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1、 绘画教学计划中班(十一篇)绘画教学规划中班篇一 二、授课对象：幼师专业二年级 三、授课教师: 四、课程开发的背景： （一）、课程特点 绘画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进展表现的绘画形式。学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用完可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应学生的心理特征和审美情趣，是倍受欢送的教学手段。 （二）、学生现状分析 二年级学生从绘画的素养上一般，有先天因素，有后天缘由，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、共
2、性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。 五、课程目标 （一）、让学生观赏教师供应的优秀作品，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 （二）、通过各种形式的简笔画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 六、教学措施 （一）、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美力量。 （二）、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 （三）、鼓
3、舞学生进展综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 （四）、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 （五）、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 （六）、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的作业。 （七）、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展简笔画教学。 （八）、培育学生的形象思维力量，创
4、新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 （九）、利用竞赛，调动学生学习的积极性。 绘画教学规划中班篇二 活动目标： 1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发觉自身各个方面的变化。 2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育幼儿积极的自我意识和宠爱自己的情感。 3、进展幼儿的动手动脑力量。 活动预备： 1、请家长帮忙收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。 2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。 活动过程： 一、通过照片展览、比照叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、带着幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什
5、么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本事（学习、自理）等方面比拟。 2、试用自己小时候的物品，使幼儿发觉自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？” 二、教师小结，引导幼儿感受成长的欢乐，激发幼儿制作“生长树”的热忱。 “你们现在长高了、变重了，更重要的是你们学会了各种各样的本事，比方：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今日来做一棵生长树，让大家都知道我们的转变和进步。“ 三、制作“生长树”，鼓舞幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。 1、教师和幼儿一起制作“生长树”
6、，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。 2、鼓舞幼儿用多种形式装扮“生长树”。 如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜爱的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜爱的物品挂在树上 四、幼儿观赏“生长树”，共享成长的欢乐。 点画：梅花（中班美术） 教学目的： 1学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。 2培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1小朋友最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。） 2教师想把这漂亮的梅花
7、保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！ 3看好教师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一起做吧！ 4幼儿动手制作，教师巡回指导。 5成果展现。 绘画教学规划中班篇三 1、教学目的： 通过美术班的实现活动，培育学生的艺术观看力量、表现力量，提高学生的审美力量和实际表现水平，丰富学生的业余生活。 2、教学措施：课堂指导，相互观摩、单独辅导、组织展览等形式开展教学活动。 3、教学进度： 以月为单位完成相应的教学规划和内容。 4、教
8、学内容： 三月： 以临摹为主。内容有根本绘画学问和技能。培育学生的观看力量及表现力量。 四月： 根本的绘画要素：内容有点，线，面等。培育学生的观看表现力量。 五月： 在前两个月造型力量培育的根底上，进一步指导学生了解根本形及其组合。 培育学生的想象力量及制造力量。了解根本形及其组合。 六月： 着色练习：在学生具备肯定造型、表现力量后，拓展学生的学问面，增加学生的表现力量。 5、展现形式： 学生作业以展板展现的形式进展展现或展览的形式。 绘画教学规划中班篇四 绘画兴趣小组教学规划 一、根本理念与目标 以丰富校园艺术生活，充分发挥学生特长，贯彻新课程标准，推动学校素养教育的宗旨，训练课程安排中努力
