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1、 策划幼儿园活动的方案筹划幼儿园活动的精彩方案1 一、成立以园长为组长业务园长为副组长的学前教育宣传月领导组织小组，抓好组织，搞好活动。 二、开展多种形筹划式的宣传活动 (一)结合师德师风建立，塑造幼儿教师良好形象。充分利用学前教育宣传月的有利时机，通过组织收看教育部宣传月启动仪式、公益宣传片及专家访谈节目，开展幼儿教师师德师风培训、优秀事迹展评、演讲竞赛等活动，利用播送、电视、网站、微信等媒介广泛宣传幼儿教师工作、学习真实情景和典型案例，塑造幼儿教师良好形象。 (二)开展丰富多彩的亲子活动。充分结合六一节日，组织家长、教师观看临朐教育节目优质学前教育为孩子一生幸福奠基和让每个临朐孩子都拥有精
2、彩童年。开展丰富多彩的家园系列活动，如举办嬉戏主题开放日、家长讲座、家长开放日、亲子嬉戏等多种活动，积极宣传科学保教的同时呈现教师的良好形象。 三、开展“好教师、好嬉戏”展评活动 (一)依据县百佳教师评比活动，在本园内组织“好教师”评比活动。 (二)开展幼儿园好嬉戏评比活动。依据县教育局组织的“百佳嬉戏”评比活动，组织开展幼儿园好嬉戏评比活动。 参评嬉戏重在幼儿园课程嬉戏化或嬉戏课程化实践展现，应为具有特色或独创性的户外嬉戏、区域嬉戏等，鼓舞幼儿自主嬉戏和利用自然资源开展的乡土嬉戏，传统嬉戏等，引领幼儿园坚持深入贯彻幼儿园工作规程和3-6岁儿童学习与进展指南，坚持以嬉戏为根本活动方式，敬重幼儿
3、成长规律，促进幼儿安康欢乐成长。 (三)扎实推动嬉戏活动的开展 做好“幼儿园环境创设专题培训”，组织教师观摩市级试验基地的嬉戏活动，依据培训及观摩状况扎实开展园本研训，对本园嬉戏活动环境创设及开展状况进展梳理、分析与调整，制造丰富相宜的环境和充分的时机，鼓舞和支持幼儿自主嬉戏，欢乐嬉戏。同时，以嬉戏评比活动为契机，加强对嬉戏的讨论、实践与反思，不断提高幼儿园嬉戏活动水平。 四、切实做好幼小连接工作 防止和订正学前教育“小学化”倾向。严格落实国务院常务会议、山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革进展的意见、临朐县教育局办公室关于做好“幼小连接”教育工作的通知(临教办字20xx44号)精神，切实
4、转变教育理念，以嬉戏为根本活动方式，切实消退小学化现象，大班积极开展科学的“幼小连接”主题系列活动为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学预备，彻底整治幼儿园“小学化”的教育内容和教育环境。 筹划幼儿园活动的精彩方案2 时间：11月16日上午8：00准时开头。 地点：大三班 一、活动目的：(励志主题班会) 结合学校安全文明教育的主题，对幼儿进展安全文明教育，学习安全学问，学习文明行为。 二、活动对象： 全班幼儿 三、活动预备： 安全学问，关于安全方面的事例 四、活动过程： (一)导入 各位同学，xx班校园安全主题班会现在开头。 (二)关于校园安全(列举一些文明和不文明的现象) 1.小
5、朋友们，每当早晨，太阳照我们幼儿园的操场，当树上的小鸟叫醒了我的幻想，当我们又能用双手来清洁我们花园般的”幼儿园。我们布满了欢快和盼望新的一天属于我们每一个人。 幼儿园就像一个家，安全文明靠大家。平常走路不奔驰，课间休息不骂人，不打闹。 上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们每个同学要牢记的，平平安安最重要。 请幼儿谈谈自己在学校关于安全文明的感受。 小学励志主题班会：幼儿园大班安全主题班会教案小学励志主题班会：幼儿园大班安全主题班会教案 还有许多幼儿想说，那请你和同桌的幼儿说一说自己由于一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗? 2.猜猜这些警示牌是什么意思(出示图片)。 3.
