《教师外出培训学习心得体会(15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师外出培训学习心得体会(15篇).docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师外出培训学习心得体会(15篇)教师外出培训学习心得体会1 通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学阅历，我深深地熟悉到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教教师付出辛勤的汗水和才智。下面我说一说学习的感受： 一、新的课标对教师提出新的要求，体育教师要支持“安康第一”的指导思想，要注意激发学生的运动兴趣，培育学生终身熬炼的意识。 二、我认为教师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让学生学会了哪些内容，到达了什么样的目的。假如教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么漂亮动人，这堂课注定是不胜利的。一堂课上完，学生学会没有，有多少人根本学会教师肯定要心中有
2、数。 三、在教学过程中，肯定要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是教师包教，教师在教学过程中，大量地向学生传授一些技能、技巧和熬炼方法，而学生缺少主动参加、探究和合作学习。另一个问题是实行“放羊式“教学，教师上课后给学生发放体育器材，让学生自已去玩，这就简单发生安全事故。由于学生的身心进展究竟还不成熟，尤其对小学生来说。所以，教师在教学过程中肯定要深入到学生中去，起到组织、主导作用。 四、兴趣是最好的教师。学生在体育学习过程中布满兴趣，这个学习过程是开心的，学习结果也会令人满足。但要避开片面追求喧闹场面，简洁地认为学生笑了、动了、气氛热闹
3、了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育学问和技能，教会学生怎样学习。心得体会 五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是小学体育教学。比方在跳动这节课中，我就采纳了仿照青蛙跳为教学内容。由于孩子们都见过青蛙，而且也宠爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过叙述故事、创设情境，结合现实消失的“捕蛙”状况，让学生去争论讨论和处理。学生在这节课中练习了各种跳动动作，把握了跳动动作的技巧的同时也培育了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。 六、组织纪律性是学生学习的保证。俗话说“没有法规，不成方圆”，体育课上对学生服装、整队集合、解散、练习中等，肯定要严格要求，使学生养成良好的
4、纪律习惯，否则就简单产生教学事故、突发大事等，给正常的教学工作带来隐患。 七、场地、器材是体育课教学中的重要帮助手段。教师在教学过程中要选择相宜的运动工程，充分利用、开发觉有的场地、器材资源，最大限度地让学生把握体育学问和熬炼身体。 总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是教师本人要爱岗敬业、喜爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好学生。 教师外出培训学习心得体会2 4月中旬，我很荣幸的参与了吴忠市骨干教师培训活动，倾听了各位教育专家的讲座，每天都过得幸福而充实，由于都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 吴忠市教育局周占忠局长的中小学
5、教师的人文素养专题讲座中，人文情怀中人文精神的争论，深深的吸引了我，人对自身的精神寄予，人文精神对人的价值和人生意义的关心，是对抱负社会，抱负人生的关注和追求，我领悟了生命只有担当了道义才是珍贵的，优秀的教师用富有才智的生命点亮学生的才智。在中小学教师共性化阅读素养与人文素养中：乐读书，方能到达一种心灵的高境地，学会得到生疏人的帮忙是胜利的根底。感受到：才智的人是能够得到他人帮忙的人。才智的源泉是要好好读书；学会解读人的思维行为，关注身边及生活的事，仔细实践。做个让人喜爱的人，关怀他人，欢乐自己，高效率做事，信息是照亮胜利的阳光。 督导室郭独立主任的新课程背景下的有效教学的讲座中，对教师的教和
6、学生的学做了深入的分析，提倡在课堂中有效的实施教学任务，提出在教学中教师要教的轻松，学生学的开心，考的满足，对新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。 宁夏教科所的王玮光“校本教研”重要而可行的方式，从中小学教师的教育科研实际谈起，提出科研不完全是教研活动，鼓舞教师应注意“小专题”的讨论，让校校搞科研，人人有课题成为可能。教师要具备肯定的根底的理论素养，养成一双验证效果的“慧眼”，突出小专题的生动、真实、鲜活和典型。 吴忠市师资培训处的刘学忠主任就信息技术环境下的教师的专业进展，对教师的信息意识力量的培育做了很好的讲解。引导教师利用现代化的技术猎取更多、更有效的资源，以提高自己的教学技能，
