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1、 课程纲要的心得体会课程纲要编写心得体会(7篇)推举课程纲要的心得体会(推举)一 此次学习的内容我总结了一下，认为主要分为以下几块：1.如何成为一名优秀的课程参谋;2，来电询问和电话邀约;3.来访询问;4.如何处理客户投诉;5.攻单技巧。 想要成为一名优秀的课程参谋，首先要具备良好的内化素养，要有正确的价值观、世界观、人生观，要会站在家长的角度上为他思索，要学会让沟通成为享受、让执行成为动力、让招生成为爱好，并且在同时具备剧烈的胜利欲望、对胜利的自信和专业技术和流程的认知，由于课程参谋的自信指数影响着家长的信任指数及交费速度。同时，优秀的课程参谋要养成以下几种礼仪习惯：全心的倾听以便了解家长所
2、需、必要的记录以示重视、快速的推断并作出回应、敏捷的应对以取得家长信任、精确的定位做好课程推介、明确的目标为达成攻单。二专业学问是课程参谋不行或缺的职业根本功，也是衡量课程参谋是否合格的主要标准，其中包含了客户信息、课程学问、学校信息等，假如客户信息一次留不全，可以在第一次见到家长时先留下姓名和电话等关键信息，便利日后完善。 关于来电询问和电话邀约，就我所知，目前_区的电话主要用于“接”而不是“打”，也就是说来电询问较多，而邀约较少，根本上都采纳短信平台的方式对家进步行邀约，收到收不到并不好进展确认，以后或许可以考虑多进展电话邀约来提升胜利率。关于来电询问，课程参谋需要留意以下几点：1.接听电
3、话最好在3声以内，太快或者太慢都会让家长觉得太突然或者不耐烦;2.保持微笑让客户感觉到友好;3.不要在打电话过程中和旁人说话，否则不礼貌;4.掌握好声音和语调，声音友好，语调安静、自信;5.具体记录电话结果;6.要确认家长挂断电话之后再挂电话，挂电话时不要太重。 来校询问对于攻单胜利更具优势，来电询问和邀约的目标也是要造成来校询问，所以课程参谋肯定要重视来校询问的家长，从心态到外在到环境都要做好充分的预备。首先，要具备自信的心态，要留意保持微笑，端正站姿与坐姿，以让家长感到职业化、自信与真诚。其次，要保持环境的洁净整齐具有条理，要建立舒适和谐的谈话环境，不妨将家长请入座，倒上一杯茶水，让家长感
4、受到亲切，软化家长的心理。来校询问的家长大多是怀着报名的心态来得，要学会倾听家长的话，了解家长的需求，对症下药。这个时候可以适当地运用反问的技巧，在家长迟疑不决或提出负面问题的时候，反问可以转移话题也可以将难题丢回给家长，让家长觉得专业化，更简单达成攻单。固然，倾听要有急躁，课程参谋需要提升自己捕获精确信息有用信息的力量。推举课程时重中之重，这就需要课程参谋具备娴熟的专业学问。在这里可以推举两个小技巧：一是宣传优待报名活动，二是营造报名名额限制。 客户的投诉是每个企业、学校不得不面对的难题。其根本缘由在于消失的问题未被准时发觉或提出的问题未得到准时的解决，而处理好客户投诉能够有效的维护学校品牌
5、形象、挽回客户对学校的信任和准时发觉解决问题并留住客户。所以在面对客户投诉时，作为课程参谋要布满自信和热忱，而不是畏首畏尾，由于会做出投诉这个举动的家长都是还对学校抱有忠诚度的家长，课程参谋对于这样的家长要积极挽留。处理客户投诉需要遵从五个原则即心理上有预备、心情上有安抚、场合上有选择、过程中有倾听和记录以及原则上守中性立场，所谓的中性立场指只说明理解，并不推断对错。处理客户的投诉有几个技巧可以共享：从倾听开头、认同客户的感受、关怀客户的问题、解决问题。而在解决问题时需要留意以下几点：1.为客户供应选择方案;2.诚恳的向客户承诺;3.适当的给客户一些补偿，要留意补偿的原则是“感谢客户对我们提出
6、了珍贵的建议”，而不是“我们为了补偿您而。”，这样就避开了学校的低姿势。 在攻单的技巧方面，有专业人员对我们进展了指导，我们学习了“四人心态”和一些提升胜利率的话术。所谓的四人心态是指：用大人心态夸赞客户、用男人心态认同客户、用强者心态去拥抱客户、用商人心态以到达成交为目的去和客户沟通。四人心态的标准化动作即：认同到赞美到转移问题到反问，前两步为处理心情，后两步为处理事情(在面对家长时，每一个课程参谋都要遵循先处理心情，再处理事情的步骤)。在转移问题的时候，专业的课程参谋要做到把问题转移到课程特色上去，少说但是、多说同时。要留意在向家长推举课程时不要家长问什么就答复什么，也不要下意识、不假思考
