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1、 松树的遗书英语简短松树的遗书参考答案(8篇)关于松树的遗书英语简短一 小松树和大松树是小学语文苏教版一年级下册第三单元中的一篇寓言故事，讲的是山上的一课小松树缺乏自知之明，盲目傲慢自大的行为。依据教材特点和一年级学生的认知特点，我初定以下教学目标：学问目标：学会本课的9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，熟悉3个新的偏旁。力量目标：培育学生能正确、流利、有感情地朗读课文的力量。情感目标：理解课文内容，让学生懂得，懂得做人要虚心慎重，不行盲目自满，看不起别人。本课的难点事理解风伯伯对小松树说的话。 新课标指出：让学生做学习的仆人。使学生积极主动的学，增加学生的学习自主性。于是我放手让学生自由
2、选择段落，抓住重点词句，品读，悟读，并合理利用一切可以利用的资源，充分调动了学生的积极性。 我将以趣导路，营造气氛；以读铺路，感悟语言；敏捷互动，延长拓展这三个环节进展教学。 1、以趣导路，营造气氛 富有情趣是苏教版教材的一大特色，也是低年级学生学习的第一动力。因此，我在出示课文第一段落后，在黑板上徒手画一棵山上的小松树和一棵山下的大松树。让学生通过直观的图画加深对两棵松树的大小和处在不同高度的熟悉。再以课文填空的方式进一步稳固第一自然段的内容。 2、以读铺路，感悟语言 本文分为四个自然段。其中其次和第三自然段小松树和风伯伯的话是教学的重中之重。我将用生动的问句：小松树和大松树常常在一起谈天，
3、这次他们又聊了什么呢？把学生带入课文美妙的情境，接着引导学生自己阅读其次自然段，并请学生读读小松树话，说说知道了什么，抓住“喂”、”多高哇”、“你呢”这三个词进展朗读，感受小松树的傲慢。接着请小朋友转换角色来体会大松树的心情，想想大松树听了小松树的话心里会怎么想呢？请学生绽开想象说说大松树心里的话。再请学生加上动作，表情来朗读其次自然段，在这一环节中，学生边做动作边朗读，对词义的感悟更详细、真实，朗读更到位。 接着我以课件出示和气的风伯伯引入课文第三自然段，请学生听课文朗读，引导学生从“摸”入手，体会风伯伯是一个长者，很慈祥的形象，他是一个正直，站在旁观者角度看的人，他的意见更客观。在听了风伯
4、伯的话后，我让学生自己找找，此时的小松树是怎么想的，学生都能说出“惭愧”这个词，接着我用一个小故事小猴学画让学生加深对这个词的理解，从而更真实地体会到了此时小松树的心境，在理解课文的根底上，我又让学生客观地说说自己的喜爱的形象，并说出缘由，这在无形中也让学生懂得做人要虚心慎重，不要盲目自满，看不起别人的道理。 3、敏捷互动，延长拓展 在学生理解了”惭愧”一词的根底上我又追问了一系列问题，旨在熬炼学生的口语表达力量，我问：小松树听了风伯伯的话他会怎么想？请你代表小松树，给大松树说句话好吗？小松树想明白了，小朋友们，那么你们是怎么想的呢？让课堂的气氛活泼起来，给学生充分展现自己想法的时机。 最终，
5、总结课文，连续指导学生书写生字，引导学生通过自己的认真观看，感受字的构造特点和书写技巧。 关于松树的遗书英语简短二 寓言故事能启迪儿童的才智，进展儿童的推理力量，我今日说课的内容是一年级下册的寓言故事小松树和大松树，我预备从以下四个方面进展说课。 (一)教材分析： 小松树和大松树是苏教版一年级语文下册第三单元的一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批判了小松树缺乏自知之明，盲目傲慢自大的行为。全文共有4个自然段。课文配有两幅插图，形象地描绘出课文中小松树、大松树、风伯伯的样子，使学生易于理解故事内容。 (二)教学目标： 低年级阅读教学的主要任务是识字，
6、积存和运用词句，培育阅读力量，养成阅读习惯。因此我确立了本课的三维教学目标： 1.学问目标 ：学会本课的9个生字，能正确书写，两条绿线内的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2.力量目标 ：能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，并分角色表演。 3.情感目标：懂得做人要虚心慎重，不要盲目自满，看不起别人。 (三)教学重点： 由于小学低年级的教学重点是大量识字，读懂课文，因此，我将学会本课的9个生字，能正确书写，理解由生字组成的词语，进而理解课文内容确立为本课重点。 (四)教学难点： 理解风伯伯对小松树说的话，让学生明白做人要虚心慎重，不要盲目自满，看不起别人。 (一)说学情： 本文
