2、心理电影展播：幸福来敲门 3、高一心理安康讲座：做网络的仆人 4、高三家长心理安康讲座：提高自信念，笑迎高考 5月份： 1、5.25心理安康月主题活动 2、心理电影展播：漂亮心灵 3、教师心理安康讲座：内心布满爱，提高职业幸福过 4、高二心理安康讲座：走出早恋的困惑 4、高三心理安康讲座：科学的缓解考前焦虑 6月份： 1、心理电影展播：叫我第一名 2、高一心理安康讲座：做心情的仆人 3、高二心理安康讲座：科学治理时间 7月份： 1、假期学习时间治理与心理调整知道 2、心理询问室工作总结 最新校园心理危机心得体会二 转瞬间，我们
6、的大一生活已经完毕。大二也过了半个学期了。在大家的信任与鼓舞下，大一这学年，我担当了我们食质班的生活委员兼心理委员两职，负责治理我们食质班的财务支出记录、各项班级生活事务以及分管班级同学的心理疏导工作。感谢教师同学们始终来的信任与协作，正是你们的支持和理解给了我信念和动力，我才能将我的工作顺当完成。 作为班里的生活委员，我的主要工作是： 1、负责全班同学的生活治理工作。同时协作班、团支部对同学们进展劳动观念、勤俭节省和爱惜公物的教育，培育同学们养成良好的生活习惯。 2、负责记录班费的去向，并定期向全班同学公布。 3、协作教师、其他班委做好同学的奖学金、生活困难补助的认定工作。 4、准时向上级有
7、关部门反映学生对食堂、后勤生活治理的意见和本班同学生活状况。常常与院系分团委学生会干部取得联系，了解上级对班级工作的安排和工作要求，依据院系的工作安排和布置，提出并安排近期的工作规划。 5、组织全班同学参与校、学院组织的卫生大扫除，抓好寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创立文明宿舍，塑造班级良好形象。 6、每日晚上向辅导员报寝，准时反映同学去向。 自担当生活委员以来，我将这些谨记在心，并时刻提示自己对待工作肯定要态度端正、仔细负责、积极为同学们效劳，主动关怀帮忙同学，做到与同学们保持良好的关系。上一学年我班积极参与了学校或学院里举办的活动，例如校运动会、新生篮球赛、新生辩论赛、12.9大合唱、3
8、.7女生节等，这些活动丰富了我们的大学生活，作为生活委员的我，积极参与到这些活动中来并做好各项后勤工作。与此同时，帮助班长、团支书等班委鼓舞同学们也充分展现自己的才艺，参加到各项活动中，让自己更加充实。特殊值得一提的是，我班在参加校文明宿舍、院文明宿舍评比中，取得优异的成绩。还有了解同学之间的相处是否融洽，有没有由于家庭经济状况的缘由而影响学业或者在大学生活中是否遇到困难等，准时供应解决方案，和上报工作。 由于班上大多为男生，而且我们男生没有和我们班的女生住同一宿舍楼，所以来往沟通就自然少了一些。因此，我上一学年在工作上缺乏的地方在于缺少与某些同学的沟通，没能积极去了解同学们在大学校园里的生活
9、状况，或许在他们需要帮忙或是需要猎取某些信息的时候，我并没有给他们准时的帮忙和回应，我为此表示非常内疚。 而作为心理委员，在学校组织的心理委员培训中，自己也了解了心理委员的职责，与工作要求。我们班级是个团结互助、班风淳朴的集体，同学们也都积极主动，和善友好。班级的心理工作始终都是以日常生活中沟通与疏导安慰为形式绽开的，个别同学没能妥当处理好舍友、班级同学和其他朋友的关系，在人际交往中感到冷漠和孤独，这除了性格的影响之外，与我们为人处事的态度也很有关系。与人交往，只要心胸开阔、相互敬重、坦诚相待、学会理解，就会赢得好人缘。 盼望这学期，同学们还能连续支持我，负责治理同学们的生活工作和心理疏导，连
10、续本着“效劳同学，熬炼自己”理念，我改正自己工作的缺乏，也会把上学年的优点连续发扬，把自己的工作做到位，加强宿舍卫生的监视，协作其他班 委营造一个学风好、班风好的气氛，使我们的班级更加团结，更加活泼！ 最新校园心理危机心得体会三 生活中灾难、暴力、事故、意外等创伤性大事时有发生，侵害人们的心灵，造成不良后果。在学校，学生面对学习压力、亲子关系、环境适应人际关系等诸多问题，而青春期的躁动和感性使他们处理问题简单偏激化因此，心理危机干预迫切而重要。针对高危人群的心理社会干预能够防或减轻创伤后的不良心理反响，避开心理苦痛的长期化和简单化乃至偏激化，促进创伤性大事的适应和心理康复。这不仅是对每一个学生
