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1、 改革教师评价心得体会深化新时代教育评价改革方案教师心得体会(六篇)主题改革教师评价心得体会有用一 大家好! 金色的九月，我们为曾经付出的辛勤耕耘而收获，为将来盼望的田野而播种，送走一届届圆满完成学业的学生，丰收的喜悦洋溢在我们脸上;迎来一批批含苞待放的明日之花，不行推卸的责任深刻在我们心中。正由于如此，我们不能有丝毫自满与懈怠，而是时时自省，倍感重任在肩。我们要不断充实自己，爱岗敬业，潜心钻研，不断改良教育教学方法，努力提高教育教学质量。只有敬业，才有更高的境地，只有不断学习，才会有较高的教学水平。既有高境地，又有高水平，才能成为一名合格的、肩负起祖国盼望的人民教师。 在这瓜果飘香的金秋季节
2、，今日我们又迎来了自己的节日第xx个教师节。我代表全体教师对关怀、支持我们小学教育工作的各级领导及各界人士表示诚心的感谢和崇高的敬意。 下面我把我们一年来的工作简要的汇报一下。 过去的一年里，我们小学坚固树立并仔细落实科学进展观，全面贯彻教育方针，以“做人民满足的教师，办人民满足的教育“为总体目标，改革创新课堂教学，努力提高教育教学质量。校风正，教风严，学风浓是我们的立校之本;不畏辛苦、无私奉献，是我们学校不断进展的积极动力。全体教师扎实工作，奋力拼搏，辛勤耕耘，抓班风，抓学风，仔细做好班级各项，使我校的各项工作取得了较为可喜的成绩，赢得了社会各界的广泛赞誉。我们刚刚送走的毕业班，英语成绩全镇
3、第一，数学和语文也位于全镇中上游，受到了学生及广阔家长的好评。 我们作为一般的人民教师，从事着平凡的教育事业。但是，我们的事业却关系着一个个孩子绚烂的将来，一个个家庭殷切的盼望，也关系着国家与民族的命运。也说过，教育振兴就是中国振兴的重要标志。所以，我们的事业虽然平凡、一般，但却是宏大与神圣的! 和全部的教师一样，我既然选择了教师这个职业，就会发自内心地喜爱这个职业，努力上好每一节课。教育，任重而道远!从踏上教坛的第一天起，我们教师就无悔地坚守着教书育人这方沃土，与日月同行，与课本相伴;我们把热忱与幻想奉献给了纯朴得意的孩子，付出的是汗水和辛苦，收获的却是欣慰和满意。我爱我的事业，我会把辛勤耕
4、耘，无私奉献作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，我就会开拓进取、不断完善，奉献教育，效劳学生，做一名让学生和家长都满足的教师。 有位教育家说过，“做教师最欢乐的事莫过于穷尽毕生精力，讨论如何做一个最优秀，最受学生欢送的教师”。就是这种不断进取的意识指引着我，让我与时俱进，永不停步。 学校在进展，学生在成长，我们要做的还有许多许多。我们将以饱满的热忱投入到今后的工作中去，把工作做得更加精彩。在不断反思中查找自身的缺乏;不断的学习和积存。过去的成绩，带给我们的将是更新的思索，更严峻的考验，更高层次的挑战。我们会在新起点上，在各自的岗位上，齐
5、心协力，奋勉进取，以更加的努力去取得新的胜利，为教育的美妙明天而共同努力。 最终再次祝我们大家节日欢乐，身体安康，合家欢快，感谢! 主题改革教师评价心得体会有用二 这次会议是贯彻中心和省部署，根据建立社会主义新农村建立的要求，在稳固我市农村税费改革成果的根底上，全面推动农村综合改革的一次特别重要的会议。会议的主要任务是，贯彻落实全省农村综合改革工作会议精神，结合实际，讨论部署我市农村综合改革工作。下面，我讲三个方面的意见。 一、提高熟悉，精确把握农村综合改革的指导思想 推动农村综合改革，是稳固农村税费改革成果，确保农村长治久安的必定要求;是把握“两个趋向”，促进农业进展、农夫富有、农村富强的重
6、大举措;是创新体制机制，推动社会主义新农村建立的重要保障。我市自20xx年实施农村税费改革以来，根据“多予、少取、放活”的指导方针，突出重点，狠抓落实，有效降低了农夫负担，有力促进了农村进展，为“三农”工作长期走在全省前列发挥了积极作用。但我们也应当糊涂地看到我市农村进展中一系列深层次冲突和问题依旧存在，比方乡镇机构与一些部门之间“权责不清、关系不顺”的冲突比拟突出，一些乡村负债沉重、潜在风险较大的问题尚未有效解决，给进一步深入做好“三农”工作带来了不少压力。因此，各县区、各部门必需始终保持糊涂头脑，切实提高对深化农村综合改革的简单性和艰难性的熟悉，精确理解和把握省、市关于这次农村综合改革工作
