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1、 课程纲要的心得体会汇总纲要课程学后感想(六篇)关于课程纲要的心得体会汇总一 教学目标：理解观点和支撑观点的材料之间的关系。(重点) 学习围绕中心论点，逐层绽开论述的论证思路。(难点) 感受的求异思维让自己有制造力。(重点) 教学内容： 一、根底局部： 1、信息： 罗迦费因格(1948)，当代美国实业家、学者、制造学家，是“创意思索参谋公司”的创立人与总裁。“创意思索参谋公司”位于加州，特地供应激发创意与革新的方法。他为全球各大企业供应演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、mtv、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思索的书籍
2、：当头棒喝与在屁股上踢一脚，并推出广受欢送的创意大惊异卡片书。 2、词语及正音： 汲(j)取根深蒂(d)固锲(qi)而不舍孜(z)孜不倦 吸取：吸取。汲,从下往上打水。 根深蒂固：比方根基深厚坚固，不行动摇。 锲而不舍：雕刻一件东西，始终刻下去不放手。比方有恒心、有毅力 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲乏。孜孜，勤勉、不懈怠。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 二、课文内容简析： 一)概括每段内容： 1段：以一个选择题为引子，引发下文的谈论。 2段：说明选择题的答案不是的。 3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”。 4段：过渡段，承上启下。上句总领前文;下句发问，引出对制造型
3、思维必备条件的论述。 5段：论述制造性思维要有渊博的学问，由于学问的组合能形成新的创意。 6段：论述制造性思维要有探求新事物，并为此而活用学问的态度和意识以及持之以恒地进展各种尝试的毅力。 7段：列举谷登堡创造印刷机和排版术的事例。详细有力地论证了制造性思维在于不断运用新学问、探求新事物的意识和态度的观点，增加说服力。 8段：列举罗兰布歇内尔创造嬉戏机的事例。详细有力地论证了制造性是思维在创造制造中的作用。 9段：用两个问句过渡，重在明示进一步论述的内容。 10段：引用某心理学专家小组调查讨论的结论，说明有制造力的人和没制造力的人的区分，使论证更具性。 11段：认为自己不具有制造力的人，其实不
4、是自己没有制造力，而是由于被动的自我压制，使自己的制造意识被埋没了。 12段：拥有制造力的人总是主动地留意自己细小的想法，并不断地查找突破口，使之变为现实。 13段：任何人都拥有制造力。 二)课文构造 第一局部(1-3)：提出问题：事物的正确答案不止一个。 其次局部(4-12)：分析问题：论述探求新事物有赖于制造性思维、 制造性思维必备的条件及区分一个人是否有制造力的依据。 一层：(04-8)论述制造性思维必备的条件。 二层：(9-12)论述有无制造性思维的区分。 第三局部(13)：得出结论：任何人都拥有制造力。 三)论证方法简析： 1、摆事实(举例论证、事实论证) 列举谷登堡创造印刷机和排版
5、术的事例。 列举罗兰布歇内尔创造嬉戏机的事例。 列举贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等名人事例。 2、讲道理(道理论证) 引用某心理学专家小组调查讨论的结论 四)相关问题探究： 1、谈论文中经常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：答：提示留意，引发思索，突出某些内容，使文势有变化，起波澜;在构造上起承接、 过渡的作用，使文章构造严密，条理清晰。文中设问均有引发读者思索的作用，后例还有承接、过渡作用。 2、本文主要论述什么问题? 答：主要论述怎样才能拥有制造力的问题。 3、怎样才能成为一个富有制造性的人? 答：常常保持奇怪心，不断积存学问;不满意于个答案，而去探求新思路，去运
6、用所得的学问：一旦产生小的灵感，信任它的价值，并锲而不舍地把它进展下去。假如能做到这些，就肯定会成为一个富有制造性的人。 关于课程纲要的心得体会汇总二 感谢试验中学又为家长供应了一个难得的学习时机。就在去年，贵校就曾邀请中国闻名亲子教育专家、闻名人生鼓励导师、胜利学教育专家董进宇博士为我们上了一堂生动活泼的亲子教育课。董博士曾用自我独特的理论体系，帮助两个弟弟完成博士学业，并用其独创的亲子教育模型指导自我女儿读博的实践，让在场的家长赞叹不已，更让我兴奋和感动的是自我又多了一种教育孩子的秘籍，那就是董博士告知家长们的那段话：“人的自尊心就像人的脊梁柱，一个人要活的有尊严，就必需抬头挺胸，孩子也是
