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1、 有关幼儿园小班安全教案汇总5篇幼儿园小班安全教案 篇1 一、活动目标： 1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。 二、活动预备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演。 三、活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 （1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ （2）人多的时候应当怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层
2、地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 （1）兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ （2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。） 幼儿园小班安全教案 篇2 活动目标： 1、了解生活中的安全留意事项。 2、学习迷路时可以实行的自救方法。 活动预备： 幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自制叉牌 活动过程： 一
3、、教师请幼儿手拿叉牌，教师叙述故事。 1、教师出示布偶，告知幼儿：今日要讲的故事，是关于小朋友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友假如觉得他有什么地方做错了，你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提示他留意。 2、教师叙述故事迷路的鲁鲁。 3、引导幼儿说一说如何来帮忙鲁鲁处理迷路的逆境，并说说自己的想法。 二、师生共同沟通迷路时应当如何处理。 1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做的？ 2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔帮助。找大人或警察帮助时我们应当说清晰自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。 3、请幼儿示范迷路时有人帮助我们
4、该怎没说。 4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应当牵着家长的手或拉住家长的衣角，以防丢失，不行因看想看的东西而遗忘跟家人同行。 5、另一教师扮演生疏人试图带走幼儿，请幼儿进展情景表演，引导幼儿想想遇到生疏人时要怎么做才安全，表演好的幼儿赐予安全胸章进展表扬。 三、教师总结： 什么事情都要当心、多想一想这样可以避开遇到危急的发生，比方：避开丢失，当心和生疏人说话或谈及家里的状况，不承受生疏人的礼物，单独帮忙生疏人等。 幼儿园小班安全教案 篇3 教学目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 教学预备： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问：
5、 （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不
6、能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。） 小结： 假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 幼儿园小班安全教案 篇4 教学目标： 1、教育孩子走在大路上要留意安全，初步培育孩子的自我保卫观念。 2、培育孩子明白的口语综合表述的力量及推断力量。 3、孩子能认知简易的交通标识并清晰安全通过大路应听从的交通规定。
7、教学预备： 挂图4幅，交通信号灯标牌各一個。录像片一個 教学过程： (一)导入：孩子看录像片，交通安全激起小孩们的关怀。 提问：有何事?怎样发生的? (二)绽开： 1、展现挂图认知简易的交通标识：人行横道线、讯号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜一猜，来加强对交通标识的认知。 3、提问：例如何过大路?安全过大路有何好处?培育孩子的.自我保卫观念。 (三)完结：开展体育嬉戏交通信号灯，通过嬉戏，进而教育孩子过大路要留意安全。 幼儿园小班安全教案 篇5 主题来源： 在观看中，我们发觉：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的
8、水果，而大家对甜美蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物“，旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们盼望通过系列活动帮忙幼儿了解常见食物的养分，培育幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、倾听、发觉和追随孩子们的学习兴趣，捕获他们在观看、品尝、辨别食物过程中发觉的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的阅历，积极为幼儿创设嬉戏化的环境，让孩子们布满兴趣、积极主动的进入主题探究。 主题目标： 1、通过熟悉食物的种类和养分，学习简洁的分类，增进孩子选择安康食物的力量，知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和共享，
9、帮忙孩子感知不同的食物，充分体验共享和嬉戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 优秀教案： 活动名称：豆豆的一家 活动目标： 通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有养分的。 活动预备： 煮毛豆、各种豆制品。 活动过程： 一、讲讲尝尝，沟通阅历： 1、引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。 2、欢送你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？（将盘子放在桌上）
10、 二、幼儿品尝： 1、教师个别问问：（每组孩子都沟通） （1）你知道吃的是什么吗？有些什么味道？ （2）你最喜爱吃哪一样？ 2、刚刚你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一样，为什么？（出示毛豆、豆腐干、豆浆等） 3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚刚吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿） 4、总结：你们刚刚是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有养分，吃了会让我们长得高，身体变得壮。 三、自助品尝豆制品： 1、豆妈妈还预备了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐也都很好吃的，想吃吗？（幼儿自助品尝） 2、到豆妈妈家来做客快乐吗？欢送你们下次再来。 主题
11、活动反思： 好吃的食物主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴争论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了准时的满意大局部幼儿沟通共享的需要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了嬉戏化的环境，鼓舞幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不行缺一的一局部。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，帮忙熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进展教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也进展了孩子的表达力量，观看力量，以及社会性交往力量等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了学问，体验到了胜利的愉悦，使思维真正“活“了起来。同时提高了幼儿查找资料、猎取信息的力量，调整丰富了幼儿原有的认知构造，拓展了思路。 在活动中，也存在很多的缺乏，例如： 1、教师调控活动的力量需要加强。 2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。 3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。