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1、 教师远程教育心得体会总结(九篇)教师远程教育心得体会总结篇一 针对以上教学观摩，其中得出以下启发： 1、注意地理教具的合理有效的使用，增加学生形象感。 2、合理有效的组织师生互动课堂。 3、肢体语言在地理教学中的敏捷运用。 4、制定美丽的教学规划，在课堂上如何激发学生的兴趣 3、教师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当教师的要活到老，学到老! 地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍，我总结了几点： 一、学校、学生的重视程度不够。 (1)就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课(特殊是用理科教师来上，在他们看来，讲讲课，让学生下来背就行了)我认为，地理学科不能像历史学科，光背是不行的
2、。 首先就说明学校不够重视地理的教育。 (2)传统的教育习惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至教师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素养教育，但无论从政策还是实际行动都说明这是一门无足轻重的学科，(还没从这个阴影中跳出来)。以至于我们地理教师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看，重视程度有所改善，尤其是把成绩参加中考成绩中来以后，硬件和软件的配置有所提高。 二、根底设施不健全。缺乏必要的可用的教学用具(我们新来的教师，就连地球仪也没有一个，还是我自己早有预备，在政史系弄了一个)。看了教学观摩与研讨，人家那设施，差不多与国际接轨(信任在不久的将来，我们这些贫困地区将会转变，固然，政府的
3、重视)。 三、学生严峻缺乏课外的学问积存(小学是学过一些)。学生每天有写不完的各科作业，使得学生无暇顾及我们的地理课程(其实也不能怪学生，他们可比我们那时的初中艰辛多了)。 教师远程教育心得体会总结篇二 从3月1日到4月10日这段时间，我参与了郑州市农村小学班主任远程培训，通过系统的班主任课程学习，仔细倾听各位专家教师的讲解，以及和同行教师们的亲切沟通，使我队班主任工作有了进一步的更深的理解，对我今后工作起着关键的帮忙，通过学习，我有以下几点体会： 一、班级治理突出以人为本的理念，班级治理向科学化民主化进展。 始终以来我是特别佩服魏书生教师的班级治理和教学方法，尤其是我仔细倾听了魏教师的让科学
4、与民主走进班级这一节课，给我启发最大。以前的班级治理中，我也借鉴过魏教师的阅历，虽然也取得了一些成就，但总感觉有不完善的地方，就是始终找不出缘由，通过本次学习，使我明白，班主任工作虽然工作量大任务繁多，但只要合理安排还是能圆满完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蛮干，需要深入班级，具体了解每个同学的性格和特长，激发调动每个同学的积极性，发挥每个人的优点和特长为班级效劳。魏教师有句话说的好，但凡学生能做的，班干部不做，但凡班干部能做的，教师不做，副班主任能做的，班主任不做，最终到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏教师常常出差开会，因此，他的班级就是靠学生自己高度的自觉性和责任心进展
5、的，副班主任功不行磨，这些给我启发最大，对我今后工作也有狠大的帮忙和借鉴意义。 二、班主任工作应更注意学生的身心安康进展，在欢乐中成长、欢乐中学习。 过去的班主任工作，为班级制定了许多班纪、班规，哪个同学违反就要受到严峻批判甚至惩罚，严峻束缚了孩子成长的心灵，束缚了孩子的想象力和制造性，俨然变成了一个小大人，孩子没有一点灵性，班级没有一点生气和活力。使班主任工作停顿不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必定的，今日的班主任工作，不能在过分强调学生的成绩，不能再以成绩分数衡量一个班级，一个班主任是否优秀胜利。现在的班主任不仅要求在关注学生学习进展的同时，更应注意孩子的身心安康的进展。随着社会的进
6、展，家庭关系倾向简单化、多元化，班级学生越来越多消失了不少心理问题，固执、偏激、急躁、高傲、逆返等行为逐步显现出来。为班主任工作带来新的挑战，因此，新时期的班主任要懂得孩子内心真正需要什么，能看懂学生，理解学生。只有走进学生中间，才能随时把握学生的心理变化状况。班主任还要是一位优秀的心理教师，随时为学生消失的心理问题解决困惑并供应帮忙询问。班级开设心理安康辅导课是不行缺少的，这是教师了解学生心理，解决学生问题的最好途径和方式。 三、治理班级需要树立班级的“灵魂”。班级有灵魂了才有动力和分散力。 学校每年每学期在不同的阶段都要进展校园文明标准月活动，进展校园文化建立，班级文化建立，通过这次学习，
7、我猛然体会到，学校有校魂，同样一个班级要有朝气有活力，有战斗力班级也要有自己特色的灵魂，因此，我感觉今后班主任工作在经营班级治理班级时候，也要树立自己班级的灵魂，班级的一切进展都围绕这个灵魂进展，把班级打造成团结积极向上的班级，这样的班级才符合新时期社会的进展，才能培育出优秀合格的学生。由此有想到了闻名电视剧亮剑中李云龙说的那句话：“两强相遇勇者胜，逢敌必亮剑，就是明知不敌，也要敢于亮剑，勇于亮剑。”一只部队，只要有了灵魂就可以永存，独立团就是人人具有狼性，独立团的人是不怕死，不吃亏的主儿，就是首长不在了，这支部队照样有战斗力，是不行战胜的。 通过这些使我想到，部队治理和班级治理是一样，只有灵
8、魂的部队才是战无不胜的，同样有灵魂的班级也是积极向上，富有进去的班级，同样不行战胜。 现在的学生在家被父母爷爷奶奶宠爱着，过着衣来身手，饭来张口的生活，过着养尊处优的日子，还孩子的豪气、霸气都给丢掉了，没有忧患意识，没有团结互助力量，在学习上没有进去奋斗的精神，更没有远大的抱负和规划，这些是危急的，不利于孩子的安康成长和抗挫折力量。 在班级可以随便观看，都是害羞的孩子，缺少少年的豪气和灵气，因此班级只要有了灵魂， 班级事物一切围绕灵魂建立，那么就会有很大变化。调动一切可以调动的力气，班级事事有人干，人人有事干。班级面貌会焕然一新，生活上同学们会团结互助，学会相互体谅理解，和谐相处，面对挫折困难
