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1、实验心理学第一章 引论实验心理学实验心理学1 1*第1页，本讲稿共20页一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（1 1）实验心理学是应用科学的实验方法研究心理现象和行为规律的科学，是心理学中关于实验方法的一个分支。实验心理学作为教科书始于19世纪铁钦纳（Titchener,E.B.）的著作（实验心理学4卷，19011905），之后武德沃斯（Woodworth,R.S.）于1938年发表了实验心理学。实验心理学实验心理学2 2*第2页，本讲稿共20页一、实验心理学：定义
2、、内容及简要历史回顾（一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（2 2）无论是古代对心理学思想的探讨，还是现代心理学的科学研究，在探讨的“内容”上都是基本相同的，两者最主要的区别是研究“方法”和“手段”的不同。早期：“思辩”内省、推理和知觉；现代：观察、调查、相关研究、实验等科学方法。实验心理学实验心理学3 3*第3页，本讲稿共20页一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（一、实验心理学：定义、内容及简要历史回顾（3）Five Historic ScientistsHermann von HelmholtzHermann von Helmholtz赫赫尔尔姆霍姆霍兹兹1821 1894182
3、1 1894Measured speed of neural impulsesMeasured speed of neural impulsesErnst WeberErnst Weber韦韦伯伯1795 18781795 1878Discovered Webers law,which relates the size of Discovered Webers law,which relates the size of an increase in physical stimulation to the just-an increase in physical stimulation to t
4、he just-noticeable differencenoticeable differenceGustav FechnerGustav Fechner费费希希纳纳1801 18871801 1887Extended Webers law(Fechners law)and founded Extended Webers law(Fechners law)and founded psychophysicspsychophysicsWilhelm WundtWilhelm Wundt冯冯特特1832 19201832 1920Established first laboratory of ex
5、perimental Established first laboratory of experimental psychology in 1879psychology in 1879Hermann EbbinghausHermann Ebbinghaus艾艾宾宾浩斯浩斯1850-19091850-1909Wrote Wrote On MemoryOn Memory in 1885,showing complex in 1885,showing complex mental phenomena could be studiedmental phenomena could be studiedB
6、arry H.Kantowitz,Henry L.Roediger&David G.Elmes,Experimental Psychology:Understanding Psychological Research,P466实验心理学实验心理学4 4*第4页，本讲稿共20页二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别普通心理学注重结果实验心理学注重方法认知心理学注重理论 实验心理学实验心理学5 5*第5页，本讲稿共20页二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区
7、别二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别二、实验心理学和普通心理学、认知心理学的区别举例举例举例举例艾宾浩斯遗忘曲线（教材P317-318）艾宾浩斯创造了两个工具：无意义音节，他用两个辅音（无意义音节，他用两个辅音（consonantconsonant）字）字母和一个元音（母和一个元音（vowelvowel）字母形成一个无意义）字母形成一个无意义音节（音节（CVCCVC）。无意义音节作为识记的单位大）。无意义音节作为识记的单位大致是相同的，这样便于控制学习材料的数量，致是相同的，这样便于控制学习材料的数量，并且使学习少受个人有关经验的影响。并且
8、使学习少受个人有关经验的影响。节省法（重学法）节省法（重学法）。实验心理学实验心理学6 6*第6页，本讲稿共20页三、实验方法与非实验方法三、实验方法与非实验方法（1）实验方法是心理学研究的主要方法。实验方法可以“产生”新的现象；实验方法可以发现事物之间的因果关系；实验是随时随地都可以进行的。实验心理学实验心理学7 7*第7页，本讲稿共20页三、实验方法与非实验方法三、实验方法与非实验方法（2）非实验方法的特点：我们不能操纵自变量；我们不能操纵自变量；在收集资料的过程中我们不得不面对现实。在收集资料的过程中我们不得不面对现实。自然观察法（naturalistic observation）调查法
