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1、 教学评估汇报材料通用5篇教学评估汇报材料1 试验教学是对学生进展科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进展科学教育的主阵地。把握这项技能对培育学生的创新精神和实践力量有积极的深远的影响。因此，我们学校把试验教学工作做为重点工作之一，下面把涌泉中学试验教学工作汇报如下: 一、根本状况 我校是一所市级一类农村初级中学，占地面积35350平方米，校舍面积2710.96平方米。有主教学楼一栋，教学平房两栋，标准化食堂宿舍一栋。标准化物理试验室、化学试验室、多媒体教室、计算机教室各一个。全校藏书7951册，教学仪器设备配齐率达92%以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、
2、业务水平较高的教师队伍。现有教职工48名，在校生388人，三个学年12个教学班。其中高级教师6名，中学一级教师18名，市级骨干教师2名，县级骨干教师18名。专任教师100%拥有大专及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，连续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研力量为重点的素养教育，注意培育学生具有宽厚扎实的根底理论学问和较强的现代试验技能，教育教学水平不断提高，中考成绩连续6年名列全县18个农村中学前茅。xx年，翻盖了一座将近600平方米的d级教学平房。20xx年安装了全县最先进的标准化物理和化学试验室各一个。涌泉中学一步一个脚印，一步一个台阶稳步推动着可持续进展战略。 二、
3、试验教学地位： 1、我校把试验教学摆在素养教育的重要地位，仔细落实国家、省、市（行署）关于加强试验教学治理的有关政策，并有实施方案。试验教学的各项规章制度健全，并仔细落实。制订了试验室建立进展五年规划和年度规划，并有详细落实措施。 2、能把试验教学纳入学校教学治理的重要日程。每年召开试验教学专题会议，有部署，有总结。对试验教学中存在的问题准时进展研讨并仔细加以解决。 3、明的确验教学组织领导。建立健全了试验教学领导小组和试验教学讨论小组，开展试验教研、教改及科研工作。由副校长分管试验教学工作。试验教学及教学设备治理工作责任到人，由胡春桥同志兼职负责试验员。 三、试验教学经费： 学校非常重视试验
4、教学工作，经费落实到位，有预算、有规划、有决算。设有试验教学专项经费，并依据需要逐年增长。每年都有经费投入，用于添置和更新、修理试验仪器设备。试验材料有经费保障，试验材料和低值易耗品能按教学需要准时补充。 四、试验教学条件： 1、试验教学场所。物理、化学等各学科有标准的试验室，到达了xx年省教育厅颁发的教育技术装备标准。试验室内部设施配套齐全，设置科学合理，采光、通风、照明等环境设施完好，均到达了省教育厅规定标准。 2、试验仪器配备。试验设备台（套）数能满意试验教学要求，到达了省里规定标准。仪器品种，数量能满意试验教学要求，到达了xx年教育部颁发的标准。现代教育技术设备满意“三级”课程教学需要
5、。 3、试验室治理。我校的试验室利用率及仪器设备完好率到达92%。由专职人员胡春桥教师负责试验室的日常治理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、修理、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危急品有安全防范措施。仪器设备说明书，线路图，管线图，试验教学记录等试验室档案资料齐全。 五、试验教学治理： 有试验课的教师，每学期初都仔细制订教学规划，学校试验教学纳入学校年度教学规划中，并有学期课程规划和周课程规划。在开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示试验和分组试验。教务处加强了试验教学
6、的治理。制订了健全的试验教学治理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的治理机制，对试验教学过程有核查分析和改良措施。能够定期召开试验教学专题研讨分析会，试验课示范教学活动。分管领导关主任听试验课达10节以上。试验室对学校随时开放。 六、试验教学实施： 1、课程安排。学校执行国家课程方案（教学规划）和课程标准，开齐、开全了各类试验课程。落实国家、地方和学校三级课程，试验课程安排合理，课表编排科学。 2、试验内容。重视学生力量培育，综合性、设计性、探究性试验占试验课程肯定比例。 3、优化试验教学过程。教师重视现代技术在试验教学中的应用，