7、的指导思想、根本原则和目标要求，进一步增加深化农村综合改革的责任感和紧迫感。 我市农村综合改革工作的指导思想是：以科学进展观为指导，围绕建立社会主义新农村，着力推动农村公共效劳体制机制创新，加快建立精干高效的基层行政治理体制和掩盖城乡的公共财政制度，努力化解影响农村稳定进展的深层次冲突，促进农村经济社会全面进步、协调进展，为我市新农村建立“干在实处、走在前列”打下良好根底，为增加“三力”、领先崛起作出积极奉献。 我市农村综合改革，必需牢牢把握以下四条根本原则：一是因地制宜的原则。既要严格根据国家法律法规办事，又要注意把上级的改革精神与我市的实际相结合，充分考虑改革的承受度和政策的连续性，实行有
8、情操作，确保改革依法有序稳步推动。二是开拓创新的原则。勇于突破传统的思维方式和固有的治理模式，着力解决农村经济社会进展中体制性、机制性问题，促进农村治理体制和工作机制实现新突破。三是效劳为先的原则。把改革的着力点放在转变职能、理顺关系、效劳“三农”上，充分发挥乡镇党委、政府在推动社会主义新农村建立中的主导作用，进一步解放和进展农村生产力。四是统筹兼顾的原则。统筹安排、同步推动各项改革举措，确保农夫负担不反弹、乡镇机构编制人员只减不增、农村经济得到新进展、农村社会和谐稳定，使改革取得扎实成效。 这次农村综合改革的目标，从近期看，就是要通过转变乡镇政府职能，提高公共效劳和社会治理水平，稳固农村税费
9、改革成果，促进农村经济社会的协调进展。从长期看，就是要建立与物质文明、政治文明、精神文明相协调，与构建社会主义和谐社会相适应，行为标准、运转协调、公正透亮、高效廉洁的乡镇治理体制和运行机制，为建立社会主义新农村供应体制保障。 二、明确要求，扎实推动农村综合改革的各项任务 我市农村综合改革的主要任务是“三改革、一化解、一建立”，即深化乡镇机构、农村义务教育、县乡财政治理体制改革，掌握化解乡村债务，建立村级组织运转保障机制。 (一)深化乡镇机构改革。深化乡镇机构改革是这次农村综合改革的重中之重。要围绕建立社会主义新农村，结合我市与浙江大学共建社会主义新农村省级试验示范区工作，根据强化公共效劳、严格
10、依法办事、提高行政效率的要求，进一步推动乡镇机构改革，切实转变乡镇政府职能，加强农村社会治理和公共效劳，建立行为标准、运转协调、公正透亮、廉洁高效的乡镇行政治理体制和运转机制。 一要明确乡镇职能定位。乡镇是国家政权的根底，省里在开展农村综合改革试点工作的根底上，已把乡镇功能定位于“促进经济进展、加强社会治理、搞好公共效劳、维护社会稳定”上，并确定了乡镇政府的八项主要职能：一是贯彻党的路线、方针、政策和国家法律法规以及本级人民代表大会的决议和上级政府的打算和命令。二是指导农村经济进展，推动农村经济构造调整和增长方式转变，加快社会主义新农村建立;维护经济秩序，营造公正、公正的进展环境。三是负责抓好
11、教育、科技、文化、卫生、人口和规划生育、体育等工作，大力进展农村社会事业;搞好就业培训、社会保障、救济救助、民政事务等公共效劳工作。四是强化监视治理，依法实施法律法规规章给予的行政执法职能。五是完善对村民委员会的指导，加强基层民主建立，推动村(居)民委员会自治。六是加强乡镇财政治理，做好经济社会统计和农村集体资产与村级财务监视治理工作。七是爱护各类经济组织的合法权益，保障公民的人身权利、民主权利和其他权利;强化信访、调解工作，加强社会治安综合治理，化解农村社会冲突，维护农村社会稳定。八是完成法律法规规章和上级政府规定的其他事项。依据上述职能定位，乡镇政府要把工作重点从过去直接办企业、抓生产经营
12、等详细事务，转移到加强规划政策引导、供应公共效劳、营造进展环境和维护社会稳定上来，努力建立效劳型政府和法治型政府。此外，各县区可依据实际状况，提出对乡镇行政区划作适当调整的建议，使乡镇布局更为合理。 二要理顺乡镇权责关系。根据“重心下移、能放则放”的原则，对一些农村层面发生频繁、直接面对基层百姓、县区部门看不见、管不了的事项，要通过肯定的授权和托付的方式，依法把县区部门一局部能够下放乡镇的治理职能交由乡镇;对县区行政执法部门需要乡镇协作的工作，也要明确相互间的权责关系，使县区行政执法职能得到延长;要发挥垂直部门下设机构在乡镇治理中的作用，做到条块结合，促进其职能延长到村。要针对行政许可法实施后
