《语文练习教学设计通用语文教学设计题库(7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文练习教学设计通用语文教学设计题库(7篇).docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 语文练习教学设计通用语文教学设计题库(7篇)2023年语文练习教学设计通用一 作为语文教育专业的大学生，我很荣幸能够进入语文教育专业相关的岗位实习。信任每个人都有第一天上班的经受，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经受的职场大学们。 头几天实习，心情自然是感动而又紧急的，感动是觉得自己最终有时机进入职场工作，紧急是由于要面对一个完全生疏的职场环境。刚开头，岗位实习不用做太多的工作，根本都是在熟识新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很生疏，但是学会快速适应生疏的环境，是一种熬炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以
2、后步入职场打下根底。第一周领导让我和办公室的其他职员相互熟悉了一下，并给我安排了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮助。 一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比拟枯燥的，不过狡猾说第一周的实习还是比拟轻松开心的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会连续努力的。生活并不简洁，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比拟轻松，但我并不放松，依旧会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热忱融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情，比拟轻松，但我并不放松，依旧会本着积极乐观的态度，努
3、力进取，以最大的热忱融入实习生活中。 第2周 过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是语文教育专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周始终是在给我们培训那些业务的理论学问，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟识，也会有许多的不懂，但是我渐渐学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可 以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的麻烦问题，心里会特殊的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就会有意想不到 的收获，只有自己想不到没有做不到。 其次周实习快完毕了，来这里有一段时间了
4、，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有肯定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当时想象中的职场状态好像有些差距，我信任我会适应职场生活。 第3周 不知不觉进入了实习的第三周，生活还在渐渐的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务学问，我还加强大学语文教育专业相关学问与自己岗位相结合，努力让语文教育专业相关学问应用到实际工作中。实习不想在学校，许多工作遇到的许多问题都只能自己钻研，不过好在有许多资料可以查，大学里学习的语文教育专业相关学问能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培育了自学力量，同时了解很多相关的学问，一举多得。 经过2个多星期的正式实习工