6、在日常生活中，像这样的警示牌还有许多许多，它时时刻刻提示着我们留意安全，小朋友们可要留心观看呀! 4.但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心观看，加倍当心，尽量避开受伤。 5.像这种状况，我们班发生过吗? (1)用扫帚或其他东西相互打闹。 (2)在教室里相互追逐。 (3)在寝室上铺蹦来蹦去，从上铺直接跳下来。 (4)集会时从3楼一拥而下，跑向大操场。 (5)回家时在小河里游泳、捉鱼虾。 (6)把火种带进寝室，便于点蚊香。 (7)下晚自习后突然停电，我们在楼道上挤成一团。 在我们学校还有很多地方需要留意安全，找一找哪个地方需要留意安全? 6.推断： 使用刀具时，
7、相互比划、打闹。 用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 用手或金属制品去接触插头底部。 当不慎摔倒时，身体尽量往前，爱护自己的头部。 用沙子或泥土打仗。 下雨天，在湿的地面上奔驰。 站在凳子上往阳台下看。 小学励志主题班会：幼儿园大班安全主题班会教案励志故事_经典励志故事_励志小故事 五、动动手 1.假如幼儿手被割伤了你会包扎吗? 2.同桌练习包扎。 六、总结 1.同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢? 2.播放歌曲祝你平安。 筹划幼儿园活动的精彩方案3 活动目标： 1、明白夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。 2、能说出其他能够替代生冷食品的消暑食物。 3、构成自
8、我爱护意识，适量食用生冷食品。 活动预备： 1、教学挂图。2、活动前排好情景剧。 活动过程： 1、活动导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可快乐了。他最喜爱夏天，由于夏天能够吃到各种各样冰凉的食品，但是此刻他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、活动绽开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。 提问：奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点? 然后发生了什么事? 妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么? (2)幼儿观看并逐幅图叙述。 (3)教师引导幼儿完整叙述： 奇奇一连吃了许多雪糕，喝了许多冰饮料，吃了许多冰西瓜
9、，突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。” 3、活动争论：夏天怎样消暑? (1)师：夏天，大家都喜爱吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组争论。 4、活动总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，根据大人的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。假如觉得很热，能够喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 筹划幼儿园活动的精彩方案4 【内容与要求】 1、在观看、试验、比拟中发觉鞋底的隐秘，有探究鞋
10、底隐秘的兴趣。 2、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的运用。 【活动重点】 发觉鞋底花纹、功能的不同。 【活动难点】 理解摩擦力。 【材料与环境创设】 kt板，ppt。 【活动流程】 沟通发觉感知争论留疑引探 【活动过程】 1、沟通发觉。 (1)前几天，姚果言穿了一双新鞋，他呀可喜爱了。你们喜爱自己的鞋子吗?为什么?(幼儿自由发言) (2)归纳：原来有的鞋子鞋面的颜色很美丽，有的”鞋子样子很特殊，有的鞋子穿起来很便利。 (3)我也发觉了一个隐秘，你们想知道吗?我发觉的隐秘在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么隐秘呢?(幼儿观看答复) (4)你们的鞋底有什么呢?(幼儿自由观看自己的鞋子) (5)幼儿沟
11、通发觉的鞋底的隐秘(图案、线条等)。 (6)小结：原来每双鞋子的鞋底都有花纹，有的是线条、有的是图案等。(ppt演示) 2、感知争论。 (1)为什么鞋底都要有花纹呢?(幼儿猜想：好看) (2)假如鞋底没有花纹会怎么样呢?(幼儿连续猜想) (3)我们来做个试验： 介绍试验方法：用kt板贴在鞋掌部位，然后在地上搓搓，是什么感觉?然后再拿掉kt板，再搓搓，是什么感觉。 思索：两次搓地板的感觉一样吗?有花纹是什么感觉?没有花纹是什么感觉? (4)幼儿试验。 (5)幼儿沟通。 (6)小结：原来鞋底有了花纹，可以增加摩擦力，这样走路就不简单滑倒，更安全了。 3、留疑引探。 (1)ppt演示：教师还带来了几
12、双特殊的鞋子，看看：这些是什么鞋子?它的鞋底有什么特殊的地方?为什么要这么设计? (2)幼儿沟通。 (3)梳理：钉鞋的鞋底有钉子，可以增加摩擦力，这样使运发动跑步更稳;溜冰鞋、冰鞋的鞋底有轮子或者刀子，可以削减摩擦力，可以让人走路走得更快，但这种鞋子也比拟危急，要经过训练才可以穿。 (4)小结：原来依据人们不同的需要，鞋子被设计成了各种样子，有的增加摩擦力让人走路更稳、更安全，而有的削减摩擦力，让人走得更快。你们知道，生活中还有哪些东西在设计的时候也是增加摩擦力或者削减摩擦力的吗? 筹划幼儿园活动的精彩方案5 活动目标： 1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用
13、语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。 2、提高幼儿的交往力量，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。 3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。活动预备： 1、音乐律动你好。 2、对不起真奇妙故事情景表演(本班幼儿)。 3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。 4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图(大20个、小40个) 活动过程： (一)律动表演： 1.教师：小朋友们今日我们用一种特别的方式相互问好，好不好呀?教师与幼儿一起表演音乐律动你好。 2.教师：小朋友们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带
14、来一个特别的礼物，瞧他们来了。 (二)观赏故事，说说故事中动物的优点 1.教师完整叙述。 2.教师出示小题板，小朋友你喜爱故事中的哪一个小动物呀?我们来给他们投投票吧。(请小朋友为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃) 3.请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给_投票?师：小朋友，你遇到过这样的事情吗?师：你是怎样做的呢?与幼儿争论深入主题。教师带着幼儿一起边看边说边争论，幼儿积极发言。 (三)主题扩展 1.小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢?请小朋友积极争论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用
15、语以及文明礼貌的行为。 2.教师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么?请幼儿进展争论并叙述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。 (四)嬉戏活动“欢乐大巴”) 滴滴叭叭?欢乐大巴来了，小朋友们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀?坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。(小朋友们排队说出文明的言行有序上车)欢乐大巴上路了，再见! (五)延长活动 活动一、幼儿识字活动(礼貌用语) 活动二、绘画活动文明礼貌从我做起 附故事： 有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌
16、。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺侮人，你要向我赔礼”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。 有一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧?”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的赔礼看着受伤的脚，惭愧地低下了头，赶忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢?