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1、 有关小学德育工作自查报告有关小学德育工作自查报告 为进一步贯彻落实中共中心、国务院和市委、市政府关于加强和改良未成年人思想道德建立工作的一系列文件精神，贯彻北京市教育大会和北京市中小学德育工作会议的精神，保障加强未成年人思想道德教育工作行动规划（20XX2022年）的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，现将我校德育工作总结汇报如下： 一、坚持学校教育德育为首，张仪村小学德育工作自查报告。 （一）我校以育人为本，仔细落实科学进展观，把德育工作摆在素养教育的首要位置。 我们关注学生终生学习的需要和力量的形成，以学生的可持续进展为本；关注学生的生活世界和学生的独
2、特需要，促进学生有特色进展；关注师生的关系，促进师生和谐进展。 （二）能够做到熟悉到位，德育治理系统健全，落实德育工作责任制。 我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育治理队伍。一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。这样一来，使德育工作落到实处，能够依据德育治理规程逐步标准德育治理，仔细履行德育法规、文件给予的执法责任，能够保证政令畅通。并且形成一条自上而下的治理机制，做到畅通无阻。 （三）德育工作有规划、学年及学期有规划，德
3、育目标、德育内容能够表达党和国家及北京市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。能够依据学生身心进展特点，制定各年段德育规划，落实北京市中小学德育整体化工作纲要的各项要求。 针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，把握根本的是非标准。把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采纳生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。 在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我治理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，学问引导学生在亲自实践中去体会、去感
4、受。低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯；中高年级以纪律教育、集体教育为主，把握根本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品行。各年级分别制定德育系列教育内容和方案。 （四）有加强德育工作的政策和制度保障，治理机制良好。 1、加强德育常规治理 （1）不断加强和改良班主任、少先队工作和思想品德课教学。 （2）因地制宜，不断加强校园文化建立，优化育人环境。 A物质建立：尽一切努力加大投入，改善办公和教学条件，为师生的进展供应宽阔的空间。 B观念建立：以人的进展为本，以提高教育教学质量、提高教师和学生的生活质量为动身点，努力创设一种宽松和谐的工作、学习环境。 C和谐的人际关系建立：努力使校园到达净化
5、、美化、绿化、育人化。 D充分发挥红领巾播送、板报、宣传栏的作用。 E校规：科学治理，领先垂范，团结奉献，和谐育人，整改报告张仪村小学德育工作自查报告。 校训：爱校、勤学、文明、体健。 校风：尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪。 教风：刻苦钻研、面对全体、因材施教、全面育人。 学风：勤学好问、严厉仔细、生动活泼、全面进展。 （3）能够充分利用社会教育资源，学校、家庭、社会严密结合。 A、建立了3个教育基地：中国人民抗日战斗纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟侨乡敬老院。 B、我校建立、健全了“三结合”教育网络，仔细办好家长学校，树立家教典型，总结工作阅历。连续5年被评为家教先进学校。C、多年来与武警
6、19支队建立共建关系，于2022年4月成立了少年军校。 （五）仔细贯彻中小学生守则和日常行为标准。能够仔细落实“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动方案。 （六）调动全体教职工的积极性，充分发挥共青团、少先队组织的作用全方位对学生进展德育教育。 二、德育队伍建立 （一）加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。 我校把“共建和谐校园育人气氛、打造新时代师生情”作为日常工作中的一个主题来抓。“走到学生当中去和学生做朋友！”“关注优等生、关怀中等生、关爱后进生！”“走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话！”这些话语是我校全体教师在教育过程中落实详细工作
7、的重要依据。 （二）落实每位教师的育人责任，全员育人，积极开展学科教学德育讨论，强化全员德育意识。 我校要求每一个教师都应与时俱进，站在新的高度端详教育教学工作。不断加强专业学问和教育理论的学习。适应现代教育的需要。 全体教师要有剧烈的效劳意识，一切为了学生的进展。教师心中有“三有”：有学生、有学校、有事业；工作中有“三让”：让学生成材、让家长放心、让社会满足。 （三）专职德育队伍的培育、培训、鼓励机制已初步形成。 （四）我校始终把教师做学生思想道德教育工作列入对教师的考核内容，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据之一。 三、课堂教学主渠道建立 （一）能够寓德育于教学及各项工作之中，做到教书
8、、治理、效劳、环境育人。发挥课堂教学主渠道作用，全过程育人。 （二）我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，积极开展校本培训讨论，进展教学方式、方法改革，德育课程受到学生宠爱。 （三）在贯彻新课程标准过程中，引领教师加强学科教学中德育教育，引导学科教师将各学科的学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观培育目标有机结合，促进学生全面素养的提高。 （四）能够切实加强青少年学生的法制教育、心理安康教育，能够注意教育实效。聘任了法制副校长，建立了心理询问室，坚持不懈地对学生进展教育。 四、德育实践活动状况 （一）我校能够将组织学生开展德育实践活动列入教育教学规划并保障实施，增加实践活动的实效性。 （二
9、）仔细落实德育活动“四个一”要求，每学期至少组织学生看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教育场馆、组织一次社会公益劳动。 五、学校文化建立 （一）以师生为主体，共同制造学校文化。 我校特别重视校园文化建立、润物细无声的育人。漂亮的校园环境绿化工程中，有每名师生的一份辛苦！师生共建、共维，共护的全程活动；以及校园内到处可见的名言警句、板报、橱窗跟前，也不时引来师生健快的脚步；班级文化建立更是一景，由于它充分表达和分散了师生共同的才智；这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的人育人平台 （二）加强校风建立和班级集体建立。 “科学治理，领先垂范，团结奉献，和谐育人”是我
10、们的校规； “爱校、勤学、文明、体健”是我们的校训；“尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪”是我们的校风；“刻苦钻研、面对全体、因材施教、全面育人”是我们的教风；“勤学好问、严厉仔细、生动活泼、全面进展”是我们的学风。 （三）我校通过制度建立、环境建立，因地制宜，常常举办一些感染力强、形式多样的科技、艺术、体育等活动，丰富校园文化生活，创设学校安康向上的文化环境和有利于学生思想道德教育的气氛。 六、学校指导家庭教育工作 （一）开展多种形式的家庭教育活动。在丰台家教中心的支持下，举办家长学校，进展家教讲座。每年召开“我和孩子同过六一”活动。 （二）我校主动担当起指导家庭教育的责任，建立以学校为
11、主导，学校、家庭、社区形成合力的开放式德育协作机制。我校组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务使德育工作落到实处。 （三）积极制造条件，组织成立了家长委员会。 （四）对不良行为和严峻不良行为学生的教育治理工作，我校形成一套后进生转化的监视、评价机制。 七、学校德育资源建立 （一）发挥校园网和信息技术课程的教育作用，引导学生把互联网作为学习学问、猎取信息、培育制造力的工具，增加学生在网络面前区分是非力量和自我爱护力量。 （二）在改善办学条件中，重视配备适合学生阅读的德育图书及音像资料，积极配备有利于学生身心安康的消遣设备、设施。 （三）有效利用社区教育资源和德育基地。 我校建立了3个教育基地：中国人民抗日战斗纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟桥乡敬老院。 八、德育效果 学校校风、教风、学风良好。教书育人、全员育人的气氛比拟深厚。学生文明行为素养逐步到达首都中小学生十个文明形象的要求。社区、家长对学校的德育工作比拟满足。 学生根本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯渐渐形成；具有良好的意志、品行和活泼开朗。