7、人，要让她像人一样有尊严的生活，而鼓舞恰恰是引发孩子成长动力的最正确工具”。在董博士看来，一个优秀的孩子背后必需有优秀的教育方法，孩子有问题，百分之百是家长有问题，世上没有教不好的孩子，仅有没把握教育方法的家长，天才是教育出来的！ 今年4月18日午时，试验中学再一次在孩子学习教育的关键时期，又为家长邀请到了中国闻名亲子教育专家、国际学院十大培训师、国际家庭教育行业协会会长戴东博士，又为我们现场进展了一堂精彩的亲子教育训练课，戴博士独到的教育和训练方法赢得了家长们一次又一次的掌声，我和每一位到场的家长全都看法是听得非常值，总结起来就两个字，一个是“精”，另一个字是“新”，“精”是指戴博士的亲子训
8、练课讲的非常精彩，“新”是指戴博士的亲子训练课讲的独到而新奇。戴博士讲到，家长必需赐予孩子信任和掌声，同时杜绝用一幅死相来应对孩子，家长的态度和心情对孩子产生直接的影响，要让孩子欢快主动地学习，并就如何让孩子欢快主动地学习提出了一系列详细的方法。在长达两个多小时的演讲中，戴东博士始终表现得非常沉着潇洒。他用鲜活生动的案例，幽默幽默而又富有启发性的语言赢得了家长们的阵阵掌声。戴博士告知家长们：“我们应多看孩子们的优点，并赐予他们鼓舞和掌声，我们最不应当拿他们去和其他的孩子比拟，然后批判他们、打击他们、否认他们，这样只会让他们失去学习的兴趣和动力，失去自我价值，我们最应当做的是信任我们的孩子，由于
9、信任本是一种力气”。 经过2次学习，受益匪浅。 主要有如下熟悉和体会： 一要加强与孩子进展公平沟通。注意培育父女、母女之间的情感，做孩子最信任的人。孩子刚刚进入青春期，正值性格的构成期，父母与孩子沟通沟通的成败直接影响到孩子性格好坏的养成。过去一向认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子在学校的表现很少过问，当孩子的成绩没有到达预期要求时，仅有一句简洁的问话，让孩子自我查找缘由，虽未对孩子进展指责，可是缺少动之以情，晓之以理的方式，对孩子鼓劢和鞭策，更谈不上自我去反思和查找家长教育消失了什么问题？ 二要学会培育孩子良好的学习习惯。要引导孩子养成对其次天课程进展预习，找出难点重点；花几分钟时间把当天
10、学习的资料回忆一遍，加深记忆；每周要花几非常钟把本周所学资料回忆一遍，以巩牢记忆；在课上用特地本子把教师课内所讲的认为似懂非懂的资料登记来，进一步加以理解把握；在课堂上主动与教师互动，做到一心不二用。只要养成如上学习习惯，学习本领自然会大幅提高。 三要多给孩子一些掌声，让孩子拥有尊严，始终能享受到学习的欢快。当孩子做对一件事情时，家长必需不要吝啬自我的掌声，让她时刻能享受到做对事和做好事所带来的欢快，当她做错事或没有做好某件事时，千万别简洁粗暴的批判她指责她，要明白任何一个孩子是不期望自我把事儿做糟糕，家长应当从爱的角度，用爱的方式帮助孩子准时订正错误和缺乏，鼓舞她完全能够做的更好！ 四要忌讳
11、用一脸死相去应对孩子。不要把糟糕的心情带到孩子面前，要明白交换原则，你为孩子究竟付出了什么？固然不是指花了多少钱或做了多少事儿，而是指你为孩子究竟转变了多少。要时刻管好自我的嘴。不要唠唠叨叨，当孩子考试没考好或事儿没做到时，你第一句话应当说没关系的，你学得好、事儿做得对爸爸妈妈爱你，你学得不好做得不对爸爸妈妈依旧爱你，更何况过去不等于此刻，此刻不等于将来，只要你仔细起来，你必需会是最棒的！ 五要讲对位。孩子学习生活方面消失了问题，必需不要拿她与别的优秀的孩子进展比拟，那样比拟既没意义也不公正，由于这样不对位，对位的是你自我与别人优秀孩子的家长去比拟，看看人家是怎样做家长的，怎样给孩子教育和帮助
12、的，你什么时候变成了优秀的家长，您的孩子自然就会变成优秀的孩子了。 六要学会移情功能。无论你是集团老总，还是政府领导，回到家里你就是孩子的爸爸和妈妈，你就是能为孩子排忧解惑的人，假设你是一名警察，当你回到家里还是一幅严厉样貌，孩子必需会感觉你把她们也当贼看了，孩子必需不会欢快，她的学习生活必需会被你的态度所影响。 今日，由于自我才识疏浅，不能将两位专家所讲的资料精确全面的领悟和总结，只是对所讲资料有个粗浅的理解和熟悉，期望在今后的家长学习课上进一步弥补缺乏，多谢！ 关于课程纲要的心得体会汇总三 一、以青年教师的培育为工作重点加强教师队伍建立 在今年的“教育治理年”活动中，学校组织全体教师仔细学
13、习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广阔教师进一步明确学校治理的目的和意义，把开展“教育治理年”活动与进一步加强教师素养、提高业务力量结合起来，坚固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上，我们关注每一位教师的进展，努力探究标准治理和人文关心的最正确结合点，创立“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的工作气氛。今年先后派出十余名教师外出参与各学科的教育年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体教师共享，力求把
