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1、 物理教师个人年终总结范文_仓库文员个人年终总结 光阴似箭，岁月如梭，一年的工作就这样过去了，在高中物理教师工作临时告一段落之际，就可以总结一下，人的成长离不开对自己的全面分析和复盘。想要写好一篇年度高中物理教师工作总结是该如何写呢？下面是范文资讯网小编细心收集整理，为您带来的高中优秀骨干物理教师个人年终总结，盼望对你有帮忙。 高中优秀骨干物理教师个人年终总结【篇一】 2023年3月，我从大学毕业来到了琼海嘉积二中，开头成为一名高一物理教师。紧急劳碌的高一上学期完毕了，回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，也有不成熟。 今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重点班，其他
2、三个班是一般班，每个班都有每个班的特点，二班作为重点班，学生根底较好，学习的兴趣也比拟高，学习的态度也特别好；四班是一般班中最活泼的班级，学生整体的学习状态也很好，课堂气氛比拟活泼；七班，相对来讲两极分化比拟严峻，有一些不学习的学生，也有许多特殊学习的学生；十班，作为我的带班主任的班级，相对来说学习物理的积极性比拟高，学习状态良好。所以在教学中我尽力去依据实际状况选择教学方式，引导学生去学习。在教学上，我主要是这样做的： 首先、转变学生对物理的看法，增加学生学习物理的动力。 作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解的科目，学问的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学生对物理的了解，使学
3、生在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的沟通，让学生从心里承受我，承受我教的科目；在学习兴趣上，给学生讲解物理与实际的联系，增加学生学习物理的兴趣；在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的学问，用幽默与实际的联系让学生轻松学习；在课后的学习中，常常鼓舞学生，从学生做会每一道题中去激发学生学习的兴趣和热忱。总之，在教学的过程中，我秉承让学生承受我这个教师，承受我物理这个科目，承受高中物理的学习方法的原则，从而为以后的学习打下良好的根底。 其次、在常规教学中，我首先注意初高中学问的连接。 将高中简单的物理问题与初中相对简洁的问题相连接，降低问题的难度。 高
4、一物理教师要讨论初中物理教材，了解初中物理教学方法和教材构造，知道初中学生学过哪些学问，把握到什么水平以及猎取这些学问的途径，在此根底上依据高中物理教材和学生状况分析、讨论高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，爱护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信念。 其次，依据学生的根底较差，我在教学中，注意根底学问的学习与讲解，只有打好根底才能更好的理解后面简单的问题，所以我注意根底学问的反复理解运用。 第三，坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应留意循序渐进，学问要逐步扩展和加深，力量要逐步提高”。高一教学应以初中学问为教学的“生长
5、点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，要依据学生学问的渐渐积存和力量的不断提高，让教学内容在不同阶段重复消失，渐渐扩大范围加深深度。 例如受力分析，从最初简洁的找物理受到的力，到进展力的合成与分解，再到应用牛顿其次定律将力与运动结合起来求解问题。一步步循序渐进，增加学生的学习力量。第四，加强学生对学问的运用力量，高中物理对学生定量的计算力量要求较高，所以在物理教学中，我实行的方法上在一节新课过后，让学生做相应的习题，讲解习题，增加学生对学问的运用力量。 第四，在思维方式上，让学生从能听懂新课，理论学问，到能够听懂习题，再到最终能够独立的做题，独立的思索这样一个过程去学习。培育学生独立思索与
6、独立解决问题的力量。最终，在课后的辅导上，无论课堂上还是课后，我都尽量去解决学生全部的问题，也利用放学后的空余时间给学生解答问题，我信任，只要学生肯学，能够会做一套题，那么就会越来越有信念去学习更多的。 第三、在教学中还存在的问题和我自身的缺乏。 在教学中，我发觉我现在的学生数学根底较差，对三角函数等的把握不好，这对受力分析有很大的困难，其次学生的自主学习力量不强，总是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真正把握学问还有很大的困难。最终，从我自身的角度讲，作为一名刚刚毕业走到工作岗位上的教师，我缺少阅历，虽然责任心强，但是往往对重难点的把握不够，使问题在讲解的过程中简单啰嗦，重复。再有对学生的
7、评估不够精确，使教学中会在某些时候与学生的把握力量发生脱节。这些都是我以后要留意的。经过半年的努力，学生学习物理的兴趣比拟好，学问的把握也有所提高，成绩也在稳定进步。 最终，在今后的教学中，我的努力方向和需要改正的。 在今后的教学中，我会更加强自己的教学根本功，努力提高自己的问题讲解力量。在教学中更好的去了解学生依据学生的实际状况去进展教学。加强对物理学问的分析力量。多去听老教师的课，学习更多的讲课方式和阅历，多想老教师进展沟通，无论是学问上还是教学方法上，提高自己的义务水平。我信任，通过我不断地努力，可以在今后的教学中发挥更好的水平，使学生更进步。 高中优秀骨干物理教师个人年终总结【篇二】
8、本学期我担当高二377，378，387班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 一、教学方面 1、充分重视课前预备 坚持集体备课，充分利用课余时间和同组教师进展沟通，对上周教学工作进展总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已把握的教
9、材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、关注学生实际状况，注意学生力量培育 物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良
10、好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。 二、加强自身进展，积极参与连续教育 充分把握学校供应的每次连续教育的时机，仔细学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。 三、学会反思 1、对教学目标的反思 首先，学问、力量、情意三类教学目标的全面落实。对根底学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的根底学问不扎实，并为以后的连续学习