11、的人文关心，也是构建和谐社会，落实科学进展观的现实诉求。为此，擢英中学特制定针对本校师生的心理危机干预应急方案，以期尽最大努力帮忙师生解决所面临的心理逆境，促进师生的身心安康。 1.通过心理安康课及怡心小报进展心理危机教育和宣传加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的力量，为应对危机做好预备。 2.通过心理询问等支持性干预，帮助处于危机中的学生把握现状，重新熟悉危机大事，尽快恢复心理平衡，顺当度过危机，并把握有效的危机应对策略。 3.通过供应适时的介入帮忙防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。 4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发觉、早期诊断、早期应对，削减和尽量避开
12、危机对学校正常工作的影响。 5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造安康气氛，努力提高 1.预防为主； 2.准时预警； 3.协调有序； 4.反应追踪。 1.领导小组 组长：毛某某 副组长：石锁 成员：各年级主任 2.场地：一楼办公室 2.职责 组长： 负责全校学生心理卫生工作的领导，促进学生安康成长 副组长： 负责全校学生安康教育，常见心理疾病的防治，各项卫生工作的落实准时向上级主管部门汇报状况。 成员： 1、搞好学生心理安康教育课堂教学，落实安康教育教学任务 2、通过各种途径向学生传授正确的心理安康学问和卫生保健学问。 3、开展心理询问效劳，对学生各种心理问题进展心理安康指导，形成学生
13、安康的心理。 4、对学生的成长发育状况及心理状况调查，对学生的安康教育进展综下车 1.主管领导全面组织协调指挥。 2.班主任了解信息、通知家长、稳定班级。 3.心理教师现场疏导、干预，避开极端心理行为。 4.校医现场处理可能的躯体病患及损害。 5.校保安员维持秩序 心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为特别的学生。详细包括： 1、重大心理危机大事(1级) 发生自杀或自杀未遂大事；精神病人处于急_懛髌冢蛔陨嘶蛏巳诵形诜?/p 2、较大心理危机大事(级) (1)生活学习中遭受突然打击，如家庭发生重大变故(亲人死亡；父母的离异；家庭暴力等)、遭受性危机（性损害；性暴力；性侵害；意外怀孕等)、受
14、到意外刺激(自然灾难；校园暴力：车祸等其他突发大事)，并伴有剧烈的心情和行为反响。 (2)患有严峻心理疾病，并已经专家确诊的学生，如患有抑郁症、恐惧症、强迫症、瘾症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。 3、一般心理危机大事(i1级) (1)在心理安康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病。 (2)因情感受挫、人际关系失调等导致的心理或行为特别者。 (3)因学习困难、经济困难、适应困难等消失心理或行为特别者。 （4）由于身边的同学消失个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担忧、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿舍、同班的学生等。 为把握全校学生心理安康的动态进展，随时把握高危个体的心理
15、状况，学校建立学生心理问题报告制度。 1、各班班委要随时把握全班同学的心理状况，发觉同学有明显的心理特别状况要准时向班主任汇报，并填写班级学生心理安康状况表上交心理询问中心。 2、建立学生心理危机预警库录入制度 心理询问中心建立学生心理危机预警库，将全校有心理危机倾向及需要进展危机干预的学生信息录入其中，实行动态治理。 1、发觉有级或ii级心理危机大事发生时，相关人员应快速以电话的形式上报心理安康教 2、1级心理危机大事发生时，友生心理危机事故的相天堆级应立学校学生心理危机干预领导机构及心理询问询问中心报告。 发生突发心理危机大事时，心理危机领导机构、政教处、保卫科等关处室应根据分级响应原则，
