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1、小学德育工作自查报告 官亭小学德育工作自查报告 为进一步实行关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，现将我校德育工作总结汇报如下： 一、坚持学校教化德育为首。 （一）我校以育人为本，仔细落实科学发展观， 把德育工作摆在素养教化的首要位置。 我们关注学生终生学习的须要和实力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特须要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。 （二）能够做到相识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。 我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。一支
2、是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。另一支是由教研组长、中队辅导员、科任老师组成的德育组。我校还组成了一支由行政村村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教化的任务。这样一来，使德育工作落到实处，仔细履行德育法规、文件给予的执法责任，能够保证政令畅通。并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。 （三）德育工作有规划、学年及学期有安排，德育目标、德育内容能够体现党和国家及北京市关于加强未成年人思想道德教化工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育安排，落实上级部门的各项要求。 针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校
3、确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，驾驭基本的是非标准。把德育工作同家庭和社会教化相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采纳生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。 在体验教化中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，学问引导学生在亲自实践中去体会、去感受。低年级以养成教化为主，形成良好的文明习惯；中高年级以纪律教化、集体教化为主，驾驭基本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品行。各年级分别制定德育系列教化内容和方案。 （四）有加强德育工作的政策和制度保障，管理机制良好。 1、加强德育常规管理 （1
4、）不断加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。 （2）因地制宜，不断加强校内文化建设，优化育人环境。 A物质建设：尽一切努力加大投入，改善办公和教学条件，为师生的发展供应广袤的空间。 B观念建设：以人的发展为本，以提高教化教学质量、提高老师和学生的生活质量为动身点，努力创设一种宽松和谐的工作、学习环境。 C和谐的人际关系建设：努力使校内达到净化、美化、绿化、育人化。 D充分发挥红领巾广播、板报、宣扬栏的作用。 E校规：科学管理，领先垂范，团结奉献，和谐育人。 校训：爱校、勤学、文明、体健。 校风：尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪。 教风：刻苦钻研、面对全体、因材施教、全面育人。 学
5、风：勤学好问、肃穆仔细、生动活泼、全面发展。 （3）能够充分利用社会教化资源，学校、家庭、社会紧密结合。 我校建立、健全了“三结合”教化网络，仔细办好家长学校，树立家教典型，总结工作阅历。 （五）仔细贯彻中小学生守则和日常行为规范 （六）调动全体教职工的主动性，充分发挥少先队组织的作用全方位对学生进行德育教化。 二、德育队伍建设 （一）加强老师的职业道德教化，发挥老师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。 我校把“共建和谐校内育人氛围”作为日常工作中的一个主题来抓。“走到学生当中去和学生做挚友！”“关注优等生、关切中等生、关爱后进生！”“走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话！”这些话
6、语是我校全体老师在教化过程中落实详细工作的重要依据。 （二）落实每位老师的育人责任，全员育人，主动开展学科教学德育探讨，强化全员德育意识。 我校要求每一个老师都应与时俱进，站在新的高度谛视教化教学工作。不断加强专业学问和教化理论的学习。适应现代教化的须要。 全体老师要有剧烈的服务意识，一切为了学生的发展。老师心中有“三有”：有学生、有学校、有事业；工作中有“三让”：让学生成材、让家长放心、让社会满足。 （三）专职德育队伍的培育、培训、激励机制已初步形成。 （四）我校始终把老师做学生思想道德教化工作列入对老师的考核内容，考核结果作为老师聘任、晋升、奖惩的依据之一。 三、课堂教学主渠道建设 （一）
7、能够寓德育于教学及各项工作之中，做到教书、管理、服务、环境育人。发挥课堂教学主渠道作用，全过程育人。 （二）我校依据德育课程标准，开足开齐德育课程，主动开展校本培训探讨，进行教学方式、方法改革，德育课程受到学生宠爱。 （三）在贯彻新课程标准过程中，引领老师加强学科教学中德育教化，引导学科老师将各学科的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观培育目标有机结合，促进学生全面素养的提高。 （四）能够切实加强学生的法制教化、心理健康教化，能够注意教化实效。 聘任了法制副校长，坚持不懈地对学生进行教化。 四、德育实践活动状况 （一）我校能够将组织学生开展德育实践活动列入教化教学安排并保障实施，增加实践活
8、动的实效性。 （二）仔细落实德育活动“四个一”要求，每学期至少组织学生看一场电影、观摩一场艺术演出、参观一次教化场馆、组织一次社会公益劳动。 五、学校文化建设 （一）以师生为主体，共同创建学校文化。 我校特别重视校内文化建设、润物细无声的育人。漂亮的校内环境绿化工程中，有每名师生的一份辛苦！师生共建、共维，共护的全程活动；以及校内内到处可见的名言警句、板报、橱窗跟前，也时常引来师生健快的脚步；班级文化建设更是一景，因为它充分体现和凝合了师生共同的才智；这一切的一切都是为师生之间相互了解、相互信任、相互学习搭起以人为本的人育人平台 （二）加强校风建设和班级集体建设。 “科学管理，领先垂范，团结奉
9、献，和谐育人”是我们的校规； “爱校、勤学、文明、体健”是我们的校训；“尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪” 是我们的校风；“刻苦钻研、面对全体、因材施教、全面育人” 是我们的教风；“勤学好问、肃穆仔细、生动活泼、全面发展” 是我们的学风。 （三）我校通过制度建设、环境建设，因地制宜，常常举办一些感染力强、形式多样的艺术、体育等活动，丰富校内文化生活，创设学校健康向上的文化环境和有利于学生思想道德教化的氛围。 六、学校指导家庭教化工作 （一）开展多种形式的家庭教化活动，如举办家长学校，召开家长会等。 （二）我校主动担当起指导家庭教化的责任，建立以学校为主导，学校、家庭、社区形成合力的开放式
10、德育协作机制。我校组成了一支由行政村村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教化的任务使德育工作落到实处。 （三）主动创建条件，组织成立了家长委员会。 （四）对不良行为和严峻不良行为学生的教化管理工作，我校形成一套后进生转化的监督、评价机制。 七、学校德育资源建设 （一）发挥校内网和信息技术课程的教化作用，引导学生把互联网作为学习学问、获得信息、培育创建力的工具，增加学生在网络面前辨别是非实力和自我爱护实力。 （二）在改善办学条件中，重视配备适合学生阅读的德育图书及音像资料，主动配备有利于学生身心健康的消遣设备、设施。 八、德育效果 （一）学校校风、教风、学风良好。 教书育人
11、、全员育人的氛围比较深厚。学生文明行为素养逐步提高。社区、家长对学校的德育工作比较满足。 学生基本形成了良好的习惯。初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯渐渐形成；具有良好的意志、品行和活泼开朗的性格；具有自我管理、辨别是非的实力。具有阅读、书写、表达、计算的基本学问和基本技能，了解一些生活、自然常识。具有初步的视察、思维、动手操作和学习的实力，养成良好的学习习惯。学习合理熬炼养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应实力。具有较广泛的爱好和审美情趣。 （二）学校德育队伍有较强的事业心、责任感和敬业精神
12、；能够较好的履行自己的职责。 （三）由于办学条件有限，在开展德育信息化建设，利用网络环境建设德育工作网站等方面还有较大差距。 官亭小学 2022-11-22 小学德育工作自查报告 小学德育工作自查报告 小学德育工作自查报告 德育工作自查报告 德育工作自查报告 德育工作自查报告 德育工作自查报告 德育工作自查报告 德育工作自查报告 农村小学德育工作自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页