14、学习成果最大化。学校在全体教师中树立终身学习观，鼓舞教师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级骨干教师参与市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大局部教师参与了第三轮连续教育培训;并组织局部教师参与了区教委组织的各学科教学培训。 我校青年教师占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键。本学期教育处以青年教师的培育为工作重点，一方面鼓舞青年教师积极参与学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参与新上岗教师培训，提高青年教师的根本教学素养。针对我校教师严峻缺编，青年月课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想方法，为了更好
15、的调动一切力气投入对青年教师的培育，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有肯定教学阅历的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担当学校的教学参谋，发动这些骨干教师和教学参谋共同参加到青年教师的培育工作中来，形成对青年教师的培育合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干教师和教学参谋担当指导教师，青年教师采纳自己拜师与学校安排相结合的方式，都找到了自己满足的“师傅”。为了加大对青年教师培育力度，我们连续开展“拜师结队传帮带”活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，由教育处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级治理中的问题
16、等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师赐予指导。在教学力量的培育上，教育处坚持对青年教师采纳听推门课与自己申报课结合的培育制度，要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、仔细参加督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深深地体会到平常“练兵”的好处，都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的状况同时给青年教师明确思路和方
17、向，帮忙青年教师更好、更快的成长。二、以教研组为校本教研单位落实教研促教 在校本教研方面，学校推动以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种详细问题为对象，以“建立学习型学校”工作为重点，以教师为讨论主体，以课堂为主阵地，以讨论和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学阅历为重点，以行动讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。 教研组是学校教学讨论最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进展教学和讨论的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干教师和其他教师共同组成，由教育处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定
18、切实可行的教学教研及教育科研工作规划，不断提高教研活动的质量，期初把好规划关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间;本期我们组织教师连续深入钻研教材，要求教师把握教材体系、根本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题确立讨论专题，进展了教学阅历转项沟通传递活动。同时我们重视教育教学理论学习，深入开展读书沟通“三共享”活动，即内容、感想和实际应用的共享，并组织教师人人参加，“终身学习”的观念已深入每位教师心中，教师的学问得到进步，理论得到提
19、升，不同程度地做到了学以致用，学有所长。在教研组工作方面，我们还非常重视沟通学习，先后三次派出组长学习、培训教研组工作理论和阅历，并结合我校实际准时调整工作。 在教育教育科研方面，我们坚固确立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴课”的思想，以“讨论促质量，讨论求效益，讨论创特色”为宗旨，兴科研强校之风，以教育科研为先导，提升教育科研水平。明确教育科研工作的定位，壮大教育科学讨论队伍，加强教育科研沟通，充分熟悉教育科学技术是第一生产力，教学科研在教育改革和进展中的先导作用，进一步确定教科研在当前学校工作中的重要地位，强化了科研意识，目前我校已结项课题7项，其中一项获省教科研成果一等奖，立项正在讨