7、的答复家长的问题，这样往往简单造成“死穴”，让家长产生不信任的心理，就不简单去解决问题。 课程参谋作为培训学校特有的一种职业，是学校的第一张名片，不但肩负着学校的招生、宣传、财务、前台的日常维护工作，爷是学校文化载体的有效呈现。一个胜利的课程参谋应当具备正确的态度、合理的学问构成和纯熟的招生技巧，只有具备了专业技巧和专业招生行为的课程参谋，才是资深完善的课程参谋，而这正是我的进展目标，我信任通过不断的学习我会使自己变得更加充实，我也信任只要开头就永久不晚、只要进步总有空间。假如任何人都喜爱和积极自信拥有良好心态并全力以赴的人在一起，那么我就要成长为那样的人! 推举课程纲要的心得体会(推举)二
8、作为一名教育领域的将来工，对“课程与教学“进展深刻的了解与讨论是特别重要的，值得庆幸的是，讨论生的第一学期我们系统的学习了杜萍教师的课程与教学论这门课。杜教师用自己丰富教学阅历和独特的教学方法让我们每一位同学受益匪浅。现对前一阶段学习的状况总结如下： 1、学习中的收获。 我们在学习中主要实行的是同学们讲课为主，杜教师补充、点评为辅的方式。这也是教师特有的教学模式的运用（这种教学方式让我们同学收获颇丰）。目的是让我们同学自己深入理解、贯穿学科学问，以自己的方式和思路讲授课程内容，每个同学可以充分表达自己的观点，不仅让我们获得了更丰富的学问，同时也熬炼了我们的讲课力量、教学力量。 2、我所参加的有
9、关本课程的学习活动及其体会。 我们组共有五名成员，由我担当我们组的讲课代表。讲授课程的内容是教学论的第四章：教学模式。还参加讲课内容ppt的修改和最终定稿。给我的感受是，假如要有时机，我们同学包括自己肯定要站在讲台上多熬炼，多实践。包括课前还应当做大量的预备工作，应当对自己所讲的课程内容特别清楚，这样才能在讲台上做到思路清楚，自己传达的和学生承受的才会更多。 3、对该课程教学的评价与建议。 正如总结开头所说的一样，教师的这种把时间、实践和课堂教给学生的教学方法值得我们借鉴和以后教学的运用。符合我们讨论生阶段的教学要求，同时我认为也去得了很好的效果。我们的课堂气氛很活泼，同学讲授的内容有许多值得
10、自己学习的地方，教师每次的总结和点评更是画龙点睛，让我们对所讲内容的熟悉更加深刻。 “十年树木，百年树人”，要想成为一位好的教师，一名合格的教育工，我们要走的路还很长，要学的东西还许多，我们现在能做的就是要敏捷运用我们所学习到的课程与教学论的学问，不断积存，不断提升。 推举课程纲要的心得体会(推举)三 校本课程是根底教育课程改革的组成局部，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的进展，教师专业的进展，学生共性的进展，供应了舞台。依据党的教育方针，国家课程实施方案，依据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色，仔细做好校本课程的开发与讨论。 一、开本课程开发理念 校
11、本课程开发表达“促进学生进展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到外乡文化的熏陶，培育安康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会阅历，克制课程脱离社会生活的弊端，亲密学生与本地经济进展和社会变化的联系，使学生了解家乡，喜爱家乡，增加建立家乡的责任感;通过学生自主的探究活动，培育学生的探究力量和实践力量。 二、校本课程开发的目标 依据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目标如下： 1、在学习过程中，培育学生喜爱家乡、喜爱大自然的思想感情，培育学生的社会责任感。 2、了解家乡的乡土文化，汲取乡土文化的养分，提高学生的人文素养以及环境意识。 3、能主动参加
12、、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间力量，供应学生的科学素养。 4、初步学会进展人际沟通和沟通，进展合作精神，培育学生筹划、组织、协调和实施的力量。 5、初步具备搜集和处理信息的力量。 课程标准在“总目标”之下，按学习单元分别从学问和力量、过程和方法、情感表现和价值观三个维度提出详细目标，最终全面达成总目标。 三、校本课程开发的特点 校本课程是为了指导学生获得感性学问，促进学生动作技能、人文情怀的进展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，依据外乡实践，我校校本课程建立力求突出以下几个特点： 1、课程内容的乡土性。 教材植根于显示富有浓郁的乡土