7、合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积极探究符合课程要求的试验教学方法和模式，注意试验教学的互动与合作。努力营造了民主，公平，互动的师生关系和教学环境，教师引导学生独立思索，自主探究，合作沟通，动手实践，充分发挥了学生的自主性，能动性和制造性。在试验教学过程中，我们还注意根底学问和根本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。 4、综合实践活。学校能充分利用校内外资源，成立了探究性活动小组，开展了实践性的课外活动。 5、教学教研。理化生教研组，在宋平组长的带着下，广泛开展试验和实践教学讨论，确立了讨论课题，并能应用于教学实践。 6、试验报告。在试验报告填
8、写上，做到了记录详实，书写整齐，能正确的分析试验结果。 七、试验教师队伍健设： 1、试验教师治理。学校按规定落实试验教师编制，教师年龄构造，专业构造，学科比例合理，符合试验教学需要，人员相对稳定。试验教师与其它学科教师受同等待遇。专（兼）职试验教师所占的比率到达了黑教【xx】70号文件要求。 2、试验教师业务素养和力量。我校试验教师具备先进的教学理念，学科专业学问扎实，能够胜任试验教学工作。把握课程标准，能按课程要求确定试验教学目标，设计试验方案，完成试验教学任务。教师擅长与学生共同制造学习环境，在设计试验时，能积极为学生供应争论，探究，实践，合作，沟通的时机，引导学生创新与实践。 3、试验教
9、师培训与嘉奖。根据国家和省有关要求，依据课改和学校实际，我们每学年均制定了试验教师培训规划。预算了试验教师培训经费。试验教师持均有本科学历，达标率为100%。学校对成绩显著的试验教师能够赐予表彰和嘉奖。 八、试验教学效果测评。 1、试验操作考核。各学科按时开展试验操作考核，并将考核成绩纳入学生综合素养评价中。在期末考试中试验题目均占有肯定比例。 2、学生根底学问把握。学生在教师的引导下，能理解试验原理，并能运用试验原理完成试验，得出试验结论。能够运用学到的相关学问解决和处理试验中的问题。 3、学生实践操作力量。学生能依据试验工程正确选择试验材料。熟悉，了解了各学科有代表性的试验仪器，如：显微镜
10、，天平，烧杯等，能够娴熟使用。能够正确进展各学科试验的根本操作。绝大多数学生能仔细观看，亲自动手，照实记录试验过程，独立完成试验。在试验中大多学生娴熟把握了科学试验方法，具有分析和解决问题力量。 4、学生科学探究力量。学生擅长观看，发觉问题，并能正确运用所学学问进展科学验证，正确制定试验规划，有明确的试验步骤，具有初步探究和创新力量。 5、教学总结。教务处在学期未对各学科试验教学效果都进展真实的评价。 6、获奖状况。教师每学年都上交多篇优秀教学成果，科研论文。学校每学年都进展优秀试验教师的评比。师生能够自制教具，20xx年的教具制做大赛中，涌泉中学上报四件优秀作品均获得县级嘉奖，其中晾衣架一件
11、还被推举到省里参与评比。 总之，经过理化生几位教师的辛勤工作，我校学生试验操作方面根底学问把握很好，在初三毕业成绩中我校理化综合成绩居全县前列。由于工作的务实，得到了上级有关部门领导的认可，20xx年县仪器装备站组织的试验教学工作全面检查中，我校得到了表扬，20xx年我校教制作的教具在县仪器站被评为第一名，并被选送到省里参与评比。但纵观县里兄弟学校试验教学状况，我们深感自己的试验教学与先进学校比，还存在肯定的差距，今后，我们肯定连续加大力度，狠抓理化生试验教学，确保每一节试验课都保质保量高效率完成任务，我们也信任，有上级有关部门的支持学校领导的重视以及任课教师的努力，我校试验教学工作肯定会实现
12、一个更大的飞跃！ 教学评估汇报材料2 xxx初级中学始建于xx年，其前身为xx中学，座落在xxx水库西岸，xx线东侧，乡政府所在地，占地面积40020，建筑面积6895。现有在校生462人，专任教师60人,专科学历达标率100%，本科学历35人，达标率58.3%。建有光盘播放室、卫星接收室、微机室、电子备课室、试验室配备仪器室、网络创新试验室、语音室、探究试验室、音乐专业化教室、美术专业化教室、体育专业器材室等设备先进、功能齐全的专用教室，并实现了多媒体教室全掩盖，并新建功能、设施完善的标准化操场一个，篮球场两个，排球场一个，足球场一个，使学生能充共享受到现代化的教学设施及手段带来的优质的教育
