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1、 数学教研组工作小结记录9篇数学教研组工作小结记录篇1 本学期，数学组仔细协作学校开展各项教学工作。开学初，仔细制定教研组工作规划，落实每周开课人、开课时间、开课内容等详细措施，仔细组织全组教师仔细学习教学大纲、新课程标准，组织初中教师仔细学习中考考试说明，组织高中教师仔细学习江苏省的高考考试说明，把握其重点、难点，考试范围，各章学问点的.要求(特殊注意B级、C级要求)，以此来指导我们平常教学，使之有针对性、时代性、时效性，使复习教学工作对中考、高考的路，少走弯路，少做无用功，提高教学效率。 本学期连续落实“一帮一”活动，催促师傅听徒弟的课，进展教学指导，催促徒弟听师傅的课，仔细学习，使新教师
2、的教学水平能尽快地适应高中的教学，从而能尽快的上一个台阶。同时连续落实集体备课措施，充分发挥集体的才智和力气，落实每周主备课人，力求做到例题、练习、作业的统一，在此根底上再发挥个人的才智;做好教学工作。 本学期为了实施省“五严”精神的标准教学要求，在减负不减质的要求下，积极与每一位教师签定责任状，仔细集体备课，仔细实施课堂教学，努力提高课堂质量与效益，提高学生的参加度，进而提高学生学习的积极性，做到减负是减学生的“负”，而不是减教师的“负”，使教师明确自己的任务更重了，同时仔细组织了本组青年教师开设水平过关课，并通过听课、评课，提高了全组教师的教学根本功和教学水平，通过三轮开课，根本上使每一位
3、青年教师上课的质量到达了良好、及良好以上，另外在本学期进行了高一、高二数学根底学问竞赛，提高了学生的学习积极性;每周落实各年级组开课人，并组织同组教师参与听课、评课，努力提高教师的教学水平、努力提高课堂教学效果，进而各年级组的数学教学质量。 总之，通过全组教师的努力，各年级组都取得了优异的成绩，今后将连续努力，带着全组教师争取更大的业绩。 数学教研组工作小结记录篇2 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。本学期我们四数教研组以学校教学工作规划为重点，结合四年级学生的实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，仔细抓好常规教学，尝摸索索新课程计算教学
4、的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素养和教师的业务力量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将完毕，现将本学期工作总结如下： 一、加强学习，为成长积淀 问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素养，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校开展的颂读经典活动的东风，我组教师潜心阅读了教育才智与教育策略、中国英才家庭造、论语、小学数学教育等教育名著。每位教师都积极撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教育观念，提升了我们的
5、理论水平。其次，学习课标及教材。我组教师集体深入细致地学习了数学新课程标准，把新修订的课标及教材进展了重点学习，从全册到各单元的内容、目标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进展了深入的分析、讨论，为我们驾驭教材，制造性的使用教材供应了帮忙。再次，围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算力量薄弱的状况，本学期我们开展了如何提高学生的计算力量这一教研专题，我们先集体讨论诊断学生的问题，再有全组教师分头收集计算方面的相关资料，在教研活动时间学习、争论、沟通，探讨策略，形成共识，实行每天听算、笔算几个题目、每周进行一次计算竞赛等积极有效的措施，效果特别显著。这样既解决了教学中存在的问题，
6、又调动了大家的学习积极性，实现了共享资源、共享才智。我们在学习、实践的根底上，积极反思、总结阅历，很好的解决了教师在计算教学中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。 二、抓教研组建立，提高教研活动质量 教研组是教师成长的摇篮，是教师进展教学和讨论的主阵地。本学期，我组连续响应向教研要质量向课堂要质量的口号，充分发挥组员的积极主动性和聪慧才智，进展人本化治理，促进了教研活动顺当、高效的开展。提高了教研活动的质量。 1、健全制度，抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进展简洁总结，相互借鉴工作阅历，同时明确下一步的努力方
7、向，然后在共同争论的根底上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还常常邀请学校领导参加我们的集体备课、专题讨论，增加了活动的效果。 2、立足课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。我们几乎每节课都进展课前讨论，各抒己见，共享课件。上完课后，我们又聚在一起，准时沟通课堂得失以及下一步的改良措施，做到不讨论的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，到达师生共同提高的目的。 3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们仔细开展了人人执教一
8、节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计教案，进展说课，大家以座谈形式帮忙执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。为教师专业成进步行引领。 4、改革作业，关注学生成长。我们发觉到了四年级学生的学习力量分化较大，为了敬重学生的共性差异、在作业设置方面我们也进展了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进展了讨论，我们细心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有根本题目和自选题目组成。学生只要做完根本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己依据兴趣打算，每做一个自选题目教师就插一面红旗进展嘉奖，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热忱、几乎每
9、个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为傲慢，作业的质量明显提高，效果特别突出。让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能进展，人人能胜利的目的。正是在这种引领、合作、共享的气氛中，教师们的专业水平得到了提高。在学校进行的青年教师汇报课活动中，我组盛芳艳教师进步明显，教学效果良好，得到领导和教师的高度评价。 三、强教研流程治理，提高教学效益 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是学校的立身之本。本学期，我组加大了对教学流程的治理力度，突出了教学的中心地位，有力的提高了课堂的教学效益。 1、抓常规，保证教育教学工作全面完成。本学期，我组协作教育处连续强化教学六步