16、作出相应级别应急响应。 1、1级响应 (1)1级响应标准 发生自杀或自杀未遂大事，或者精神病处于急性发作期，并且自伤伤人行为正在发生时，启动心理危机应急预案的级响应。 (2)i级响应行动 学校心理危机干预的领导机构、相关处室在接到重大心理危机大事（i级）发生报告时，马上启动本方案。 快速组织心理机鉴定理危机当事人的现状以部，绽开应急救援行动。 对发生重大心理危机大事的目击者、同寝室同学、同班同学，心理危机鉴定与干预评估组进展创伤后应激干预。 2、级响应 (1)级响应标准。 发生较大心理危机事故(级)或一般心理危机事故(111级)时，动应急预案的级响应。 (2)级响应行动。 1学校心理危机干预的
17、工作机构在重大心理危机大事或较大心理危大事发生的报告后，马上启动本方案。 心理危机鉴定与干预评估组对心理危机当事人的现状马上进展综合评估，提出处置意见和建议。 3对病症表现较轻危机程度不高者，以在校承受心理询问或到精神卫生医院心理科等专业机构承受心理治疗为主，可辅以药物治疗。对病症表现较重者必需在精神卫生医院等专业机构承受心理治疗。对病症表现严峻、危机程度很高者，必需马上将其送至专业精神医院治疗。 3、应急完毕 特殊重大心理危机大事应急响应终 九、心埋危机十预的汪意事项： 1.危机瞬间发生，决策很重要，全部成员应肯定听从领导安排，拖延导致不良后果。 2.危机就意味风险，全部成员不能因干预无效而
18、自责、内疚，要意识到干预的有限性。 最新校园心理危机心得体会四 教师们，同学们： 大家好! 今日我演讲的题目是在阳光下生活，说起心理安康，我想大家或多或少都会有所了解，但许多人对这个概念还不是很明确，那么我想请问一下在座的各位教师和同学，什么是心理安康?可能有的人会说，心理安康就是心理没病呗。这个答复不能算错，但也不是很全面，我在这里借用世界卫生组织公布的心理安康的定义：所谓的心理安康就是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理将康不相冲突的范围内，将个人心境进展成的状态。 心理安康就是身体、智力、心情非常的协调，能适应环境。也就是说，当你到一个生疏的地方，能很快适应新的环境，新的生活，自我调
19、整力量很强。 我举个例子，曾经有一个女大学生立刻要出国留学，对很多人来讲这是一件很快乐的事情，可是她呢，随着出国日期的接近，消失持续焦虑担心、失眠以及其他一些心情上的反常，为什么会这样呢?经过询问师了解，原来是这位女同学可怕到了异国他乡在生疏的环境中自己无法生存所以导致心理失衡，通过这个例子可以看出这个女生的身体与心情调解力量的缺乏。 人的心情与人的需要能否得到满意相联系，但人的需要总有得不到满意的时候。这就要求人们擅长排解心理障碍，能够掌握、稳定自己的心情。要养成喜爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的抱负和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境开心，才能胜不骄，败不馁。 个人主义思想
20、严峻的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，心情起伏波动，喜怒无常。盼望同学们能按上述四个标准对比检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的心情，自尊自爱，善待自己，恳切、谦让，团结互助，面对困难我们要提高忍耐、受挫力，坚决信念，百折不回，提高自己的心理素养，以昂扬的斗志面对生活的挑战。 营造美丽的校园环境。学校是学生的其次个家，学生从学校中不知不觉地承受教育和影响，因此，优雅、干净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给转自学生美的享受和理性的思索。生物园里生气盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。 做一个心理安康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比拟。一味的比拟最简单动摇我们的心态，转变我们的初衷，而比拟的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平凡。一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。做一个心理安康的人，会观赏，会积极进取。让我们做一名心理安康的大学生。