13、资源。 几年来，我校在县教育文化体育局的正确领导下，坚持 “依法治校，质量立校，科研兴校，求实创新”的办学理念，全方位强化教育治理，深化教育教学改革，逐步形成了“依法办学，民主治理，以人为本，和谐进展”的校风，“爱岗、敬业、教书育人”的教风，“自觉、刻苦、主动活拨”的学风；坚持以德育为核心，以教学为中心，坚持科研先导，质量为本，坚持求真务实，突出重点，狠抓落实，坚持从严治校，积极推动学校工作全面安康进展。学校先后被评为“xx县法制宣传教育基地先进单位”、“xx县教育教学质量先进单位”、“xx县素养教育标准校”、“xx县教学常规达标校”、“xx县竞技体育人才培育基地”、“xx市电化教育先进单位”
14、、 “xx市体育卫生先进集体”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范校”等荣誉。现将我校本学年教学评估工作汇报如下： 一、 评估流程及自评结果 义务教育阶段的教学评估是推动根底教育改革向纵深进展，提高教师专业进展水平，保证新课程有效实施，全面深化素养教育的一项重大举措，它对学校的治理水平和教学质量，具有非常重要的意义。 1、领导机构建立 学校领导仔细学习、领悟教育文化体育局下发的河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知及有关文件精神，学校成立了以校长为组长，主管业务副校 长为副组长，相关处室和教师代表参与的教学评估领导小组。领导小组下设教学评估办公室和教学评估组。教学评估办公室负责教
15、学评估工作统筹安排，制定评估细则，负责对学校和教师评估报告进展审检、分析，提出改良意见。教学评估组负责对教学评估工作详细实施和整理、设计，分析评估数据，撰写教学评估报告，反思问题，提出改良措施。 2、评估对象 （1）教师评估教师首先依照xx县义务教育阶段教师教学评估标准，逐项对比，对自己的教学工作进展自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员依据日常的教学、教研活动进展互评；学校依据课堂观看，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，最终领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进展了公正、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进展了仔细地分析，提出了提高、改良的措施。最终召开全体教师会，向教师
16、公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，恳切地提出合理化建议和今后努力的方向。 教师评估结果为：优秀为15人，占专任教师人数的25%，良好人数为45人，占专任教师人数的75%。 （2）学校教学评估 学校评估领导小组召开全体教师大会，仔细学习并精确理解河北省义务教育阶段学校教学评估标准、xx县义务教育阶段学校教学评估量化评定表、xx县义务教育阶段教师教学评估标准；明确县级教学评估工作流程，明确评估工作分工；通过评估领导小组、教研组争论等方式，广泛征求教师的意见和建议，分别从学校治理、课程治理、教学治理、教学讨论、教学条件、考试与评价的5个一级指标和22个二级指标内容
17、，逐条进展自我评估。学校评估结果为：学校评估：91分。其中：教学治理：23分，课程治理：20分，教学条件17分，校本研修18分，评价讨论13分。 二、评估结果分析 （一）教学治理 1、治理力量。坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，全面实施素养教育；寓德育与教学之中，让学生积极参与学校德育实践和文艺体育活动，培育学生独立思索、创新、和实践的力量，全面提高教育教学质量。 2、治理目标。为建立标准的学校治理运行机制，实现学校治理的民主化、公开化、标准化，做到人人有法可依，事事有章可循。学校为了使学校各项治理制度在落实中做到深、细、严、实，进一步完善了xxx中学教师考评细则、教师“十不准”、师德考