13、气息。在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习讨论对象，由于学生生活在进化，相关的学习资源和实际时机无处不在无时不在，便于学习操作。 2、教学方法的活动性。 积极提倡自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和讨论性专题。 3、课程本身的开放性。 课程的开发实施富有活力。课程的开发汲取广阔教师、学生参加，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同进展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以依据实际状况予以补充、调整。 四、校本课程编制的原则 在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则： 1、主体性原则; 2、开放性
14、原则; 3、量力而行原则; 4、共性化原则。 五、校本课程的内容 开发校本课程，需要对校本课程资源进展评估与选择，依据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分依据学校课程资源和地方资源的根底上，开发旨在进展学生共性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。 1、开发学校教师资源。 2、谭坊镇校外教育资源丰富，依据本镇实际，以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的喜爱;充分利用家乡的资源开发教育实践活动，培育学生多方面兴趣爱好。 六、校本课程开设规划 全校各年级结合学校的校本课程
15、开发方案，结合教师个人素养、学生年龄特点等逐步实施，并在实施中完善，总结阅历。一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进展，详细教学时间一般是每周一节课，也可以进展集中安排(如春游、秋游、考察等)。学校教育处负责课表安排，由详细课任教师组织教学。大型活动，则由学校统一安排。 七、校本课程的评价 1、成立校本课程评价领导小组(由校本课程开发领导小组兼)，教育处详细负责校本课程的检查和评价工作。 2、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的学业水平及学生自主学习的力量。 3、各任课教师每学期需对学生的学习状况采纳不同的方式进展评价，评价学生对该科目学习的学习效果。 4、我校校本课程开发的评价
16、体系将表达：评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。 八、做好校本课程的治理 1、完善校本课程的开发与申报制度。 2、鼓舞每位具备校本课程开发力量的教师自主申报开发课程，积极参加校本课程的开发与实施。 3、依据教师所申报课程，对学生兴趣、特长、需求进展调查，确定开发工程。 4、校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施规划。 5、组织实施，落实实施规划。 6、每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施状况进展评估，并赐予适当嘉奖。 7、加强校本课程及教辅材料、学具等设施的治理。 8、加强校本课程档案建立，对校本课程开发中的全部资料搜集整理，期
17、末上交校本课程领导小组，以利总结、改良和推广。 推举课程纲要的心得体会(推举)四 商务谈判课程总结 在本学期学校安排我们学习了商务谈判这门学科。我们现在还只是一名学生，还没有真正的步入社会，我觉得学习这门课还是特别必要的。它可以教会我们一些等社交各方面的学问，是一门很有用的学科。 通过这一个学期的学习，在刘教师的细心讲解下，让我懂得了许多社交方面的常识。让给我对商务谈判这一门课有了进一步的熟悉和了解。下面我通过“现代社交礼仪”等几方面来谈谈我的见解和感受。 一、 现代社交礼仪 现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为标准和准则。详细表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。 1.真