7、为教学更好的效劳。 吴忠市教研室胡明主任，对教材教法讨论的策略，给各位培训者做了很好的专题讲座，对提升教师专业力量，提高教学质量做了诠释。 闻名教育专家冯卫东先生以微型课提升教师的才智，通过许多典型的案例及小课题讨论给我们给了许多好的启发，让我们有了许多很好的范例。 通过这几天的学习，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名高中信息技术教师，我深知自己学问体系和教学艺术上的缺乏。经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的熟悉，对治理学生有了新的体会，的确受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先、我对这个职业有了新的熟悉。在这个物欲横流的时
8、代，要守住一份清贫，是多么的不易，特殊是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但通过这次学习，我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“情愿做事，专心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。通过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。 其次、专业观念的转变。这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。高
9、中信息技术学科虽然不是高考考试科目，对学生的信息技术的技能及素养的培育却是很重要；培育学生安康的心理素养是素养教育的重要内容，在教学中注意对学生进展安康的心理引导，安康的心理是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，其中教师对学生心理安康的影响是巨大的，很多讨论说明，教师的学历、学问水平和学生的进展并没有必定的联系，而教师性格对学生进展的影响是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长供应良好的心理环境。因此，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓舞、学会敬重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、
10、热忱的态度，以饱满的热忱从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简洁的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。我想，作为教师，假如没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。 第三、是提高课堂教学有效性。新课程的根本动身点是促进学生全面、和谐、持续地进展，而终生学习的愿望是人不断进展的前提和根底。胜利的教育，就应当是唤起学生学习的需求。只有那些唤起学生学习探究欲、惊异感的教学才能激发学生学习的动机。所以教师要放开手脚，以“合”的身份参加学生的学习活动：要擅长创设各种时机，帮忙学生去发觉、去探究
11、学问的神秘：专心去营造一种学习气氛，充分培植学生“天生我材必有用”的自信念，从而让学生以活泼、旺盛和昂扬的精神状态去积极参加学习情景。在各类信息技术竞赛活动中，我鼓舞学生让他们布满自信的投入进来，让他们尝试着参与适合自己的竞赛，在20xx年的我辅导的了多名同学学生参与了26届科技创新竞赛、12届电脑制作竞赛、校讯通电脑制作竞赛、信息技术奥林匹克宁夏赛区的联赛。并有多名同学获得可喜的成绩。让每个学生依据自己的特点参加进来。使学生在竞赛活动的过程中自主学习、自主进展，让他们更好的将所学学问和实际更好的结合起来，自主感受学习的魅力、胜利的体验，使他们在胜利的喜悦中获得更多的的学问。这也是提高课堂教学
12、有效性的支撑点。 提高课堂教学有效性要求营造良好的课堂气氛。新一轮课程改革最主要的原则就是要在教学全过程中真正贯彻“民主和谐”、“师生公平”的教育思想。胜利的课堂教学应当能够不断的是学生获得美妙的心灵体验。苏霍姆林斯基说过：“胜利的体验是一种巨大的心情力气，它可以促进学生好好学习的愿望。”课堂中教师应努力创设一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种敬重学生的观点、问题，鼓舞学生提问、概括、假设和陈述的课堂气氛，高度鼓舞和评价学生的积极参加。新课程理念的提倡下，教师要努力实现课堂教学从观念到行为的转变，转变以往以单纯传授学问为手段的做法，对学生的感情、态度、价值观赐予更大的关注，制造一
13、种别具一格的教学模式，才能使自己的课堂更富人性化，才能从真正意义上提高课堂教学的有效性。 总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 教师外出培训学习心得体会3 20xx年11月22日11月28日，深秋季节，在市进修学院徐长安主任