13、，涉及乡镇近70项行政权限的实际状况，给予农村基层干部相应的权责，解决乡镇“官小责任大”和“看得见管不了”的问题，把责任与权力理顺，推动乡镇职能和体制的转变。 三要合理配置机构和人员。重点做好四件事。一是合理配置机构。根据“精简、统一、效能”的原则和削减机构、整合资源、综合设置、提高效率的要求，依据乡镇规模、经济社会进展水平和财政承受力量等实际状况，综合设置若干个内设机构，分清职能，落实责任。二是合理配置乡镇领导职数。乡镇党政领导班子职数根据乡镇规模大小和工作需要，一般掌握在79人，少数人口特殊多、经济总量大的乡镇可适当增加12人，人口相对较少的应削减12人。提倡党政领导班子成员穿插任职，增加
14、领导班子整体效能。乡镇领导干部要推行年轻化，但不搞一刀切。我们很多基层干部四十多岁，虽然学历不高，但在长期的农村工作中学了许多真本领，正是年富力强干工作的好时候，要实行更加科学的考核评价方法，把他们的作用发挥好。三是抓好人员构造调整，强化公共效劳和社会治理职能。对现行乡镇行政总编制要进展适度精简，比例由各县、区依据当地实际确定。对精简充裕人员，要实行转岗分流、提前退休、自谋职业多种途径，予以妥当安置，其中最主要的是通过转岗培训，让他们去当生产、消防、交通、食品、环保安全员和消费维权员，管那些群众最关怀、最直接、最现实的公共治理和社会效劳工作，切实做到人人有事做、事事有人做。要深化干部人事制度改
15、革，通过建立和完善农村基层干部的选拔任用、教育培训、考核评价、保障鼓励和监视治理等工作机制，进一步激发乡镇干部活力。四是深入推动乡镇事业单位分类改革。根据“花钱买效劳、办事不养人”的改革方向，将乡镇事业单位原担当的行政治理职能划归乡镇行政机关，社会公益职能进展整合归并后统一设置若干个事业单位，经营性业务推向市场。乡镇事业单位机构设置要同乡镇党政机构设置统筹考虑，避开穿插重复。 (二)深化农村义务教育治理体制改革。经过前阶段的改革，我市“以县为主”的农村义务教育治理体制根本建立，经费投入得到保障并实现稳步增长，农村教育事业安康进展。下一步，要根据义务教育抓均衡、均衡重点抓农村的思路，仔细贯彻落实
16、“在国务院领导下，由地方政府负责、分级治理、以县为主的治理体制”，加大城乡教育资源统筹力度，促进农村教育事业安康进展。 一要进一步落实农村义务教育“以县为主”治理体制。县、区政府是农村义务教育经费投入的责任主体，要更多地担当起责任，进一步加大投入，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，完善经费保障机制。县、区教育主管部门在编制本部门预算时要向农村倾斜。乡镇政府要担当相应的责任，努力改善农村中小学办学条件。市级财政要通过增加转移支付，增加区义务教育经费的保障力量。要仔细落实中心和省关于新增教育经费主要用于农村的要求，在确保农村义务教育投入的同时，增加对职业教育、农夫培训和扫盲教育的经费投入
17、。 二要加大教育资源统筹力度，积极推动城乡教育均衡进展。根据“高中阶段学校向县城集中，初中向中心镇集中，中心小学向乡镇所在地集中”的原则，进一步完善中小学布局。扩大优质教育资源的掩盖面，促进城乡师资力气均衡配置，加大城镇教师向农村学校流淌的力度。稳固提高九年义务教育，扩大和普及十五年教育。今年秋季入学起，全市城乡义务教育阶段学生免收学杂费，学校的公用经费各级财政必需足额到位。 三要连续抓好农村教育“四项工程”。扎实做好农村中小学家庭经济困难学生资助扩面、免费供应爱心养分餐、食宿改造、教师素养提升等工作。依据农村进展实际和农村教育进展需要，深化农村教育教学方法改革，加强新课程试验，全面推动素养教
18、育，实行多样、敏捷、开放的办学模式和培训方式，切实培育能真正效劳于农村的各类人才。 (三)深化县乡财政治理体制改革。县区对乡镇财政治理体制问题，从外表上看是政府层级之间的财力安排问题，但从更深层面来看，是市场经济条件下，政府公共资源和公共产品的配置问题，事关构建城乡根本均等的公共效劳体系的大事。因此，要根据建立公共财政的要求，从事权与财权相对应的原则动身，立足新的乡镇职能定位，进一步完善县、区对乡镇财政治理体制。 一要区分对待，分类指导。要综合考虑乡镇经济进展水平、税源根底、财政收支规模等，合理划分乡镇类型，区分对待，分类指导。对由乡镇改为街道办事处的，原则上作为派出机构，实行部门预算治理;对
19、经济兴旺、财政收入规模较大、具有集聚和辐射作用的中心镇，要进一步完善县、区对乡镇的财政治理体制，给予相应的责权利;对经济薄弱乡镇或财政收支规模较小的乡镇，可推行“乡财乡用县管”的财政治理方式，进一步明确双方的责任和义务，同时增加财政转移支付，保证必需的公共支出和必要的正常运转经费，不断增加乡镇为民办事的实力。 二要完善政策，标准治理。要积极鼓舞乡镇培植财源，增加分成，完善对乡镇实行的“划分收入、确定基数、超收分成、短收赔补”政策，充分调动乡镇生财有道的积极性。要坚持实行“一公开、二完善、三建立”的治理制度，在确保乡镇人员经费和日常经费的根底上，重点加强支出治理，标准乡镇财政的支出工程和支出范围