10、骤的督查评估，切实抓好学情分析，课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、标准了教师的教学行为。使各个环节都符合标准化的教学要求。平常单元过关、每次检测教师都能仔细做好质量分析，上报教育处。一学期来教研组共检查了教案3次，作业3次，教师们都能按要求备足、备好课，并能准时写好教后反思。全组教师每人听课20节以上，并写了较多的听课反思或随感。 2、加强教学讨论，制造性使用教材。新课标要求教师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势，收集、查找好的教学情境、教学课件，舍弃不
11、科学的情景窗，制造性的使用教材。大家一起学习讨论、争论教学思路，制作教学课件，新老教师互学互促，调动了教师的教学热忱，激发了学生的学习兴趣。比学习、比工作蔚然成风。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 一分耕耘，一分收获，在全组教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的缺乏： 1、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些教师对自己的丰富阅历及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、信息技术水平欠缺，制作课件的力量亟待提高。我们组教师年龄偏大，客观的造成了我
12、们的信息技术水平偏差，课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加大学习力度，充分发挥年轻教师的特长，仔细向他们学习技术，快速提高制作水平，跟上时代的进展要求，成为一个综合实力强大的教研集体。 再回首，一切已成历史。总结是为了在以后的工作中扬长避短，不断完善，不断提高。我们坚信工作着并超越着，在今后的工作中会更加努力，为我校教育事业的进展奉献力气。 数学教研组工作小结记录篇3 本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学教师亲密协作下顺当开展。我们数学组的教师齐心协力，积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度我们组的工作总
13、结如下： 一、组风建立： 我们数学教研组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位教师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反应。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，
14、细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、集体备课： 为了节约教师的备课时间，发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，数学组采纳了集体分节备课，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数
15、学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维力量及创新力量，通过引导与标准治理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放：我组提倡以学生为主、教师为辅的教育教学模式，主见教师探究创新适合学生的全新教育模式。 三、教研活动状况 制定了切实有效的教研规划，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。 通过学
16、习新的课程标准，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量。 结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与学习资源，教师们仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，提高了教师参加活动的积极性、主动性，连续优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注意解决教师在当前课堂教学改革中的困惑，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员积极参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心预备，积极发言，和外校同科教师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。屡次走出去听课和学习阅历。学习学生分组互助学习教师点拨的先进科学，有
17、效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。 四、主题讨论 针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全表达出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进展小组合作学习的操作过程中，还存在很多误区。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进展了讨论。 通过讨论，我们的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例讨论、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。 我们教研组全体教师常常利用休息时
18、间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 数学教研组工作小结记录篇4 本学期数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作规划，以三处工作规划为依托，仔细落实学期初教研组工作规划，在全组教师的共同努力下，顺当完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。 工作完成状况： 1、常规工作 学期初我们依据学校工作和三处的工作规划，细心设计了学期的教研活动规划。本学期教研组内公开课13节，全市公开课4节，各位教师细心预备，积极参加，都较
19、好的完成了各项任务，取得了积极成果，得到了较好的评价。我们积极参加学校各项常规治理与检查评比工作，坚持做好教师的“六仔细”的检查评比与催促工作。 2、教学案整理 我组教师依据学校的要求，在高一、高二领先开展了学案的整理编辑工作，在教务处的直接领导下，在备课组长的带着下，经过全组教师的积极努力，较好地完成了学科教学任务和教学案的整理工作。为我校今后的教学和资料的积存、整合奠定了根底。 3、教学讨论和获奖状况 本学年我组教师在教学讨论论文发表方面又取得了新的突破，全组教师共有13人、44篇论文在省市论文评比中获奖或在省级以上报纸杂志公开发表。其中有省级以上论文37篇，市级论文7篇，沈书龙教师个人有