9、迎难而上，用集体是力气和才智去解决困难，熬炼了学生独立自主力量。学习上不断激发孩子的制造力和思维力量，有学习目标，学习有劲头，好的更好，落后的在好的学生帮忙下迎面赶上。孩子的身心安康进展，没有了心理问题的学生都是好学生。这样的班级是文明的班级，富有活力朝气的班级，有了积极向上的班风学风，更是一个勇往直前、战无不胜的班级。 四、利用班级的班班通和校讯通资源加强班级建立和家长的联系。 现在各个学校都安装了班班通，利用网络也开通了校讯通，这些资源的开通大大便利了教师的课堂教学效果，丰富了教学资源，提高学生上课的积极性，校讯通的开设便利了教师与家长之间的联系，尤其是班主任可以随时与家长取得联系，让家长
10、随时随地把握孩子的学习状况和心理活动变化。对班级建立和治理，了解孩子的心理动向起到了积极的帮忙作用。教师们尤其是班主任要很好的利用这些教学设施，更好的为班级治理效劳、为学生效劳，使班主任工作做的更好更精彩。 以上几点体会是通过班主任学习培训得到的一点见解，有缺乏的地方盼望教师们指正，使我在今后的班级治理中更加游刃有余。 教师远程教育心得体会总结篇三 在当今世纪，网络技术飞速进展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教育，尤其是中小学教育已经难以适应培育创新人才的需要。为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车，教育部提出了以“互联网教育”为辅，“远程教育”为主的
11、教育手段。 通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关根底学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的气氛中学到了必需把握的学问和技能。我们广阔教师将尽心尽力管好、用好设备，为素养教育的进展发挥它应有的作用。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。 多媒体网络教学能使教师获得制造性的自由，更能体验到探究的乐趣;利用现代远程教育资源，学生是最直接的受益者;学习现代远程教育，对双小的进展，是大有好处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性，通过使用各种相关的图象、声音、动画等手段，能使学生更好地把握和承受
12、新的学问。 现代远程教育为我们供应了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学学问。 通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是效劳教学，而且是效劳自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源;二是帮忙教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。 我认为远程教育资源有以下几方面的优势： 1、可以自主的安排时间。在工作
13、和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参与业务学习，而远程教育资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的安排学习时间，提高自己的业务素养。 2、从人才培育上讲，远程教育资源由于在教学、治理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种特别有特色的人才培育模式。 3、互动教学产生最正确效果。从过去以课堂教学内容、教材、教师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到教师的全面解答，不受时间
14、空间限制。 远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增加了颜色，它转变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作供应了宽阔空间和多种可能，使共性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，依据自我状况安排学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过奉献才智，共享成果，进而学会合作。 在学习应用现代教育技术过程中，有几个根本方面是必需予以解决的。一是教师要克制对现代教育技术的神奇感、恐惊感和焦虑感。要熟悉到：对教师而言，只需要把握现代教育技术的初步学问和操作技能，了解一些常用的应用软件，就可以在教学上使用
15、多媒体技术了。进而在消退怀疑的根底上，大胆尝试，勇于实践，刻苦钻研，努力提高自身把握现代教育技术的娴熟程度;二是教师要尝试运用现代教育技术进展教学资源的设计和开发。现代教育技术再先进也仅是学习的工具，是手段而不是目的，远程开放教育的目的是要到达教育效果的最优化，构建远程教学的新模式。也就是说光有路、有车还不行，还要有充分的货，要有丰富的教学资源供学习者选用，否则教学资源匮乏将严峻影响学习者自主学习的积极性，也会使传统的面授教学得以回归。 不断更新学问，把握和跟踪现代教育思想的进展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，巨大的“数字差异” 警醒我们，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术
16、的飞速进展以及随之而来的学问大爆炸要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，加之伴随科技进步而产生的学问“半衰期”的快速缩短，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益简单的工作局面，一方面已经把握的学问又愈来愈不能适应新的进展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会进展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实缘由。终身教育是进入21世纪的一把钥匙，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的进展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进.再者