20、，提高依法理财、科学理财的力量。 (四)掌握和化解乡村债务。乡村债务是长期积存形成的，成因简单，化解难度大，是影响当前农村经济进展和社会稳定的一大难题。各级领导干部必需树立科学的进展观和正确的政绩观，解决好思想熟悉问题，一是再也不能干越俎代庖的事，坚决防止旧债未了添新债;二是新官必需理旧债，这是政府信用问题、形象问题。在工作中，要着重抓好三件事，加强乡村债务治理，坚决制止新债，逐步化解旧债。 一要仔细核查，摸清底数。要对乡村债权债务状况开展全面细致的核查摸底工作，在分清性质的根底上，制定相关政策，根据区分对待、分类化解的原则，落实偿债责任和归还规划。市和县、区财政都要制定掌握和化解乡村债务的详
21、细政策措施。 二要坚决制止发生新的债务。根据中心和省、市有关文件精神，注意从源头上制止发生新的债务。今后乡镇建立工程必需报上级政府审批，凡未经乡镇财政部门和上级财政部门出具明确意见的，有关审批主管部门不得批准;各部门安排的涉及村级根底设施建立和农业生产开发工程，必需足额安排资金，不得留有缺口，一般不得要求村级组织安排工程配套资金;新农村建立要坚持量力而行、尽力而为，规划先行、工程配套，先修后建、先易后难的原则。对违反规定造成新的债务的责任人，要依法依纪处理。 三要稳步推动村级债务化解工作。村级债务以历史缘由形成的居多，必需下大决心加快化解。对因进展教育、水利等公共事业引起的债务，以及上级各种考
22、核要求农村基层配套投资等形成的债务，各级政府要赐予必要的支持，帮忙乡村逐年化解。同时要加大财务监管和审计力度，通过健全村级债务动态监控机制、村级财务治理制度和新增债务责任追究制，建立化解村级债务的长效机制。 (五)建立村级组织运转保障机制。确保村级组织正常运转和农村公益事业不断进展，需要依靠多方面的力气，调动多方面的积极因素，建立起一个保障机制。 一要壮大村级集体经济，增加“自我造血”功能。确保村级组织正常运转，政府不行能大包大揽，关键还是要依靠壮大村级集体经济自身的实力，这是根本所在。特殊要落实村级集体进展留用地政策，帮忙搞好规划开发。在确保资金安全的前提下，积极为村级集体资产和闲置资金开拓
23、长期稳定的增收渠道。同时，要稳步推动村级股份合作制改革，确保集体资产保值增值。 二要推动村级组织标准化建立。仔细贯彻落实浙江省村级组织工作规章，标准村级组织的议事决策程序、运行规章和村级事务的民主治理、民主监视，促进村级组织运行标准化、村民自治法制化和民主监视程序化，健全和完善村党组织领导的布满活力的村民自治机制。完善村级会计托付代理制，加强村级财务治理。严格依法加强村集体资产、建立工程、经济合同等的治理。进一步完善村务公开和民主议事制度，标准村务公开的内容、方式和程序，特殊是要完善农村兴办集体生产公益事业筹资筹劳“一事一议”制度，充分调动农夫群众投入主体的作用。村范围内进展的小型农田水利根本
24、建立、道路桥梁修建、环境卫生改善、植树造林等集体生产公益事业，除财政赐予补助外，遵循村民自愿、统筹规划、量力而行、共同受益、民主治理的原则，严格根据民主议事程序，在村内实行“一事一议”制。 三要建立财政扶持补助制度。各级政府都要建立财政专项补助制度，保障村级组织正常运转的必要开支。市重点对区里村集体经济年收入低于5万元的薄弱村进展补助。此外实行市、县区、乡镇财政补助一点，社会资助一点，村自筹一点的方法，全面解决村级组织活动场所100平方米以下或无产权活动场所问题，力争今年70%的村级组织活动场所到达“四齐八配套”标准化水平。各县、区要结合实际，制定详细方法措施，加大对村级组织运转经费补助力度。
25、 三、强化责任，努力确保农村综合改革的落实到位 今年是“”开局之年，推动农村综合改革，时间紧，任务重，责任大。各县区、各部门要仔细贯彻落实省、市会议精神和要求，全力以赴抓好这项工作，确保各项改革任务落到实处。对此，我再强调四点要求： 一是要加强领导抓。农村综合改革涉及面广、政策性强，是一项事关经济社会进展全局、事关新农村建立大局的重大改革。要坚持从我市实际动身，从各县、区和乡镇实际动身，加强调查讨论，找准突破口，制造性地开展工作，走出一条适合本地实际的改革路子。各级党政主要领导要负总责、亲自抓、详细抓，切实履行第一责任人的职责。要加强组织领导，充实力气，组织精干的工作班子，做到责任落实、人员落