20、18篇文章公开发表，是全组教师的典范;吴文辉教师的文章高中学生疲惫调查与讨论在“师陶杯”评比中获得二等奖。 其它奖项有： 1、课件设计类： 马银萍抛物线的几何性质荣获江阴市一等奖;严洁函数的奇偶性荣获江阴市二等奖;刘云彬导数的概念荣获江阴市二等奖;袁海峰正弦定理荣获江阴市二等奖;王艳循环语句荣获江阴市二等奖;吕海峰简易规律荣获江阴市二等奖;陈立新向量的加法荣获江阴市三等奖; 2、教学设计类： 陈立新向量的加法荣获江阴市二等奖; 马银萍抛物线的几何性质荣获江阴市二等奖; 刘云彬导数的概念荣获江阴市二等奖; 数学教研组工作小结记录篇5 时间荏苒，转瞬间一个学期马上完毕。一个学期来，我们教研组在校领
21、导徐教师带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段。通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下： 一、制定教学规划 本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同，教材一半的内容是关于整个小学的复习学问。为了削减后半学期的教学任务，也为了让学生们能够减轻复习压力，在前半段的教学中，我们就渐渐渗透复习的学问。把一些难点的学问分散、然后各个击破，这样有利于学生成绩的
22、提高，也让我们的教学更加的系统! 二、积极开展和参与教研活动 在集中教研时，我们也常常进展单元备课的分析，虽然我不是第一次教授六年级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。大家的力气是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的才智，把一些学生易犯锝错误防患于未然。 本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学规划时，我们在一起共同讨论任务;在常规检查时，我们一起反思缺乏;在期中检测完时，我们一起找缘由，共同找到提高数学成绩的途径。 三、加强教学常规治理 本学期，能够在平常做到检查备课，准时找到我们备课中的缺乏，进展准时的改正。严格根据我们学期初制定的教学规划，进展教学。根据
23、县里的教学进度进展期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，我们依据教育处的要求，本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前非常钟，让学生进展计算，以便提高学生的计算力量。数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业批改准时、仔细、细致、标准，教师能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、共同学习、共同成长 我们组共有3位数学教师。我们教研组是很团结的，您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录，肯定不是出自一个人的手笔，由于每次的任务，我们都会商议怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最终出综合练习
24、题的时候，每人一份份试卷，这样我们就不愁没有综合试卷可做了。 五、加强对学生数学习惯的养成教育 我觉得：学生的数学学习不是一时的，而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最终期末检测的时候，检测的也不仅仅是对数学学问的把握，而是寻常你做数学题的习惯。在寻常的教学中，我们会加强对学生习惯教育。 六、分类复习，提高效率 六年级数学期末检测时，是考察的对整个小学六年级数学学问的把握。因此在我们复习时没我们采纳的策略就是-分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示，有填空专项、推断专项、选择专项、计算专项、应用题专项，然后把一些类似的问题进展分类讲解，提高复习效率。在专项练习完毕之后，我们有七套综合练习题，把各个
25、学问点链接起来，以求我们的数学成绩能够有所提高。 数学教研组工作小结记录篇6 把数学课程标准的新思想、新理念和数学高效课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、相互协作、积极探究，努力改良数学课堂教学。 一、仔细学习课程标准，切实转变教育理念。 我们应当怎样教数学?数学课程标准对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我们数学教研组把组织全体数学教师仔细学习数学课程标准依兰一中高效课堂学习策略等有关课程改革的文章，作为教师业务学习的一项重要的、长期的内容。我们开学组织全体中学数学教师连续学习了依兰一中高效课堂学习策略，从而使大家对教学内容、标准及课程
26、实施建议都有了更深的了解，对新课程标准的根本理念、设计思路、课程目标都有了更清楚的熟悉。通过学习与沟通，我们对新课程教学中如何处理“学习三基”与“培育力量”相结合，如何向学生呈现学问的发生和进展过程，让学生真正成为课堂的仆人，如何在教学中渗透“人人学有用的数学，让不同的人在数学上获得不同的进展”，有了更深刻的理解。教师们敏捷运用教材的胆子大了，驾驭课堂的力量强了，数学教师显得更有魅力，数学课堂也变得更人性化、更好玩了。 二、积极开展高效课堂，努力提高业务水平。 现代教育的新形势要求教师必需成为科研型的教师，而高效课堂是我校初中数学教师业务水平进展的方向，对于数学教师自身理论水平和科研业务素养的
27、提高起着关键性的作用。在这一学期中，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，积极开展数学校本教研，提倡“以学生为中心”、“问题即课题、教学即教研”等理念，鼓舞教师们大胆实践，让每位数学教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨论方向及内容，并在随后的教学工作中要求每位数学教师将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。同时，我们还提倡反思，要求教师们上每一节课都要做到反思，写教学后记。我们鼓舞教师制作教案与多媒体有机结合，每周四开展学年组小教研活动，解决一周遇到的问题，以促进我们的教研力量不断提高。 三、大力抓好课堂教学，全面推行数学高效课堂。 我们把课堂教学作为有利于学生主动探究
28、的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，提倡“学生自主学习与教师适时指导”的新课程教育理念，推行“情景探究实践”的初中数学课堂教学新模式，把数学教学看成是师生交往互动，共同进展的过程，积极引导学生自主探究、讨论，既注意学习结果、更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参加者。”这一理念被每一位数学教师所承受。这一学期中，数学组的95%教师成为过关教师，在全校名列全矛，将模式化的高效课堂向共性化的课堂努力。四、仔细开展公开课，促使大家共同进步。期初要求每位数学