7、是寓言故事，看似简简洁单、篇幅不长的一个小故事，其中蕴含的深刻道理耐人寻味，一年级学生受年龄特点的限制，很难将自己的生活阅历与文本中的角色相对应，所以在挖掘长辈宽容犯错的晚辈，对他进展温柔、急躁地教育这一点上，比拟困难，需要教师指导学生通过多读多体会来突破 (二)说学法、教法： “教无定法，贵在得法。”只要方法得当，就可以起到化难为易，提高课堂效率等多种成效，教学时主要采纳了 1.情景教学法： 通过让学生观看课文动画，让学生的思绪跟随画面走进课文。在良好的学习环境中来熟悉课文中的人物原型，以表演的形式充分发挥学生阅读 欲望。 2.读中感悟法 “阅读是学生的 共性化行为，不应以教师的分析来代替学
8、生的阅读实践。” 在教学中，我抓住重点词句，让学生自读、品读、表演读、感情朗读，通过多种方式 的读理解课文内容。 3.自主探究法 采纳自主探究学习的方法，能促使学生精神的唤醒和潜能的开发，让每个学生都能尝到胜利的喜悦。依据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，懂得做人的真谛，从而感悟课文的内涵。 (三)教学媒体环境： 多媒体是本课的重要载体，采纳光、电、影、声相互交替的多媒体教学环境转变学问的呈现状态，将教学由静态变动态，由无声变有声，由抽象变详细。不仅能增加表现力，更能激起各种感官的参加，调动学习欲望。 (一)教学思路 本着“以学生为主，以学生的进展为本”的教学理念，我设计了以下教学 思路
9、： 初读课文 整体感知 “趣”字先行 导入新课 以“读”为主 入情入境 以“演”代读 深入探究 联系生活 情感迁移 小松树和大松树 (二)教学环节： 1.“趣”字先行，导入新课。 好的开头，能一下子抓住学生的心，新课伊始，我向学生展现一棵青松，在学生获得感性熟悉后接着出示了两棵松 树的图片进展比拟，在出示课题时，有意把小写得很小，把大写得很大， 【设计意图】：视觉的冲击带给孩子的是心灵的震撼，以图促理解，孩子就能体会汉字的魅力，加深对课文的理解。 2.初读课文，整体感知。 在孩子们进入情境后，教师顺势提出问题，激发其听故事,学故事的兴趣，主要通过让学生观看课文动画。 【设计意图】：动画是低年级
10、孩子最喜爱的形式，让学生带着问题听，同时也是范读课文的过程。 3.以“读”为主，入情入境。 本文语言浅显易懂，要放手让学生自己阅读，自己感悟。学习第一自然段时，采纳自读的方式，读完后运用摆一摆的形式：小松树和大松树的家在哪里呢?紧接着提问全班同学：你们知道为什么要这样贴吗?课件顺势出示课文第一自然段文字。 【设计意图】：短短一句话的教学，让学生自读自悟，多样的检查方式也让我们的教学变得轻松愉悦。 其次自然段中蕴含着小松树傲慢的缘由， 【设计意图】：采纳同桌齐读、共同探讨的形式，,通过对重点词的感悟以及演一演小松树傲慢的样子，可以充分发挥学生阅读的积极性、自主性、制造性。 4.以“演”代读，深入
11、探究。 如何让孩子在阅读中熟悉到小松树盲目自大的错误，这是三维目标中“情感目标”的详细表达。我在教学中设计了以下两个环节：你会做这个动作吗?接着让学生合作探究两个填空题 【设计意图】：一年级学生其实对于“托”这个字并不太理解，在表演的根底上让学生有所“思”,有所“悟”，又采纳填空的形式突破了本课的难点。 在学完课文后的表演是学生最喜爱的形式 【设计意图】：对表演的角色进展指导,在美丽的音乐声中，通过课本表演帮忙学生感受语言，表现语言,加深对课文的理解。 5.联系生活，情感迁移。 建构主义认为，孩子总是带着肯定的生活学问阅历、情感体验参加阅读。在探讨小松树与大松树究竟谁高这一问题上使用了动画的形
12、式把小松树放到山下【设计意图】：调动的是学生自己的生活阅历，用“比”字来练说，一方面训练了学生的口语表达力量，另一方面学生又将文本与生活学问阅历、情感体验链接起来。 多媒体的运用可以使教学立体化，给我们的教学带来无限生气， (一)视频展现，直观高效 精彩的动画展现过程让学生对课文有了直观的感知，对于高效的开展教学活动无疑是一剂良方。 (二)图文结合，促进理解 把常规教学手段难以表述的精彩，我们用图片和文字展现给学生，使抽象的概念变成详细形象，帮忙学生去理解、领悟学问，进而 把握、运用学问。 (三)静中有动，深化难点 将静态的小松树放置到山下，便利学生比照理解风伯伯的话。 (四)情景渲染，学问再