26、实、工作落实，形成一级抓一级的农村综合改革责任体系。依据省农村综合改革工作的领导体制和我市的实际，我市建立农村综合改革工作领导小组，办公室设在市财政局，并对应五项改革的详细任务特地再设立四个指导组。各县、区要依据实际，健全充实领导小组和办公室的力气。 二是要上下合力抓。农村综合改革是乡镇机构的又一次调整和完善，涉及各个部门在农村基层的机构设置和职能落实。因此，各部门必需自觉听从农村综合改革的总体安排，充分发挥职能作用，集中精力，各司其职，全力以赴做好工作。各部门要根据职能分工，全面落实担当改革任务。市里要组织检查督导，加强工作指导，确保改革顺当推动。垂直治理部门要支持和协作农村综合改革工作，切
27、实把各项职能延长到乡镇。各部门不得干预乡镇机构改革，不得硬性要求设立对口机构，肯定要给乡镇制造一个宽松的改革环境。各级综合改革办公室要仔细履行职责，加强组织协调，全面把握状况。农村基层干部既是农村综合改革第一线的组织者和参加者，又与他们的切身利益亲密相关，因此要爱护好、调动好、发挥好农村基层干部的积极性。要结合先进性教育，发挥基层组织的战斗堡垒作用，共同做好宣传发开工作，让广阔基层干部和群众积极参加到改革中来，形成推动农村综合改革的合力。 三是要注意结合抓。农村综合改革是一项系统工程，必需统筹兼顾，突出重点，整体推动，工作上肯定要讲究方法，注意结合。一要把体制改革、机制创新、政权建立结合起来，
28、使改革过程成为宣传党的方针政策、法律法规的过程，成为推动政府改革、提高执政为民水平的过程，成为发动广阔农夫建立社会主义新农村的过程。二要把“三改革、一化解、一建立”五项任务有机结合起来，做到通盘考虑，加强协调，同步推动。除了五大改革任务外，还要把乡镇区划调整、撤并行政村、农村中小学校布局调整、政务村务公开、村级民主理财等相关改革系统地考虑进去。三要把督查、调研和指导结合起来，各级领导对督查和指导工作要亲自抓、常常抓，准时发觉问题、分析问题、解决问题，把好的阅历总结出来，用以指导和推动面上的工作。 四是要把握进度抓。全市农村综合改革预备分三个阶段进展。3月至6月是宣传发动阶段，重点是部署改革工作
29、，制定改革政策，开展舆论宣传，统一思想，提高熟悉，营造气氛。7月至9月是组织实施阶段，全面推动乡镇机构改革、农村义务教育治理体制改革、乡镇财政治理体制改革，落实乡村债务化解措施，建立村级组织运转保障机制，完成农村综合改革各项任务。10月至12月是检查总结阶段，对农村综合改革工作进展监视检查，总结农村综合改革的阶段性成果，形成比拟完整、标准的各项制度，建立稳固改革成果的长效机制。各县区、各部门肯定要根据时间安排，准时做好工作，决不能拖全市农村综合改革工作的后腿。 同志们，全面推动农村综合改革是中心的要求，是省委、省政府的重大决策，是建立社会主义新农村的有力抓手。我们肯定要深刻领悟其重大意义，扎扎
30、实实推动改革，确保改革取得实效，促进我市新农村建立走在全省前列，为增加“三力”、领先崛起作出新的奉献!感谢大家。 主题改革教师评价心得体会有用三 敬重的各位领导，亲爱的同事们：早上好! 我是南街小学的教师董剑虹，现任六一班的语文教师兼班主任，六年级教研组长。今日我演讲的题目是有爱才有教育! 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私地爱，是教育的魂! 我观察教师们像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为
31、同一块土地细心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。尤其是我们的校长一名优秀的共产党员，她开拓了教育改革新路子，领着我们意气风发地向前走!“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”校长如此说，教师们也跟着她这样做。教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我们的学生。 我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀;我爱我的学生，虽然他们常常犯错误;我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教导。可我既然成了他们的教师，我就应当把全部精力放到他们身上。 20xx年我