29、教师至少上一节公开课，学校组织到外地学习。老教师上示范课，中年教师上优质课，年轻教师上汇报课。要求数学教师每学期要听20节课。然后，组织组内教师评课，取长补短。五、不断创新评价机制，鼓励学生全面进展。 在这一学期中，我们数学组连续大力推动数学课堂教学评价改革，把新的教学评价观(关注并利用学生的生活阅历、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的学问等)贯穿于平常的课堂教学评价中。我们采纳了学生自评、小组互评、教师点评相结合的评价方法，采纳定性与定量相结合的评价方式，敏捷地对学生的学习进展评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段
30、，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量，使评价结果更有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的安康进展。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们朝阳国际试验学校(初中部)数学教研组的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的胜利阅历，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高初中数学课堂教学质量，推动数学课程改革而努力工作。 数学教研组工作小结记录篇7 教研活动是教学工作中开展的一项重要的教研活动，它是旨在通过教师相互之间的沟通、学习和提高。进一步提高教学质量，促进学生全面进展的有效途径，本学期是初三课程改革的第一年，为
31、了更好的适应新课程改革工作的顺当进展。特制定初三数学教研组工作规划： 一、教研目标、任务详细措施与要求 新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法，更新学法，从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算力量的培育，多方面、多角度的提高学生的运算力量。促进学生的全面进展。详细措施如下： 1、仔细领悟我市关于进一步加强学生的运算力量的培育。大力推动学生的运算力量的培育。 2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算力量进展测试，每两周进展一次运算力量竞赛。 3、 仔细组织好教师进展集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的教学和化简。 4、仔细做好听
32、课活动，评价要求客观公正，实事求是/ 5、深入研讨教材，钻研教材，并制造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信息。 6、准时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。 二、教研活动的详细内容与时间安排 1、深入学习数学课程标准，把握好教材的内容和使用深度。 2、仔细组织集体备课活动，发挥集体才智 三、教研活动中应留意的问题 1、必需从思想上重视教科研活动 2、准时领悟课程改革中的精神。 数学教研组工作小结记录篇8 一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作连续坚持以研促教强质量，培训培育促成长“的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点。积极推动课堂教学改革工作，加强教师校本培训，全面
33、提高教师专业素养。以课改为核心，以孟氏”MSEEPO有效教育“为抓手，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结： 一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。 先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和讨论者、制造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、力量构造的更高的提升。 1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
34、因此，我们切实仔细组织教师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施根底教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了根底教育课程改革纲要）、义务教育阶设置试验方案、数学新课程标准（20-年版）。等有关著述，不断提高熟悉，深化和进展，积极投入教学实践当中，表达课改的新理念；同时，每位教师都仔细做好记录，准时反应小结，沟通心得感受，从而不断促进教师专业素养的进展。 2、仔细学习钻研教材，讨论教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的
35、力量，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，切实抓好教材讨论分析工作。尤其对试验年级的教材仔细进展了分析。同时还组织各任课教师也对教材进展全面分析、沟通。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的力量。这样，促进了教师间相互切磋、学习、共同进展提高教学力量，从而团结全都，同心协力，形成教育的合力。 3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本讨论为载体，培训为依托，积极探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，鼓舞教师仔细做好教学反思，每日一小思，每周一大思，每月一次准时总结、沟通。根据认知规律，实践熟悉再
36、实践再熟悉，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析争论、沟通。各位教师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学进展的方向。大家全都认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的力量培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。 二、积极推动课程改革，全面提高教学质量。 课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正表达”三维目标“。因而，我们特别重视课堂教学的讨论，不断实施新课程改革。 1、组织教师进展了对前期新课程试