20、论课题10项，根本形成了人人参加课题讨论的良好气氛。有十余名教师的论文获省级嘉奖;有五名数学教师获“中国教育学会先进工”称号。 三、以教学常规为中心标准教学治理 教学常规是教学工作的根本。我校一贯重视对教学常规治理工作，学校的教学常规治理，如组织教研活动、听课、评课活动、教学竞赛、学生竞赛、作业检查、教案检查、资料归档等工作，一贯认仔细真、从不懈怠。在今年市教育局要求各学校开展“教育治理年”活动的新形势下，我校结合市教育局中小学教学常规手册文件精神进一步修订完善了学校的教学常规治理制度，并组织全体教师仔细学习领悟文件精神，加强了学校内部各项教学工作的科学治理。在宏观上表达治理的目标是“德、智、
21、体、美、劳”全面进展，从微观上，对学校的授课规划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格治理。本学期学校对备课、作业等进展严格要求和检查。两次检查各有重点，每次都准时小结反应，指导教学。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必需备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培育学生力量的因素，建立教学上的最正确工作点，充分调动学生的思维积极性，使大局部学生在克制肯定困难的前提下学到更多学问，增长力量。因此教育处对教师进展了不定期地随堂听课，并通过召开家长座谈会、学生座谈会，了解反应教师课堂教学等各方面的状况。本学期教育处还组织了偏重于单项技能的教学抽测调研
22、，使校内调研逐步走向正规化科学化;同时进展了体卫艺术工作的自查和迎检工作，以及一年级的招生分班工作和毕业班的前期工作。本学期我们组织参与了市区的各项教育教学业务活动，师生都取得了不少的成绩。 在市教局十月份的“标准化学校验收”和十二月的“常规教学调研”中，我们的教学治理工作均受到了好评。 四、以校内教学竞赛为载体促进课堂教学质量 我校每学期一次的教学竞赛已初步形成特色，它为广阔教师，特殊是青年教师供应了一个展现教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，推动教学工作向前进展。本学期教育处组织进展了“示范课观摩”和“四十岁以下教师公开课竞赛”活动，成立了竞赛评委
23、小组，并制定竞赛方案，在“公开、公正、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，表达教师教学真功夫。评出了一、二、三等奖，鼓舞了教师们的教学热忱。教育处准时进展了总结并提出了以后的调整建议 五、以参加学生竞赛为形式促进学生综合发 本学年教育处积极组织学生参加各种竞赛活动，在活动中熬炼了学生的综合力量。尤其是在“弘扬中华美德构建和谐学校”读书活动中，我校有一百多学生获得国家、省、市级一、二、三等奖;十几名教师获得辅导奖;学校获得省集体二等奖。在市“中小学艺术展演活动”中，我校获得二等奖。在省市“小学生计算机竞赛”中，我校宋景芸、陈佳雯同
24、学分别获得省一、二等奖，另有五名学生分别获得市一、二、三等奖。在市第三届牡丹杯才艺大赛中，我校有十八名学生分别获得一、二、三等奖;在市“奥体花城”杯书画大赛中我校又有九名学生获奖。 回忆过去、展望将来，我们有信念和决心在市教育局、区教育局的领导下，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。 六、今后工作的努力方向 进一步加大对教师的培育力度，以现有的名师、骨干教师辐射带动，培育更多的名师及骨干教师;在现有特色教育的根底上理思路，深化特色教育，给予其新的意义和内涵;在新课程形势下，努力探究德育、教学、家庭教育三结合，形成教育合力的模式。 关于课程纲要的心得体会汇总四 虽然进入已经十月有余
25、了，但是真正接触校区相关的工作事务却是从去年年底才开头的。短暂的五个月的时间中，我虽然也进展过一些电话询问和投诉的工作，但是我始终认为自己还是停留在一个缺乏够专业的位置上。所以对于此次去学习，我既期盼又心怀迟疑，一方面由于学习可以提升我的自身力量而快乐，一方面又对自己不够自信，怕表现不好会给学校带来负面影响。但事实证明，我把握住这次时机是正确的选择，此次去学习让我的内化素养于外化素养均得到了提高，也让我对课程参谋这个岗位有了更深入的了解。 此次学习的内容我总结了一下，认为主要分为以下几块：1.如何成为一名优秀的课程参谋;2，来电询问和电话邀约;3.来访询问;4.如何处理客户投诉;5.攻单技巧。
26、 想要成为一名优秀的课程参谋，首先要具备良好的内化素养，要有正确的价值观、世界观、人生观，要会站在家长的角度上为他思索，要学会让沟通成为享受、让执行成为动力、让招生成为爱好，并且在同时具备剧烈的胜利欲望、对胜利的自信和专业技术和流程的认知，由于课程参谋的自信指数影响着家长的信任指数及交费速度。同时，优秀的课程参谋要养成以下几种礼仪习惯：全心的倾听以便了解家长所需、必要的记录以示重视、快速的推断并作出回应、敏捷的应对以取得家长信任、精确的定位做好课程推介、明确的目标为达成攻单。二专业学问是课程参谋不行或缺的职业根本功，也是衡量课程参谋是否合格的主要标准，其中包含了客户信息、课程学问、学校信息等，