18、诚敬重的原则 苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须奉献你真诚的爱，学习怎样用正值的方法来赢得一个人的心。”可见在与人交往时，真诚敬重是礼仪的首要原则，只有真诚待人才是敬重他人，只有真诚敬重，方能制造和谐开心的人际关系，真诚和敬重是相辅相成的。 真诚是对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心实意的友善表现，真诚和敬重首先表现为对人不说谎、不虚伪、不骗人、不污辱人，所谓“骗人一次，终身无友”;其次表现为对于他人的正确熟悉，信任他人、敬重他人，所谓心底无私天地宽，真诚的奉献，才有丰硕的收获，只有真诚敬重方能使双方心心相印，友情地久天长。 固然真诚敬重是重要的，然而在社交场合中，真诚和敬重也
19、表现为很多误区，一种是在社交场合，一味地倾吐自己的全部真诚，甚至不管对象如何;一种是不管对方是否能承受，但凡自己不赞同的或不喜爱的一味的抵抗排斥，甚至攻击。假如在社交场合中，陷入这样的误区也是糟糕的。故在社交中，必需留意真诚和敬重的一些详细表现，在你倾吐衷言时，有必要看一下对方是否是自己真能倾吐肺腑之言的知音，如对方压根儿不喜爱听你的真诚的心声，那你就徒劳了。另外，如对方的观点或装扮等你不喜爱、不赞同，也不必针锋相对地批判他，更不能称赞或攻击，你可以委婉的提出或适度的有所表示或干脆避开此问题。有人以为这是虚伪，非也，这是给人留有余地，是一种敬重他人的表现，自然也是真诚在礼貌中的表达，就像在谈判
20、桌上，尽管对方是你的对手，也应彬彬有礼，显示自己敬重他人的大将风度，这既是礼貌的表现，同时也是心理上战胜对方的表现。要表现你的真诚和敬重，在社交场合，切记三点：给他人充分表现的时机，对他人表现出你最大的热忱，给对方永久留有余地。 2.公平适度的原则 在社交场上，礼仪行为总是表现为双方的，你给对方施礼，自然对方也会相应的还礼于你，这种礼仪施行必需讲究公平的原则，公平是人与人交往时建立情感的根底，是保持良好的人际关系的诀窍。公平在交往中，表现为不要骄狂，不要我行我素，不要自以为是，不要厚此薄彼，更不要傲视一切，目空无人，更不能以貌取人，或以职业、地位、权势压人，而是应当到处时时公平虚心待人，唯有此
21、，才能结交更多的朋友。 适度原则即交往应把握礼仪分寸，依据详细状况、详细情境而行使相应的礼仪，如在与人交往时，既要彬彬有礼，又不能低三下四;既要热忱大方，又不能轻浮谄谀;要自尊却不能自负;要坦诚但不能粗鲁;要信人但不能轻信;要活泼但不能轻浮;要虚心但不能拘谨;要老练持重，但又不能圆滑世故。 3.自信自律原则 自信的原则是社交场合中一个心理安康的原则，唯有对自己布满信念，才能如鱼得水，得心应手。自信是社交场合中一份很珍贵的心理素养。一个有充分自信念的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到强者不自惭，遇到困难不气馁，遇到污辱敢于挺身还击，遇到弱者会伸出救济之手;一个缺乏自信的人，就会到处碰壁，甚
22、至落花流水。 自信但不能自负，自以为了不起、一贯自信的人，往往就会走向自负的极端，凡事自以为是，不敬重他人，甚至强人所难。那么如何剔除人际交往中自负的劣根性呢?自律原则正是正确处理好自信与自负的又一原则。自律乃自我约束的原则。在社会交往过程中，在心中树立起一种内心的道德信念和行为修养准则，以此来约束自己的行为，严以律己，实现自我教育，自我治理，摆正自信的天平，既不必前怕虎后怕狼的缺少信念，又不能凡事自以为是而自负傲岸。 4.信用宽容的原则 信用即就讲究信誉的原则。孔子曾有言：“民无信不立，与朋友交，言而有信。”强调的正是守信用的原则。守信是我们中华民族的美德，在社交场合，尤其讲究一是要守时，与
23、人商定时间的约会，会见、会谈、会议等，决不应拖延迟到。二是要守约，即与人签定的协议、商定和口头同意他人的事肯定要说到做到，所谓言必信，行必果。故在社交场合，如没有非常的把握就不要轻易许诺他人，许诺做不到，反落了个不守信的恶名，从今会永久失信于人。 宽容的原则即与人为善的原则。在社交场合，宽容是一种较高的境地，大英百科全书对“宽容”下了这样一个定义：“宽容即容许别人有行动和推断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的急躁公正的容忍。” 宽容是人类一种宏大思想，在人际交往中，宽容的思想是制造和谐人际关系的法宝。宽容他人、理解他人、体谅他人，千万不要求全责怪、斤斤计较，甚至咄咄逼人。总而言之，站在对方
24、的立场去考虑一切，是你争取朋友的最好方法。 二、商务往来中的礼仪 在现代商品经济和市场经济中，商务往来是司空见惯的事情，所以，我们每一个人都应当了解和学习一些商务往来中的礼仪学问。但是，商务活动的内容极其丰富，涉及的范围也非常宽广，商务活动中的礼仪学问是特别多的，并且各个国家也还有各自的特别礼仪要求。因此，我们不行能把全部的东西都一一讲到，这里只就一般性的、最常用的、国际通行的一些礼仪学问做些简要的介绍。 第一，在初次商务活动中，必需深入了解对方。这里所说的商务往来，不是指一般的商业零售活动，而是指商务活动中的批发商与销售商、商场、商店和商业公司与生产企业或公司间的买卖活动。了解对方的方式许多