18、核评分细则、班主任工作量化评比细则、xxx中学教学评估标准、xxx中学教师教学评估标准等多项制度，标准教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作规划，领导班子及部门负责人督导落实。教学状况通过教育处组织的学生和家长问卷调查，准时了解学生和家长的心声，使其共同参加学校治理。 3、治理机制。学校领导班子是学校治理工作的核心，也是全校师生的楷模。因此，本学年，我校特殊重视对领导班子的治理与作风建立。开学初，在班子例会上，明确提出：要求教职工做到的，领导首先要做到，同时还明确了领导班子分工和职责。全面实行工作目标治理责任制，始终坚持领导在一线任教，并深入课堂听、评课。一年来，全体领导以身作
19、则，各项工作能想在前面，走在前面，干在前面，并与“党的群众路线教育实践活动”亲密关联，定期绽开批判与自我批判，不断完善自己，深受师生和家长的好评。 4、教务治理。图书、仪器、设备治理制度健全，有专人治理，并充分利用。试验室、微机室、音美专业化教室利用率高，多媒体设备使用率高，学生试验报告，使用记录齐全。学校制定了xxx中学教学常规实施方案，xxx中学教师日常工作百分考核从教师职业道德标准、课堂教学、作业指导、考试成绩、专业进展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。每学期初、末教师都要写出教学工作规划、总结。同时学校还有反映教学讨论、规划制度、教师评估等方面教务工作治理的档案资料。 5、学
20、生治理。学校现有12个教学班，有学生462人，平均班容量39人。我校确立学生治理的最终目标是“人人成长，人人成才”，为充分调动学生的积极性能动性，我校首先制定了xxx中学学生治理制度，xxx中学学生日常行为标准、xxx中学学生违纪处理规定等制度来约束学生，标准学生行为，并将周一学生入学时进展安检、周五离校前进展本周总结及安全教育、日常时间全天候无缝隙治理有机结合，极大震撼了学生的心灵，鼓励着他们不断进步，学生的面貌大大改善，违纪少了，行为举止端正了，思想道德水平提高了。其次，开展活动，促进养成教育。我校评比出优秀班级和优秀的学生，让学生切身感受到自己成长的喜悦。各项评比活动成为学生前进的动力和
21、成长的新起点，在学校弘扬了正气，净化了学校育人环境，营造了深厚的学习气氛。 学校常常开展德育实践活动，活动基地在xxx水库和xxx乡敬老院。每学期开学初聘请司法人员对学生作法制报告，举办心理安康讲座，并开设了法制课及心理安康教育课程。注意学生体育熬炼，每学期都要进行队列体操表演、拔河、篮球、乒乓球等多种体育竞赛，学校充分利用课间操、眼睛保健操、体育课、课外活动时间，开展“阳光体育”活动，保证学生每天在校1小时的熬炼时间。校园文艺活动丰富多彩，学校团支部积极组织书法竞赛、绘画竞赛、歌咏竞赛、文艺汇演等各种活动，在活动过程中对学生的素养提高起到了潜移默化、润物无声的良好效果。 （二）、课程治理 依
22、据教育部课程设置方案和我省课程规划有关要求，及本校的实际状况，制定了学校学年 课程（包括国家、地方、校本）实施方案，开齐开全三级课程。学校依据学生状况和学校实际，开设了校本课程，做到有教师、教材、教案、课时、规划、总结。同时开设了地方课程，做到教材、师资、规划、课时四落实。三级课程的有效开设，既开发了课程资源，又扩大了学生的涉猎面，保证了学生全面、和谐地进展。学校建立课程评价实施机制，定期检查教师教学规划的落实状况，并适时提出调整、完善意见，教师能够依据检查结果准时调整教学规划。 （三）、教学条件 1、教师队伍建立。现有在校生462人，专任教师60人,专科学历达标率100%，本科学历35人，达
23、标率58.3%，教师学历达标率为100%。中学高级教师8人，中学一级教师13人，中学二级教师39人。一般话达标率100%；教师全部参与连续教育学习。 多年来，学校领导高度重视教师队伍建立，每学期都对教师进展师德师风和业务培训，再加以教师不断地学习与反思，现已形成“爱岗、敬业、教书育人”的教风。老教师提炼阅历，传帮带；年轻教师刻苦钻研，求创新。 2、经费保障。近年来，学校投入大量资金，用于购置教学软件、电子音像制品、电教器材、文体器材、试验器材、计算机及多媒体设施。另外，为确保教学所需，准时为教师购置教学必需的学科课程标准及教学用书、教学挂图及相关材料，学科教学、试验教学、信息技术教学所需的电子
