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1、2022学校教学评估汇报材料(精选多篇) 第一篇：201*年学校教学评估汇报材料敬重的各位领导:首先我代表xx学区xx学校全体师生对你们的到来表示热情的欢迎。近年来，我校在xx教委、xx学区的正确指导下，在改革中促创新，坚持以生为本，和谐发展的办学理念，全面推动素养教化，努力提高教化教学质量。现将我校教学评估状况向各位领导汇报如下：一、学校基本状况xx市xx区xx学区xx学校位于xx庄村南，全村共有3970 人，学校占地面积8080平方米，人均占地面积 43平方米。建筑面积1580平米。学校有6个教学班，在校生178人，适龄儿童入学率达100，巩固率达100。学校现有老师16人，其中本科学历1
2、0人，小学高级老师11人，小学一级老师5人。二、学校特色：1、新建省级图书室一个、藏书量11324册，生均38册。2、以爱的教化为主题的校内文化建设初见规模，爱祖国、孝父母、尊师长、讲诚信已在每一位师生心中扎下了根。3、争取多方资金投资4万多元利用暑假时间新建了幼儿园，使教学区和学生成长区分开，成为单门独院。三、学校管理与教化教学学校以实施素养教化为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近几年均取得优异成果，各方面工作也获得上级领导的好评。我校曾先后被教化局评为窗口学校、第一批教科研工作先导型试验学校等荣誉称号！四、评估流程与结果我们依照xx区教文体局义务教化阶段学校教学
3、评估标准对学校的教学进行了全面评估，自评分数为90.5分，自评结果为达标。评估的流程为：1、成立评估领导小组详细分工，大家各司其职，各负其责。2、评估对象（1）老师评估首先依照评估细则，逐项比照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员依据日常的教学、教研活动进行互评；学校依据课堂视察，结合常规工作记录、学生和家长对老师的评价，最终领导小组汇总各方看法，对老师的教学工作进行了公允、公正的评价，对每位老师的优势和存在的问题进行了仔细地分析，提出了提高、改进的措施。最终是召开全体老师会，向老师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的老师，由领导小组成员与其谈心，恳切地提出合理
4、化建议和今后努力的方向。目前我校老师评估的结果为：优秀为3人，占专任老师人数的25%，良好人数为13人，占专任老师人数的75%。（2）学校教学评估首先教育处依据xx区义务教化阶段学校教学评估标准，比照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过老师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解老师、家长、学生对教学工作的评价。综合以上状况我们认定学校教学评估结果为达标。五、学校须要改进1、硬件不足。xx年学校购置的学生用的电脑和现在电脑相比配置太低，有几台不能运用，须要尽快筹措资金进行更换。2、校内文化建设还须要补充和完善，让学校每一堵墙、每一个橱窗会说话，每一幅画去教化师生，陶冶师生的情操。3、老师的业务水平
5、有待提高，让老师多学习先进的教学方法，虚心的接受兄弟学校老师在教学方面特长，使自己的素养、业务水平更上一个台阶。各位领导、诚心希望通过本次教学评估工作能给我们留下珍贵的看法，我们信任，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们将接着朝科学化、精细化管理而努力，我们深知基础教化课程改革是实施素养教化的核心环节 , 教学工作是新课程实施的重中之重，加强教学工作的探讨和管理是提高教学质量的重要保证。我校将以此次评估为契机 , 仔细分析、反思领导的看法和建议 ，在实践中探究，在创新中发展，以坚决的信念和昂扬的斗志创建我校更加辉煌绚丽的明天！其次篇：201*年学校教学评估汇报材料201*年学校教
6、学评估汇报材料敬重的各位领导:首先我代表xx学区xx学校全体师生对你们的到来表示热情的欢迎。近年来，我校在xx教委、xx学区的正确指导下，在改革中促创新，坚持“以生为本，和谐发展”的办学理念，全面推动素养教化，努力提高教化教学质量。现将我校教学评估状况向各位领导汇报如下：一、学校基本状况xx市xx区xx学区xx学校位于xx庄村南，全村共有3970 人，学校占地面积8080平方米，人均占地面积 43平方米。建筑面积1580平米。学校有6个教学班，在校生178人，适龄儿童入学率达100，巩固率达100。学校现有老师16人，其中本科学历10人，小学高级老师11人，小学一级老师5人。二、学校特色：1、
7、新建省级图书室一个、藏书量11324册，生均38册。2、以“爱的教化”为主题的校内文化建设初见规模，爱祖国、孝父母、尊师长、讲诚信已在每一位师生心中扎下了根。3、争取多方资金投资4万多元利用暑假时间新建了幼儿园，使教学区和学生成长区分开，成为单门独院。三、学校管理与教化教学学校以实施素养教化为目的，以更新观念为先导，以优化管理为基础，以队伍建设为重点，近几年均取得优异成果，各方面工作也获得上级领导的好评。我校曾先后被教化局评为“窗口学校”、“第一批教科研工作先导型试验学校”等荣誉称号！四、评估流程与结果我们依照xx区教文体局义务教化阶段学校教学评估标准对学校的教学进行了全面评估，自评分数为90