27、假如客户信息一次留不全，可以在第一次见到家长时先留下姓名和电话等关键信息，便利日后完善。 关于来电询问和电话邀约，就我所知，目前各校区的电话主要用于“接”而不是“打”，也就是说来电询问较多，而邀约较少，根本上都采纳短信平台的方式对家进步行邀约，收到收不到并不好进展确认，以后或许可以考虑多进展电话邀约来提升胜利率。关于来电询问，课程参谋需要留意以下几点：1.接听电话最好在3声以内，太快或者太慢都会让家长觉得太突然或者不耐烦;2.保持微笑让客户感觉到友好;3.不要在打电话过程中和旁人说话，否则不礼貌;4.掌握好声音和语调，声音友好，语调安静、自信;5.具体记录电话结果;6.要确认家长挂断电话之后再
28、挂电话，挂电话时不要太重。 来校询问对于攻单胜利更具优势，来电询问和邀约的目标也是要造成来校询问，所以课程参谋肯定要重视来校询问的家长，从心态到外在到环境都要做好充分的预备。首先，要具备自信的心态，要留意保持微笑，端正站姿与坐姿，以让家长感到职业化、自信与真诚。其次，要保持环境的洁净整齐具有条理，要建立舒适和谐的谈话环境，不妨将家长请入座，倒上一杯茶水，让家长感受到亲切，软化家长的心理。来校询问的家长大多是怀着报名的心态来得，要学会倾听家长的话，了解家长的需求，对症下药。这个时候可以适当地运用反问的技巧，在家长迟疑不决或提出负面问题的时候，反问可以转移话题也可以将难题丢回给家长，让家长觉得专业
29、化，更简单达成攻单。固然，倾听要有急躁，课程参谋需要提升自己捕获精确信息有用信息的力量。推举课程时重中之重，这就需要课程参谋具备娴熟的专业学问。在这里可以推举两个小技巧：一是宣传优待报名活动，二是营造报名名额限制。 客户的投诉是每个企业、学校不得不面对的难题。其根本缘由在于消失的问题未被准时发觉或提出的问题未得到准时的解决，而处理好客户投诉能够有效的维护学校品牌形象、挽回客户对学校的信任和准时发觉解决问题并留住客户。所以在面对客户投诉时，作为课程参谋要布满自信和热忱，而不是畏首畏尾，由于会做出投诉这个举动的家长都是还对学校抱有忠诚度的家长，课程参谋对于这样的家长要积极挽留。处理客户投诉需要遵从
30、五个原则即心理上有预备、心情上有安抚、场合上有选择、过程中有倾听和记录以及原则上守中性立场，所谓的中性立场指只说明理解，并不推断对错。处理客户的投诉有几个技巧可以共享：从倾听开头、认同客户的感受、关怀客户的问题、解决问题。而在解决问题时需要留意以下几点：1.为客户供应选择方案;2.诚恳的向客户承诺;3.适当的给客户一些补偿，要留意补偿的原则是“感谢客户对我们提出了珍贵的建议”，而不是“我们为了补偿您而。”，这样就避开了学校的低姿势。 在攻单的技巧方面，有专业人员对我们进展了指导，我们学习了“四人心态”和一些提升胜利率的话术。所谓的四人心态是指：用大人心态夸赞客户、用男人心态认同客户、用强者心态
31、去拥抱客户、用商人心态以到达成交为目的去和客户沟通。四人心态的标准化动作即：认同到赞美到转移问题到反问，前两步为处理心情，后两步为处理事情(在面对家长时，每一个课程参谋都要遵循先处理心情，再处理事情的步骤)。在转移问题的时候，专业的课程参谋要做到把问题转移到课程特色上去，少说但是、多说同时。要留意在向家长推举课程时不要家长问什么就答复什么，也不要下意识、不假思考的答复家长的问题，这样往往简单造成“死穴”，让家长产生不信任的心理，就不简单去解决问题。 课程参谋作为培训学校特有的一种职业，是学校的第一张名片，不但肩负着学校的招生、宣传、财务、前台的日常维护工作，爷是学校文化载体的有效呈现。一个胜利
32、的课程参谋应当具备正确的态度、合理的学问构成和纯熟的招生技巧，只有具备了专业技巧和专业招生行为的课程参谋，才是资深完善的课程参谋，而这正是我的进展目标，我信任通过不断的学习我会使自己变得更加充实，我也信任只要开头就永久不晚、只要进步总有空间。假如任何人都喜爱和积极自信拥有良好心态并全力以赴的人在一起，那么我就要成长为那样的人! 关于课程纲要的心得体会汇总五 以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发 展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要动身，构建学校办学特色，打造在“赏识教育”办学理念指导下的特色学校，进展学生特长，促进学生全面进展，以适应社会进步，科教进展，教育改革的
33、客观要求。 以校为本，是新世纪学校教育改革与进展的全新的教育理念，是为保证新课程实施而设定的一门综合活动课。校本课程的开发旨在满意学生进展需要和表达学校办学理念与特色，促进学生安康和全面进展。它反映的是学生的共性，表达的是学校的特色。我校将校本课程的开发工作真正落到实处，对目前使用的国家课程、地方课程与校本课程能进展整体思索，并结合学校特色，合理地开发和进展校本课程的试验。 新课程“以人为本”的课程理念打破了教学单一的教学方式，更注意培育人的精神，关注人的进展。依靠我校的教育办学特色“以赏识教育之烛火照亮每一个孩子的心灵”为依托，充分挖掘每一个孩子潜在的力量与兴趣，我校特此开设以校园秧歌舞观赏