11、埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确熟悉学生地内部条件，采纳良好地教学方法，重视学生的观看、试验、思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、难点要把握精确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所实行的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特别明确，但详细落实到课堂教学中，往往消失对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。最终，对一些学问，教师不要自以为很简单，或者是满以为自己讲解的清
12、楚到位，没有随时观看学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是立刻就能承受。所以我们要随时猎取学生反应的信息，调整教学方式和思路，精确流畅地将学问传授给学生，到达共识。 2、对教学方法的反思 第一，面对全体学生，兼顾两头。班级授课是面对全体学生的，能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习力量强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特殊留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。其次，注意学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的根底上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的根底上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应当转变
13、以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变以往那种以教师为中心的传统观念就必需加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的进展，为新时代的教育供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新奇的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是加强一些常用教学软件的学习和使用是非常必要的。 最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用讨论方法。例如抱负试验法、掌握变量法、转换
14、法等。学生假如对物理问题的讨论方法有了肯定的了解，将对物理学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些讨论物理问题的思维方法，增加了学习物理的力量。 高中优秀骨干物理教师个人年终总结【篇三】 时间飞逝，转瞬20xx年又与我们挥手作别，回忆逝去的这一个年头，我想：这是让我的思想感觉提升的一个年度，让我感觉充实的一个年头。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这一年的工作小结如下： 一、 思想工作方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。到处以一名人民教师和入党积极分子的要求来标准自己的言行，对人真诚
15、、喜爱学生、任劳任怨，听从安排，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量，完成学校赐予的各项任务。 二、 教育教学方面 今年我接手新高一，担当（9）班班主任兼（8）、（9）、（10）物理教学工作，并担当了物理备课组长一职，带了一名新教师。面对新的工作环境和种种挑战，我在教育教学工作中，一方面虚心向有阅历的教师及同行讨教阅历，同时坚持做好进修与反思。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量，实效显著。 备课组建立方面：我一方面勤思多钻，提升理念组织安排好备课组教研
16、，同时，以追求卓越的心态，公开示范好每一节课，并组织点评改良。从备、 讲、批、辅、改等方面赐予最大限度的科学指导，圆满完成了本学年的培育指导目标和任务。 班主任工作方面：本着“安康成长，追求卓越”的治理理念，在班级治理过程中通过实际贯彻落实生命教育，最大限度地激发学生潜能、彰显共性、陶冶情操、净化心灵，从而使每一个学生都能主动的进展，整个班级呈现积极向上的进展趋势。在学校组织的各项活动评比中，成绩喜人：班级每个月都获得先进班集体称号；学习园地一等奖；文明教室；军训会操优胜；运动会入场仪式二等奖；运动会精神文明奖；跑操优胜班集体；黑板报优胜；播送操优胜；活力课间跑操优胜；节假日卫生示范班；集会纪
17、律榜样班；八人次获校园文化艺术节各奖项？ 三、业务进修方面 本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，留意将理论运用于实践，并通过实践加深对理论的理解。本年度主要论文收获如下：当好心情治理员，提高竞争软实力、认清自我悦纳自我完善自我、借力给力科学筹划打造魅力班会，发表论文把握六大特性，实现四化教学？ 另外，主持的xx市教师个人课题高三物理复习课有效穿插试验活动创设高效课堂的实践探究、参加课题五严背景下农村中学初二物理“创意教学”的实践讨论顺当结题胜利；主持的xx市教师个人课题高一物理有效穿插活动体验，打造高效课堂的实践探究、参加课题初三物理复习课“创意教学”的实践讨论开题申报通过？ 成
18、败属于过去，盼望就在明天。我会一如既往地努力，为教育事业打拼！ 高中优秀骨干物理教师个人年终总结【篇四】 紧急而充实的一学期已近尾声，在全体备课组成员共同协作努力下，这一学期终于圆满而顺当地完毕了。现将我这半年的工作做一总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进，努力提高自己的思想觉悟，此外我还仔细学习教师职业道德，学习各种教育教学法规，做到依法执教。 二、每周按时出勤，从不旷课、早退。准时参与教职工大会，各项教育教学活动及组织学生积极参与艺术节活动。深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。听从学校统一的安排，与同事们关系融洽
19、。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作。 三、本学习我担当高一4、5、6班的物理教学工作，在教学工作中，我努力做到以下几点： (一)备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 （二）课堂上因材施教，重视与学生之间的互动，对学生提出的疑问尽量解答，抓住他们的留意力，把好玩的物理现象跟生活联系在一起。 （三）在习题的选择上，针对文科生还特地汇编会考题，分发给学生练习。 （四）课后催促学生完成作业，并准时反应。（五）结合模拟卷，做好期末复习工作。同时上完一节课准时反思改良，下节课就上得更顺手。 四、教学工作总结。 （一）据校情我以听课、评课为主，在校内每周至少一次互听互
20、评，听课评课作好笔记，重作分析，提出改良方案。通过互听互评找差距和缺乏，并加以改良。 （二）备课组内共同备课，针对某一学问点来突破，争论试验教学。课后充分利用好网络资源，学习新课标，依据教材的构造和重难点，结合学生的实际状况完成教案设计。考虑教学方法和学法的结合，主要是如何组织教材让学生更好地把握。 （三）在本学期细心预备了一堂公开课，我才知道别人预备一堂公开课有多不简单，特殊是课前的预备真的是要很充分、也很辛苦，但是这更能加快新教师的成长。在评课时仔细听取老教师的点评，其中指出了我的缺乏之处，让我觉得需要学习的地方还是许多的，但我会连续努力的。由于有了学校这个大集体，我觉得更加有劲了。在不断
