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1、第第3节节群落的结构群落的结构湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03本节聚焦本节聚焦1、不同群落在物种组成上有哪些差别？、不同群落在物种组成上有哪些差别？2、种间关系主要有哪些类型？、种间关系主要有哪些类型？3、群落的空间结构是怎样的？、群落的空间结构是怎样的？湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03生物圈生物圈细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生命系统的结构层次生命系统的结构层次1.这个池塘中有哪些生物？这个池塘中有哪些生物？2.该区所有生物构成了生命系统的哪个层次？该区所有生物构成了生命系统的哪个层
2、次？一、群落的概念一、群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中同一时间内聚集在一定区域中各各种生物种群的集合种生物种群的集合，叫做群落。，叫做群落。判断关键：判断关键：、一定的区域，包含这里的、一定的区域，包含这里的所有生物所有生物。、区内各种生物之间具有、区内各种生物之间具有直接或间接关系直接或间接关系。（是是）判断下列实例是否属于群落：判断下列实例是否属于群落：1一个池塘中全部鱼一个池塘中全部鱼2一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等全部生物。蜗牛等全部生物。3.菜市场待售的动物、蔬菜等全部生物。菜市场待售的动物、蔬菜等全部生物。4.一棵枯树上的白蚁、蜗牛
3、、苔藓、真菌一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真菌等全部生物。等全部生物。（否否）（否否）（否否）湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03在群落水平上我们研究什么问题？在群落水平上我们研究什么问题？研究池研究池塘群落塘群落种群种类种群种类优势种群优势种群群落演替群落演替种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构种群位置种群位置池塘的范池塘的范围和边界围和边界二、群落水平上研究的问题二、群落水平上研究的问题三、群落的物种组成三、群落的物种组成常绿针叶林常绿针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林1.这两个群落的不同是靠什么来区别的呢？这两个群落的不同是靠什么来区别的呢？物种组成物种组成
4、是区别不同群落的重要特是区别不同群落的重要特征。征。2.群落中物种数目的多少如何表示呢？群落中物种数目的多少如何表示呢？群落中物种数目的多少称为群落中物种数目的多少称为丰富度丰富度。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03我国我国 南方南方 北方群落的丰富度？北方群落的丰富度？热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03南南北北丰丰富富度度 我国由南向北的不同群落的物种丰富度变化：我国由南向北的不同群落的物种丰富度变化：例：右图表示从南极（例：右图表示从南极（90
5、90o oS S）经过赤道（经过赤道（0 0o o）到北极）到北极（9090o oN N）纬度梯度上群）纬度梯度上群落中物种多样性的变化落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：趋向。试分析说明：下列关于丰富度的叙述不正确的是（下列关于丰富度的叙述不正确的是（)A.A.群落中生物数目的多少称为丰富度群落中生物数目的多少称为丰富度 B.B.不同群落生物的丰富度不同不同群落生物的丰富度不同C.C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.D.丰富度越多的群落，其结构越复杂丰富度越多的群落，其结构越复杂物物种种的的丰丰富富度度A湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校20
6、08年上学期制作 03生物因素生物因素种内关系种内关系同种生物同种生物种间关系种间关系不同种生不同种生物物种内种内斗争斗争种内互助种内互助生物因素生物因素竞争竞争捕食捕食寄生寄生互利共生互利共生湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03四、群落中的种间关系四、群落中的种间关系大草履虫大草履虫单独培养单独培养小草履虫小草履虫单独培养单独培养混合培养混合培养P72P72资料分析资料分析资料分析资料分析大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源竞争：竞争：两种或多种生物争夺两种或多种生物争夺资源资源和和空间空间湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03竞争的
7、结果：竞争的结果：水稻和稗子的竞争水稻和稗子的竞争对一方有利，对另对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡。一方不利，甚至灭亡。坐标系表示坐标系表示用能量流动图表示用能量流动图表示CAB竞争竞争生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B生生物物数数量量时间时间生物生物A生物生物B捕食：捕食：一种生物以另一种生物作为食物一种生物以另一种生物作为食物湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03资料二、资料二、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？发现什么规律？生生物物数数量量时间时间生物生物A A生物生物B BAB捕食捕食先增先
8、减者为：被捕食者；先增先减者为：被捕食者；后增后减者为：后增后减者为：捕食者。捕食者。菟丝子菟丝子蛔虫和人蛔虫和人细菌与噬菌体细菌与噬菌体虱子、跳蚤与动物虱子、跳蚤与动物寄生寄生一种生物（寄生者）寄生于另一种一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的养分以维持生活对一方（寄生者）对一方（寄生者）有利有利；对另一方（寄主）对另一方（寄主）有害有害。寄生的结果：寄生的结果：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03冬虫夏草冬虫夏草生生物物数数量量时间时间B B寄生者寄生者A A 寄主寄主寄生寄生体表寄
9、生体表寄生BA体内寄生体内寄生BA生生物物数数量量时间时间B B寄生者寄生者A寄主寄主湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03地衣是藻类与真菌共生体地衣是藻类与真菌共生体藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类互利共生：互利共生：两者共同生活在一起，两者共同生活在一起，相互依存，彼此有利。相互依存，彼此有利。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03豆科植物和根瘤菌豆科植物和根瘤菌根瘤内有大量根瘤内有大量根瘤菌根瘤菌豆类植物的根豆类植物的根互利共生互利共生生物生物A A生物生物