13、现 让学生在舒缓的音乐声中进展课本表演，展现学生对课文内容的理解，再现课文的精彩画面，也为学生背诵课文打下根底。 完毕语：“在儿童心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。”语文学习不应当仅仅是读和背，更重要的是鼓舞孩子们不断创新，这样我们的课堂才有生气，才有活力。 关于松树的遗书英语简短三 1、我沉醉在这一切中，最终不顾距离之谈，来到柳树旁，柔柔的柳枝轻轻拂着我的脸颊，让人倍感舒适与亲近。我望着飘动的柳枝，轻轻地让柳枝躺在我的手心里，立刻，我感觉到了一种轻柔感，这是一种生命的呼吸声，严厉得让人不忍再触动它。 2、春天，柳树上抽出了一个个嫩绿的小花苞，随风漂
14、浮，像顶着绿帽子的小朋友，在做老鹰捉小鸡的嬉戏。过了一阵子，花苞开了，小小的，圆圆的，像婴儿的脸一样，胖乎乎的。又过了一阵子，柳叶已经变的又大又亮又绿了。闪闪的像一块块绿宝石。 3、春天来了，垂柳的树干粗粗大壮的，像一个大力士站在河边，柳条瘦长瘦长的，在河边梳理她的头发，迎接春姑娘，柳条更加松软，在春姑娘的呵护下，池里的小鱼自由拘束的游来游去，小燕子也从南方飞回来了。蓝蓝的天空中，白云像穿着一件洁白色的外衣，在蓝天白云的衬托下，垂柳更加漂亮了。 4、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，
15、竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千优美的姿势。我想，柳树该算是树中的温顺女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。 5、每当秋冬之交，寒风袭来，草木皆枯，那些看上去比柳树坚实粗大的树木，也经不起寒冷的考验，乖乖地卸下了葱郁的装束，落个枝枯叶凋的下场。倒是一向被人视为纤弱的柳树，在风刀霜剑中奋力支撑着。它虽比不上经冬不凋的松柏，仍以惊人的毅力，坚韧地与西北风搏斗着。 6、最终是近距离观察了老柳树了！我几乎一路小跑地来到树下，摸着它斑痕累累的树干，梳理着婀娜的发丝，感概万千。老柳树的
16、生命力多么旺盛，饱经风霜雪露，任凭风吹雨打，坚韧地生长着。在前几年那么大的一场冰雪灾难，都没有让老柳树倒下，身躯依旧挺立，粗大有力，枝条照旧翠绿，摇曳飘逸。我轻轻地，像孩提时一样摩挲着嫩绿的枝条，感觉还是那般松软，还是那样让人怜爱，如少女飘逸的秀发，让人有无尽的遐想。 7、当春姑娘迈着轻快的脚步，左手拎着百花篮，右手拿着奇妙的唤醒魔杖，微笑着来到人间时，最先被唤醒的就是柳树。柳条变得松软了，枝条上不知什么时候冒出了一个个米粒般大小的嫩芽，怪不得诗人赞道：“春色先以柳阴归”“春风杨柳万千条”呢！ 8、柳好像从不求于人，柳虽枝叶稀疏，但根系较深，他用他那深深的爱心拥抱着土地良田，保持充分的水份，滋
17、养着勤劳的人们，他无怨无悔，柳并不关怀她自身的地位，而是用他那低廉的身份奉献着自己的一身，当他的生命走到终点时，还用她那盘根错节的枝干，装饰着诸多盆景雕塑供人观赏，正如那辛苦一生的母亲。她勤劳，她刻苦，她忍让，她无私。柳象征着中国妇女，他无怨无悔，只求得家庭的安静和儿女的幸福，当岁月消磨了她的风韵与漂亮时，她还是那么慈爱，最终留下的只是让人们永久仰慕的笑容。 9、细雨蒙蒙，一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快的跳着美丽的舞蹈，攀枝欢跳；有的紧挨在一起，仿佛在说静静话呢！ 10、远处的柳树垂下柔嫩如丝的枝条，在春风吹动下，远远望去像一团团随风飘舞的
18、烟。一阵春风吹过的时刻，柳条便泛绿了，万万条的柳枝，密密的，细细的，远看就像是一片缥飘渺渺的绿烟、微微游动的翠云；近看好像绿珠儿串成门帘；如果钻进去，则宛如置身于奼女绿色的秀发当中。 11、春风吹过，柔嫩的枝条在风中摇啊摇，随风飘动。小鸟也飞上了枝头，叽叽喳喳的叫，似乎真在演奏一首春天的曲子。 12、而我却爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春的优美。早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。瞧，它那长长的软软的枝条在那安静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温顺。它们排成整齐的队伍用美丽的舞姿在欢送