14、带着下，我们一般人赴xx师大学习培训，同时到、xx十六中两所学校进展教育考察活动。在这六天时间里，我们听了专家做的教师的专业进展、信息技术、教师如何爱岗敬业、教师心情治理与压力应对的专题讲座；在考察两所学校过程中，通过参观学校环境、听取校长汇报、观摩课堂教学等方式，深刻感受到了两所名校的丰厚的文化教育和鲜亮的办学特色，他们先进的教育教学治理阅历、具有特色办学模式和民主气氛的课堂教学，使感受颇深。此次学习考察之行，让我开阔了眼界，更要好好学习他们的特长。清晰地意识到，观念要更新、角色要转变，从我做起从现在做起。 1、幸福从教，必需由被动听从型教育向创新型进展教育转变 树立教育人是欢乐情感理念，一
15、名教师必需具有剧烈的成就需要，而一旦有了剧烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破阻碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，制造性地开展工作，教师自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。听了教师如何爱岗敬业讲座后，更是有很大的触动，他给我们叙述了一个敬业、爱业、乐业的故事，叙述他由一个一般的高中毕业学历的人能一步一个脚印进展到讨论型教育专家，评为中国十杰，这表达的一个人终身学习，持之以恒的信念。这启迪了我们这些中年教师如何在教书中去体会生活，感悟乐业，发觉自我。，坚持“新我超越旧我”。 2、 教师专业进展要重视教育科研 我们参观了xx师大附中，体会到他们特别
16、注意科研型教师队伍的建立。教师职业是一种培育人的社会活动，社会进展更要求培育大批创新人才，要求学校重视教育科研行为的开展，迫切要求教师增加科研意识，自觉充当科研型教师的角色。教师参加科研、担当课题，可以大大提高教师的整体素养，推动教育改革和素养教育的顺当进展。例如，讨论课堂有效性，探讨教师授课肯定要完整吗？授课必需是有效的，学生学习要完整，教师授课未必面面俱到，关键要让学生的学习过程看得见，学习质量看得见。 3。积极参与数字校园与数字民主建立 在听了xx师大教授作的谈数字校园建立后，感受到信息技术的更新换代之快，课件的制作越来越先进，我们的确要与时俱进，终身学习，否则肯定不能跟上时代的步伐，被
17、学生所淘汰。今日学问经济环境下的人才比以往任何时候都更剧烈、更富挑战性，由此也导致了今日的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，教师惟有具备竞争意识，敢干竞争，擅长竞争，成为竞争的强者，才能制造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的教育工。而今，谁先把握了先进教育技术，并能高效应用，谁将成为教育行业引领者。 4。尽心教书，培育饱满有品位的人 听了xx十六中校长一席话，深受启发，对教育的本意有了更深层面的理解，成绩的好坏不是教育好坏评判的唯一标准。我们不仅要有卓越的教学力量，而且要具有良好的社交活动力量，注意谋求学校教育和家庭教育、社会教育的结合，立意培育饱满有品位的人。 考察时间很短暂，只
18、有短短的六天，然而给我们的启发都是很大的、是长远的。下一步应当静下心来，讨论社会需要我们培育怎样的人才？我们怎样培育人才？怎样从学生实际动身，为学生的进展进展有效的教育？怎样从莆田实际动身，提高教育教学质量？这些都是的确需要思索的。我们这年龄段的教师，如何突破自我走向卓越？假如思维固化，模式固化，则不进则退。应当努力创立自己风格、有自己主见、有自己品牌。我们需要开阔视野、转变观念、重新定位，我们没有理由不把工作做好，也信任大家和我一样学有所思、学有所获，盼望学校多为教师供应这样学习的时机。 教师外出培训学习心得体会4 在积极响应院校的号召，报名参与课程负责人培育规划后，始终努力查找有国家级精品
19、课程的进修学校，期间周折颇多，所联系的学校大都不欢送去课程进修，苦恼中，只好求助于从前的大学同学，她在北京交通大学任教，属于985、211学校，他们学校正好有国家级精品课程建立，在有熟人介绍的状况下，他们的课程负责人蒋学清教授同意去他们学校进修助课。 在进修助课期间，大量地听取了他们优秀教师的授课，参与了他们的课程建立阅历座谈会，参加了他们的课程建立沟通各种会议，替代他们的怀孕保胎的教师上了几节课，伴随同学们上机学习，了解上机根本流程，参与了英语文化节，还到其他院校进展了考察，听取了大量的讲座，授课，就课程建立指导思想、教学思路、教学内容、教学方法和手段、试验室建立等内容进展了学习沟通，同时关
20、注了进修学校相关学科科学讨论和教学讨论状况，收获还是许多的。 首先他们的教材是清华大学出版社的新时代交互英语，包括视听说，读写译两套教材，学分各占50%。共有3500个本科生，两个校区，东区是新生，三个机房，包括网络中心治理，图书馆，各学院机房，统一由学校职能部门治理，效劳器由学院治理，与其次课堂效劳器分开，教研室一个课程平台，一个特地人员负责，层层治理，大英部副主任专管网络教学，教研室有网络治理组长，治理员。他们新生不允许带电脑，每周4个学时，教师走到机房，学校教务处供应每个学生4个学时的免费上机时间，统一打到一卡通里，每次上课前要刷卡。 北京交大从04年开头教改，学生入学时经过分级测试，分