37、验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和教师进展学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创立了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。 2、仔细做好数学组过关课活动。开展进展了全乡20%教师过关课教学活动。要求教师教学中必需表达课改的新理念，创立自己的教学模式。教师人人登台，人人参加，每位教师都仔细预备了一节高质量的课，由评价组听课评议，沟通，探讨，从而创立新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。 3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新
38、思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参加教学的力量。学校领导特别重视亲自组织进展校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆讨论、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进展了专题讲座研讨；其次，各位教师分别进展了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，积极探究，形成了一个良好的教研气氛。这样有利于不断借鉴、实践、创新，形成自己的教学艺术。 三、仔细开展好各项活动。 1、组织进展了教学教研活动，征集课后反思，以及教学设计，论文的评比活动。同时开展了”六个一“活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，
39、写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份操行评语及一个优秀课题讨论。 2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，准时小结反应。这样可以加强教师之间学术对话、沟通、学习，不断提高教师业务文化素养。 3、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动以及2次联片教研活动。本学期，每单周周二进展数学集体备课，集集体之才智，研集体之共案；每双周周二进展数学公开课活动，每位数学教师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。特殊是我校分管德育副校长也为我们奉献了1节精彩的过关课教学，执教二年级下找规律，并在全县数学教学培训会上
40、示范。 4、结合全乡教学，组织了三次全乡性的数学课堂教学教研活动。每节课前上课教师与同组教师集体备课，集体争论，集体研读教材，细心设计，所以，课堂上我们看到学生动手的多了、教师讲授的少了；学生探究情形的多了、教师直接讲授的少了；课堂冷静的思索多了、课堂喧嚣的形式少了；教师背教案式的讲授少了、才智讲课的情形多了，这些课堂上可喜变化，源于教师平常积存学习，分散着集体的才智。值得确定的是本学期的评课工作，评课更加客观、公正、真实，少了夸赞，吹捧，使评课更加深刻，更具有指导意义，更能给听者带来解放感。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 5、组织
41、进展了期末复习规划以及阅历沟通活动。五月中旬我们进展了复习规划沟通，各位教师都能结合实际，制订出切实可行的规划同时提出了特别好的复习措施。这样使教师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师供应了学习的时机，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素养。对于统考年级，学校领导特别重视，积极为其出谋划策，出外购置复习资料，制造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。 综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着缺乏。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难
42、而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的学问构造、力量构造，用进展的眼光端详将来，在进展中不断地进展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。 数学教研组工作小结记录篇9 一学年来，我们数学教研组的全体教师在学校教务处的领导下，围绕本学年校本研训主题小班化课堂教学提问的有效性，绽开教研活动。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，建立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青
43、年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学年我们全组教师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，教师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教育资源效劳课堂。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学年，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学督查评估，使备课、上课、质
44、量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比拟差距和缺乏，迎接全县期末抽测考试。 3、一学年来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学年在教研室和教育处组织安排下，教师专心参加各项教研活动。仔细实施课堂的“有效教学”。 三、大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。 1、坚固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，专心构建新课标下的
45、适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期连续转变学生单一的理解性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下根底。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。 4、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以鼓励广阔教师的课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发觉和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮助学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。