21、的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 五、教学领悟。 （一）工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对治理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 （二）自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平 诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。 高中优秀骨干物理教师个人年终总结【篇五】 高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效
22、果。本学期马上完毕，现将本期工作总结如下： 一、根本状况 依据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的根底上，主要进展了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心，向四非常钟要效益 (1)重三基。 在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理学问的形成过程，培育学生的思维力量和想象力量。 如：在学习超重、失重一节时，为了更好的让学生体会物理情景，
23、我布置学生课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，学问要逐步积存、扩展和延长。不要过高估量学生的力量，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育学生学习物理的兴趣和学好物理的自信念。如：在学习波的传播中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 (2)重力量。 物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。 课堂练习和作业中，力求做题标准化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必需指明讨论对象，
24、必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。 重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。比方在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进展讲解。另外，课堂上分小组争论，小组推举让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高力量的关键。 2、激发学生的学习兴趣 高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比拟难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外试验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培育大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。
25、 我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高学生的物理成绩。 依据月考成绩，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以67名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进展编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进展相互评比，在竞争中求进展。 大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进展打分。比拟好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这
26、样的措施，学生一开头还比拟重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。 后来，我转变了做法，对错题集整理比拟好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比拟简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的学生常常得5分，学习较差的学生也有时机得5分，学生的错题集上只消失5分，不消失其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了 。 每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微缺乏道的5分，却使学生获得了一种胜利的欢乐。 这是一种积极的心情，它可以转化成连续努力的愿望。虽
27、然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进展了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进展课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的学问要点进展检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周学问形成系统，准时地弥补学问，更好地进展下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练习 每学完一章之后，我都要对本章加以复习
28、稳固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合力量，而且更有助于学生把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以形成鼓励。 (4)坚持物理每天见 在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出争论意见，在和同学们的公平沟通中解决问题、提高力量。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进展教学反思。我每个班随机找15 名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习