24、设备、试验材料、多媒体课件、光盘等能满意实际教学的需求。同时，学校保障教师外出学习经费以及教师的嘉奖经费等。 3、教学设施。学校现有教学楼1栋，多媒体教室12个，电子备课室1个，图书室与阅览室各1个，微机室2个，卫星接收室1个，光盘播放室1个，语音室一个，探究试验室1个，网络创新试验室1个，音乐、美术专业化教室各一个；同时装备了高标准理化试验室，教学仪器齐全，演示、分组试验开出率均为100%，另外学校图书27500余册，电教设备、文体等设施齐全，400米的体育场也到达国家规定的一类标准。学校的各功能室及仪器设备都能充分利用，满意了教学工作的需要。 4、 教学资料。学校能准时为教师购置教学必需的
25、学科课程标准、教学用书、教学挂图等资料；学科教学、试验教学、信息技术教学所需的教具、试验材料、多媒体课件、光盘等能满意实际教学的需要。 （四）、校本研修 1、研修规划。学校每学年初能够仔细总结教师队伍现状，并切实分析校本讨论过程中的问题，制定出提高教师专业水平、力量的规划、措施和目标，以促进教师的反思力量、讨论力量的提高。 2、抓好组织建立。在“以校长牵头，教务处筹划与督导，教研组实施”的治理体系下，建立了各学科、年级组、学校三级教研组织，每周进展一次集体备课，每两周开展一次教研组课题研讨活动。在工作中，我们建立校本学习制度、听评课制度、教学讨论制度、教师反思制度，保障了教研工作常常与稳定地开
26、展。 3、制度建立。学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作，从实际动身，制定了各项制度，以标准学校的教研工作，包括有教研活动制度、教研活动检查制度、校本教研制度、校本教研培训学习制度、校本教研问题反思制度等，形成了“问题探讨实践”的教学思路。 4、教学讨论。对教师在理论学习方面制度明确，要求教师不断学习教学理论，规定教师每月至少写一篇读书笔记、一篇教学随笔、每学期至少一篇高质量的论文。教师对教学中的得与失、成与败的反思，能够推动课堂教学的改良，因此要求教师准时记录这些得失与成败，并进展反思、写在教案后或课堂随笔中，并依据新课标理念分析缘由，从中更深刻理解新课标的精华，准时捕获教学中的最新感悟与设
27、想。 5、主题讨论。学校能够通过多种方式，开展新课程标准和新教材的校本培训，在教学讨论中能够仔细讨论教材和学生。通过讨论教学设计、课堂观看、课后争论、行动改良，提高了教师发觉问题和自我改良教学的力量。我校是依靠教研提升教学质量的，假如没有严格的教研制度，学校就不会有进展，学校除常规的教学讨论活动外，还组织教师到先进学校学习。几年来学校形成了浓郁的教研气氛，绽放出艳丽的教研之花，很多年轻的教师在市、县级的各项教学竞赛中纷纷获奖，我校xxx教师被评为“xx市学科带头人”，xxx教师在xx市说课中获二等奖，xxx教师的“十一五”国家级课题xx县农村义务教育阶段学生良好礼仪习惯养成的讨论等纷纷立项并顺
28、当结题。 （六）、考试与评价 1、教学考察。学校制定了学科课堂教学、试验教学、实践活动评价标准，结合学校和教研组听课及教育处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的状况，再综合期中、期末教学成绩测评状况进展全面的教学考察。 2、教师评价 （1）教师评价制度 教育处依据教师的教学规划，仔细检查落实状况。学期末由教师做工作总结，教育处依据听、评“推门课”、“公开课”的状况，从教师的职业道德、专业水平、学科讨论、课堂教学、质量评价等方面对教师进展量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最终的综合评价。 （2）课堂教学评价制度 学校采纳课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等
29、形式，对教师的课堂教学进展综合评价。课堂教学评价重在考察教师的教学是否能够表达学生的主体地位，是否注意学生的共性差异，是否提倡“自主、合作、探究”的学习方式，能否为学生创设一个和谐、欢乐的教学气氛，改良以往的重学问、轻技能的评价观。 3、学生评价 （1）评价方法多元化 学校以促进学生全面进展、提高整体素养为目标，每学期开展多种形式、内容丰富的活动以呈现学生特长、张显学生共性。如校园艺术节、体育工程竞赛的开展，科技小制作、手抄报大赛等，均为学生多方面进展供应了时机，融科学性、艺术性于一体，对学生进展了德育教育。 （2）加强对学生的监视治理 学校定期召开全体学生参与的主题班会，如普法教育、诚信教育