21、级试卷是买的，(大学英语协会请专家出的题)依据实际水平编班，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学。依据因材施教、突出共性进展的教学规律，实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学，经过四个学期的教学与实践，3级学生(约占每年级学生总人数10%)到达课程要求中规定的更高要求;2级学生(约占每年级学生总人数的30%)到达课程要求中规定的较高要求;C级学生(约占每年级学生总人数的60%)到达课程要求中规定的一般要求。 入学为大学英语3级的学生在第1-2学期内需要分别完成大学英语课程III、IV的学习;课堂上以英语授课为主，强化学生英语思维力量及英语实际应用力量，一般来由外教
22、担当。其次学期完毕后通过大学英语IV考试，未通过此考试的学生不得进入下一级教学阶段;已经在其次学期末通过大学英语IV考试者在第3-4学期，依据学生个人的学习要求和兴趣可以学习英美文化、英语写作、英汉翻译、商务英语等拓展课程，或英语中级口语、英语视听说、大学英语V、大学英语VI等提高课程，并到达课程要求中规定的更高要求。 入学为大学英语2级的学生在第1-3学期内需要分别完成大学英语II、III、IV课程的学习，并到达课程要求中规定的较高要求或更高要求。课堂中在教授语法学问的同时适当训练学生的听说力量。其次或第三学期完毕后，本着学生自愿和教师推举的原则，一局部学生可以参与大学英语IV的课程考试。已
23、经在其次或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，依据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或提高课程。 入学为大学英语1级的学生在第1-4学期内需要分别完成大学英语I、II、II、IV的课程学习。大多数学生在第四学期完毕后通过大学英语级IV考试，并到达课程要求中规定的一般要求。其次或第三学期完毕后，本着学生自愿和教师推举的原则，一局部学生可以参与大学英语IV的课程考试。已经在其次或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，依据学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或提高课程。对于1级班学生，由于他们根底较差，教师应重视教学内容，首先对其英语根底学问、根本语法查缺补漏，注意根
24、底学问训练和词汇语法的讲解，保证语言输入的质量，尽可能降低学生情感过滤的作用，提高其对学习英语的兴趣，消退厌烦和焦虑心情，为学生获得可理解性语言输入排解干扰。实际上，分级教学中必需特殊关注弱势群体，必需由阅历丰富，富有爱心的教师担当其教学任务，除了在讲授、检测和评估方面进一步表达层次性外，要特殊留意他们的自尊心、自信念，渐渐培育其学习英语的兴趣，提高学习英语的力量。 课堂讲授课型分大、小班两种。大班课以讲授精读为主，均在多媒体教室利用电子课件授课;小班课以做练习、听力和会话为主，其中A级和B级前三个班的小班课由外教讲授，其余班级在语言试验室授课。所采纳的教学法大致有功能法、构造法、语法翻译法、
25、交际法、情景法等。学生的课外网络自学主要是完成教师布置的听说实践、提交课后练习答案、进展补充阅读、做网上小测验检查学习效果。 课程作业分课内和课外两种。布置课内作业是要求学生把握课程所涉及到的语言学问和技能;课外作业则是依据教学内容，要求学生查找有关文化或背景学问的材料，并撰写读书报告等。 他们采纳了网络教学与课堂面授有机地结合的教学模式，分视听说和读写译两种课型，尽可能地给学生供应实践时机。读写译每两周上一次面授课程，由于读写译网络教学软件对于篇章的语言讲解特别详尽，学生通过网络学习可以理解篇章中的语言点，因此，教师在课堂上的侧重点不再是讲解词语用法和句子构造，而是训练学生的阅读技巧，分析文
26、章的写作特点，进展整篇文章的观赏并点评学生的习作。学生的课外网络自学主要是完成教师布置的听说实践、学习语言点，提交课后练习答案、进展补充阅读、做网上小测验，检查学习效果。 视听说每周一次课，采纳“网上自主学习+面授辅导”模式，利用网络系统“听说教程”的语音、视频材料及人机对话功能，训练学生的听说力量。面授辅导内容包括英语演讲、对话练习、角色扮演、访谈活动、看图说话、自由争论等，以促使学生敏捷自如地运用语言，将语言学问转化为交际力量。利用网络教学治理平台对对学生的网络自学进展记录、辅导、单元测试，系统自动评分，教师依据详细状况打算是否让学生进展下一单元学习。同时，鼓舞教师开发网上学习课程，大力建
27、立基于校园网的网上视频点播系统，将一些优秀大学英语示范课录制并放到校园网上，供学生在教师辅导之外可以通过视频点播进展网上学习，从而扩大学习视野，拓宽学习途径。 课前，学生利用网络和多媒体自学课件，合理地安排自学，了解教学内容中的大局部信息，带着问题进课堂，为课堂教学供应根底。在课堂上，教师对教学内容和语言重点作检查，从不同的角度，深度挖掘教材，进展整篇文章的观赏，语言学习策略训练。开展师生互动教学活动，多给学生供应语言输出的时机。课后，给学生供应复习检测内容，要求学生依据教材内容展现，汇报学习成果，到达活化教材的目的。 对学生学习过程监控和评价始终贯穿于整个学期的教学中，实行过程性评估和终结性