32、接的六(4)班有一个叫薛子博的同学，刚进班时头发比个别女生的还长，每天油头粉面，我让他去理发，他的答复却是“我不情愿”，当时我觉得不能承受，后来知道他的发质不好，我也理解他的心情，头发大事还没完毕，一件意想不到的大事又发生了：一天中午放学回家，饭还没吃完，李校长就打电话说：“剑虹，你们班的薛子博怎么到现在还没回家?” 我一听，马上慌了神，这孩子又闯什么祸了?我立马风风火火赶到学校。向班里的同学一打听，才明白放学后，薛子博坐到一位不太熟识的阿姨车上走了。这莫非是所谓的绑架?我赶忙把状况告知校长，校长又和家长再次沟通。我们一行几人来到了公安局报了案，经过一天一夜的奋力营救，薛子博最终回到了学校。从
33、今以后，他转变了态度，不仅仪表像一个合格的小学生，而且学习态度也有了很大的转变。 薛钊、李京峰、高崇智这三个同学在五年级打架、捣蛋出了名，六年级上课时把代课教师气得直哭，我刚接到这个班时，李校长也说，怎么这几个捣蛋鬼全分到你的班了?我的头脑一阵发蒙，这可怎么办?后来一想，既然推不掉，那就积极面对。课余时间，我常常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每星期放假时，和他们的家进步行电话联系，反映孩子一周的在校状况，平常抓住一切时机对他们准时进展表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担当纪律委员、博客治理员，使他们在治理学生的同时，也学会治理自己。使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而各个
34、方面都得到了极大的好转。 有爱就有暖和，有暖和就有信念，有信念就会胜利。 我永久记得这个日子，20xx年的教师节，一大早，我推开教室的门，原本书声琅琅的教室里突然宁静下来，只听到一声：“起立!”我抬起头，看到全班72个孩子从座位上站起来，齐声喊道：“教师，祝您节日欢乐!”祝愿的话不光写在黑板上，还写在他们带笑的眼神里，写在他们开放的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，泪水掌握不住地流满了脸颊。 主题改革教师评价心得体会有用四 学案的消失成为新一轮课堂教学改革下的新事物。我在使用学案教学中存在着一些缺憾其中表现为： 1、担忧课堂超时，可怕在规定的时间不能完成学案已设计的教学内容。其结果是：要么不
35、能按时完成教学任务，要么教学任务草草收场，导致教学过程简洁缺乏生动性。 2、担忧学生对提出的问题不会解答，不敢让过多的学生参加到问题的探讨中，不敢、甚至也不会去突破现有的学案模式。在实际教学过程中，设计一些精彩的问题，让学生在自主探究的过程中展现风采，以至于整堂课完成后让人感觉到，不管是不是同一学科，是不是同一位教师都在按同一个模式施教。 3、按学案环节讲课，多数是对学案内容拓展的少。 4、学生大局部在忙于完成手中的学案练习，没有仔细倾听教师的讲解。 我觉得可以从这几个方面来解决问题。一是在巧设问题时显出共性。古人云学起于思、思源于疑。提问得当能引起学生熟悉上的冲突，从而促进学生进展探究，培育
36、学生的制造力。设问时教师要充分呈现自己的语言功底，把学案重点、难点问题教给学生，给学生肯定方法引导和思维启发。问题或精确到位、或生动好玩、或贴近生活。要表达科学性、启发性、趣味性和有用性。有助于引导学生在解决重、难点的过程中，找出问题有针对性、有目的的向教师质疑， 渐渐引导学生找到会学习的切入点。二是在练习设计上显出共性。练习的设计要立足学生的社会生活实践，取材于学生的日常生活。练习要起到拓宽学生，表现自我的空间的作用;如书面作业、课上、课下自我才华的展现、沟通。挖掘学生的制造潜能，鼓舞学生敢于奇思妙想。学案是教师和学生的共用素材，而不是全部素材。教师要大量查找教材之外的、学生四周的、与教学有
37、关的材料，把它们呈现在学生面前，并引导学生去阅读，让学生有所见有所思有所得。三是在指导学习中显出共性。课堂40分钟的时间教师是配角要把学生放在主角的位臵，要把有限的课堂教学时间还给学生。教师要有效地掌握讲授时间，学生能看懂的问题不讲，学生争论后能明白的问题不讲，教师一点就透的问题不讲，学生能讲明白的问题不讲。这样的课堂教师教的轻松，学生学的欢乐，学生是课堂的仆人。学生在自学时可能发觉新的问题，提出新的思索，甚至是教师没有预想到的问题。针对学生的问题进展反应，有利于促进师生之间教学相长。 主题改革教师评价心得体会有用五 敬重的各位领导、各位教师： 大家下午好! 在这个布满喜悦的收获季节里，我们共