17、，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参加连续教育。远程学习者是一大批学习力量不齐、文化根底相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学力量和现代教育技术应用力量外，更要有宽广的学问面和较强的效劳意识。最终，教师的成长由“拘束”到“自为”再到“自由”，除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思索与分析、对教育实践的观看和反思，即要具备教育问题意识和教育反思力量。教育思想贵在“思想”、“思索”、“思考”等功夫，教育熟悉的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育
18、实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和将来的洞察。没有教育问题意识，就不行能进入教育讨论的境地;没有教育反思的力量，就不行能获得教师应有的才智和素养，从而也就不行能“扮演”好教师的多重角色。由于，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建立，潜心于“人才培育模式改革和开放教育试点”工程实践过程的探究和讨论，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无好处的。 总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场
19、所主动的进展学习。它正在转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明“，更具进展潜力;我信任学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。 教师远程教育心得体会总结篇四 在我们迈入二十一世纪的今日，一计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速进展，越来越深刻的转变我们的学习方式。信息的猎取，分析，处理，应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志随着素养教育的不断深化，对教师的要求也不断的提高，只有教师的素养提高，才能培育出稿素养的响声。不断的提高适应工作需要，教师要不断的学
20、习，不断的提高，以适应当今教育形式需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要局部，对于青年教师而言，运用现代技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。 通过信息我的最大收获是 1、通过培训，结合了教师应把握的你大局部内容(powerpoint多媒体展现，版权学问、上网方法、信息搜寻引擎、网站及网页创立，光盘使用、文字处理软、桌面排版、电子邮件等。这种任务驱动学习，更营造了一种学习的风味。没有大而空想的理论阐述。师生公平，使我更易于理解与承受。事物熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计更好，并
21、且很大程度的弥补了自己的缺陷。 2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。 我们传统的教育方式是教师教学生学，教师再教学生再学，教师不教学生不学的过程。多少年来始终没有转变，就像某教师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的教师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老阅历越丰富。看似笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲伤。而将来教育打破了传统教育常规，使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念，以转变学生的学习方式为核心，注意中学生的历史学问的过程和方法，使学生学会学习，鼓舞学生积极主动地参加教学过程，用于提出问题，主动探究，把握学习的方法
22、。 3、相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位，扑克抽签，自由组合或其他一些方法，随机或者按肯定规章，标准的两组合，学员们就学习方法，内容资源等进展沟通切磋，帮忙。教法研讨是让学员争论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题，困难等。每个学生都要按严格的要求创设标准的文件夹且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定的位置，每个学员可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源，实现资源共享。 4、每天在探究的时候每一点进步，没完成一个作业，甚至没下载没一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业预备的。一旦当我们的
23、教学理念发生变化，再加上采纳适当教学组织形式与教学技术，形式就会负担就会有所减轻学习的兴趣也会真正萌发。 培训后工作中的准备 1、我校其他学科已有教师教育培训，目前我们已经开头探讨与沟通。 2、为稳固培训成果，在校内预备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及校内的，甚至市县级的公开课与研讨课。 3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。 通过培训我最想说的一句话是：“我们全体教育工，要尽快团结行动起来，利用现在教育记住和国际互联网，一适应飞、当今教育形式需要。 教师远程教育心得体会总结篇五 20xx年9月29日至今，我有幸
