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1、 国培计划乡村教师访名校培训心得3篇_乡村国培教师培训心得体会 为期一周天的乡村教师进名校培训活动完毕了，我有幸成为30名学员中的一员。这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的讲座、现场的观摩，以及师生研讨会等。 通过这次培训，让我耳目一新，豁然开朗，新的教育思想，新的教育理论，新的教育手段，让我深深的反思起自己的教学来，使我如“井里之蛙”从“井里”跳了出来。熟悉了自己教学中的缺乏，也熟悉了农村教育落后的根本缘由，农村教育要想转变当前的教育现状，必需从我们农村教师身上入手，转变传统的教学理念，提倡“以人为本”的素养教育，允许学生有共性的进展，把课堂还给学生，让学生从真正意义上成为学习的主体，从而创
2、设公平、互助、和谐的学习气氛。 “教师活到老，学到老。”从许多的教学案例可以看出，一个教师要想把课讲得好，有吸引力，授课的教师必需具有丰富的阅读学问，在庄季葵教师的课堂中，庄教师的学生训练有素，庄教师是个特别有个人底蕴的教师，他的课堂让人有种浓浓的文学气息。可以看出她平常就非常注意个人修养的提高有直接关系。让我深刻的熟悉到了读书、阅读对于教师的重要性。而记忆最深刻的是，在集体观课议课活动团队展现的环节，教师们分工明确，提出的问题针砭时弊。是我大开眼界。 我们每个学员都来自农村，多媒体教学在我们学校是很难开展的、没有先进的教学设施和教学用具。但我想这都不应当成为我们做为一名好师的绊脚石。做一个有
3、灵魂的教师，用自己的师魂塑造孩子的灵魂。让他们的将来布满阳光。 这次培训在紧急、开心的气氛中完毕了。通过这次培训我对教育教学有了新的熟悉，新的奋斗目标，确定了新的教学理论。对自己的教育事业更加布满了热忱与信念，我信任我们的我们的农村教育会有一次更大的提高。 乡村教师进名校培训感悟 乡村教师培训活动日志 国培规划教师培训心得 国培规划教师心得 Gp1503029094 岳阳县其次中学 闫梦霞 2023年国培规划之培训心得 两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感觉。两周后的今日，我仍旧庆幸能有这么好的时机来这里学习。 十天前，单独来到了山水之甲桂林。刚来到这里的第一天，就见到了两个班助特
4、别得意热心的姑娘，还有接下来同在一个屋檐下的卢教师一位有着三十多年教学阅历的教师，和气可亲，虽然已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。 随后，在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发觉自己是年纪最轻的那个，身边都是些教学成果累累的教研员和阅历丰富的一线教师，一瞬间有种走错教室的错觉，不知何德何能，才能与这些前辈成为同学，坐在同一个教室学习。所以，从培训开头的第一天，我就暗下决心肯定要多向专家前辈们请教，好好珍惜这次时机，好好学习。 接下来的课程的确让我收获满满：第一天的户外拓展培训，是学得最累的一天，但也是学得最快乐的一天，它让我们形成了一个集体，让我们意识到，来到这以后，我们就
5、不再是一个人的学习，而是一群人的共同进步，只有团结起来，我们才能为了共同的抱负和目标奋斗，这一天的活动也为我们接下来的学习开了一个好头。在顾震亚的课堂上，他通过对商业培训理论和实践的阅历介绍，把教育理论融于商业培训中，让我们熟悉到确立正确的教学目标和要求的重要性，后来还通过“红方黑方“的嬉戏，让我们看到商业社会的残酷和信任的重要，信任一个人简单，但是信任一个群体就没那么简洁了。而信任的缺失会对利益双方都造成巨大的损失。把这点放到教学上来说，教育者和教育对象之间的相互信任，无论是对于教师的教学效果，还是学生的学习效率都有极大的提升作用，反之亦然。在吴教师的高三复习的课堂上，让我不禁感慨他们学生的
6、高素养和教师的高水平。这堂课上，吴教师使用的传统教学媒体粉笔和黑板，这一点真心让我觉得自愧不如，我现在过于依靠多媒体，有时多媒体出了点状况不能使用的话，整节课都感觉乱套了，吴教师的这节课不仅让我学到了一些高三一轮复习教学时的一些技巧，也让我开头反思，教学媒体都是课堂教学的帮助工具，不能过度依靠，多媒体教出来不肯定都能取好的教学效果，传统教学媒体也能提高学生的学习效率，所以在课堂中应当有的放矢。周群教师的课程真是让我大开眼界，她从一个全新的视角评分细则和评价规章来看教育改革，评分细则和评价规章我始终都有关注，但是只是把它当成成绩成绩推断的标准，从没把它跟教育改革趋势联系起来，更未曾想过中学思想政