34、与练习为主题的校本课程的开发与讨论。此次课程的开发秧歌舞和其它舞蹈一样都是以人体为载体，通过人体动作语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。抓好秧歌教学，对少儿的智力进展、道德养成、意志品质和审美力量的培育，身体素养的提高等都具有常规课堂教学所无法替代的积极作用。舞蹈音乐节奏明快、行动活泼，特别符合孩子们爱动的特点，也很符合少儿通过感知和依靠表象来熟悉事物的心理特点。舞蹈动作时无声的语言，孩子们经常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。反过来孩子们通过对舞蹈动作的理解又能激发、启迪他们产生丰富的联想，开拓制造性的思想。我校的秧歌舞成为学校一道亮丽的风景，是弘扬继承中华民族传统文化，培育学生
35、艺术素养和鉴赏力的特色课程资源。 秧歌是中国北方具代表性的民间舞种之一，它不仅是五彩斑斓的文化现象，也给人民带来了愉快和欢快，新课程“以人为本”的课程理念打破了教学单一的教学方式，更注意培育人的精神，关注人的进展，本节校本课“秧歌舞”课程目标如下： 1、感受我们地方文化，增加学生对民族文化的了解和骄傲感 2、提高学生的自我表现意识与人交往的力量3、学习秧歌舞的根本舞步，提高学生对舞蹈的兴趣4、通过学生亲身实践，感受民间音乐在人类社会生活中的重要意义 总之，校本课程开发与校园文化建立有机的整合，不断完善，是进展学生特长，适应学生兴趣爱好，促进学生全面进展的保证；化利于形成学校特色，能够使学校明确
36、自己的办学理念、培育目标这一教育哲学，调动全体师生的积极性和能动性，充分形成教育合力，同心协力的实现既定办学目标，促使学校特色的形成。 关于课程纲要的心得体会汇总六 前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位教师的课，我感受很深，收获颇多。 第一节是陈惠贞教师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意教师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单理解课堂上的资料。其次节是麦教师的新授课
37、通分，这节课教师充分调动学生学习专心性，注意进展学生的思维潜力。 在听课活动中，我看到了两位教师朝气蓬勃、布满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、表达课标精神，重视营造开心课堂。 透过观摩一系列的展现课，感受到每位教师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动活泼的，主动的和富有共性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合
38、作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位教师都表达重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和容纳者;此刻课堂中的，学生才是学习的仆人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合。 2、表达数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习资料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进展观看，实践，猜想，验证，推理与沟通等数学活动。 3、表达主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设
39、计中，越来越多的教师开头重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在教师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、表达常规教学潜力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展现课，我们感觉教师们的常规教学潜力都非常强，非常重视学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学讨论活动。这些课资料很扎实，课堂容量很大。 5、表达教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的进展对数学教育的价值，目标，资料以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都依据自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自我的教学路子。