38、同迎来了第28个教师节。能在这个特殊的日子里，做为优秀教师代表发言，我感到非常荣幸，心情特殊感动。首先，请允许我代表全体教师向始终关怀、支持我们教育事业的市委政府领导、社会各界，表示诚心的感谢和崇高的敬意! 向奉献于呼和浩特市教育战线上的各位领导和教师们道一声：“节日欢乐!” 作为一名教师，我们赶上了好时代。国家中长期教育改革和进展规划纲要的公布、中小学校舍安全工程的实施、公开聘请高素养教师，正是有了这些国家和自治区以及市政府的好政策，我们的教育才会蒸蒸日上;也正是由于有各位领导的正确引航和全体同仁的共同努力，我们的事业才更加辉煌。 年年花似锦，今年花更红，在这收获的日子里，我们感到欣慰。一年
39、一度的教师节，表达了国家社会对教师的关心，表达了教师的价值，作为教师，我们越来越感受到来自四周八方的敬重艳羡的眼光，我为是一名教师而感到傲慢和骄傲。教师以培育人才、教书育人为己任，被誉为人类的灵魂工程师，这既是我们作为教师的无上荣耀，也让我们深感任重而道远，责任在肩。 作为一名教师，我们真的很幸福!这种幸福感首先源自于国家、社会对教育的重视。这种幸福感来自于今日教师节表彰会的现场，这种热闹的气氛让我切身感受到了市委、政府领导对广阔教育工的关爱与关心。这种幸福感源自于教育局和学校“敬重教师，依靠教师，为了教师”的人本气氛。这种幸福感更在学生的安康成长中分散。每当我仔细地工作，用一路的辛苦收获沉甸
40、甸的硕果，我的幸福就在其他人的欣赏中;每当一天下来，细细品尝一天的工作，我的幸福便在心窝里?我享受着这份职业，也更享受着今日这美妙的生活! 苏霍姆林斯基说：“做教师最欢乐的事莫过于穷尽毕生之力，讨论如何做一个最优秀、最受学生欢送的教师。” 闻名作家马克.土温也说：“当一个人把留意力集中到一个焦点上那就会做出连他自己都感到惊讶的成绩来。”假如我们能从“用心教书，喜爱教育”开头，取得成绩和荣誉后又能“安静为学，安静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢送的教师，就能在自己的职业中找到欢乐和幸福，使每天都成为自己的教师节! 有人说，人生之中会面对许多的选择，而择业和择偶却是众多项选择择中
41、最关键的。要么选择喜爱的，要么喜爱选择的，我想，不管怎样，既然我们选择了教育这一行，就应当把它当做一项事业，正如大诗人泰戈尔所说：花的事业是甜美的， 果的事业是宝贵的，但让我做叶的事业吧，由于，叶总是虚心的垂着它的绿荫。教育正是叶的事业，正是一项奉献爱心的事业。“对自己负责，对别人负责”的人生态度是当好教师的前提。从教之中，或许你会有年轻气盛的躁动，或许你会有不眠不休的焦虑，或许你会品尝到屡遭挫折的痛楚，但与此同时，你也或许会有峰回路转的惊喜，或许会有浅尝甘霖的欣喜，或许拥有万千子弟对你一生一世的信任和爱戴，由于，只要教师能给学生一个微笑，学生必定会回报教师一个暖和的春天。 “一年之计，莫如树
42、谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”我们的身上承载着万千家庭的盼望和幻想，稍不专心，就可能耽误一个人一生的前程，冲击一个家庭的幸福，因此，做为教师是荣耀而神圣的。 教书是严厉的、讲台是神圣的，绝不能稍有懈怠。教学上，就要不惜投入教育情感，转变教育观念，更新教学方式，增加教学艺术性。育人中，就要奉献爱心、增加责任心，立足化育人心，行为养成。坚持用正确的思想引领人，用道德的力气教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉;严中有爱，严中有章，严而有度，用良心和才智去塑造人的心灵，让更多的学生成为有道德的人。个人成长上，就要不断学习，不倦不怠，提高自身的文化底蕴和学识修养;就要夯牢根
43、底，在教学根本功和教学力量提高上狠下功夫， 增加教学和育人本事，争取勤修多练走在争优创先的行列。 时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的预备。我爱我的事业，我会把仔细负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我要为学生的胜利以及自己的人生幸福不断地完善自我，在照亮学生的同时努力照亮自己。 “ 耿耿园丁意,拳拳育人心 ”， 各位领导、教师，教育需要奉献，不懂奉献的教师绝不会是一位好教师;教育需要力量，不留意提高教育教学力量的教师也绝不是好教师;教育需要爱心，缺乏爱心的人当不了教师;教育需要高尚，唯有教师人格的高尚，