7、治学业评价的改革能对教学的作用如此之大，听完周群教师的课，让我再一次意识到自己的无知，也让我学会了用新的视角来看高考、看教学、看教育，政治答案不再是那个“言之有理，酌情给分“或“多多益善“的温顺女子了，它的评分有了更科学的依据，它的改革也将带来整个政治课程的转变 从这次培训中，我熟悉了许多阅历丰富的教师和言辞犀利的教研员，看到了教育园地更宽阔的天地，见识了到之前从到过的高度，也从中学到了许多教学相关的理论和实践案例。这次参与的是教研员班，所以班上有不少的教研员，通过这次的学习，我发觉教研员真是教育事业上最得意的人：他们跟我们教师非亲非故，却能对从始至终跟我们直言不讳，虽然这些话里以批判的话居多
8、，但是我们都知道他们的评论无论多么犀利，都是真心为了改良我们的教学而说的，有点类似于明朝的言官，值得我们鄙视。 除此之外，对我来说，我在国培规划最大的收获就是让我意识到了自己的无知，爱因斯坦曾经描绘过有知与无知的关系：假如让我们来画一个圈，一个人所知道的东西就好比是圈里的里面，一个人不知道的东西就在圈子的外面，一个人知道的东西越多，那么这个圈子也就越大，那么这个圈子的外面也就越大也就是说，一个人知道的越多，那么他所熟悉到自己的无知也就越多。国培就是在我的学问圈里不断填充的内容，它让我的学问圈不断地在扩大，扩大的同时也让我意识到自己越来越无知。而正是这种对无知的恐惊和斗争，会让我在将来的教学之路
9、上更加布满斗志。要想战胜自己的无知，就必需不断地学习，人外有人，天外有天，只有不停下前行的步伐，才不会被自己的无知战胜！你只管努力，上天自有安排。 Gp1503029095 株洲市教科院 张曼平 学习心得 时间飞逝，岁月流转，转瞬间，10天的国培学习就要完毕了。喜悦伴着汗水，胜利连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短10天的时间里，通过国培供应了一个学习、沟通的平台，它跨越地区间的时空距离，奇妙般地让我们得以和同行与专家共同沟通、探讨、合作、学习。专家教师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的现场沟通研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与学问素养，完善了教学
10、理念。通过研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工实践探究的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩争论和沟通中，体会到了作为一名教育工具有的博大胸怀与执着无悔！ 回忆10天的学习，感觉自己有许多收获。 目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，但这10天里，让我感受到了一个全新的教研舞台，这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的10天，但每天都能听到不同类型的讲座。期间 总共听了8场专题讲座，2节案例教学，3个专题报告，4个参加式培训，3次互动
11、沟通。 无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。印象特殊深的是广东吴兴松教师的报告思想政治课教学论中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在吴松涛教师的报告中，觉得是那样的触手可及。他说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都能成才，而是全部的孩子都要成长。而且我们的教育不是要把每一个孩子都培育成才，社会需要各种各样的合格公民。他提出政治育重点是教育，以学问为载体，促进人的进展。 吴国英教师的讲座上好接地气的政治课让我对教师的专业进展有了全新的定位。吴教师说：名师不肯定是好教师。是的，好教师肯定是品德高尚，平易近人，讨论型的教师，肯定是业务精