29、中自己最胜利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。 我坚持每次月考后，开边缘生发动会。我把这些学生集中起来开会，帮忙他们查找问题，并鼓励他们，你们有一个好的前途，很有盼望，但考试成绩不抱负，肯定要认真分析缘由，信任你们会更优秀！也有些学生入学根底差，但我并不因此而无视他们 。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开鼓励会。告知他们成绩只能代表过去，教师信任你们能行。现在落后只是临时的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在不远方。 没有探究，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，
30、汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。 在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加积极仔细的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力！ 高中物理教师教育教学个人年终总结 时间弹指一挥间，这一年的工作已经接近尾声。单位一般都要求我们对上一年高中物理教师工作进展回忆总结，优秀的人都是擅长学习的人，工作总结亦如是。您是不是正在查找有关高中物理教师的年度工作总的模板呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“高中物理教师教育教学个人年终总结”，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 高中物理教师教育教学个人年终总结【篇
31、一】 本学期我担当高二377，378，387班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 一、教学方面 1、充分重视课前预备 坚持集体备课，充分利用课余时间和同组教师进展沟通，对上周教学工作进展总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已把
32、握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、关注学生实际状况，注意学生力量培育 物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态
33、度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。 二、加强自身进展，积极参与连续教育 充分把握学校供应的每次连续教育的时机，仔细学习课改的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方法、汲取新思想、新阅历、新理论、不断的充实自己，为己所用。 三、学会反思 1、对教学目标的反思 首先，学问、力量、情意三类教学目标的全面落实。对根底学问的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的根底学问不扎实，并为以后的连
34、续学习埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学，正确熟悉学生地内部条件，采纳良好地教学方法，重视学生的观看、试验、思维等实践活动，实现学问与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。其次，对重点、难点要把握精确。教学重点、难点是教学活动的依据，是教学活动中所实行的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点假如已经特别明确，但详细落实到课堂教学中，往往消失对重点的学问没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的学问当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。最终，对一些学问，教师不要自以为很简单，或者是满以为自己讲
35、解的清楚到位，没有随时观看学生的反映，从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的，并不是立刻就能承受。所以我们要随时猎取学生反应的信息，调整教学方式和思路，精确流畅地将学问传授给学生，到达共识。 2、对教学方法的反思 第一，面对全体学生，兼顾两头。班级授课是面对全体学生的，能照看到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习力量强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特殊留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。其次，注意学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的根底上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的根底上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应
36、当转变以往那种讲解学问为主的传授者的角色，应努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。而在教学过程中，要想转变以往那种以教师为中心的传统观念就必需加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参加。第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的进展，为新时代的教育供应了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新奇的血液。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特殊是加强一些常用教学软件的学习和使用是非常必要的。 最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用讨论方法。例如抱负试验法、掌握变量法
37、、转换法等。学生假如对物理问题的讨论方法有了肯定的了解，将对物理学问领悟的更加深刻，同时也学到了一些讨论物理问题的思维方法，增加了学习物理的力量。 高中物理教师教育教学个人年终总结【篇二】 高一物理从学问体系到学习方法都与高中物理有较大的差异。很多学生在学习时都会有肯定的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。因此，教学中我留意讨论高中物理的学问特点和学习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培育，其中提高学生学习物理的兴趣，是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学习中存在以下几个难点: 1、大量的概念。如:力、加速度等。 2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的简单化、图像的运用等。 3、