30、、养成教育、感恩教育。班主任及任课教师亲密凝视学生的出勤状况并准时向学校反映，制止学生在校期间擅自离校，保证学生的安全；加强学困生学习辅导，教师按学科、分年级对学生实行一包究竟，帮忙他们重新树立自信。 4、命题讨论。学校每学期进展的学生质量评价，期末所用试卷县教研室供应，试卷在命题方式表达了新课程的思想，注意考核学生的根底力量，突出了人文性，尤其在语言组织方面令学生感到亲切、自然，较大程度缓解了学生的心理压力。期中考试卷教师自行命题，符合新课程理念，不出偏题和怪题。在教学质量分析过程中，强调并鼓舞教师以试卷命题思想指导自己的教学行为，使日常作业、测试等更符合新课程的要求。教师要正确引导学生正视
31、各阶段的检测，做到预备充分、心态平和，理性地面对成绩，学会分析与总结。 5、教学质量评价。学生的每学期质量评价，表达在学生的素养报告单上，班主任综合任课教师及学生意见写出素养报告，反应给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反应给班主任，学校进展监查、检验。对学生的进展及成绩，家长均能赐予认可。学期末教师依据教学质量写出具体的卷面分析，教研组细心组织教学质量分析会，总结阅历、查找差距。 三、评估中发觉的问题及改良措施 1、存在的问题 （1）教学评价制度还处于尝试阶段，有待于进一步讨论、学习，使之更加科学、更加全面。 （2）教师在校本教研方面的意识提高和力量有待于提高，对讨论的内容范围面较窄，
32、讨论的深度达不到肯定层次，应注意培育、强化对问题的跟踪意识、分析力量和讨论力量。 （3）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但所采纳的方法、手段和途径还不到位，仍需要不断地学习、探究。（4）教师还未完全摆脱旧观念，穿新鞋走老路，只注意“学会”而非“会学”。 （5）学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。 2、改良措施 （1）进一步完善教学评价体系，注意其科学性和可操作性。 （2）加大校本教研督导力度。教师每月向教研组供应教学问题，组内讨论确定课题，再上报教务处汇总。最终，由学校教研领导小组督导进展研讨，直到问题解决为止。 （3）进一步加强教师业务培训，提高熟悉，改良教
33、学。 （4）连续贯彻“以人为本”教育理念，关注每个学生的成长，特殊是学困生的成长，并召开多种形式的家长会，取得家长和社会的支持、协作，全面实施九年义务教育。 回忆一学年来的工作，有胜利也有失误，有成绩也有教训，但学校每天都在以全新的面貌展现给社会，我们将会以此为契机，连续努力搞好学校的教育教学工作，再创xxx中学的辉煌！以上是对我校教学评估工作的点滴汇报，有成绩，也有缺乏，请各级领导批判指正。 教学评估汇报材料3 一、学校根本概况 XX中心小学始建于198X年，是由X村联办的一至六年级完全小学。学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，现设有XX个教学班，在校生XX多人，教职工XX人。多年来
34、，我校始终本着“XX”的办学理念；以“XX”为育人目标；让学生学会学习、学会生活、学会制造，努力创立人民满足的学校。先后被评为“文明单位”、“改善办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称号。 二、教学评估流程 （一）评估领导小组 组长： 副组长： 成员： （二）教师教学评估流程及结果 教学评估步骤准时间安排：（20xx年11月中旬12月底） 1、学习XX省义务教育阶段教师教学评估标准。 2、教师自评：评估领导小组对比评估标准逐条进展。 3、课堂观看：学校领导及教研组长对每位教师进展听课，并做好课堂评价记录。 4、课堂教学评价：依据课堂评价记录评估。 5、教研组互评：教研组通过日常教学工
35、作、课堂观看、教研活动等进展互评。 6、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。 7、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组织家长评价教师。 8、学校评估教师：学校评估小组汇总全体教师评估结果做出总体评价。 （三）学校教学评估流程及结果 学校教学评估时间安排：20xx年2月中旬3月底。 1、学习XX省义务教育阶段学校教学评估标准。 2、学校自评：依据标准的指标内容进展自我评价，总结阅历，找出存在的问题。 三、教师教学评估结果分析 1、教师专业水平：大局部教师能到达专科学历，局部教师正在进修本科学历。一般话水平均到达国家标准；具有较好的语言表达力量，能够在教育教学及实践活动中对学生给与