9、挖掘学生潜能，使学生形成根本的美术修养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情景中熟悉美术。培育创新精神和解决问题的力量，并为促进学生进展而进展评价。训练中要努力让美术班的成为全校师生学习美术活动的表率，起到典范作用! 二、力量培育 训练小组作为学校艺术教育的重要基地，要充分起到带头作用，以学生为本，陶冶学生的情操，提高审美力量，引导学生参加文化传承和沟通，进展学生的感知力量和形象思维力量。形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的共性形成和全面进展。 三、教学安排 (一)制定美术兴趣小组治理条例及美术班奖惩罚法 (二)训练规划 第一阶段：素描根本功训练。 素描根本功是美术学习的根底，学习点、线
10、、面的运用及体的形成。绘画技法、透视的变化规律及运用，明暗变化及表现。 其次阶段：颜色根底的训练。 熟悉颜色的根本学问，了解颜色的形成及颜色在生活中的运用，利用颜色表现事物，表达感情，表现生活中的美，能画精彩彩静物或铅笔淡彩画，能用颜色制作工艺作品和其他美术作品。 第三阶段：国画根底训练 传承中国传统艺术，学习国画根底学问及笔墨技法的把握，能写毛笔字，能临摹整幅中国画，并创作国画小品。 第四阶段：手工制作训练 充分发挥想象力量及动手制作力量，学习折纸艺术、纸雕、泥塑、板刻、木刻等艺术。 四、课堂内外宣传 兴趣小组要做好“课堂内外的大展台”的“视窗”作用，布置展窗，展现课内外的优秀美术作品，调动
11、学生学习美术活动的积极性，营造校园艺术气氛，为推动学校艺术教育和美化校园作奉献。 绘画教学规划中班篇五 一、阶段讨论目标 1、实施多样性的绘画组织形式和手段，建构有效的绘画教学模式。 2、探究进展性、多元化、情境化的幼儿绘画教学评价体系。 3、培育幼儿审美情趣，提高观赏美、感受美和制造美的力量。 4、提升教师绘画教学有效性的指导策略，促进教师的美术教学讨论力量。 二、阶段讨论内容 1、定位不同年龄幼儿绘画教学的目标。 2、开发适合幼儿的绘画内容，丰富幼儿园绘画课程体系。 3、依据绘画作品表现内容，合理开发利用绘画环境和工具材料。 4、充分利用多媒体资源优势，建构有效的绘画教学指导策略。 5、借
12、助课题研讨与实践，探究进展性、多元化、情境化的绘画教学评价体系，有效提高教师的美术教学讨论力量。 三、讨论的时间、对象与方法 1、讨论时间： 2、讨论对象：小（六）、中（三）、大（三）为试验班，讨论对象为试验班幼儿、教师。 3、讨论方法：以行动讨论法为主，观看法、文献讨论法、调查分析法、阅历总结法为辅。 四、阶段讨论策略 1、解读目标，筛选课程，丰富园本绘画课程体系。 2、开发利用外乡资源优势，凸显表征形式的多样性。 3、在推动式教研中建构有效教学模式，多维并举促教师专业成长。 4、家园通力合作，有效优化校园环境。 绘画教学规划中班篇六 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标
13、是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。 目标要求： 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 活动组织要点： 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 3、注意
14、幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 4、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣 绘画教学规划中班篇七 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿园美术班工作规划是由出国留学网幼儿园工作规划栏目为您介绍，本站时刻更新，您可以保藏备用。想要了解更多，就在出国留学网工作规划栏目。 目标要求： 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其根本使用方法，正确的握笔方法和作
15、画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 活动组织要点： 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 3、注意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 4、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣 绘画教学规划中班篇八 活动目标： 1、学习观看事物的形状特征，并依据其形状特征以绘画方式绘画事物。 2、发挥幼儿
16、的制造力，让幼儿体验绘画的乐趣。 活动预备： 美术观赏作品、水果、蔬菜、模型飞机、模型船、模型屋子、绘画用具 活动过程： 一、带着幼儿参观绘画乐园，观赏绘画作品，引起幼儿绘画兴趣。 二、出示水果、蔬菜、模型等物品，引导观看事物的形状特征。 三、引导幼儿用绘画的方式绘画事物，幼儿自由选择自己喜爱的事物。 四、幼儿绘画，教师巡回指导。 五、展现幼儿作品，请幼儿叙述自己的画面内容。 六、添画活动：请幼儿邀请一位教师共同添画丰富画面内容，看谁最能干。 七、观赏各种形式的绘画作品。 中班美工 夏天的风景 活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现
17、酷热、用冷色表现凉快。 2、能依据自己对夏天的熟悉，相互协作，共同完成作业，体验集体制造的欢乐。 活动预备 1、组织幼儿观看了解夏季特征和四周生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的酷热？什么颜色看上去凉快些？幼儿依据教师的提问分组进展争论，沟通自己小组对夏天的熟悉和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，
18、喜爱在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比拟暖，可以表现酷热；蓝、绿色看上去比拟冷，可以表示凉快。 2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今日我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今日用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商议好画什么内容，画的时候还要留意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更美丽。幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿在合作画中相互商议，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。 3、总结评价，完毕活动。展出幼儿作品。请小朋友依据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延长 开展