5、作，我已经渐渐适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，教师也会很理解很包涵我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开头上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像教师那样宠溺和包涵我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批判。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微缺乏道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些奉献。 第三周实习快完毕了，我信任下个星期我能做得更好，每天进步一点点。 第4周 这周头一天星期一，我最终接
6、到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是帮助同事，帮帮助，打打杂。大局部的时间都是闲着的，我的师父今日最终安排给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的语文教育专业相关学问，把第一个任务圆满完成。师父说，通过他的观看，说我态度积极，并且耐的住性子，已经初步通过了他的考验，所以安排给我一个工作任务，对我进展进一步的考验。这个看似 简洁的工作任务就是急躁和细心，一个小小错误就会导致全部的错误。我想说，师父，我预备好了，我会仔细完善的完成这个任务的，肯定不会让您绝望。 接下来几天，开头正式接手相关工作，由于是新人，所以在实际执行过程中有许多的缺陷与缺乏，
7、还好有师傅的指导，我顺当地完成了工作任务。几天的实习加学习使我深刻感觉到，以前自己对课本的学问把握的不够透彻，也不能很好的将理论与实际相结合。感觉有许多东西要学习，所以总是感觉时间不够用。因此，我给自己制定了一些规划和目标，首先了解现行的一些标准、看语文教育专业相关书籍、学会娴熟使用办公软件，把握工作方面的细节问题，努力提高自己的工作修养。 第5周 转瞬之间，实习已经过去了一个多月。经过几天的劳碌，最终完成了实习以来的比拟大工作任务，而且是比规定的时间提前了一天。为了确保这个工作任务完成的更加完善，我对任务的各个环节进展了不下十遍的检查，确保不消失一个错误。 星期三的早上，由于紧急又由于兴奋，
8、很早的就跑去上班，将做好之后的数据放在师父的桌子上，等待师父的检查。在等待师父到来的这段时间里，时间似乎变得特殊慢，每一分钟都似乎在跟我作对，就是过不去的感觉。后来师父最终来到了办公室，我假装镇静的跟师父说，任务已经做好了，放在你桌子上了。师父只是微微的点了点头，说，知道了。这多少有点让我绝望和担忧，师父完全没有说什么时候会去检查，也没有布置给我下一个工作任务。之后我又再次陷入了无所事事的工作状态。 在空闲时间，结合语文教育专业，我努力学习与岗位相关的学问，为以后的工作打下坚固的根底。要多想多思索多问、多问why；对学问要学精学透，不能广而不精。最重要的是建立起自信，信任自己。给自己精确定位，
9、并朝着这个方向不懈努力。记得肯定要言出必行，说到做到！ 第6周 这一周，我开头深入学习与自己岗位相关业务学问，得到同事的帮忙下，我先从标准下手，就是熟识下当前语文教育专业行业方面的标准，再就是记各种工作相关的必备学问。经 过两天的苦研，我最终能根本看懂构造施工图了。经过前期实习后，我也许了解了整个工作程序。今日我开头正式参加局部核心工作了，师傅给我布置了一个任务。大学里面学习的语文教育专业的学问能真正得到实际应用，我很快乐，这是他对我的一次考验，同时也给了我一次时机。因此，我要尽力做好它。 工作过程我得出了一些体会：我工作过程要信任自己，假如做不到这一点，你就无法成为一个好的职员或者好的领导。
10、一个信任自己的人，才会在走路时神采飞扬，让老板看上去你有无穷的精力；一个信任自己的人，才会在待人接物时落落大方，这一切能帮忙老板培育对你的信念，必要时才会委你以重任。你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。在工作中，要待人如待己。在你困难的时候，你的善行会衍生出另一个善行。在别人遇到逆境时，热忱地伸出援手。在职场上，尽可能地做一个与人为善的好人，这样，当你在工作上不当心消失纰漏，或当你面临加薪或升职的关键时刻，可尽可能削减别人放冷箭的危急。 第7周 今日指导师父说非常钟后让我和陪他一起去其他单位参观学习，让我带上笔和笔记本，他还跟我说了一句，“上次的那个任务完成的很美丽，圆满到达了我的要求，我很满
11、足。”他还表扬我语文教育专业相关根底学问特别扎实，是他见过语文教育专业学生中动手力量比拟强的学生。当时我差一点儿兴奋得尖叫出来。几天的努力终于我的努力没有白费，没有什么能比得上得到师父的认可更加让我感动了。 通过这段时间的了解，原来师父并不是看上去那样一个不起眼的人，听同事说了许多他厉害的事迹，假如能从他身上学到东西，对我这次实习所得和以后的职业进展之路肯定有很大的帮忙。在外面的路上，师父说，这几天我的任务就是在上次的根底进展扩展。 本周我总结出：在职场上取胜的黄金定律之一便是要有责任心，凡事尽力而为，并且要任劳任怨。在工作上，永久不要试图去敷衍自己的老板。有人曾经访问过很多在事业上功成名就的