12、湛，情愿为学生多花时间，多花力气的教师。大局部教师已到达 “教学设计“其次阶段，但课堂缺乏的是生成空间，没有给学生独立思索的空间，需要使“教学设计“到达最优境地，还有很长一段路要走。吴教师课堂讲座中的幽默、诙谐、幽默，让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。 杨建教师在沟通中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的熟悉和理解。他说，有效的活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及政治课堂教学都必需进展角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合，学生在教学活动中真正成为学习的仆人，而政治课堂必需成为和沟通的重要场所，教学有效与否，要通过学习来表达，有效的教学应当关注学生的
13、进展，教师必需树立学生的主体地位，具有一切为了学生进展的思想。 罗松涛教师在专题报告思想政治课教学中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用鼓励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生进展积极的示意，看到学生的闪光点并一一加以确定，学生可能会由于教师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以 发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。 倾听讲座，在学习中提高，在思索中前进。听了专家们讲课后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少“,此时深刻体会到了这句话的精华，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长时间的教育教研问题
14、也迎刃而解。以前经常以为自己在工作中把事做完就行了，从未仔细去深思过什么才是好。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越“.我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李“,在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的讨论型教研员。 Gp1503029096 江苏省沛县教研室 朱征 赛过桂林山水的浓浓师生情 2023国培规划高中政治教研员班学习感悟 难忘的十天培训2023“国培规划“中小学国家级骨干教师培训高中思想政治教研员班的学习，让我在业务中获得极大收获的同时，激起了我深厚的情感，这种情感既是教育教学方面的师生情感，也有培训期间对广西师大及我的同
15、学们即培训学员的情感。 一、广西师范大学的校容校貌让我心生出深深的情感 广西师范大学是广西壮族自治区重点大学，坐落在世界闻名山水旅游名城、国家首批历史文化名城桂林市。学校现有王城、育才和雁山三个校区，占地面积4100多亩。中华人民共和国教育部来华留学示范基地高校，“中西部高校根底力量建立工程入选高校，广西具有博士学位授予权的6所高校之一。 学校荣获“全国学校艺术教育工作先进单位“全国聘请外国文教专家工作先进单位“教育部依法治校示范校“国家级语言文字标准化示范校“安全文明校园“绿色大学“等称号。学校教务处连续3次被评为“全国一般高校优秀教务处“,学校高教讨论室连续3次获“全国优秀高等教育讨论机构
16、“称号。科研处被评为“全国高校科技治理先进单位“全国一般高校科研治理（自然科学类、人文社会科学类）先进集体“全国高校科技治理先进团队“.学校连续三年获得全区高校“三对创新行动规划“先进集体称号，是广西实施“人文强桂“建立工程主体单位和广西中小学师资队伍建立“21世纪园丁工程“的技术支撑单位。全国大学生教育工作先进单位、全国群众体育先进单位。 广西师大人领导、教师、学生们给我深深的印象，尊师重道，敬业乐群。也就是，自尊、自理、独立、自强。 二、广西师范大学国培团队的教师们让我产生依依不舍的情感 为期十天的高中政治教研员班培训完毕了，心里有种说不出的味道。既有恋恋的不舍，又有沉沉的思考。憧憬已久的
17、国培生活，究竟带给我什么样的感受呢？思绪万千，却不知如何下笔。说说我的感受吧。 （一）专家引领，理念提升 经受了十天的培训，才知道国家为了让我们能真正的学到学问，可谓是专心良苦，考虑周到。培训规划科学、专业、合理，既有理论也有实践；既有拓展训练，又有讲座报告，既有课堂观摩又有实地考察（爱国主义教育基地）。胡兴松教师的报告，让我看到了一个专家学者的风采和精神本质，让我受到了一次深刻的观念洗礼和思想撞击。忘不了培训在线名师团高级讲师顾震亚的讲座；忘不了广西师大附属外国语学校高三吴华教师的政治复习课；忘不了湘江战役烈士纪念碑园；忘不了兴安中学高三政治文冬玲教师关于思想政治课外乡资源的开发与运用的报告