19、春姑娘的到来呢！ 13、春天有一次降临，那柳树的确是大自然的骄子。你瞧，那河边依依的杨柳似乎一位温存的长发姑娘，将满头青丝洒向水面，安静如镜的河面泛起了一道微波。柳树正在春光里笑呢！ 14、夏天，柳树狭长的叶子从淡绿色变成深绿色，茂密的生长着。柳树就像一把绿色的自然大伞，中午烈日炎炎，孩子都来树荫下玩耍，大人们也在树下在谈谈家常，打打扑克，享受着柳树给人们带来凉快。柳树无私的奉献着自己，为人们遮挡着炙热的阳光。 15、校门口的公路边，整齐地栽着两排垂柳。它那又细、又长、又多的枝条始终从头上垂下来，就像仙女长发，在微风中飘动。春天一到，每个枝条长满了绿色的嫩芽，假如用指甲掐一下，肯定会掐出水来。
20、看到了垂柳发芽，人们就知道，严寒的冬天过去了，暖和的春天来到了，心里有一种轻松、舒适的感觉。垂柳的枝条遇到人们的脸上，就像是婴儿的手在摩挲。到了夏天，每个枝条上长满了叶子，大路两旁成了绿色的长廊，人们从树下走过，感到空气非常新奇。孩子们在树下开心地做嬉戏，老人们在树下熬炼、喝茶、谈天、下棋。 16、今日妈妈带我来到了这个漂亮的大安森林公园玩，这儿有美丽的花儿和绿油油的树，草，看起来像一个我好想好想要的花园。树上有小鸟儿在唱歌，有蝉声在帮助和弦，树下有小朋友再宁静认真倾听著这最自然的交响曲。 17、阳春三月，一场蒙蒙细雨，柳树吮吸着春天的甘露，从长长的墨绿的柳条上抽出嫩嫩的淡黄色的小芽。从远处看
21、，柳树就像一位年轻的少女，她那长长的秀发低垂着，在微风中，随风摇摆。得意的小燕子，在柳树枝条间回旋，似乎在为柳树跳着漂亮的舞蹈。有的小朋友折下柳条做成小口哨，吹出悦耳的歌曲，还有人用柳条做成小草帽，美丽极了。 18、生气勃勃的春天来了，第一场春雨像微尘般的洒落，河边的柳树就像新浴出来少女的头发，滴着晶莹的水珠。再过不久，杨柳的枝条上已鼓出鹅黄色的嫩芽了，一个个就像雏鸡的小嘴。那是的我们，在中午和下午放学后，在河边，挨个挨个的数，哪些树上的枝条发芽最多。 19、漂亮的垂柳，她有坚韧的生命力，道路旁的柳树，虽然没有人细心照料她，可她仍旧能够健壮成长。这使我想起了张海迪阿姨，她虽然没有健全的身体，可
22、她却坚韧拼搏，不仅战胜了病魔，而且成就了一番大事业。 20、春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。那柔嫩的枝条像很多纤细的小手，开心地承受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作好像都在向给它生气的春姑娘表示感谢之情。 21、我爱柳树，不仅是由于她体态轻快，阿娜多姿，是那么地漂亮，她虽不用绚丽的花朵装扮自己，招蜂引蝶。可她那绿绿的柳条儿闪耀着宝石般的光荣，得那么清爽大方、自然。那柳条儿就像少女的长发，在风中起舞，更由于她具有外表柔弱而顽强向上的精神，正由于如此，当寒冬一过，她就迫不及待的发芽，吐
23、绿，呈现自己顽强向上的一面。 22、看着嫩绿的柳叶我和朋友都忍不住摘了一片渐渐放入嘴中，轻轻的咀嚼着。或许是出于走了很长时间路，口渴了的缘由，我口中的柳叶是苦中带甘的，没有宋学孟那时代的柳叶是即苦又涩的感觉，与宋学孟笔下那靠柳叶来度过一个一个的春秋感受无缘，我有点儿圆满。 23、我喜爱柳树朴实无华的高尚品行。它虽然没有松树般的伟岸挺立，也不像白杨树那样正直不阿，更没有榕树华贵般的遮阴避日。但柳树在主干二、三米处就开头分枝，它的许很多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四周八方，紧紧地拥抱大地，既为主干供应了丰富的养分，又保持了水土不会流失。 24、春姑娘要休息了，夏姑娘来了。为了迎接夏姑娘，柳树的叶
24、子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，像一片片墨绿色的飞镖似的。柳条上还重叠长长着很多小柳条，小柳条长在大柳条上，大柳条就像一位温情、慈爱的母亲爱护着它的儿女小柳条。嫩绿的枝条上还长出了很多绿色的叶子，那么多棕褐色的枝条，那么多绿油油的叶子垂直落着，把柳树封的严严实实，密的连风都穿不过去，仿佛连蚂蚁也爬不过去，好象是一把大伞似的，遮盖着下面的土地，把一切都献给了大自然。 25、烈日炎炎的夏天来了，春末夏初之时，杨柳开头飘柳絮，长出墨绿色的宽大叶子。那柳絮摸着很软很软，你走在路上，柳絮经常在你的前后左右围绕，或沾衣，或扑面，纠缠不已。到了炎夏，河岸上的叶子已经由嫩绿转为深绿了，叶子也宽大