12、人，他们一个共同的特点便是，在工作上投入的时间及精力，远远要比工作本身所要求的多。我信任我能做的更好。 2023年语文练习教学设计通用二 语文园地六作为本单元的综合性学习设立了以下环节： a.识字加油站。 认读关于交通工具的词语，发觉识字方法，激趣识字。反复自读交通工具的词语，说一说你见过什么？ b.字词句运用。 1、读一读，留意加点的字，看谁读得准。依据词语的意思来推断字的读音，熟悉认读多音字“盛、铺、种、好、分、重、教、号、干、难”。 2、给下面的句子加上标点，再读一读。正确使用“，”“。”“！”“？” c.我的发觉 识记带有以下部首的字“巴”“方”“马”“青”“包”，先观看，再试着读一读
13、，加上偏旁后怎么读？ d.日积月累：背诵诗句。 在课堂上，我利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。我针对本单元的教学目标特点和学生的实际需求，采纳一些生动活泼的教学手段，不仅激发了学生的学习兴趣，而且进展了学生的语言，激发了他们的想象力和制造力，取得了很好的效果。 识字环节，借助生字卡出示生字学生认读、进展识字嬉戏“开火车”，采纳不同形式进展熟读字词，稳固效果。总之，制造性地设计教学，制造性地进展教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力。 1.本课的教学，我着眼于让学生自主学习，让学生以读为本，把读与理解读、想象读相结合，不断提高读的要求，让学生边读边
14、思索，培育了学生语感。 2.在朗读文本的过程中，在学生自主感悟的根底上加以点拨，引导学生初步体会一些词语的用法，并学会了运用。、 3.在自主学习环节，让优秀学生帮忙还力量弱的同学，这样调动了好学生的积极性，尽可能多地帮忙差的学生，保证他们也按时按量到达了学习目标。 4.书写练习时，对形声字和偏旁部首的总结不够明显、到位，没有强调写字的姿态。学生出错了没有准时指正，没有适当的范写纠错。 1.个别同学需要矫正坏的.习惯，在读书环节时，个别学生没有端起书本，读书张不开嘴。对于写字的指导，局部同学还是没有根据正确的握笔姿态和写字姿态，养成好习惯，还需连续努力。 2.识字的教学不够扎实。在识字的过程中，
15、仅仅是认读了，有些词语没有让学生进展深刻理解。 3.课堂上有些环节比拟混乱，这一环节的教学设计欠缺考虑，没有处理好课堂生成的东西。 在今后的复习课上，我要提前设计行之有效的练习，加强部首查字法的学习，同时复习音序查字法，时时到处把学生放在主体的位置，尽量供应一个让学生展现的平台，在学生需要的时候，适当点拨一下，奇妙引导。要关注课堂的生成，在课堂上，随时会有学生灵光的出现，要想方设法抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合。作为一个语文教师,我要引导学生用最少的时间，捕获到最多的信息。固然，还应重视语文的熏陶感染作用，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验,有所感悟和思索，受到
16、情感熏陶，获得思想启迪。 2023年语文练习教学设计通用三 1 以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素养教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学教研气氛。以学校工作规划和教务室工作规划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，仔细学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。 1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养 2、课堂教学讨论，深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总
17、结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3、教材教法讨论，参加国家级课题试验，进展子课题的讨论，提升教师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、连续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，