18、；忘不了钟瑞添副校长主持的沙龙，三位嘉宾唐凌教授、石兴松教师、李红勤教师，受人敬重的学者、悄悄奉献的教育工。忘不了我们全体学员是如何沉醉于周群教师的中学思想政治学业评价改革趋势。这一切的一切怎能用一个终生受益能表达出我此时内心的感受呢？ （二）同伴沟通，学习阅历 近50名国培学员，来自全国二十多个省市。我为能结识这些骨干教师和教研员而快乐。我们常常私下沟通，相互询问我们高中政治的课程设置，了解招生政策，生源质量，学生治理等热点问题。在课堂上的小组沟通中大家各抒己见，彼此开阔了视野。有我们小组争论中的一幕幕 总之，每一个国培同学教研员、骨干教师都是一个个重要的学习资源，我们教研员班的全体教师，个
19、个是我学习的典范，不管是为人师，还是当学生，都让我从他们身上潜移默化的懂得了很多。 （三）、自我反思，完善提高 感谢广西师大给我们供应了良好的学习环境，使我在这十天里真的学了不少东西。不仅在课堂上学到了不少学问，在实践中、在课下，也同样自学了不少。说实在，在平常的教学中，我们也有闲暇时间，但没这个环境。在这里我转变了很多，充实了很多。最终，我明白了该用什么来奠基自己的人生，那就是：学习、实践、反思！ 三、国培驱使我把师生情、同学情溶入了桂林山水之中 我们读小学的时候就知道，桂林山水甲天下。尽管培训很紧急，没有组织我们去领会桂林的山水风光，但我们早起床或者吃过晚饭，还是领会了桂林的山水。培训完毕
20、了，我们一想起桂林山水，两江四湖，就自然想起钟瑞添副校长的沙龙主持人的风采，等等。人，都是有感情的，短短十天，我们对培训团队的教师们产生了依依不舍的深情。想起了贺敬之的诗句：桂林的山来漓江的水，祖国的笑容这样美。从广西师大，我也能体会到这句诗的情感。“云中的神啊雾中的仙，神姿仙态桂林的山；情一样深啊梦一样美，如情似梦漓江的水。“这样的情感，我深深地溶入了我们教研员班的国培行动地广西师范大学！别了桂林，别了学员同学们，别了培训团队的教师朋友们，别了广西师大，我不肯定会再来，但我会想起你们！ Gp1503029097 鼓楼区教师进展中心 杨健 培训心得 台上台下思想交锋 课前课后情意交融 由于喜爱
21、，所以我很珍惜。担当多年教研员，没有静下心来承受过长时间、系统性的培训，面对一张“国培“报名表，我也曾迟疑报还是不报，学习促进自我成长的念想催促我不能停顿，要珍惜这一来之不易的学习时机，我报了，我来了。正式报到的日子，领到的资料袋中有一份制作精致的“国培规划（2023）“一线优秀教师培训技能提升研修工程（教研员）班简报，其卷首语写道： 你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人拥有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换后我们每人拥有两种思想！让我们在研修中，在专家和同行引领下成就自己，一起畅想教育的现在和将来！ 简练的语言发人深省，我来到广西师大参与国培，绝不是为了猎取和共享“苹果“,而是
22、为了心灵的转变，学习和共享专家与同行的思想。十天培训里，台上台下的思想交锋，带给我的不是文人相轻的远离，而是赢得敬重和点赞，促进彼此间更多的沟通与共享，课前课后聚谈甚欢，情意互动其乐融融。这样的培训，从内容到形式让我更加喜爱。 一、互动主题对话促转变 子曰：“学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。“此正验证学习的意义所在，不单单是学问的积存，通过培训我们可以再造自身；通过培训我们可以开发自身潜能，去做从前不能做的事；通过培训我们可以重新熟悉世界，重新熟悉我们与世界的关联，熟悉我们与四周人群的关系，学会与人共享阅历与才智；通过培训拓展我们的创新力量，明确培训学习
23、不应是“生存性“,而是“生成性“,使学习成为生命成长的一局部。培训的每一天，我都在吸取着培训方面的学问和技能，生成着我该怎么做的点点滴滴，记忆犹新的是穿插在授课过程中的主题互动式对话。例如倾听兴安中学政治学科组组长文冬玲教师叙述在高中中如何开发和利用乡土资源，我由此产生思索，在与其对话中建议学校依托乡土课程资源在高中思想政治课教学中的实践和运用讨论课题突出“乡土课程“建立，明确乡土课程的“综合性“特征，从多方面、多层面开掘可资利用的外乡资源，如以灵渠为例，可从地理、人文、经济、政治、文化等方面建构，形成系统；抓住“实践性“课程特征，引导学生带着探究性问题以小组合作学习形式进入实地考察，或调研访
24、谈、或问卷调查，而不仅仅通过互联网收集素材；落脚在“思想性“方面，通过构建乡土课程，不仅拓展了学生学问面，突出高中思想政治课理论联系实际教学原则，更在于进展学生发觉问题、探究问题力量，增加“家乡美、爱家乡、我为家乡做奉献“信念。再如围绕“红与黑“话题，我在对话中提示同学首先应当清楚认知“交易伙伴“而非“竞争对手“;学会利用规章，通过谈判寻求企业双方的利润最大化。总而言之，培训中的对话促使我的心灵转变，实践着“己欲立而立人，己欲达而达人“信念，在学习中把付出作为优先选择，而非静默下的索取。 二、点评真情实感重成效 在广西师大附属外国语学校，我仔细观看该校政治教研组长吴华教师教学。吴教师的教学是一
25、堂聚焦主观题解题力量提升的复习课，主要引导学生学会反思、注意联系材料生成答案。总体来看，吴教师的本节课教学是真实有效的，吴教师对本节课教学的反思很有见地，我也有感而发，结合吴教师教学从四个关键词绽开说明，即复习课、脑力劳动、课堂教学、解题训练。复习课的本质特征是整合和运用，要在充分把握根底学问根底上，运用学问解决问题；明确脑力劳动的四大特质即传递学问、整合学问、制造学问和运用学问解决问题；抓住课堂教学三要素主体、媒体、载体，促进三位统一，统一到教学目标的达成上；主观题解题训练时，应明确解题导向信息点、考点和观点全都性，信息点是根底，必需剖析清晰，建议采纳“读、找、定、现“根本路径，有效提升解题
26、质量。点评让自己受益良多，一方面加深了对现实问题的思索，另一方面，系统性提炼如何进一步提升课堂教学效益。 三、拓展团结协作厚情意 拓展训练让我很是喜爱，不仅仅是好玩，而在于促进了学员间沟通沟通互助和理解。该工程是基于学科培训的延长，突出技能化指导，强调实践体验。当我怀着奇怪心登上前往桂林青狮潭松湖星月邦德众拓展基地的大巴。原想一个小时的行程，会是惯例的缄默和视野漫散，盲扫飘过车窗的自然景象。意想不到的是车厢成为我们共享欢乐和相识相知的课堂。简洁的嬉戏规章为自己拟定一个“户外名“,依照车厢中固有的四排座位，分别在“厨房用品名称“、“菜名“、“动物禽类名称“、“花名“中选取。笑声在选取“户外名“的
27、进程中不连续的发出，简洁嬉戏，让我们不简洁的体验一把如何在新组建的团队中，通过培训促进学员由相见走向相识。“颠球“环节，由我担当队长的第一组以179个有效球，赢得第一名。有道是：胜利的背后总有缘由可循。首先得益于我们组勇夺第一的决心，分组阶段，我们领先领取队旗，拟定队伍名称和，在旗面上画上队名标识等。我们的队名是“苹果队“,我们的口号是“我参加、我欢乐、我运动、我安康“.其次取胜于我们队员间分工协作。小小颠球，颠出了团结友情，颠出了步调全都，颠出了我们每一个人都很重要，户外拓展一展我们风采。 教师国培培训心得 在学习过程中，专家们用教学实例，形象生动的语言，一次次撞击我的思维，让我不断思索，不
28、断总结，不断进步。可以说每一节课对我都是受益匪浅。陈燕飞院长的“对中学体育教学中几个问题的碰撞与解答”从不同侧面解答了我在体育教学中遇到的一系列困惑，如教改正长中提出的“淡化技术教学”究竟正确还是错误；体育课如何把握语言；体育课如何编写教案等等问题都给我很大的帮忙，让我明白，原来体育课是这样的，让我更好的改良教育教学方法与策略。 毛振民教授关于“什么事好体育课”、“如何上好体育课”的讲座收获非浅。毛教授用身边的实例，生动而又幽默的语言，形象而又不夸大的肢体动作，深入浅出的剖析了当前在体育教学中存在的各种问题。并通过实例故事、照片等多种形式提出了解决的方法，为我们解决了“如何才能上好体育课”而迷
29、茫的问题。为我们今后提高体育课堂教学效果，正确定位体育教师位置，起到了很好的指导作用，本次讲座将使我今后教学在教学中无论从教学内容选择、教学目标的制定、教学方法的选择等方面指明白方向，找出了突破口。我要在以后的教学中以毛教授提出的“好体育课五个标准”为参照，严格要求自己，在教学中以实际动身，以欢乐体育为导向，以培育学生终身体育意识为目标，努力上好每一节体育课，让学生在愉悦欢乐的课堂气氛中身体得到熬炼，体育文化的到深化。另外毛博士的严谨治学、敢于说实话的批判精神值得我们学习。 在教学中，田径教学是我们每个教师最为头痛的，有些工程在教学中没有一点趣味性，胡凌燕教授为我解答了这个问题。让我重新熟悉了
30、田径、重新熟悉了田径教学。胡教授采纳实例、用肢体语言、讲解示范形象生动的从教学目标的制定、教案的写法、组织教法等多方面进展了阐述，让我明白“制定教学目标是一个技能，好的目标可以引导你，目标制定的不好会套住你”。 成都体育学院陈振勇博士的民族传统体育类教材教法不但把武术教学在中学体育课中的地位做了全面的详实的分析，而且把武术在体育教学中的熟悉做了剖析。全国70.3的学校未开展体育课，学生心中的武术与现实错位、对中国武术熟悉模糊等，让我觉得作为中国人危机感很大，武术作为我国国粹、国宝级文化，但在全国中学生体育教学中却显得苍白而无力。就连教学大纲也只是提提而已，大有一种将武术踢出课堂而引用跆拳道之势
31、。本人觉得：对武术的熟悉和武术教书欠缺直接限制了学校体育教学中武术的普及与进展。 北京首都体育学院王子朴教授为我们体育科研及教学科研论文的写作提出了一些方法；马凌教授关于体育教师专业化进展问题的思索；教育部体卫艺教育司刘海元处长中学体育教师教研工作的根本理论与方法；李建教师体操教学技能与课例分析都为我们的教育教学和教育科研供应了珍贵的意见和建议，为我们季候体育教学和教育科研指明白方向。无不给我一顿顿大餐，期中的美味让我回味无穷。一路走来可谓一路风景一路歌，我的心情也经受了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己的教育观念得到
32、了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。 专家们对教师职业进展了全面的诠释，让我对自己的职业重新进展了熟悉。 首先、告知我今日的教师需要的是一股静气：静下心来备好每一课；静下心来批每一本作业；静下心来与每一个孩子对话；静下心来讨论学问；静下心来读几本好书；静下心来总结规律；静下心来反思；静下心来收益的是学生，而最终受益的是教师。通过讲座我觉得教师首先要布满爱心，忠诚事业，把追求抱负、塑造心灵、传承学问当作人生最大乐趣，要关爱每一名学生，关怀每一个学生的成长与进步，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。 其次，教师要努力钻研，学为人师。教师只有学而不厌，
33、诲人不倦。严谨笃学，潜心讨论，做喜爱学习、擅长学习、终身学习的楷模，勇于改革，积极投身课程改革。 第三，教师要以身作则，行为世范。身教重于言教，教师个人的范例，对于学生心灵的安康和成长是任何东西都无法代替的最绚烂的阳光，所以教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的死刑道德风范去教育学生和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得全社会的敬重。 通过这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。步入新的世纪，面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教育，如何进一步提高教学及治理水平，提高教学科研力量，是摆在我们每个人面前最现实的问题。这次国家给我们供应了这个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一
34、起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了业务素养。我们坚信通过本次培训对我们的教育和帮忙，以及通过自身的勤奋努力，信任我们会成为新世纪根底教育战线上的精兵强将。更加至力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。我要在今后的工作中不断学习业务学问，提高自身的教学素养，讨论现代教育教学理论，使学生从心底里认定要我学到我要学美国教育家吉诺特多年的教学结论；教学的胜利与失败，我是打算的因素，我个人采纳的方法和每天的心情是影响学生学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让
35、学生翻脸，也能使他们快乐，能伤人也能救人。可见我们教师驾驶着很大的使命。 这次培训内容丰富，有用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中专家们以鲜活的案例、丰富的学问及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大。 通过这次学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何进展同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的教师等等。这些理论对我来说很是准时，有了这些先进的理论，才能知道出有效的实践。以后的工作中决心：高标准要求自己，高水平引领学生，高境地表达价值。 通过这次学习，让我知道了教育永久需要爱，爱是教师的事业走向成熟的不竭动力。但是教师