24、参与了“国培规划”中西部农村中小学教师远程培训，四川资阳小学数学2班培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。 在这次培训中我倾听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他们对小学数学教学
25、的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进展校本教研。 二、通过学习理论，不断尝试实践。 作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感
26、受到信任带来的惊喜和力气。尤其是过去不敢大胆的信任学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作沟通让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进展了尝试，教师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家相互沟通相互学习。 三、加强专业学问学习，做专业型教师。 培训既紧急又劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智
27、，让我更加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。四、以课例讨论为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是教师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有规划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位教师的专业成长供应的展现的舞台。此次培训我觉得让我
28、收获最大的就是课例讨论活动。这次国培供应了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明白方向。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学校为什么派我参与，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我们班的每一位教师都特别努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟 ，而且有很多的帖子，很多的回复，在相互的沟通与互动中让我们都有极大的收获。在此我诚心的感谢我们的班主任谢凤先教师，因她无私的奉献，急躁的指导，使我们班51名教师成为一个具有分散力的团队。 最终我引用付灿军教师的一名话作为完毕语：“永不知足
29、，重头再来，再度杨帆。” 活到老，学到老;不断学习，与时俱进! 教师远程教育心得体会总结篇六 远程教育对我来说，曾经是可望不行即的事情，只是在想象中想象一下，并不希望能够实现这样的现实，不过时代的进展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教育了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的! 随着社会的进步，计算机的进展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域范围，远程教育使经济不兴旺的遥远地区的教育上了一个新台阶，逐步开头消退地区性的教育差距;教育方法、教育手段上，以建立校园计算机网络为信托，综合利用
30、教育资源，用计算机帮助学习、帮助教学、帮助治理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面对信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习渐渐转变为终身学习。 不断更新学问，把握和跟踪现代教育思想的进展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速进展要求人们加快学问更新的步伐。由于学问所具有的两大特性，即学问的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新学问和日益简单的工作局面，一方面已经把握的学问又愈来愈不能适应新的进展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会进展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被
31、淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的进展，不断提高自身素养，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参加连续教育。 利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师的身心安康有了很好的保障。另外每堂课上都有精致的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、详细、生动，更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是效劳教学,而且是效劳自身,有利于自身进步。
32、让教育教学理念发生转变,视野渐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。 一、远程教学沉闷的学习生活增加了颜色，它转变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作供应了宽阔空间和多种可能，使共性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，依据自我状况安排学习，而且可以通过相互沟通，集体参加等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过奉献才智、共享成果，进而学会合作。 二、可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的进展学习，提高自己的业务素养。 三、提高自身素养。远程教