18、本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。 4、各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，仔细填写好听课笔记，做好评课。 5、连续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，指导教师要深入课堂，详细指导，有针对性，有实效。 6、听从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。
19、1、组织好“一师一优课”活动。 仔细组织教师参与国家教育资源公共效劳平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。 2、仔细开展国家级写作教学讨论课题之“初中阅读与写作教学有效结合的讨论”这个子课题的试验，促进每位教师的科研力量的提升，形本钱校的课题讨论特色。 扎实地开展该课题讨论，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 三月份： 1、制订语文教研组
20、工作规划。各备课组制定教学规划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 2、完成“一师一优课”活动的“晒课” 3、申报国家级课题试验，写好课题试验总方案，确定本学期阶段性课题方案 4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作规划，布置本学期本组工作 5、完成第一次月考及质量分析 6、完成第一次展板 四月份： 1、召开其次次教研组会议，学习新课程标准 2、完成“优课”的磨课、录制 3、“初中阅读与写作教学有效结合的讨论”课题试验活动：梳理写作训练点 4、完成其次次展板，七年级传统文化宣传；八年级经典阅读。 五月份： 1、依据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。 2、上交写作训练点收集表格。 3、召开
21、备课组长会议，对写作训练点进展归纳整理。 4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。 5、参与学校的常规教学活动。 6、完成第三次展板 六月份： 1、中考、期末调研考试 2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析 3、课题讨论资料整理、汇总。 4、写好教研组期末总结。 2023年语文练习教学设计通用四 语文是什么?语言和文字?我却不这么认为，由于它是祖国的灵魂。 生活到处有语文，它在我们心里，在我们的脑里，甚至在我们的甜美的睡梦里。学好语文是我们做好一名中国人的根底，我爱我的国家，我更爱语文。 没有哪一个人说他真的懂语文，直到去世的那一刻也未必能懂语文的真谛。语文是一个国家的灵魂，
22、而所谓的灵魂应当是空灵而且动人的，假如这个灵魂死气沉沉，那么这个国家也会衰败。国家的综合实力中不能缺少语文，个人的自身素养里不能缺少语文。语文是国家的根底，是人民的信念。我们不能死学语文，语文是比数学还难的一门学科，它在于日积月累，所以在上课时，我们必需听讲，由于稍不留神，就与下文无法串联，课堂应当是学生的，学生要自主挖掘书中真谛，参考书，资料书，能不要就不要 ，由于它们只会干扰我们的思维，我们要跳出大脑里的束缚，敢于提出自己的疑问，语文博大精深，不同的人理解就有不同的认知，所以课堂就应当学生相互沟通，相互质疑。 生活中到处都是语文，我们要擅长发觉。你会瞧见:水滴石穿是语文，时间消逝是语文，团
23、结拼搏是语文，处处都不缺乏语文。少壮不努力，老大徒伤悲。我们要努力的学习，仔细刻苦，这样才有美妙的将来。而这一切都建立在语文之上，学不懂语文，你读题确定读不懂，学不好学问，你做题确定不理解，每门学科都离不开语文，语文永久都是佼佼者。 我盼望有一天，别人问我，你是哪里的人，我会傲慢的说:中国人!别人问我，你的祖国有什么让你傲慢的，我坚决地说:语文! 作为一名中国人让我傲慢，由于国家，由于语文，让我骄傲。 我喜爱语文，喜爱它的古色古香。 2023年语文练习教学设计通用五 又是夏雨倾盆的季节，总喜爱隔窗听雨。从前不懂得倾听，是由于不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般倾听。语文课不只
24、有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种的。我喜爱把上语文课比作听雨，是由于语文如雨一般能够荡涤。 听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗酷热的心。听!“落花人，微雨燕双飞”，如温暖春风般的雨声。听!“山河破裂风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄予的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让担当起那份，那份。 雨雾模糊，让人恍若走进了曾经。去倾听那天外之音“万籁此
25、俱寂，但余钟磬音”。去欣赏那长安秀美“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告知我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 立刻，狂风起，吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告知我，“君子当行如风”;告知我，“君子说话掷地有声”;大雨告知我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入安静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨照旧，风景照旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回
26、响和心灵的。 语文课上，书声照旧，雨声悠远 2023年语文练习教学设计通用六 起初，我是一个不爱学习语文的孩子。直到有一天我遇到了您，一切都变了。 这一世，我转山、转水、转佛塔，只为途中与您相见。 您总爱束着高高的马尾辫，有时又把乌黑的长发盘成高高的云鬓，一双炯炯有神的眼睛叙述着您的芳华，高高的鼻梁、樱桃小嘴，再配上那低调朴实优雅的披风，在我的眼里，像极了英国女王。 上课时，您总喜爱用一种独特的方式进展。那看似枯燥的文章，一经您的讲解，文中的人物便像被注入了精气神儿似的，栩栩如生。那文字一经您的嘴里说出来，就似乎芳草一般，沁人心脾，句句都让人回味不尽。哦，古人说的“腹有诗书气自华”、“气若幽兰
27、”也许就是这样的吧。 漂亮的您有时候也给我们玩儿一些“小计策”。您在班里施行“免作业卡”制度。每位学生如能练字连得十张一百分或者读完一本书，便可以到拿着自己的“战绩”去您的办公室领免作业卡。制度一公布，我就迫不及待的参加其中，乐此不疲。每天坚持练字，读完一本书就去找您，有事没事写上几首小诗也第一时间送给您看，得到您的表扬，我便会快乐好几天。间或，您也把我写得比拟好的小诗，展览给同学们，同学们的掌声就像鼓舞的号角使我布满了斗志和力气。 在我迷茫、烦躁时，您总是急躁倾听我的心事，洗涤我的迷茫，像一束晨曦，照亮我前行的路。记得有一段时间，我内心很郁闷，便给您写信。其实我并没有期望会得到您的回复，由于
28、我想教师应当有教师的架子，那么忙也不行能给学生回信。让我万万没想到的是，您竟然回信了。在信中，您告知我如何解决这个问题，并告知我，每个人都不是完善的，让我学会接纳他人、接纳自己，接纳身边所拥有的一切并好好珍惜。由于有些东西或许等到明天就不再拥有了。您每一句话语就像山间娟娟溪流，滋润着我年少、桀骜不驯的心灵。 您就是沙漠里的一滴水，清水中的一根水草，花蕊中的几粒花粉，虽然渺小，但在我的心里却这般宏大。 回首，那个不爱学习语文的孩子，在您的才智引导下，“徜徉”在每一篇文章中，布满着自信和喜爱！ 由于您，尊敬的鲁教师，我爱上了语文。 2023年语文练习教学设计通用七 （一）优点： 1.本练习的“学与
29、用”加大了识词认字重量。在学习中积存生字新词，扩大了学问面。应在自学的根底上进展，借助拼音自己识字词。 2.本课积存了关于天气的谚语，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。读了夏夜多美明白了要和小伙伴们相互关爱，相互帮忙的道理。课外阅读应当在大人的帮忙下进展。缺乏之处：练习课讲解不宜太精，应当起到点拨作用，以学生练习为主。 （二）语文园地六借助拼音和情境识记生字。初步学习扩句，加强语言积存，进展规律思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。把认字、学词和熟悉事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。积存气象谚语。正确有感情地朗读短文，感受夏天的美妙。 一、教学效果：