9、（survey methods）个案法（case study）相关研究法（the correlational approach）实验心理学实验心理学8 8*第8页，本讲稿共20页四、实验范式（1）实验方法在各种心理过程以及各个心理学分之的研实验方法在各种心理过程以及各个心理学分之的研究中，具体表现为各种不同的实验范式（究中，具体表现为各种不同的实验范式（the the experimental paradigmsexperimental paradigms）。）。范式是指按照某一比较公认的路线或观点所采取的研范式是指按照某一比较公认的路线或观点所采取的研究方向或研究步骤。究方向或研究步骤。范式
10、的另一种解释是哲学家范式的另一种解释是哲学家T.S.T.S.孔恩提出的，是指科学发孔恩提出的，是指科学发展的某一时期，在一个领域内某一理论为大家所公认，成展的某一时期，在一个领域内某一理论为大家所公认，成为占主导地位的理论，它指导着这一时代该领域的研究方为占主导地位的理论，它指导着这一时代该领域的研究方向，这个理论便称为范式。向，这个理论便称为范式。实验心理学实验心理学9 9*第9页，本讲稿共20页四、实验范式（2）加工水平效应（加工水平效应（the level effect of processingthe level effect of processing）在非随意学习中（在非随意学习中
11、（incidental learningincidental learning），要求被试回），要求被试回答有关单字的各种问题：答有关单字的各种问题：这个单字是用大写字母写的吗？（字型加工）这个单字是用大写字母写的吗？（字型加工）这个单字是否与另外一个单字押韵？（语音加工）这个单字是否与另外一个单字押韵？（语音加工）这个单字能否归为动物一类？（语义加工）这个单字能否归为动物一类？（语义加工）实验心理学实验心理学1010*第10页，本讲稿共20页四、实验范式（3）某种实验范式实际上就是相对固定的实验程序，它的设计一般有两种用途或目的。第一，为了使某种心理现象得到更清晰准确的描述和表达。第二，为了
12、检验某种假设、新提出来的概念。实验心理学实验心理学1111*第11页，本讲稿共20页五、实验中的各种变量（1）变量（variable）指的是可以在数量上或性质上改变的事物的属性。主试（主试（experimenter）：）：实验者，即主持实验的人。他发出刺激给被试，通过实验收集心理学资料。被试（被试（subject）：）：就是实验对象，接受主试发出的刺激并做出反应。实验心理学实验心理学1212*第12页，本讲稿共20页五、实验中的各种变量（2）自变量（independent variable）定义：即刺激变量，它是由主试选择、控制的变量，它决定着行为或心理的变化。自变量的种类：刺激特点自变量刺激
13、特点自变量环境特点自变量环境特点自变量 被试特点自变量被试特点自变量 暂时造成的被试差别暂时造成的被试差别 实验心理学实验心理学1313*第13页，本讲稿共20页五、实验中的各种变量（3）因变量（dependent variable）定义：被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。因变量的选择及测量因变量的可靠性即信度因变量的有效性即效度因变量的敏感性自变量与因变量之间的可能关系实验心理学实验心理学1414*第14页，本讲稿共20页五、实验中的各种变量（4）额外变量或自变量混淆有关变量（有关变量（relevant variablerelevant variable）：对
14、因变量足以）：对因变量足以产生影响的实验条件；产生影响的实验条件；无关变量（无关变量（irrelevant variableirrelevant variable）：对因变量不）：对因变量不产生影响的实验条件；产生影响的实验条件；额外的有关变量（额外的有关变量（extraneous relevant extraneous relevant variablevariable）：简称为额外变量（）：简称为额外变量（extraneous extraneous variablevariable），在有关变量中，主试拟研究的变量），在有关变量中，主试拟研究的变量叫做自变量，主试不拟研究的那些变量叫做额叫
15、做自变量，主试不拟研究的那些变量叫做额外变量。外变量。实验心理学实验心理学1515*第15页，本讲稿共20页五、实验中的各种变量（5）多于一个自变量的实验优点：做一项多自变量的实验比分别做多个实验效做一项多自变量的实验比分别做多个实验效率高；率高；做一项实验研究比分别做多项实验研究易于做一项实验研究比分别做多项实验研究易于保持控制变量恒定；保持控制变量恒定；也是最重要的，在几个变量同时并存的情况也是最重要的，在几个变量同时并存的情况下所概括的实验结果比从几个单独实验所概下所概括的实验结果比从几个单独实验所概括的结果更有价值，更接近实际生活。括的结果更有价值，更接近实际生活。实验心理学实验心理学
16、1616*第16页，本讲稿共20页六、The Science of PsychologyScientific research is often divided into two categories:basic and applied.Applied research aims at solving a specific problem such as how to cure bedwetting whereas basic research has no immediate practical goal.Are Experiments Too Far from Real Life?实验心理学实验心理学1717*第17页，本讲稿共20页七、心理学规律的性质R.S.武德沃斯和H.施洛斯贝格（1965）曾指出，虽然实验心理学注重实验研究的定量工作，但有一些重要的变量，它们的性质是质量的而不是数量的。心理学的成功不是看它与物理学多么相象，而是看它描述和解释人的行为有多好。为什么心理学的发展不能以物理学为标准呢？实验心理学实验心理学1818*第18页，本讲稿共20页八、理论和实验的关系（1）实验心理学实验心理学1919*第19页，本讲稿共20页八、理论和实验的关系（2）实验心理学实验心理学2020*第20页，本讲稿共20页