33、育资源由于在教学、治理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息猎取力量、较强的网络技能以及较强的信息构建力量，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种特别有特色的人才培育模式。 四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、 教师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够到达应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到教师的全面解答，不受时间空间限制。 远程学习者是一大批学习力量不齐、文化根底相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学力量和现代教育技术应用力量外，更要有
34、宽广的学问面和较强的效劳意识。最终，教师的成长除了通常所说的学问增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思索与分析、对教育实践的观看和反思，即要具备教育问题意识和教育反思力量。教育思想贵在“思想”、“思索”、“思考”等功夫，教育熟悉的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和将来的洞察。没有教育问题意识，就不行能进入教育讨论的境地;没有教育反思的力量，就不行能获得教师应有的才智和素养，从而也就不行能“扮演”好教师的多重角色。由于，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育
35、改革实践中的思想建立，潜心于“人才培育模式改革和开放教育试点”工程实践过程的探究和讨论，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无好处的。 以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，让学生开阔了视野。我信任学生的明天肯定会更加美妙! 现实中总是有那么多的状况值得我们去学习，我信任我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学
36、方法如此先进，我会更多的努力的，我信任这是我能够做到的，我会在远程教育下，教好更多的学生! 教师远程教育心得体会总结篇七 我参与了高中生物教师教师远程培训，进展了网上沟通、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中生物教学工作有了更深一层的领悟。从这次远程生物新课改培训中，给我很多思索，深刻地体会到自己有许多东西要去学习。 1、新课程改革要求教师必需转变以前陈旧的教学理念。 新课程有新的理念。新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,表达了“为了每一个学生进展”的全
37、新理念，为了让每一位学生都得到进展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培育出来的不再是高分低能，而是全面进展的“复合型人”。新课程将“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，转变以前过于注意学问与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、新课程在内容、构造上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。 新课程的构造模块化、系列化，必修和选修相结合，重视根底性，表达时代性、多样性、选择性。这充分表达了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。对教师提出了新
38、的挑战。我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。 3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合。 新课程提倡公平、民主、和谐的师生关系。在以往的教学中，我们始终在提倡“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师经常是“主演加导演”。在教师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的仆人，教师要调整自己的角色，教师必需从主宰课堂的“主导者”成为公平的“组织者”、“引导者”。从学问的“权威”变成学生学习的促进者。由单纯的灌输学问转向传授学问的同时留意良好人格的培育;由单方的
39、传授转变为多主的沟通合作。从“以教师为中心“到“以学生为中心”。 教学中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。在课堂教学中，教师要努力创设民主、公平、和谐的课堂气氛，从创设生动详细的情境入手，组织师生共同参加的学习活动，以缩短教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的距离。 4、新课程要求教师转变教学方式。 新课程的教学强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有共性的过程。教师应敬重学生的
40、人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量，使每一个学生都能得到充分的进展，为每一个学生终身进展打下良好的根底。教师不再是权威，只是教学过程的组织者、引导者，课堂上会较多地消失师生互动、公平参予的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小组学习等方式，在培育学生合作与沟通力量的同时，调动每一个学生的参予意识和学习积极性，课堂教学形式多样，常常开展讲座沟通和合作学习，让大家共同提高，教师们多是鼓舞性的话语，对待学生和气可亲，尽量发觉学生的优点。学生是学习的主体，师生是朋友，是学习的伙伴，教师在课堂上学会关注学生的需