30、 1.运用多媒体演示。它能吸引学生的留意力，以到达最正确的学习效果。它属观看法、演示法教学。 2.实施启发式教学。学生在教师的引导下，发觉一些巧记法，打牢拼音和汉字根底。它属启发法、仿照法教学。 3.设计兴趣式作业。展现难音字积存表和“难音字积存树”，鼓舞学生学会手工和操作。它属操作法、练习法教学。 4.表达合作式学习。小组学习争论活动的设计，强化了学生对学问的发觉和自由学习记忆。它属争论法、读悟法教学。 5.拓展创新式思维。引导学生做各种学问装饰物的活动等，就是学生创新思维的开发。它属创新法、联想法教学。 6.进展嬉戏式指导。生字块、词块的开火车嬉戏和“音节找朋友”的嬉戏，是学生表现儿童年龄
31、行为特征的最正确手段。它属嬉戏法、提趣法教学。 二、胜利之处： 上课伊始，教师便用布满诱惑力的语言，针对小学生具有剧烈的奇怪心的特点，为学生创设了一个畅游语文乐园的情境，鼓励学生积极参加体验的热忱，激发了学生学习的积极性。这节课的重点在于整理学生历来所学的全部记字方法，包括“加一加”、“减一减”和“换一换”等，由于语文园地六为复习课，重在整理和复习过往一个单元内的学问点，一年级的学生对于学过的学问不再有新奇感，如何能让他们连续对旧的学问产生兴趣，就成了难点。于是在本课中，我尽量实行生动活泼的教学方式来吸引学生，例如“课件嬉戏法”，我运用了一个好玩的嬉戏“翻字牌”来提升了第一个认字环节的气氛，学
32、生的兴致就明显显得深厚了很多，在教学中更加注意学生口语的熬炼，将课堂更多的还给学生。 三、缺乏之处：教学内容的容量过大，还可精简一些，让课程的学问紧跟“难音字积存”的主题，从而，让学生以此方法，去自学语文园地六的前四项内容。如这样改良后，本课的教学会在学生“积存难音字”力量方面，有较高的突破和提高，又可留出许多时间，让学生敏捷运用，去发觉和查找“难音字”，教学效果会更好。 四、改良措施：天才只能在自由的空气里自由拘束地呼吸。心理学讨论还说明：人在轻松和谐的环境里，思维才表现得最活泼。相反，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，是很难产生制造性思维的。教学活动实际上就是师生交往过程中相互影
33、响，相互沟通，从而增加师生情感交融，促进学生学习力量提高的过程。所以，在“语文园地”课堂教学中，只有这种良好的、民主的伙伴关系，才能进一步创设和谐、开心、轻松的教学气氛。 （三）本单元语文园地安排了5个板块的内容。第一版块是“识字加油站”，有十二个与“夏天”有关的词语，分四组呈现，引导学生识记其中的8个生字，培育学生在生活中识字的意识。其次版块是“字词句运用”，其中第一题是照样子用上“谁怎么样地在什么地方干什么”的句式把句子写详细。其次题是通过朗读推断句子的语气，正确使用逗号、句号、问号和感慨号，并在此根底上正确抄写句子。第三版块是“展现台”，其作用是搭建识字沟通的平台，鼓舞学生在生活中识字,
34、展现学生在生活中利用食品包装进展识字的成果。第四版块是“日积月累”，照应要下雨了这篇科普童话编排了气象谚语，在学生背诵积存的同时，了解到自然界的一些现象可以帮忙我们熟悉天气。第五版块是“和大人一起读”，是一篇童话夏夜多美，通过和大人一起阅读，体会夏天夜晚的漂亮风光和小动物间热心互助的美妙情感，同时也感受到和大人一起读的愉悦。 一、教学效果“识字加油站”环节熟悉了“棍、汤”等8个生字。并结合生活识字，感受四组词语所呈现的夏天美妙、满意的画面。“字词句运用”我让学生正确朗读每组句子，并能仿按例句把句子说详细。学会抄写句子，做到格式正确，书写端正。“展现台”课下搜集包装袋上的字，课上与教师和同学沟通
35、。培育学生主动熟悉汉字的好习惯，乐于与他人沟通识字的收获与感受。“日积月累”在学生借助拼音，充分朗读的根底上，我设计了连一连的练习，让学生正确匹配谚语中提到的自然现象与相应的天气状况，帮忙学生理解谚语，并背诵积存。在学生学有余力的状况下，让学生近一步拓展浅显易懂的课外的气象谚语，从而培育学生对自然的喜爱和探究自然的兴趣。“和大人一起读”与大人合作朗读文章，感受童话的美妙。 二、胜利之处 1.本单元语文园地的内容大多与学生的实际生活严密联系。在这节课的教学中，我采纳朗读指导法和小组合作探究法来学习这一节课的内容，使学生在充分的朗读中，体会文本所蕴含的情感，让学生有共性化的阅读体验。 2.引导学生不怕生字词，对于较难的文本,我逐步引导学生分析词句，合作探究，自主解决难题，培育他们迎难而上的学习信念，助其领悟文本的内涵，更好地到达这节课的教学目标。 三、缺乏之处在本节课教学中也有缺乏之处：其次题要求学生通过朗读把握句子表达的不同语气，并正确使用逗号、句号、问号和感慨号。在教学中我直接带学生分析标点符号的不同用法，这样只能让学生气械的承受。 四、改良措施假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：在学习标点符号时，应当让学生进展充分的朗读，依据句子的语气先推断哪句是问句，读出问的语气。然后再通过朗读比拟陈述句和感慨句的不同语气，正确使用逗号、句号和感慨号。