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1、中班绘画个人教学方案引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们 的感性和审美情趣。以下是为大家准备的中班绘画个人，希望对大 家有帮助！随着社会的开展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而 美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成局部，是教师引导幼儿感受 美、表现美并创造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形 式都比拟单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂 色、水墨、水粉等等，但还是局限于“画”这范围之内。我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种 材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑 造美术作品，从而为全方面的开展寻求可能。这就要求我们
2、去探索 研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将 幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝 试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴 趣。1 .通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美 术课程目标、内容和组织体系。2 .多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的根本技能，想象、创作出新颖、独 特有创意的优秀的幼儿美术作品。3 .提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望 ,孩子们在活动中不断体验创作的快乐。1 .幼儿园美术特色课程目标的研究(1)确定课题总目标：通过研究，优化
3、幼儿美术课程，初步构建 具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。(2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究.幼儿园美术特色课程内容绘画线描、涂色、水墨、水粉?除了这些还可以尝试更多的绘画方法 ,刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画 、黑白画、添画、修正液画丰富的工具材料加上多样的绘画形 式，使简单的绘画不断翻新。纸工谈到纸是不是只想到折纸呢?撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都 可以利用纸哦!无论是平面的还是立体的作品都表达出丰富创意。泥工彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上 ,用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一 种新的体验，促进幼儿
4、创造性思维的开展，创作出的作品更具丰富 ,美观。(4)变废为宝现今“废物利用”是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔 、向日葵.毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利 用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。(5)多种资源结合。彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画通过这 种组合，利用各种方法进展添画、变形，增加活动的趣味性、创造 性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的 快乐。本课题研究期限为1年，20xx年9月开题，20xx年6月结题，分三 个阶段进展：(一)第一阶段：准备阶段.查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作方案。1 .各段、各班拟定子课题，制定课题方案。(二)第二阶段：实施阶段学1 .加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学能力。2 .验证编制的目标、方案及内容的可行性，及时调整，使之合 理、可行、有效。3 .开展“美术特色课程研究”活动。（三）第三阶段：总结阶段1 .资料，撰写结题报告。2 .成果展示汇编创意手工园本特色课程教材。