44、才可能使学生心灵纯净。选择了教育事业就选择了奉献，选择了教师就选择了高尚，就应当远离低俗，我想，这应当就是“为师者”生命的真谛。在现实状况下，我们更需要调整好自己的心态，保持一份糊涂，保持一份沉静，保持一份孤独，保持一份清高，扬师德、树师风、铸师魂。惟其如此，我们才不愧于时代给予我们的使命，才能无愧于教师这个荣耀而神圣的称谓! 这里，我想代表广阔教师作出几点保证： 一是要爱岗敬业、关爱学生。切实担当教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要忠诚于人民的教育事业，树 立崇高的职业抱负和坚决的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的榜样。 二是要刻苦钻研、严谨笃学。我们是学问的
45、重要传播者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习、不断充实自己。我们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新学问、新技能、拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人本事 三是要勇于创新、奋勉进取。我们教师从事的是制造性工作。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注意培育学生的动手力量，鼓舞学生的制造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面进展。 四是要教师淡泊名利、志存高远。高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育。我们要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人抱负
46、、本职工作与学生进展严密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师。 主题改革教师评价心得体会有用六 为了培育学生的创新精神和综合实践力量，为全面推动素养教育让每一位学生具有爱国主义、集体主义精神，具有社会主义民主法制意识，具有适应终身学习根底学问、根本技能的力量，具有强健体魄，良好的心理素养的力量，更为适应国人轰轰烈烈的课改运动，我校特制定了详细的实施方案。本人作为课改运动中的一员，在通过学习、讲授课程等过程中，有以下体会。 第一，教学行为中的由重传授向重进展转变，由居高临下向公平融洽转变。 旧的教育体制完全以
47、注意学问的传授为导向，习惯于将一些难懂的学问用机械的“填鸭式“灌输给只会张嘴的学生。新的课程改革正好于此相反，它强调重视人的进展，尤其是身心的进展，对学生潜能的开发;同时也由原来的学问本位向学生的智能本位进展、以人为本的方向进展，更注意了国家提出的”以德制国，以人为本“的宗旨;使原来的注意学问与技能的过程向学生学会学习和形成正确价值观的过程转变，在试验实施阶段，我作为第一战线的直接参加者，尽自己所能转变旧的传统教育模式，结合课改的详细要求将一整套新的教学模式帮助于课堂，让学生先动起来，仍旧起指导者的作用。 学生的学在教师的教育下肯定要转变原有的、单纯的、承受式的学习方式，而且要把握相对应的学习
48、方法、学习习惯，转变学习方式并把学习变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成、弘扬、进展、提升的过程，转变学生的学习态度，培育学生的学习责任感并使学生养成终身学习的愿望和力量。在课堂教学中尽可能把它变成一个学生发觉、探究等的活动，使学习过程更多地变为学生发觉问题、提出问题、解决问题的过程。强调自主性学习、探究性学习、讨论性学习，这即就是所谓的由原来的重结果向重过程的转变。假如仍用以往的教学教师模式，即始终高高在上而学生俯首贴耳，对教师毕恭毕敬，那么这对课改有很大的阻碍。因此，我们作为课改中的一员首先要放下架子，对学生敬重，到达教师的教与学生的学和谐统一，即相互学习和促进;其次，要转变过去的师生人际关系普遍存在的教师