36、的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。 这次培训是紧急、充实、劳碌、有序交错在一起的，通过培训我熟悉到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和力量，有目的地总结教育阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的示范带头作用。 教师的作用在千百年
37、来就始终受到推崇，从孔子开头，教师就是一个特别受到敬重的职业。作为一名教师，我也感到非常的傲慢，可是始终以来，我都没有什么感受，我只能对自己说，只有更加不断的努力，才会做到最好，我信任这句话，所以我在努力，我信任我会做的更好。 有人说：“不变的教师，流水的学生。”我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 村小教师访名校培训有感 “村小教师访名校“有感 原创： 徐秀琴 这次我有幸去安
38、师大参与“村小教师访名校“的“国培规划“.对于一个刚刚踏入教师行业的我来说，去之前，内心是感动的、忐忑的、期盼的！ 还记得第一次走上语文讲台时的不知所以。还记得第一次听汤瑾教师现场绘本课堂的震撼和遥不行及。还记得第一次上公开课梅兰芳拜师学艺之后的感悟随着阅历的积存，我才渐渐的发觉，原来大家讲的都是同一个道理用“语文“教语文。 听了刘决生教师的课，更让我深刻的感受到作为一线教师教研的重要性。马长安教师也说，由于教研的最根本资源在我们的手里。这就好比农业中农业专家与农夫的关系，袁隆平院士的讨论做得再好，没有试种就永久只是理论，只有种出沉甸甸的粮食才叫收获。而在教育讨论中，甚至比农业更加“资源紧急“
39、,有句话说的好“种坏了庄稼耽搁掉一季子，教坏了学生耽搁人一辈子！“,而教育的“试验田“把握在我们手里，所以教研需要第一线教师的参加。而我们教师也需要参加到教研中来。刘决生教师还说，教师专业要提升，教研是必经之路。教改在不断的推动，教育形式在不断的转变，教师也要不断的充电进步。而教研的过程恰恰就是教师学习的过程。做教研难吗？几位教师都说不难。而且不少教师都引用了叶澜说的话“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年反思有可能成为名师。“写三年的难吗？不难，但也绝不简洁。我们面临的问题越多，其实面临的机遇也越多。以前总是听到教师在埋怨“农村的孩子难教，根本功太差“、“农村的孩子见识少、
40、阅读量小、写不出好作文“、“都是留守儿童，家里没人能辅导“、“留守儿童都是祖辈在照看，太溺爱孩子“其实我们可以基于这些问题进展讨论。没有讨论，或者成果不大。我们能不能在此根底上更进一步？我们的课题就来了，踏踏实实讨论下去，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花“,成果早晚会有的。 语文教师难当，小学语文教师更难当。我刚开头以为教语文必需会“听说读写书“,然后发觉还得会“琴棋书画诗“,后来发觉还得会“说学逗唱演“,再后来发觉还得会“生旦净末丑“什么都得懂，什么都要学，真是要努力做一位其大无外、其小无内、刚柔并济、阴阳相和的全能型教师。语文首先是教什么？怎么教？假如只会逼着学生背书默字，上课丝毫没有人文
41、性。在新课标全面推行的背景下，在大力提倡培育学生核心素养的当下，大家都在摸着石头过河。但归根究竟，作为一名语文教师，还是要努力地提升我们自己的力量，自己的素养。正如王裕凯教师所讲的做一棵永久成长的苹果树。不断地学习新的教育教学方法理论，让自己的教学水平与时俱进，让自己的语文课堂同时具备工具性、人文性、综合性和实践性。做学生们“喜闻乐见“的素养语文，教能适应新时代的素养学生。 假如说之前不知如何教语文，有一种被教授们带上高楼，望尽天际路的感受。那么马教授就是带到了更远的地方。整堂课展现了一个我自己从未有过甚至从未想过的语文角度、角度。扩展的视野太开阔了，真的像是一下子被带到了外太空，以至于课程的