28、评估相结合的方式： 利用网络平台进展检测(即学即测，单元过关)，给学生反应测试成绩，检验学习效果，准时进展总结。对学生进展网络和现场答疑。 测试与评估主要包括分级考试、课程考核及结业评估。每学完两个单元进展一次测试，每学期4次考试，同级的学生用一样的测试题，考试应严格实行学什么，考什么，跟课本亲密结合，提高学生课堂学习的积极性。 期末总评成绩由平常成绩和期末考试成绩两局部组成：1.平常成绩占总成绩的50-60%，这局部成绩依据学生网络自学、单元小测验成绩、到课率、课堂表现、平常作业等考核。除了每个单元的网络小测验之外，每2个单元进展一次课堂测试，统一命题。测试成绩计入期末总成绩。2.期末考试占
29、总成绩的50-40%。在学期完毕后，1、2、3、4级的责任教师分别根据本大纲所规定的各学期的要求统一命题，其中听力测试成绩占总成绩的30%。详细安排如下： 视听说课程成绩计算：3次小测试，每次占10%，机考口语占10%，上机学习成绩占10%，平日到课率、课堂表现、平常作业等考核占10%，期末占40% 读写译课程成绩计算：3次小测试，每次占10%，上机学习成绩10%，平日到课率、课堂表现、平常作业等考核占10%，期末考试50%。 其中，机考口语详细说一下，一次每个机房可考80人左右，20分钟考一波人，题型为读一篇文章，描述图画，开展debate，两生随机配对，进展很快。大学英语四六级考试实行机考
30、，势在必行，此种尝试，可为机考做预备。 在进修学习期间，经熟人介绍，还到人民大学进展了课程学习，与人大外国语副院长贾国栋进展交谈，大致了解了一下人大的课程设置，他还赠送了拓展性课程建立的有关资料。在贾院长的安排下，还听取了他们外教的视听说课程，人大的视听说全部是由外教任课，教材是剑桥国际英语教程，读写译教材是新视野，还听取了人大英语文化节所举办的大多数讲座。在进修期间，到北大，北语，国家图书馆听取了大量的讲座，收获颇多。 存在的问题及建议： 1.盼望院系能够出面帮忙联系进修学校，更有针对性。 2.应当提前半年联系进修学校，我们太匆忙，接近放假时间通知我们自己联系，困难多多，最现实的问题是住宿无
31、法解决，导致住宾馆，费用太高。 3.用半年时间来学习课程建立，时间有些长。 4.应当鼓舞教师同时到多个院校学习，尤其是参与学术会议，拓宽学术视野，院系应帮忙联系，供应信息。 5.将来的四六级考试实行网考，势在必行，应当为此做预备。让局部学生使用新时代交互英语或者其他有利于学生参与机考的教材，探究网考阅历。 6.外出花费高，条件辛苦，无法照看家庭，盼望院系能够赐予外出学习的教师政策扶持，鼓舞大家进修学习，提高教师积极性，保障教改顺当推动和师资整体水平的提高。 教师外出培训学习心得体会5 学校为我们的成长供应了一个大平台，也为教师成长供应了许多学习的时机。思想的碰撞就会擦出更多的火花，今日下午，外
32、出学习培训教师和我们一起进展了培训学习阅历沟通。 局部教师参与了“班主任培训”，张鑫星教师作为代表发言。印象很深的一句话-教师，最重要的是超越过去的自己。想想我们的工作，有没有比过去更好呢？“保持一颗寻常心，无时不欢乐；保持一颗满意心，无时不幸福。“在教育过程中，确定会遇到各种不顺心的事，需要我们保持一个乐观积极的心态。教育始终提倡德育为先，作为教师，我们肯定也要敬重孩子，敬重孩子的个体差异，敬重孩子的天性，采纳活泼而又隐性的方式教育。尤其是在孩子犯错的时候，不要总是请家长，会显示出教师的无能，可是，我们得好好思索了，该怎样才能更好的和家长联系，建立家校联动的教育体制呢？ 李艳等教师参与了“名
33、师论坛“，今日和我们共享了一个教育名家的”五个一“，感觉还颇有用，每天”一分钟家务“、”一分钟日记“、”一分钟唱歌“、”一分钟踏步走“、”一分钟记忆力竞赛“，假如能够每天切实落到实处的话，对于孩子的成长的确有不行估量的作用。 马文杰教师最终共享了优秀语文教学的条件： 1、重视对阅读、写作的知道。 2、重视小组合作沟通。 3、培育学生总结、概括的力量。 4、课堂容量较大，加强学问拓展。在以后的教学中肯定要多多参照这些方面，着重对学生力量的培育。 珍惜学习时机，珍惜沟通平台，多多学习，加快进步！ 教师外出培训学习心得体会6 教研室组织的同课异构活动，共在x处小学进展，我每处小学都参与了学习活动。这
34、次的同课异构一共有两个课题：“xxxx”每个教师都细心设计了自己的课题，我从中学到了不同的教学方法和教学手段，也学到了先进的教学理念。再就是在第x中学组织的由这些课所选出的观摩课，我从中有不少的感悟。下面就自己的课后所得作如下总结： 首先，就第一个课题我的总结：我们xx的x教师上的是第一个课题，他运用了小头儿子和大头爸爸的角色进展了教学，令学生耳目一新的感觉。另外这个课题的容量不很大，只有五个短语，主要是课堂嬉戏为主，学生对这些短语特别的熟识，所以他们得协作比拟默契。在评课过程中，其他教师指出，没有拓展延长，对于这些短语，这些学生在课下早就很熟识，教师没有必要花费太多的时间进展教学，这点很重要