36、针对性的指导；大多中青年教师能运用现代教学手段进展教学。 2、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，喜爱教师本职工作；关爱学生，遵纪守法，乐于奉献、教书育人，具有安康的心态，。 3、专业进展水平：全体教师具有自主学习、自我提高的愿望，能积极参与学校及学校以上部门组织的各种培训学习，完成规定的学习课程，并写出读书笔记；大局部教师能够积极建立新的课程观，转变教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进展自我反思并尝试改良；积极参与校本教研活动，在集体备课、教研组活动中仔细倾听、思索同时对问题的分析和改良意见，努力提高自己的教学水平，40%以上的教师担当、参加了教育规划课题的讨论工作；局部教师
37、指导学生实践创新成果获市级奖项。 4、课堂教学力量：能够仔细讨论教材，把握教学目标能充分利用教材设教学方案；科学演示试验开出率到达100，分组学科试验开出率达85；大多中青年教师能合理利用现代教育手段，采纳不同的教学方式提高学生的学习兴趣，能依据教学设计组织教学活动，并对教学活动进展有效的指导。能采纳多样化的评价方法鼓励学生学习的兴趣和自信念，对学生情感态度、价值观的进展产生了积极的影响。 四、学校教学评估结果分析 1、教学治理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推动素养教育，具有较高的教育理论水平，能够常常深入课堂听课，与教师沟通，讨论、解决教学中的现实问题。能建
38、立民主、科学的教学治理机制，明确学校、年级组长的职责、相互关系和考核标准；讨论、制定保证新课程全面实施的校本教学规划，并组织、指导详细落实；各专用教室有专人治理，有教师专业素养、课堂教学、作业指导、成绩考察、专业进展的要求和考核方法；有教学讨论、规划制度、教师评估、学校评估等反响教学工作的全貌的档案资料；能够常常开展德育实践、体育与文艺活动，让学生开心学习。 2、课程治理：能开全开足国家规定课程，有规划的开设校本，建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保障各学期教学规划顺当完成。 3、教学条件：教师学历根本达标，教师岗位设置及学科专业构造根本能满意新课程全面实施的需要；具有良
39、好的教学经费保障措施，能满意课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习沟通活动等经费需要；具有各类综合功能的教室，试验室、图书室和卫星接收室，并充分利用；图书资料、试验器材、文体器材、计算机和多媒体设施根本能满意新课程实施的需要，并能准时满意教师实际教学需求。 4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参加指导校内教研的制度有学校教研组、备课组和校本教研制度建立的指导意见、要求和治理方法，有教研机构对学校进展教学指导的要求和措施。制定了教师专业进展规划及教师队伍建立、工作规划、教研活动、研讨课资料的记录和教案。 5、
40、评价讨论：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、试验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参加的教师评价体制，从教师专业水平、课堂教学、专业进展等方面对教师进展评价；建立了教师教学评估制度，把评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。建立了促进学生全面进展的评价标准、方案和结果。 6、存在的问题： （1）、各项治理制度应进一步完善。 （2）、教师的课改理念应进一步加强。 （3）、应加大对教师的信息技术学问与技能的培训。 （4）、专用教室使用率应加强。 （5）、音体美专业教师欠缺。 7、今后努力方向： （1）、充分发挥领导班
41、子成员的集体分散力完善各项治理制度。 （2）、努力学习先进的教学理念，转变教师的观念。 （3）、有规划的安排专业人员对教师进展信息技术学问与技能的培训。 总之，这次教学评估工作，必将对标准义务教育阶段的教育教学行为，鼓舞学校进展教学治理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的治理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和进展，做出新的更大的奉献。 4、课堂教学力量：能够仔细讨论教材，把握教学目标能充分利用教材设教学方案；科学演示试验开出率到达100，分组学科试验开出率达85；大多中青年教师能合理利用