42、前二非常钟我始终有一种“我是谁？我在哪？我要干什么？“的茫然感。而随着课程的推动，马教授通过一个个生动的实例，清清晰楚地告知我什么是诗歌、诗歌之美和如何教诗歌。他如同奇妙的魔法师，在浩瀚的语文宇宙里，把诗歌这朵最灿烂夺目的星云信手拈来，层层剥开让我细细的观看它的漂亮与奇妙。记得袁隆平老先生说过，他最喜爱做的事就是夜深人静的时候，单独坐在田头，听水稻“嗝吱嗝吱“生长的声音。而今日在课堂上，在光天化日之下，我听到了自己身心发出的“嗝吱嗝吱“的声音。我信任，等我回到课堂，把今日所学用在课堂上的时候，我也能在课堂上听到这种声音。 整堂课给我的第一感受就是“美“.课美，教授美，诗歌美，语文更美。我觉得回
43、到教学岗位以后，第一个要做的就是把这种美在自己的课堂上延长下去。语文本身就是美的，字美、词美、语言也美，固然我之前教的语文也是美的。但假如把这种美放在坐标轴上，0是不美，1是美，一万、一千万也是美。我以前教的语文能美到几分？固然语文教师不是美学大师，而且即使我能教出一千万分的美，小学生也承受不了。但就在学生能承受的范围之内，我觉得我以前的课都是不合格的，不仅仅是诗歌。今日的课让我有紧迫感，要把语文的美传递给孩子，要把诗歌的美传递给孩子，要把中华文化的美传递给学生，只有这样孩子才能真正爱上语文，爱上诗歌，爱上中华文化，才能去主动开掘其中的美，然后更加爱上语文。作为一位语文教师，我们应当把孩子带上
44、这条良性循环之路。 然后就是再一次被我大中华的传统文化给震撼了。古诗词是中华文化登峰造极的创作，是当之无愧的文化珍宝。且不说阴阳五行等等与语文关系不大的古文化，就仅仅的文学方面的“风、雅、颂、赋、比、兴“,以及今日学到的其他诗歌技巧、诗境诗意。假如不能把这些文化传递给下一代，不能把这些写作方法传递给下一代，我觉得都不算是一名合格的语文教师。今日只学到了一些凤毛麟角，翻开了诗歌文化一扇小小的窗户，我盼望以后有时机能学到更多。 十月的江城，星空绚烂，秋高气爽。安师大国培的礼堂里也洒满了一片星光。传播到徽州的一个个偏僻村庄，化为那一缕缕诗香。 还有一位得意的人，那是外刚内柔、粗中有细的齐鲁汉子尹教授
45、，也是我们，他主讲的语文课堂教学的诊断与评价真的让我有了更多的反思。不仅仅是课堂教学上，还有班级治理上，教学预备上。教学、教研不能仅仅是一个人孤军奋战，还要有同伴，有平台，有理论，有讨论。用教研的武器武装自己，把自己彻底变成一名讨论型教师。 他还特别贴心的提示我们，这几天封闭在学校里听课肯定很兴奋，兴奋之余也会感到枯燥，但肯定要沉淀下来。回来之后也要先由内到外完成角色的转变。他还有一句话说得好：“做一名教师，首先要站稳讲台，其次坐稳书桌，再者走稳江湖“. 是的，这几天接触到的信息量太大了，我的脑子每天都处于高速运转的状态，兴奋并思考着，疲乏并欢乐着。但这不是常规的状态，还得安静下来渐渐的沉淀。
46、路已经有了方向，接下来就要预备好行囊，奔上心中那光芒绚烂的地方。 （龙泉镇铁炉小学 徐秀琴） 校长寄语 徐秀琴教师的培训心得没有枯燥的理论堆砌，没有苍白的表态发言，而是展现了培训过程中观两节课和听一个讲座的内心感悟。刘决生教师的课，让我们明白不能停下教研的步伐；只有坚持“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花“式的教研和学习，才能让我们成为全能型教师！马教授的课让我们感受到语文之美，诗歌之美，教学之美，让我们听到“嗝吱嗝吱“成长的声音！尹教授的讲座同样给我们很多全新的反思！ 整篇心得有思索，思索的经受便是成长的过程；有激情，全新的视野和扑面而来的信息激发了徐教师的灵感，让她顿悟，也让我们茅塞顿开！有沉
47、淀，当全部兴奋慢慢冷却，当培训完毕回到自己的岗位，一切培训所得便需经过大量实践内化为自我的素养，形成为自我的风格。 培训的节奏很快，培训的信息许多，培训的感悟很深。最打动我们的是徐教师的敬业，是徐教师的执着，是她对教学、教研诗一般的情怀！读到这篇培训感受，我们也仿佛听到了徐教师“嗝吱嗝吱“成长的声音，这声音在铁炉、在龙泉，在这个飘着稻香的季节，格外悦耳！ 我们也盼望有更多的青年教师通过各种培训得以成长，通过青蓝工程得以进步，通过不懈的努力取得更多的更大的成就！ 优秀范文：乡村教师进名校培训心得 本页是小编最新公布的优秀范文：乡村教师进名校培训心得的具体文章，觉得有用就保藏了，为了便利大家的阅读。 为期一周天的乡村进名校活动完毕了，我有幸成为30名学员中的一员。这次培训内容丰富，形式多样，有精彩的讲座、现场的观摩，以及师生研讨会等。 通过这次培训，让我耳目一新，豁然开朗，新的思想，新的教育理论，新的教育手段，让我深深的反思起自己的来，使我如