35、，可以适当的延长到课外的一些学问，这样整节课就显得更好了。其他的几位教师例如：xxx等教师都上的是这一个课题，他们都运用了先进的多媒体，并且都把这个课题创设了不同的情景，把整个教学内容都编成了不同的小故事，学生能够积极的协作这些活动，并且能够很好的投入到学习活动中去。我从中学到了很好的教学手段和教学方法，例如：可以把教学内容适当的编成几个小故事，引发学生的兴趣，这是一个很好的教学方法，我将在以后的教学实践中努力的去创设情景。 其次，就其次个课题我的总结：就这个课题而言，很多教师都上过这节课，这节课如何才能成为一节真正的好课呢？我听的是xx小学的x教师上的一节课，用世界末日的降临，令学生感到一种
36、新颖和紧急，他们会抓紧时间为自己的小组争取更多的时间，这样他们能够积极的投入到学习活动去。另外学生的学习小组以月份的形式加以命名，这种命名方式能够自己与教学内容加以联系，这样的小组方式值得学习。 最终，很好的教师在这次的教学中运用了肢体语言，他们在教学活动去，与学生打成一片，这样师生关系特别的融洽，这一点值得学习。 令我最为学习的每天的评课活动，自己的感悟在这次的听课中究竟很好，听了很好有阅历的教师和各位听课教师的讲解，我恍然大悟，原来一节中的亮点和值得学习的地方是许多的。 教师外出培训学习心得体会7 今年我有幸参与了新津为民学校初中英语的听课观摩活动，通过这两天的学习，收获很大，受益匪浅。而
37、且还让我领会到了其他地方出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，这里面有许多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发觉了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。下面我来谈一下我的浅薄的熟悉： 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地教师不同的调动学生的方式。课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的
38、重点，各地教师都采纳多种形式创设情景导入新课并充分利用英语教学本身的真实情景进展教学。诸如，采纳实物、录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语根底学问，进展根本技能训练和交际活动。这些教学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴1 趣，保证了学生参加课堂的积极性。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对学生的要求特别清晰明确，难易适中。只有当学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思索，这都会打击学生的积极性。各授课教师很好的把握了这个尺度，在保证学生积极性的根底上，有效的引导了学生自主探究、
39、主动参加英语教学，取得了良好的课堂效果。而且是让学生带动学生去学。组长要帮忙组内的成员去学习，解决其他组员不能解决的问题。 二、注意优化课堂教学过程。 英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地教师为学生制造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学过程详细表达在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言学问，再在理解的根底上通过技能训练和交际活动稳固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言学问到达把握听说读写运用英语进展交际力量的目的。比方：生动活泼的教室环境，提高气氛；别出
40、心裁的组织教学，唤起学生的留意；丰富多样的直观教具，培育学生的兴趣；逼真的情景教学，提高学生的交际力量，听说领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践；真诚恳效的辅导，促进每个学生的指导；现代化的教学手段，采纳多媒体教学。 多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而鼓励学生学习英语的剧烈兴趣，积极主动参加各项学习活动。强调组内的活动肯定要大家共同参加争论，大家互帮互助。 三、注意课堂渗透德育教育。 我们不仅是一位英语教师，还是一位教育工。各授课教师在注意学问传授的根底上，更重视学生的德育教育，留意进展情意和鼓励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中