10、B B生生物物数数量量时间时间AB时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争互利共生互利共生ABC寄生寄生互利共生互利共生竞争竞争甲甲乙乙丙丙例：判断下列曲线或者能量图反应的种间关系：例：判断下列曲线或者能量图反应的种间关系：湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03竞争竞争捕食捕食竞争竞争下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间关系下图是处于平衡状态的某草原上各生物种群间关系图中鼠与兔之间构成了图中鼠与兔之间构成了_关系，猫头鹰和关系，猫头鹰和蛇之间既是蛇之间既是_关系，又是关系，又是_关系。关系。四、群落的空间结构四、群落的空间结构1.垂
11、直结构的概念：是指群落在垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直空间上的垂直分层现象分层现象。（一）群落的空间结构（一）群落的空间结构垂直结构垂直结构乔木层乔木层灌木层灌木层草草本植物层本植物层麻雀麻雀总是成群地在森总是成群地在森林的上层的活动，吃林的上层的活动，吃高大乔木的种子。高大乔木的种子。煤山雀、黄腰柳莺、煤山雀、黄腰柳莺、和橙红和橙红鹤鹤等鸟类总是等鸟类总是森林的中层营巢。森林的中层营巢。血雉和棕尾雉血雉和棕尾雉则是典型则是典型的森林底层鸟类，吃地的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。面上的苔鲜和昆虫。荷花、芦苇荷花、芦苇挺出水面挺出水面；睡莲、浮萍等；睡莲、浮萍等浮于浮于水面水面；鲢
12、鱼在水体；鲢鱼在水体浅层浅层、鲩鱼在、鲩鱼在中层中层、青、青鱼、虾、蚌在鱼、虾、蚌在水底水底，泥鳅、鳝鱼等则在水，泥鳅、鳝鱼等则在水底底淤泥中淤泥中生活。生活。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03 在高山植物群落中，不同海拔地带的植在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受物呈垂直分布主要是受温度温度制约的。制约的。高山草甸高山草甸针叶林针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿阔叶林常绿阔叶林热带雨林热带雨林海拔海拔高高低低温度温度低低高高高高山山(1)(1)引起植物分层分布的主要原因是：引起植物分层分布的主要原因是：光照强度光照强度(2)(2)引起动物分层分布
13、的主要原因是：引起动物分层分布的主要原因是：食物种类、栖息场所等食物种类、栖息场所等思考讨论思考讨论(3)(3)引起引起水生群落的分层现象的原因是：水生群落的分层现象的原因是：与阳光、温度、食物和与阳光、温度、食物和溶解氧溶解氧等因素有关等因素有关(4)(4)群落的垂直结构出现分层现象的意群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？义是什么？使生物群落在单位面积上能容使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。营养物质等）的能力。不同种群在水平方向上的分区现象不同种群在水平
14、方向上的分区现象我国：南我国：南北，地形不同北，地形不同，植物不同植物不同东东西，水分不同，西，水分不同，植物不同植物不同（二）群落的空间结构（二）群落的空间结构水平结构水平结构1.1.水平结构的特点水平结构的特点：群落的水平结构的主：群落的水平结构的主要表现特征就是它的要表现特征就是它的镶嵌性镶嵌性。2.分布不均匀的原因分布不均匀的原因：地形的变化、土壤：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同、人和动物的影生物自身生长特点的不同、人和动物的影响等因素。响等因素。湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作
15、 03例：海洋水域的上层多为绿藻，中层多为例：海洋水域的上层多为绿藻，中层多为褐藻，下层多为红藻。这一现象说明：褐藻，下层多为红藻。这一现象说明：(1)影响海洋水域中藻类植物分布的主影响海洋水域中藻类植物分布的主要因素是要因素是_。随着海洋深度的增加，。随着海洋深度的增加，_逐渐减弱，水域中所分布的藻类植物逐渐减弱，水域中所分布的藻类植物的种类也就随之出现差异。的种类也就随之出现差异。(2)各种藻类植物在海洋水域的各种藻类植物在海洋水域的_方向上有明显分层的现象，叫做这个生物方向上有明显分层的现象，叫做这个生物群落的群落的_结构。结构。垂直垂直光照光照阳光阳光垂直垂直1.唯一能为丝兰传粉的丝兰
16、蛾，以丝唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（丝兰的关系（）A.共生共生B.竞争竞争C.寄生寄生D.捕食捕食随随 堂堂 练练 习习2.下列属于区别不同群落的重要特征是（下列属于区别不同群落的重要特征是（）A.群落的物种组成群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构群落的空间结构 D.群落中物种的数目群落中物种的数目3.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现的方式将发
17、现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（象在生物学上称（）A种内互助种内互助B种内斗争种内斗争C互利共生互利共生D竞争竞争4.下例说法正确的是（下例说法正确的是（）A.生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构B.高山长草，低处长大树的现象是垂直高山长草，低处长大树的现象是垂直结构结构C.只要有生物群落就有一定程度的垂直只要有生物群落就有一定程度的垂直结构结构D.沙漠上只有极少的生物，不构成沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落生物群落5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的
18、组合，从而使它们能（序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争有效避免竞争B.合理利用环境资源合理利用环境资源C.提高群落的光合产量提高群落的光合产量D.以上都正确以上都正确6.关于生物群落的结构，以下不正确的关于生物群落的结构，以下不正确的是（是（）A.在垂直方向，群落具有明显分层现象在垂直方向，群落具有明显分层现象B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物动物在群落中的垂直分布依赖于植物C.动物群落中没有水平结构动物群落中没有水平结构D.在水平方向上，不同地段的生物种类在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异分布有差异湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2008年上学期制作 03本节小结本节小结1241组成组成2结构结构4关系关系物种组成物种组成垂直结构垂直结构水平结构水平结构竞争、捕食竞争、捕食寄生、互利共生寄生、互利共生