25、了很多。我们几个同学便折下枝条，编成环状，再采些小花，插在上面，就是一个花环了，戴在头上，非常好看。 26、当春雨绵绵时，柳树从睡梦中醒来，睁开迷漫的双眼，揉揉眼睛。当柳树观察这沉睡的世界时，不禁挺直了腰板，以仰头之态告知人们醒吧，春天来了！柳树伸展着它那柔嫩的腰枝，在微风中挥舞瘦长的手臂，似乎欢送我们参加春天的队伍。 27、那满树嫩绿的叶子，也在阳光中微笑，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。 28、一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树清醒了，那细瘦长长的枝条上泛出一层新绿。那些冒出来的毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就伸展起身子来。柳树的枝干上又长出了密密的枝条，松软的枝条垂下来
26、，像一头浓密的头发。假如说树干是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送养分的生命桥梁。一阵春风吹来。它就开头生动起来，跳起了欢快的舞蹈！那满树嫩绿的叶子，也在阳光中微笑，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。 29、夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精巧极了。瞧，那些调皮的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵活的小手为自己编织一些精致的物品。 30、秋天，大柳树的叶子变黄了。风一吹，那叶子既像做着高难度动作的跳水运发动；又像一只只漂亮的黄蝴蝶。下课时，科学教师会带着同学们来到操场上，采集树叶，做成标本，让他们感受到大自然的真谛。 31
27、、柳树千丝万缕，与苍松翠柏刚毅、挺立的风格迥然不同。另外，它柔中带刚，刚柔相济。你瞧，池塘边，柳丝低垂，婀娜多姿；你看，池塘中，柳影摇曳，临风起舞。柳动影随，它就像是对镜梳妆的少女，又如舞袖飘飘的仙子。 32、走到她身旁，那翠绿的小芽，萌生的新的生命，一个个得意的绿色的生命，使我们的城市更加漂亮，更加有活力。瞧，她们多像是绿线上缠着的一颗颗翡翠，使原本就很精神的垂柳，披上了一层青纱，让人浮想联翩。 33、我爱柳树，你看在古人诗文中有：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风对柳树是多么的照顾啊，把她梳理的如此细致，由于她是报春的使者，每年春天，是她最早吐出嫩芽，
28、唤醒了沉睡的大地，或许是报春的使者，二月的春风特殊照顾柳树，为她裁剪的那么认真，那么仔细。柳树俨然是春天的女儿，春风把它装扮的如此婀娜多姿，怎叫我不喜爱呢！ 34、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐得意的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了很多的生趣。 35、春天的柳树非常漂亮，柳树姑娘披上了长发，用小溪的水梳理她那漂亮的长发，小燕子在柳枝头欢快地翩翩起舞，是一幅多么温馨的美景啊！ 36、我
29、宠爱柳树，不仅由于它轻快优美的风姿为湖光山色增加了妩媚的风采，还由于它有坚韧不拔的性格。柳树的皮呈灰色，它的干弯曲地向上生长，枝条显得格外绿。它不需要种子，只要把枝条插进土里，无须人治理，自己就会悄悄地成长，真是“无心插柳柳成荫”啊！ 37、雨后，风停了，太阳出来了，柳树也宁静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。金灿灿的阳光照耀在柳树上，树上的露珠闪耀着刺眼的光线，顺着柳树的“长发”渐渐地流下来，在阳光的照耀下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿深绿墨绿。 38、轻静静地，屏住呼吸，目睹着金色的夕阳悄悄地泻在柳树上，一切就是那么自然，那么洋洋洒洒。这真是个奇妙的时刻，即使只有
30、一刻，甚至一瞬，都令人有一种模糊的温馨感觉。好像没有任何理由，我很干脆地停下了车，单独观赏夕阳下柳的韵味。 39、大山用绿树青草做衣裙，用朵朵白云做头巾，用清清的溪水洗脸，把自己装扮得漂美丽亮的。 40、柳树在早春时欣赏才最为高雅，柳树宛如是一团淡绿的烟雾；则给人以芳香澹泊的感觉。这时候的柳树柔细纤长，还带着细细的绒毛，像奼女昏黄的睡眼，无怪前人称之为“柳眼”。 41、明媚的春天来到了。春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。那柔嫩的枝条像很多纤细的小手，开心地承受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，
31、每个动作好像都在向给它生气的春姑娘表示感谢之情。春天的柳枝这么漂亮，让我想起一首诗“碧玉妆成一树高，万柳垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 42、山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真好玩。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。 43、柳树在我的家乡，不但是最为普遍的树，也是极简单成长的树。一棵柳树，特殊是古老的垂柳下面，它在乡下经常是人们歇脚午睡的好地方，垂下的柳条渐渐地拂动，替你赶走了人间最厌
32、烦的苍蝇。 44、这时，一切似乎静止了。只有夕阳如故，柳树如昔。夕阳愈发斜向西去，从它那金黄色的球体中斜斜地撒下一束光芒，柳树上仿佛是被抹上了一层淡淡的水彩，看上去更加显得淡雅，名贵。伴随着夕阳，伴随着阵阵晚风，柳树开头舞动自己纤细的枝条，枝梢部更纤巧，然而，这种舞动，没有轰轰烈烈的气概，没有令人叹为观止的气氛，只有淡淡的感觉，由于那动作太细腻了，细腻得让你不得不屏住呼吸，来观看这世界上最精巧的表演。 45、每当早晨，我早早起来，拉开窗户，于是见到了她，她俊美，漂亮，大方，永久出现在我的面前。秋夜里，她来到一个幽暗之中，结果却不见，然而你却不信任那奇迹，后以为她走错了地方，究竟不见踪影。但云雾
33、已经消散，三更的夜尚在酣眠。突然早晨的气息而来，她却还在原处！ 46、秋天，树叶发黄了，但是柳树像一个魔术师，把叶子变成金黄色淡黄色橘黄色，甚至有的叶子还是焕然一新风一吹，这些叶子便纷纷扬扬的飘落下来，像一个个漂亮的蝴蝶在飘舞，又像天女散花，为我们增加了欢快。 47、阳春三月，情绽花开。柳叶也在那硬邦邦的树枝里长出了嫩绿的芽，这儿一从，那儿一簇很不少。远远望去，成群结队的柳树新芽，像一片绿油油的衣裳，随风摇曳，似乎是一个个淡妆浓抹的少女。 48、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也静静地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一
34、片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真好玩。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。 49、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。你认真看，那暗绿色的柳条从僵直的简短开头渐渐地变成青绿，渐渐地向上伸延，渐渐地可以摇摆出各种妩媚的姿势。这时候，河水明显变暖，迎面的风中都有了潮湿的气息。再看那柳枝，不知什么时候，已不再是严冬时的枯竭，微微泛出点青色
35、的枝干上孕育了一个个的小苞。两三天的功夫，枝上就满是嫩绿的新叶，再过几天，那新长出的柳叶就能摇摆出春风的外形了。让人看看疑心，这是几天前的那一棵吗？是的，柳树的变化就是这样让人感到惊诧。 50、柳树大度宽容，与世无争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩也泰然处之，沉着豁达，它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘洒，仅凭一截枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以连续。俗语有云：无心插柳柳成荫。这不是对柳的平凡而一般和所具有的坚韧生命力最直接、最充分的评价吗？子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”在我眼中，柳树，不愧为树中之君子。 51、春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了象
36、蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着暖和的春风漂浮着，像漫天飘舞的雪花。 52、细雨像微尘般地飘着，湖边的杨柳像新浴出来的少女的头发，滴着晶莹的水珠。 53、我爱柳树，由于它是春天的报信者。早春二月，冰雪还末化尽，隆冬的寒意还末全消，它却已吐露一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。瞧，它们在跳舞？那长长的、软软的枝条在那安静的湖面上轻拂着，是那样轻快、那样温顺。“不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我情不自禁地念了起来。 54、失去了绿色的柳树那纵横交叉的鳞状树皮，像是一个缄默苍老的人脸上的皱纹。 55、柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往
37、往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝几口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。 56、冬天，一层层雪花掩盖在光秃秃的枝条上，就像是雪花在帮忙它们遮挡风寒，又像是在替杨柳树装饰装扮，让它成为一位漂亮的大姑娘。 57、春天的柳树非常引人注目。她有很多嫩嫩的细细的叶子，像枝枝粉笔，描绘着春天的漂亮，她还有一枝枝柔嫩的枝条，摩挲着大地，似乎在说：“小草弟弟快快出来陪我玩啊！”别看她像小姑娘的皮肤一样嫩，但她却有一粗大的茎，来托着她那漂亮的枝条，微风吹过，她多像在跳舞的人们啊！18、春天，柳树抽出了嫩绿的枝芽，嫩嫩的叶子，似乎一双双小眼睛，奇怪的看着
38、外面的大千世界。几场子春雨过后，细小的叶子舍命地吸吮着春天的甘露，伸展着柔嫩的枝条。 58、校园里有两棵柳树，阳光下柔韧的枝条随风起舞，婀娜多姿，不起轻尘。以为前人比之为美人是极恰当的，这般含烟媚态，最似古时宫女，轻挪碎步，柔姿翩然，风情万种，我见犹怜。 59、成行的岸柳，虽然是叶片早落了，新的叶子还没长出来，但那金线倒垂的柳丝，那挺立的树干都已显出蓬勃生气，阳光下，树影倒映在水里，那风光更好看了：轻柔潇洒婀娜多姿。 60、再看冬去春来的季节，那些早早落叶的树木迟迟还没有发芽，柳树却在寒冬的余威下首先清醒了。它用劲儿地伸伸腰儿，吮吸着温润的空气，抖擞精神，像归队的勇士一样，仰头挺胸。它望着脚下
39、清清的塘水，迎着凛冽的寒风，领先吐翠，披上了娇黄嫩绿的新装，遥盼着燕子的归来。 61、转瞬间严寒的冬天降临了，寒风咆哮，凛冽的狂风肆虐地想要将柳树连根拔起，可它像铁铸的一样毫不动摇，真有点儿“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。 62、很多这柳叶垂下了湖面里，像一个大方的小女孩。四周的无名小花小草，把这幅景象装扮的勃勃生气。 63、很多看上去比柳树坚实，强壮得多的树木，顷刻间都变得枝残叶凋，褪下葱郁的装束，现出摧败的模样，没有胆识和风霜较高低。倒是姿质荏弱的柳树，身处逆境，沉着应变，披一身碧绿翠带，在风矢霜剑中奋力支撑。历来被视为弱者的柳树这时却成了临危不惧的强者。虽然比不得经冬不凋的松柏，却也
40、表现了以弱御强的精神。 64、你认真看，那暗绿色的柳条从僵直的简短开头渐渐地变成青绿，渐渐地向上伸延，渐渐地可以摇摆出各种妩媚的姿势。 65、我爱柳树，我不愿它受到任何损害，可有些小朋友却缺少这样的慈善之心。有一次，我看到一个小弟弟摘下几根柳枝，然后快乐地用它狠狠地抽打树干，不一会儿，便有几块棕色的树皮脱落下来。幸好我准时赶到，赶忙阻挡了他的无礼行为。不然，我的心也会跟着脱落下来的。 66、几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。 67、冬天，雪花飘舞。这时的大柳树则像一位老爷爷了。那树干则像老爷爷的躯干；那树枝则像老爷爷的苍老的胳膊；那凹凸不平的树皮则像老爷爷的皮肤。下课时，
41、大柳树则成了同学们打雪仗时的躲避的障碍物。 68、我爱柳树，由于它像一位仙女。盛夏，柳树的枝条显得更绿了，更软了。它就像一位亭亭玉立的仙子，披着长头发，低头含笑。仿佛在等待、仿佛在深思。可调皮的孩子们往往要折下松软的枝条，圈在头上，做“解放军”，那股神气劲，别提有多俊。啊，柳树，你就像一位大姐姐，不仅没有责备我们，反而还欢乐地参加了我们玩耍的队伍。 69、和老柳树隔渠相望的两棵高大的.樟树，不知道什么缘由，没有了踪影。或许是那场百年不遇的大雪灾，让它们走向了消灭。或许是盗伐的贪欲者，看中大樟树巨大的价值，将大樟树无情地砍伐了。水塘对面那片和老柳树隔水相望的竹林也没有了踪影。只有老柳树还和以前一