42、现代教育手段，采纳不同的教学方式提高学生的学习兴趣，能依据教学设计组织教学活动，并对教学活动进展有效的指导。能采纳多样化的评价方法鼓励学生学习的兴趣和自信念，对学生情感态度、价值观的进展产生了积极的影响。 四、学校教学评估结果分析 1、教学治理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推动素养教育，具有较高的教育理论水平，能够常常深入课堂听课，与教师沟通，讨论、解决教学中的现实问题。能建立民主、科学的教学治理机制，明确学校、年级组长的职责、相互关系和考核标准；讨论、制定保证新课程全面实施的校本教学规划，并组织、指导详细落实；各专用教室有专人治理，有教师专业素养、课堂教学、
43、作业指导、成绩考察、专业进展的要求和考核方法；有教学讨论、规划制度、教师评估、学校评估等反响教学工作的全貌的档案资料；能够常常开展德育实践、体育与文艺活动，让学生开心学习。 2、课程治理：能开全开足国家规定课程，有规划的开设校本，建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保障各学期教学规划顺当完成。 3、教学条件：教师学历根本达标，教师岗位设置及学科专业构造根本能满意新课程全面实施的需要；具有良好的教学经费保障措施，能满意课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习沟通活动等经费需要；具有各类综合功能的教室，试验室、图书室和卫星接收室，并充分利用；图书资料、试验器材、
44、文体器材、计算机和多媒体设施根本能满意新课程实施的需要，并能准时满意教师实际教学需求。 4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参加指导校内教研的制度有学校教研组、备课组和校本教研制度建立的指导意见、要求和治理方法，有教研机构对学校进展教学指导的要求和措施。制定了教师专业进展规划及教师队伍建立、工作规划、教研活动、研讨课资料的记录和教案。 5、评价讨论：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、试验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，以教师自评、领导、同事、学生、家长共同参加的教师评价体制，从教
45、师专业水平、课堂教学、专业进展等方面对教师进展评价；建立了教师教学评估制度，把评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。建立了促进学生全面进展的评价标准、方案和结果。 6、存在的问题： （1）、各项治理制度应进一步完善。 （2）、教师的课改理念应进一步加强。 （3）、应加大对教师的信息技术学问与技能的培训。 （4）、专用教室使用率应加强。 （5）、音体美专业教师欠缺。 7、今后努力方向： （1）、充分发挥领导班子成员的集体分散力完善各项治理制度。 （2）、努力学习先进的教学理念，转变教师的观念。 （3）、有规划的安排专业人员对教师进展信息技术学问与技能的培训。 总之，这次教学评估工作，必将对标准
46、义务教育阶段的教育教学行为，鼓舞学校进展教学治理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的治理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，再接再厉，为学校的腾飞和进展，做出新的更大的奉献。 教学评估汇报材料4 肃宁县其次试验小学是一所规模较大的学校，建于1994年，学校占地15000平方米，建筑面积7350平方米，现有教职工160人，在校生3275人，教学班44个。 随着素养教育的深入开展，我校以先进的教育理念为指导，确立了明确的办学方向：办标准加特色学校，育合格加特长学生；办人民满足的学校，为学生终生进展奠基。20xx年，我们针对学校教学工作进展了实事求是、仔细细致的评估，现把我校教学评估工作汇报如下： 教师教学评估： 教师评估，实行教师自评，教研组互评，家长学生问卷评价，学校评价的四级评价机制，各项权重：自评占10%，互评占10%