38、空间关系的建立，在高中只有一维的问题，高中消失平面问题甚至立体问题。 4、概念和规律较高中更具简单性，如速度的概念中，有平均速度、瞬时速度、直线运动的速度与曲线运动的速度等。 一、在设计教法的同时设计学法 备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际动身，抓住其特点，在备学问、备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是特别重要的。不同的章节、不同的教材内容，都有其自身的特点，教师在教法上往往实行不同的形式，同时也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能把握学习的主动权，这就得设计详细的学法。 这样就可以使学生在教师教法的指引下，应用分析比拟，搞清差异的学法，充
39、分熟悉两个完全相反的物理过程，正确应用左、右手定则。 二、在实施教法之中教授学法 学生学习方法的形成，一个重要的渠道是教师的影响，教师的教法往往是会成为学生学习的模式，而教师熏陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授学问，另方面就要考虑如何教给学习的方法。 (1)教学生学会听课。 对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生猎取各门学问，主要通过教师的课堂讲授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成绩的优劣，有着极其重要的作用。我们的高中学生自上小学以来，虽然已经听了八、九年教师的讲课，然而毕竟如何听好教师的讲课、如何听好某一科、某个教师的讲课，却是一个很少有人问津的
40、问题。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师的讲课又有什么特点、学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更少有人讨论了。通常我们强调学生在课堂上要用心听讲，遵守纪律。但我们却常12常发觉，有这样一些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、用心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。认真推敲，究其缘由，就是不会听课，抓不住教师讲课的要领。所以作为一名高中物理教师，必需在自己的课堂教学中，在适当的“火候“，结合学问教学有机地叙述:高中物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。高中物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能
41、适应自己的教学、听好课。 (2)教学生跟着教师的思路，牢牢抓住根本概念。 在物理课堂上，教师提出问题、进展试验、分析问题、解决问题等各个环节，都有各自的一套方法。教师的思路是根据教材的系统，依据人们熟悉的客观规律而绽开的，所以要教会学生使自己的思维活动跟上教师的思路的绽开而绽开，这样就会弄清学问的来龙去脉，在学习物理学问的同时，学习思维方法和处理问题力量。 学习高中物理，把握根本概念是关键。要教会学生从教师的讲解中，抓住:弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。了解概念的表达方式。弄清怎样使用这一概念进展计算或解决实际问题。搞懂概念的应用范围和条件。这样学习根本物理概念，就算抓住了要领。学习物
42、理根本概念，还应从反面多问几个为什么，从不同的角度去加深对它的理解。 三、在课外辅导中教导学法 物理教师对学生的学法指导，除了课堂上的讲授、示范外，在课后的辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是特别必要的。在课外辅导中教导学法，我认为主要应抓住如下四点。 (1)指导学生正确处理理解和记忆的关系，加强记忆，战胜遗忘。 记忆是一切智力活动的根底，也是学习物理的根底和必要条件。没有记忆，就不行能有一切学习活动。物理课学习，是承受、整理、消化和贮存学问的过程，记忆则是重要的手段。然而，对于物理课的学习，教师们经常强调注意理解，反对“死背硬记“，这是对的。但却经常被一些学生误会，把必要的仔细阅读教材、对物
43、理定律、公式的记忆，都说成是“死背硬记“。一概抛弃，头脑里只有一点似是而非的、模模糊糊的轮廓。所以我认为在对学生的课外辅导中，除连续强调注意理解、反对死记硬背外，还应抓好两点:充分熟悉记忆在学习过程的重要作用，正确区分在理解根底上的必要的记忆与“死背硬记“的界限，提倡仔细记忆。教给学生正确的记忆方法。为提高记忆效果，战胜遗忘，必需帮忙学生在熟悉记忆和遗忘的生理过程及性质、加强记忆力的心理要素的根底上，逐步练习应用系统记忆法、直观形象记忆法、区分特征记忆法、准时记忆法、分布记忆法、交替记忆法等有效的记忆方法，与遗忘作斗争。 (2)在指导学生做习题中，引导科学的思维活动，不断探究解题方法和技巧。引
44、导学生学会三步走:一是仔细审题，细致观看，分清问题的属性，弄清哪些是直接可知，哪些是间接可知，哪些是显性未知，哪些是隐性未知。二是仔细分析题意，学会两种分析方法，即从条件到问题和从问题到条件的分析方法，明确解题过程及所用公式、规律等。三是反思解题过程，向自己提出为什么这样做?还可以怎样想?从而使学生逐步把握分析问题和解决问题的方法。 (3)要给学生留思索题，潜伏笔。把教材重要和关键局部提炼成问题，引导学生思考和争辩，促进学生熟悉的深化。 高中物理教师教育教学个人年终总结【篇三】 紧急而充实的一学期已近尾声，在全体备课组成员共同协作努力下，这一学期终于圆满而顺当地完毕了。现将我这半年的工作做一总
45、结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进，努力提高自己的思想觉悟，此外我还仔细学习教师职业道德，学习各种教育教学法规，做到依法执教。 二、每周按时出勤，从不旷课、早退。准时参与教职工大会，各项教育教学活动及组织学生积极参与艺术节活动。深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。听从学校统一的安排，与同事们关系融洽。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作。 三、本学习我担当高一4、5、6班的物理教学工作，在教学工作中，我努力做到以下几点： (一)备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 （二）课堂上因材
46、施教，重视与学生之间的互动，对学生提出的疑问尽量解答，抓住他们的留意力，把好玩的物理现象跟生活联系在一起。 （三）在习题的选择上，针对文科生还特地汇编会考题，分发给学生练习。 （四）课后催促学生完成作业，并准时反应。（五）结合模拟卷，做好期末复习工作。同时上完一节课准时反思改良，下节课就上得更顺手。 四、教学工作总结。 （一）据校情我以听课、评课为主，在校内每周至少一次互听互评，听课评课作好笔记，重作分析，提出改良方案。通过互听互评找差距和缺乏，并加以改良。 （二）备课组内共同备课，针对某一学问点来突破，争论试验教学。课后充分利用好网络资源，学习新课标，依据教材的构造和重难点，结合学生的实际状况完成教案设计。考虑教学方法和学法的结合，主要是如何组织教材让学生更好地把握。 （三）在本学期细心预备了一堂公开课，我才知道别人预备一堂公开课有多不简单，特殊是课前的预备真的是要很充分、也很辛苦，但是这更能加快新教师的成长。在评课时仔细听取老教师的点评，其中指出了我的缺乏之处，