42、样傲然直立。 70、一阵春风拂过，柳树的一局部垂到水面，像在跟小河握手，又像在对小河点头致意，感谢小河把它滋润，使它健壮成长。漂亮的柳树引来了很多鸟儿，有的在树梢上跳来跳去，有的像小孩儿在荡秋千，有的尽情欢唱，还有的在梳理羽毛。柳树变成了“鸟的天堂”。柳树把小河衬托得更加漂亮，把一池水都映绿了。蓝天、白云、柳树倒影在河水里，形成了一幅漂亮的图画。 71、“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春天里，每当我在公园在湖边在河畔走进杏花雨中，看杨柳轻歌曼舞，听黄鹂枝头鸣啭，总感觉走进了大自然的水墨画。 72、一棵棵茂盛的柳树远远望去像一朵朵“绿云”，一阵微风吹过，“绿云”在风中起舞，知了在枝头没完没了
43、地叫着，似乎在说：“好热，好热！”可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，玩耍、唱歌、跳舞和乘凉。 73、我愿做一片柳叶，在秋天这个令全部树叶都可怕的季节里，宁静地看着发生的一切秋天里树叶纷纷落下，我也不例外和大家迎着冰冷的秋风躲入了草从里。 74、冬去春来，杨柳吐绿，暖和的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了悄悄流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，暖和的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了悄悄流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，冬去春来，杨柳吐绿，暖和的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了悄悄流淌的河水。甘美的春雨，像蛛
44、丝一样轻，想针见一样细，像线一样长，像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。 75、柳叶的漂亮，找来了成百上千的蝴蝶，他们一起翩翩起舞，似乎在于柳树比美。不愧是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这一句句深动的诗句说明了诗人对婀娜多姿的柳树的爱戴。 76、金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最终成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。 关于松树的遗书英语简短四 1，教材分析 小松树和大松树是国标本小学语文其次册第三单元的一篇课文，这是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧
45、不起山下的大松树。课文批判了小松树缺乏自知之明，盲目傲慢自大的行为。课文安排了三教时，我今日上课为其次课时。 2，依据教材和学生特点，我设计了如下的教学目标： （1）学问目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 （2）力量目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，并分角色表演。 （3）情感目标：懂得做人要虚心慎重，不要盲目自满，看不起别人。 3，教学重点： （1）有感情地朗读课文，分角色表演。 （2）学写生字。 教学难点：懂得做人要虚心慎重，不要盲目自满，看不起别人。 阅读教学是学生共性化的教学活动，每个学生都是一个独立的个体。他们对课文的感悟有深有浅，于是我放手让学生自由选择段落
46、，抓住重点词句，品读，悟读，并合理利用一切可以利用的资源，充分调动了学生的积极性。 1，复习检查，引入新课 上课刚开头，我先指名读课题，引导读出两棵松树的大小，然后复习本课词语，接着我出示两棵松树的图片，并让学生把两棵松树送回家。用文中的话来说一说，这样也到达了复习第一自然段的目的。 2，学习课文，理解课文 首先，创设情景。引出小松树和大松树的对话。让学生自己读，先自己体会，然后来沟通读后的感觉。在理解小松树的话时，我重点引导学生体会“喂”，由于只有读好了这个字才能让学生更好地理解小松树的话，从而到达理解小松树是一个傲慢自大，没礼貌的人。与之相反，大松树的没有答复，对一年级的学生来说，或许有点困难，但我利用现实生活中的事例让他们体