19、“西瓜品尝会”或进展“玩水”等夏天的活动。 绘画教学规划中班篇九 教学目标：儿童画(启蒙阶段) 1、教学内容根本以观看仿照写生和想象为主。 2、培育学生的观看力量和想象力量,学习以线造型的作画力量. 3、培育儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、学会根本的涂色技法,鼓舞学生大胆用色. 儿童画(初级阶段) 1、教学内容根本以写生和想象为主。 2、培育学生的观看力量和想象力量,提高以线造型的作画力量. 3、培育儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、把握一些涂色技巧,学习有关美术技法学问. 儿童画(中级阶段) 1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓舞学生大胆
20、创作作品. 2、进一步培育学生的观看力量和想象力量,提高以点/线/面造型的作画力量. 3、培育儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、把握更多涂色技巧,学习更多的美术技法学问. 儿童画(提高阶段) 1、教学内容以学生创作作品为主。 2、带着学生走出教室,到大自然写生,进一步培育学生的观看力量和想象力量,提高以点/线/面造型的作画力量. 3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力. 4、学习多种技法的绘画表现形式 5、参与各类绘画竞赛及展览活动. 绘画教学规划中班篇十 一、状况分析 想象力远比知道更重要，由于学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象力才是学问进
21、化的源泉。从生理上讲，儿童时期孩子的左大脑还未发育起来，也就是规律思维力量还比拟差，过多过深的学问是他们无法理解也不能承受的，自然不会感兴趣。孩子的右大脑进展比拟快，儿童形象思维力量比拟强，他们的头脑中天生就布满了各种梦想，假如在这一时期对孩子的右大脑进展准时地开发，恰恰符合了儿童智力进展的需要，也是每个孩子最喜爱最感兴趣的活动，这种智力开发更能使孩子的右大脑与右大脑形成融会贯穿的的状态，是他的思维更活泼，头脑更加敏捷，也就是越来越聪慧，这将为孩子长大以后的成才供应一种智力方面的有利根底。我们让孩子进展早期的美术教育主要目的不是培育画家，任何人都无法预料也不能安排孩子将来的职业与爱好。我们唯一
22、能做的就是通过一种教育，开发孩子的潜在智力，提高他的艺术修养，为孩子的成长与成才供应最大的可能，其中最重要的就是培育孩子一种优秀的思维方式与超凡的想象力。 二、教学目标 引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的兴趣。 学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。 运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 依据培育目标，我们将以边玩、边看、边做的形式，激发孩子对美术的兴趣，在动手绘画的过程中，提高孩子的兴趣，在美术活动中进展孩子的观看力、记
23、忆力、想象力、制造力和动手操作力量，形成幼儿良好的共性心理品质，并提高幼儿学习其他学科的效果。 三、绘画 1、形成良好的绘画习惯。熟悉并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。 2、能大胆地表现、创新。在美术活动中充分发挥孩子的想像力和制造力。 3、能利用多种绘画工具和材料，用不同技法表现自己独特的思想，体验制造的乐趣。 4、培育幼儿对颜色的兴趣，对颜色调和能相互互补，用色协调明快干净。 5、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量
24、。教到颜色鲜亮，比例恰当。 6、鼓舞孩子建立多种思维模式，在孩子绘画活中，鼓舞突破僵化的思维模式，不断创新，超越自我。 四、课程规划及内容 由于儿童的仿照力量比拟强，初步规划有仿照绘画开头。 第一周 熟悉新伙伴，教师，学习画姿 熟悉直线折线波浪线 其次周 我的小手能画画 简洁的线条自由发挥组合图形 第三周 看谁的线条最美丽 用所学的各种线条创作组合 第四周 云姑娘和气球 练习运用线条 第五周 太阳公公和彩虹 练习画线制造力量、 第六周 太阳公公起得早 练习运用画线 第七周 拍拍小手来问好 练习运用画线、制造力量 第八周 蜡笔的颜色真奇妙 熟悉颜色 第九周 漂亮的花朵 学习使用油画棒 第十周 好
25、吃的水果 画水果练线 第十一周 多姿多彩的树 会画小树 第十二周 大树下面 画大树 第十三周 花丛小鸡 线描动物 第十四周 小鸟和大树 学会组合画面 第十五周 太阳底下 线描填色 第十六周 我爱我家 画房子 第十七周 漂亮的小蜻蜓 画蜻蜓 第十八周 月亮姐姐 线的组合 第十九周 夜空 组合画画 其次十周 下雨了画虚线 绘画教学规划中班篇十一 一、学生现状分析 兴趣班是学校集体的活动，绘画兴趣班有一年级到五年级的学生，人数还是比拟多的，他们天性单纯，好动。为了更好的进展绘画兴趣的培育，我依据学生的年龄特点把学生分为两组进展上课学习。一年级和二年级为一组，这个年龄段的孩子具有丰富的想象力和敢于制造
26、的潜意识,应在此根底上鼓舞、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣；三年级以上学生根本上孩子都已形成了安康的审美情趣，对美术学习有着深厚的兴趣，想象力也较丰富。但孩子们还不太擅长表现自己想法，不能在画中表现自己想表现的内容。 二、教学详细安排： 1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法。重视根底训练，运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 2、低年段由于不需要太多的绘画技能，所以上课时间为周五和周一两天。周五学习简笔画，周一为简洁的油画棒画。高年级应在有绘画兴趣的根底上学习更多的美术学问，所以上课为两个周三和周日一天，第
27、一个周三为油画棒，周日为手工，其次个周三为线描。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、对于绘画作品优秀的在二楼展柜和绘画室展现学生的学习成果。 三、活动目的 课外美术兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，提高学生的观赏水平及制造力量培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量，解决课堂中难以解决的问题。 四、实行的措施： （1）催促学生仔细绘画，把它看成是学校教育的组成局部，使兴趣班活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作，在学生自愿报名参与的根底上，参与的学生要固定，准时参与美术学习。 五、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，保持室内清洁，值日生负责教师卫生。 2、安排兴趣的当天下午第3节课进展美术培训活动，小组成员必需准时到达二楼中厅排队进绘画室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。