25、，如交谈、询问、调查、查找有关资料、实地考察、通过有关部门查询等。通过这些方式，把握对方目前的经营状况、信誉程度、地理位置、交通状况、进展潜力、进展规章等。对商家来说，还要特殊留意了解厂家的产品质量、花色品种、本钱状况以及数量等。有人认为，商务活动就是一手交钱一手交货，没有什么礼仪可讲。这种熟悉是浮浅的，是由于对礼仪缺乏熟悉。事实上，大宗的商务活动，钱与货的易位不是同时进展的，中间还有一个很大的时间差，即使是钱与货的易位同时进展，商品买卖实质上是人们行为的交换，是当事人的行为交换，是劳动的交换，所以必需表达出人们相互间的各种关系来，这样就必需做到相互了解，相互敬重，公平、互惠互利，这本质上就是
26、礼仪的要求。 其次，商务洽谈中，必需按章办事，千万不行感情用事。有些人认为是熟悉的人、了解的人、或是老同事、老部下、老上级、老朋友、老相识，邻居、乡亲或者是经过熟识人介绍、引荐来的，就有求必应，满口承诺，不好意思拒绝，也不好意思提出一些条件，更不好意思提出签订合约之类的事情。这些都是感情用事的表现。商务洽谈中所涉及到的一切实质内容，必需从商业活动的实际动身，该怎么办，就怎么办，不能迁就，不能简洁从事，更不能图省事而简化手续。洽谈之前要做好预备，有关的资料要预备齐全，在一些关键问题上，必需反复思索成熟，细节问题也不能忽视。在商务活动中，不要崇洋媚外，也不能轻信美丽的言词，一切以事实为依据按规律进
27、展。 第三，商务进展过程中，必需按约办事，信守承诺。假如遇到重大突发大事，必需更改合约时，要事前与对方协商，取得对方的同意，最好要有书面材料或文字为据。信誉是商务活动的核心，也是商务往来中礼仪修养的关键点。无信誉的商务活动只能是一槌子买卖，而且仅这一槌子很可能就是致命的失败。要树立信誉高于一切的观念，宁可赔本，也要坚守信誉，只要信誉在，这次亏了本，下次就有可能赚回来，或许还会赚得更多。假如失去了信誉，在短时间里是无法再重新树立起来的。所以，商务活动中的信誉比赚钱更重要。 第四，商务活动中必需严格遵守时间。进展商务谈判时，根据事前商定的时间，必需准时到达洽谈地点。这可是分秒必争的事，千万不能马虎
28、。在现实经济生活中，有许多这样的事例，就是由于耽搁了几分钟时间，一大笔生意就被别人抢走了。在商务进展过程中，时间观念必需遵守不移，什么时间发货，什么时间付款，必需根据合同规定严格遵守，不得以任何理由拖延。万一消失特别状况，货或款要拖延几天，就要主动要求根据合同规定承受罚款处理或赔偿。 第五，文明经商是商务活动中的又一个重要问题。固然，文明经商有广义和狭义之分，广义包括的内容很宽，这里主要指狭义而言，即举止文静，行为文明，语言得体。前几年报端曾经披露过这样一条消息，说某一家乡镇企业的厂长与外商洽谈一笔生意，原来生意已经根本上谈妥了，但是，由于这位厂长在不经意的状况下，当着外商的面任凭吐了一口痰，
29、外商马上要求终止谈判，好端端的一笔生意最终由于一口痰而告吹。我们中国人的随地吐痰，随地丢弃废物的习惯很不好，有损于我们中华民族的形象，应当在商务活动中和日常生活中留意克制和改正。 推举课程纲要的心得体会(推举)五 作为数学教师，我始终坚持以生为本的教学理念，学校领导把民族课程作为校本课程，我盼望学生也能在数学课堂上通过感受、体验、探究等方式，让土家族课程回归生活，提高人文素养。 情感态度价值观目标：学生通过观赏，动手实践培育土家族审美力量，拓宽土家族文化视野，让学生能够感受土家族绘画的风格，体验土家族民族绘画之美，提高土家族文化素养。 力量目标：能熟识土家族绘画的特点，学生能够通过自己动手，体
30、验数学学问在土家族绘画中的作用；引导学生参加实践及制造性活动。 学问目标：通过教学，使学生能运用平移、旋转、轴对称和中心对称等设计有关土家族的存牌、手抄报等。 动手设计有关土家族文化的绘画，感受数学学问要素民族文化上的丰富表达，体验土家族文化之魅力。 分析土家族特点，引导学生参加实践及制造性活动。 1、教法：本课采纳主体参加式教学模式，充分引导学生“主动参加、乐于探究、勤于动手”，以情境创设法为主要的教法，使学生在活动中体验、感知数学。 2、学法：依据新课程理念，学生的学法是参加体验、小组合作。 绘画工具等 在课前预备阶段，组织学生以学习小组为单位，提前一周搜集整理土家族民风民俗的资料，为进入
31、新课的“学习做好预备。 （一）通过多媒体观赏土家族文化播放土家族建筑和室内装饰图片，让学生感受到独特鲜亮的土家族风格。 （二）“土家族民俗知多少”请同学们依据课前搜集的资料，纷纷发言。（设计意图：初步了解民族绘画形式，熟悉到艺术来源于生活。 （三）小组合作，每个小组依据自己对于土家族文化的了解，画出独特的土家族文化特色的装饰图片，同时想想用了哪些数学学问 （四）小组沟通展现，每个小组拿出自己小组内的作品上台展现，同时介绍自己的主题，以及用到的数学元素，同时评比出最正确创作和最正确合作小组。 （五）新课小结 推举课程纲要的心得体会(推举)六 一、概况： 新的学期，新的开头，对于家长来说蕴含着新的
32、盼望，对于教师来说，面临新的挑战。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省缺乏，在新的学期里争取把工作做得更加精彩。依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点特制定本学期班级教养规划。 二、幼儿现状分析： 本学期我班35名幼儿，男生多，女生少，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及安全爱护意识较之也有肯定的提高。能积极参与各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的进展。在语言方面：幼儿能主动积极地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完整、流畅、用词比拟精确。喜爱翻阅图
33、书，对故事，图书的内容感兴趣，会用一般话与人沟通;能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进展探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。能运用自己喜爱的方式进展富有共性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人、事、物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。 今学期有待加强的地方，由于全班幼儿进展不平衡，还存在以下几方面的问题：个别幼儿(张楚航、桑俊凯)共性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。操作常规：个别幼儿(姜屹洲、周志坤)在进展操作活动时不能较好的掌握音量及整理操作材料。倾听力量：(张伟博、张佳怡)等少数幼儿倾
34、听力量差，在同伴或教师叙述时，留意力不集中。局部幼儿胆小、怕生、不够自信、大胆的表达自己的想法及需求(如：李俊峰、张博翔)。(张程斐、张文杰)等幼儿比拟好动、散漫、听信号力量差，时常需要教师提示催促。还有一小局部幼儿吃饭速度慢，消失挑食、偏食的饮食不良习惯(如：张佳怡、孙燕等)，针对以上幼儿的个别状况，我们将实行不同的教育方法。并积极与家长取得联系，亲密协作共同教育培育，争取在较短的时间里转变这一状况。 三、家长状况分析： 我班家长根本上全是农村家长，文化偏低，而且农活多，多是爷爷奶奶带，有的家长尽管对孩子的教育很重视，但对幼儿教育学问、育儿阅历很是欠缺。有些家长对孩子的学习不管不问，只忙于自
35、己的农活;有些是由自己的爷爷奶奶接送，和教师很难沟通，对教师布置的事情也不明白，对孩子的学习没有帮忙;在生活方面，对孩子过分关怀、代替，造成孩子严峻的依靠思想。开家长会时，家长们比拟关怀孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注孩子在智力方面的培育，在新的学期还要在与家长沟通上多下工夫! 学期目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的工作主要目标是：连续抓好幼儿的一日常规，进一步培育幼儿养成良好的生活行为习惯，爱清洁、讲卫生，能独立进餐、睡眠、盥洗、入厕，在力所能及的范围内，保持环境卫生。初步了解山东省不同地区的主要特产，喜爱自己的家乡。熟悉并敬重国徽，会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而
36、骄傲。在集风光前讲话态度自然，叙述时语言表达流畅，用词用句精确。能用自然好听的声音有表情的唱歌，能大胆地、独立地在集风光前进展歌曲表演，愿意在集体中尝试用不同的合作表演形式唱歌。尝试运用不同的材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。学会左右分队走，协调敏捷地进展各种体育活动，把握其动作要领。喜爱制造性地进展身体活动，愿意探究多种玩法。 内容与措施途径 (一)安全、卫生保健： 安全：安全是幼儿园的首要任务，要常抓不懈。在保证幼儿安全的前提下，班级的各项工作才能有条不紊的进展。重视幼儿一日活动中各个环节的安全治理工作，保证幼儿一日活动不脱离教师的视线。在日常活动中细心关注
37、每个孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。加强对幼儿的安全学问教育，户外嬉戏时，教师要先检查室外的玩具是否有损害，嬉戏场地是否有危急品，杜绝安全隐患的存在。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进展浅显的安全常识教育，教育不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要任凭把东西塞在鼻子或耳朵里等等。提高幼儿的安全意识和自我爱护力量，防患于未然。保证班级每一个幼儿持卡接送、没带卡的签名，用我们的高度责任心，确保每一个幼儿的安全。帮忙幼儿养成良好的卫生习惯是特别重要的，这关系到孩子的安康。幼儿安康，教师才会欢乐。 卫生保健：我们利用儿歌、童谣的形式让幼儿形成文明礼仪好习惯。大局部的小朋
38、友都有良好的生活卫生习惯，能够做到饭前便后洗手、饭后漱口等等，我们一丝不苟的晨检和与家长的真诚沟通，幼儿比以前好多了，每天都是洗完脸来上学!衣服也都很干净。在幼儿园我们也做到：每天早上入园后，询问家长孩子的身体的状况，并做好晨检工作，对孩子的精神状况、有没有带危急品、身体感觉怎样等进展询问观看记录，并随时依据状况做好处理工作，做好一日跟踪记录，把好安全的第一关。请家长做好用药记录，给孩子设好医药袋，做到专人专用，以免药品混淆，并准时依据记录状况为孩子服药，并随时观看生病孩子的精神状况。做到常常开窗通风，保持教室空气流通。保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放凹凸适中，整齐有序，室内环境一尘不染
39、，美观宜人。执行消毒制度，准时用84消毒液对班内的玩具、手绢和床单、桌椅、地面等消毒。坚持午后漫步：天气好的时候，带他们散漫步，下雨的时候，让他们在教室做手工、做一些室内嬉戏。培育好幼儿的各种生活习惯，抓住生活中每一个教育契机，做到保教有机结合，提高保育质量，让孩子身心安康进展。 (二)幼儿行为习惯养成教育： 注意幼儿良好行为习惯的养成，修订幼儿一日活动常规，加强幼儿握笔、坐、阅读等正确姿态的培育。在一日活动中留意提示和催促，发挥值日生监视作用，开展相关的评比活动，促进幼儿良好行为习惯的养成。加强体育熬炼，进一步增加幼儿体质，保证幼儿一日足够的户外活动时间。注意幼儿良好品德的培育，训练幼儿当小
40、主持人。结合节日开展系列主题活动，让幼儿感受祖国多元化的文化，增加幼儿的民族骄傲感; 突出交往习惯养成教育。主要培育幼儿的文明行为，文明语言、文明衣着、文明的人际交往习惯以及安全意识和安全自护力量。这些习惯的养成是学会做人的根底。重点抓好幼儿生活习惯的养成教育，包括睡眠、饮食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯，这些良好习惯的养成是孩子生存进展的需要。教育幼儿养成良好的学习习惯。培育幼儿喜爱阅读、勤于思索，擅长观看、喜爱提问，乐于动手、积极动脑的习惯，使幼儿树立正确的学习态度，把握正确的学习方法，激发幼儿学习兴趣。 措施： 第一，为幼儿树立好典范。教师要从自身做起，言传身教。但凡要求幼儿做到的
41、，我和配班教师也根据这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮助，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。其次，正面鼓舞，急躁引导。擅长发觉他们的点滴进步，准时鼓舞，多用正面强化。从某一“闪光点”的行为消失，带动整体行为的改善。第三，让幼儿明确自己的缺乏，集中突破。家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，并通过家长会、家园联系等途径积极向家长宣传养成良好习惯的重要性，要求家长阳正确地教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。 (三)教育教学： (1)教育教学： 1、我们将根据大纲要求和个领域目标，连续以主题活动的形式开展教育教学活动，本学