41、要，充分发挥学生主动学习的精神，全面调动学生学习的积极性和主动性。教学中突出学生的感受，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生主体参加，乐于探究，勤于动手。而教师也要发挥主导作用，引导帮忙学生，把学习的过程真正转变为学生自主学习的过程，并在引导学生自主学习中加强学法指导。 教师远程教育心得体会总结篇八 党员干部现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式，是工业化和信息化时代的产物，是新形势下加强和改良基层党组织建立的重大举措。利用党员现代远程教育这一平台，有助于大规模开展党员干部的教育培训，大幅度的提高党员干部的综合素养。一年多的远程站点治理员工作，让我对远程教育工
42、作有一些心得体会。 一、体会到做好效劳基层工作的必要性。 增加群众观念，最广泛地赢得人民群众的拥护和支持，是关系到党的事业兴衰成败。年轻的我们自身作风和素养力量与做好新形势下群众工作不适应。特殊是对基层状况把握不深不透，对群众需求了解不准时。基层工作阅历的缺乏，通过党的群众路线教育实践活动得以弥补，这也充分说明做好基层工作的重要性。党的根基在人民、血脉在人民、力气在人民，践行党全心全意为人民效劳的根本宗旨，要始终把效劳群众作为主要任务，时刻把群众的安危冷暖放在心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关怀群众疾苦，多为群众办好事、办实事。 二、远程教育加深了我对党的熟悉，提高了我的党性。
43、接触远程教育之前，我很少有时机能承受到系统的党的理论教育，自从担当远程教育站点治理员后，使我能够系统地学习当前党的根本理论、路线、方针和政策。通过学习对一系列党的重大理论、方针政策和战略思想有了更深入的了解和把握，党性修养得到了进一步加强。我感到，正是要依靠系统的理论学习，才能够不断的增加自身的党性修养，从而在思想上更加坚决与党中心保持全都。坚决政治立场、严格政治纪律，强化自身理论根底，开阔视野，这些都是我参与远程教育学习的收获。 三、远程教育的优势是传统教育无法比较的。 现在远程教育突破了学习空间与时间的局限，它不受地域的限制，党员不受职业、地区的限制。党员干部群众任何时间都可以接收需要的教
44、育信息，获得自己需要的教育内容，这种群众普及性的特点，为终身学习供应了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不行比较的优势。 学习内容的广泛性。翻开现代远程教育平台，我们可以看到学习的内容是特别之丰富。不但有群众路线专题、三中、四中、五中全会专题、讲话这些热点专题，还有与我们日常相关的一些基层党建、政策解读、政治理论、法制宣传教育、职业技能、科普学问、直播频道、教育培训等。丰富的学习内容可以使党员干部群众依据自身的需求选择性的进展学习。变被动灌输学习到主动选择学习，学习效果明显。 课件的形式多样，专家讲座、对话访谈、专题讲座、故事叙述、动画动漫、情景模拟等。多种课件的形式让培训的内容生动、
45、直观。把枯燥的学习变成一种学习乐趣。从而学问更易被承受。特殊是专家讲座环节，则是由多位中心党校教授的进展讲解，这种高起点的学习让我们学习学问更具权威性。 一年多的站点治理员，说长不长，说短也不短。我为从事远程教育站点治理员工作而骄傲，也为通过自己的远程教育播放让更多的党员群众受益而傲慢。这就是我从事一年多的远程站点治理员的一点体会。 教师远程教育心得体会总结篇九 不知不觉中，远程研修学习完毕了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声;累并收获着，苦并欢乐着。由于有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的远程研修无疑是我们开展根底教育道路上的指
46、路明灯;是一场准时雨。 这次培训让我们重新燃起了连续学习的热忱和积极参加新课程改革的决心和士气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念数学是一门根底课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，猎取最正确的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此根底上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，许多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下： 踏着春天脚步的尾音，我们的远程教育学习也拉下了帷幕。回忆这段学习的日子
47、，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位教师授课、指导的风采，这一切让我们的收获变的绚烂无比。 学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;新增内容的教学;以概率统计教学为例;信息技术与数学教学的整合;以函数教学为例推理与证明;以几何教学为例学生符号运算力量的培育问题;中小学一样内容的连接问题;以视图与投影的教学为例的六个专题分别进展了具体阐释，让我们对当前的数学教学从理论和实际上的熟悉上了一个新的高度。 观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，依据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲乏，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能积极参加在线争论、沟通。我们的指导教师石教师、陈教师和严教师更是不辞辛苦的对我们的作业进展点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。远程研修，点燃了我们教育抱负的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