41、去。使学生既受到思想政治教育，又能培育运用英语进展交际活动的力量。课堂上教师多用英语OK，Verygood.Wonderful.Excellent.Great.等鼓励性语言，表扬、鼓舞学生积极学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂完毕时利用作业、调查报告等形式对学生进展德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显。 这次听课，我的收获是满满的，得到的启发也有许多，让我对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将这些收获实践在我的教学中，促使自己不断进步！同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让学生喜爱上课？怎
42、样培育学生的力量？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 教师外出培训学习心得体会8 一年来，我和其他全部教师一样都参与了第三轮连续教育的培训。通过一年的连续学习，教育教学观念有了新的熟悉，教学技能有了提高，教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。本学年，我严格执行连续教育工作规划，努力工作，现把一年来的工作总结如下： 一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感 时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的
43、备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业学问，加强业务学习 1、加强专业力量的培育，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、把握外出学习时机、准时进展内化。外出参与教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了特别好的效果
44、。使得连续教育的意义落到了实处。 3、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。 三、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的.教育后果，在实践中形成?还与教师们形成了“个体反思“和“群体反思“两种方式。“个体反思“是我“自省自察“，特殊是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进展进展“课前反思-课中反思-课后反思思后实践“并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。
45、四、以名师为典范、大胆探究实践 通过参与各类培训也好，自己进展教学讨论也好，我总会以名师名家，这固然也包括我身边好多优秀的教师。他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的教育教学手段来进展实践。让每个孩子都能感受到来自教师爱的教育。通过这样的“追随”和“创新”稳固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的力量。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅
46、历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力量与水平的而加紧学习，学习，再学习。 教师外出培训学习心得体会9 本学期我有幸在园领导安排下参与了几次园内幼儿英语的教育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益非浅，我也非常地珍惜这些难得的时机，进一步提高自身的英语水平，力求把培训和观摩中取得的收获努力运用于自己的实践教学中，充分发挥学前英语教育在幼儿园的作用。下面我就来谈一谈自己的英语教学心得和体会。 一、教师应当给孩子做一个“口语表达”的好典范。 活动中，我经常会不由自主地把自己置身于学生的角度，寻求着孩子思索问题的方式来将英语渗透到每一句话中，
47、我觉得我们教师学英语和孩子们学英语存在着许多的共性：当我们在组织活动的时候心里也有些可怕，不敢讲，怕讲错引来嘲讽。孩子们也和我们一样他们也有这样的顾虑，假如我们作为教师在组织活动时也是这么缩头缩脑，说话有气无力的话，孩子们哪会有学英语的这股热忱呢？他们还会情愿开口说英语吗？所以作为教师我们先不要去强调孩子们学到了多少英语，首先应当给孩子们带去一份自信与士气。 二、教师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己班级的英语教学特色。 从本学期开头我始终在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对教师自身英语水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限许多活动中的环节我不能很好地用英语来解释。与园区新区的英语教师相比距离相差很大。不过每次培训学习和活动观摩我都学到了了许多学前英语的前沿信息，渐渐将看到的好嬉戏好方法也用到自己的教学中来。我发觉假如教师始终用老三套的英语口令来组织活动，孩子们虽然操练很娴熟但缺少了兴奋点，假如更换了新的口令，孩子们立刻会变得非常关注而积极性高涨。 三、鼓舞家长多