42、期共八个主题我是大班哥哥姐姐我是中国人多彩的秋天奥运珍宝神通广阔美猴王什么联络你我他新年乐冬天的故事。在每个主题活动前仔细钻研教材，仔细备课，每个活动都做到心中有教案有孩子;活动中，留意观看幼儿的状况，以便生成新的活动，争取做到内容丰富、形式多样、敏捷多样的上好每节活动课。活动后依据孩子上课遇到的问题仔细写出反思，这样也有利于自己业务水平的提高。 此外，我们着重培育幼儿良好的学习习惯与对学习的兴趣，为入小学打好根底。如：让幼儿整理自己的学习用品、熟悉自己的名字等。使孩子们从心理上充分感受到自己已经长大了，激发幼儿对学习生活的渴望。 同时开展了“创新才智嬉戏”课让孩子在情景中去发觉问题，探究问题
43、，大胆想象，进展创新。客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动仔细做好教育工作，准时反思，了解每一个孩子的进展现状，赐予他们不同的指导和帮忙，促进他们在不同水平上的进展。 我们依据大班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富多彩的区域活动，如：科学泡泡、温馨书吧、巧手吧、星光大道、百变玩具等，在这些区域材料中，我们充分利用废旧物制作，让幼儿在自由创作中获得学问。此外完善自然角，种植角、饲养角，让幼儿熟悉各种植物和小动物，知道了它们的名称!同时培育幼儿观看力量，激发幼儿积极向上的良好情感。 (2)环境创设： 主题环境布置重视环境创设的价值，依据主题内容，利用环境的互动作用，让墙由“静”变“动”，融入到我
44、们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成局部，成为幼儿学习和嬉戏的互动平台，鼓舞幼儿和家长一起收集一些与主题活动和区域活动相关的资料，让每一位幼儿都能参加环境的创设，表达幼儿的参加性，让幼儿与环境进展有效地对话，同时为下一个主题做好铺垫工作。把幼儿的作品准时粘贴出来，还有幼儿亲自制作的东西来装饰我们的教室，让环境与幼儿对话。 在环境的创设上，加大家长的参加程度,我们让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学，收集材料!依据季节特点，幼儿的生活阅历等确定主题墙的布置内容，尽量使主题墙的内容新奇，随着主题的进展来作调整，且具有美感和真实感。并随着主题的深入而变换区域材料。 (四)户外活动：
45、首先以班级组为单位划分了户外活动场地，保证各年龄段幼儿户外活动充分的时间空间，并发动家长积极协作利用废旧制作大量体育器械，器械投放符合幼儿年龄特点及体能进展目标，针对器械的不同设计了流淌式、循环式、自由区及原地区等场地设置，将多种技能综合的表达，使幼儿在户外活动将各个技能的得以稳固和练习;其次丰富了户外活动内容，将集体操、班级器械操、体育嬉戏、队列对形练习、民间嬉戏及大型玩具交替穿插在每日户外活动中，有集中有分散，幼儿活动兴致极高。 民间嬉戏：时间主要在上午，依据孩子的年龄特点，我们采纳不同的活动形式开展民间体育嬉戏。我们每个级部找出了15种户外嬉戏来供幼儿玩，以满意不同孩子的不同需求。一些小
46、型的民间体育嬉戏如：骑车子、老鹰捉小鸡、捕鱼等，因其简便易行，小巧好玩，对幼儿很有吸引力，可用“顶锅盖的嬉戏”既让孩子学会了儿歌，又在欢快的嬉戏中活动身体。 时间每天不少于2小时，上午间操和民间嬉戏，下午户外八个一跳绳和民间嬉戏，让孩子们每天都有充分的时间在户外玩耍。 (五)班级特色： 室外跳绳：跳绳能促进儿童安康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童安康成长;能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联系起来，使其初步理解数字的实际含义与概念;能提高儿童记忆力量，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反应给大脑，从而刺激大脑进展积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和推断力，有助于儿童体力、智力和应变力量的协调进展;能培育儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地进展，还可以培育儿童的节奏感;能帮忙儿童确立方位感和培育其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成精确的方位感。儿童在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培育