8、.5分，自评结果为达标。评估的流程为：1、成立评估领导小组详细分工，大家各司其职，各负其责。2、评估对象（1）老师评估首先依照评估细则，逐项比照，对自己的教学工作进行自评、打分；其次教研组长负责组织教研组成员依据日常的教学、教研活动进行互评；学校依据课堂视察，结合常规工作记录、学生和家长对老师的评价，最终领导小组汇总各方看法，对老师的教学工作进行了公允、公正的评价，对每位老师的优势和存在的问题进行了仔细地分析，提出了提高、改进的措施。最终是召开全体老师会，向老师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的老师，由领导小组成员与其谈心，恳切地提出合理化建议和今后努力的方向。目前我校老师评估的结果为：
9、优秀为3人，占专任老师人数的25%，良好人数为13人，占专任老师人数的75%。（2）学校教学评估首先教育处依据xx区义务教化阶段学校教学评估标准，比照学校教学工作进行了逐项打分，然后通过老师座谈、家长和学生问卷调查的形式，了解老师、家长、学生对教学工作的评价。综合以上状况我们认定学校教学评估结果为达标。五、学校须要改进1、硬件不足。xx年学校购置的学生用的电脑和现在电脑相比配置太低，有几台不能运用，须要尽快筹措资金进行更换。2、校内文化建设还须要补充和完善，让学校每一堵墙、每一个橱窗会说话，每一幅画去教化师生，陶冶师生的情操。3、老师的业务水平有待提高，让老师多学习先进的教学方法，虚心的接受兄
10、弟学校老师在教学方面特长，使自己的素养、业务水平更上一个台阶。各位领导、诚心希望通过本次教学评估工作能给我们留下珍贵的看法，我们信任，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们将接着朝科学化、精细化管理而努力，我们深知基础教化课程改革是实施素养教化的核心环节 , 教学工作是新课程实施的重中之重，加强教学工作的探讨和管理是提高教学质量的重要保证。我校将以此次评估为契机 , 仔细分析、反思领导的看法和建议 ，在实践中探究，在创新中发展，以坚决的信念和昂扬的斗志创建我校更加辉煌绚丽的明天！第三篇：201*年杨村学校教学评估汇报材料201*年杨村学校教学评估汇报材料我校依据县教化局对本年度教学
11、评估工作实施方案要求，制定了本校教学评估方案；仔细根据老师和学校评估标准有步骤的进行了评估，查找并发觉了老师队伍及学校教学方面的问题和不足，恳切的接受各方面吉言良策，提出今后的努力方向，为我校今后的教学水平在提高做好有效的打算。下面就本次教学评估作如下汇报：一、老师教学评估结果分析杨村学校共有老师13名，评估结果优秀3人、良好9人、一般1人、不合格0；1、老师专业水平：大部分老师能达到专科学历，部分老师正在进修本科学历。一般话水平均达到国家标准；具有较好的语言表达实力，能够在教化教学及实践活动中对学生给与针对性的指导；大多中青年老师能运用现代教学手段进行教学。2、职业道德素养：全体老师爱岗敬业
12、、为人师表，酷爱老师本职工作；关爱学生，遵纪遵守法律，乐于奉献、教书育人，具有健康的心态，。3、专业发展水平：全体老师具有自主学习、自我提高的愿望，能主动参与学校及学校以上部门组织的各种培训学习，完成规定的学习课程，并写出读书笔记；大部分老师能够主动建立新的课程观，转变 教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进行自我反思并尝试改进；主动参与校本教研活动，在集体备课、教研组活动中仔细倾听、思索同时对问题的分析和改进看法，努力提高自己的教学水平，40%以上的老师担当、参加了教化规划课题的探讨工作；部分老师指导学生实践创新成果获市级奖项。4、课堂教学实力：能够仔细探讨教材，把握教学目标能充分利
13、用教材设教学方案；科学演示试验开出率达到100，分组学科试验开出率达85；大多中青年老师能合理利用现代教化手段，采纳不同的教学方式提高学生的学习爱好，能依据教学设计组织教学活动，并对教学活动进行有效的指导。能采纳多样化的评价方法激励学生学习的爱好和自(请关注W)信念，对学生情感看法、价值观的发展产生了主动的影响。二、学校教学评估结果分析依据学校教学评估等级标准逐项评估，我校基本达标，能够完成国家教化部门规定的各项教化教学任务。1、教学管理：校长和领导班子成员能够全面贯彻党的教化方针，坚持德育为首，扎实推动素养教化，具有较高的教化理论水平，能够常常深化课堂听课，与老师沟通，探讨、解决教学中的现实
14、问题。能建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组长的职责、相互关系和考核标准；探讨、制定保证新课程全面实施的校本教学安排，并组织、指导详细落实；各专用教室有专人管理，有老师专业素养、课堂教学、作业指导、成果考查、专业发展的要求和考核方法；有教学探讨、安排制度、老师评估、学校评估等反应教学工作的全貌的档案资料；能够常常开展德育实践、体育与文艺活动，让学生开心学习。2、课程管理：能开全开足国家规定课程，有安排的开设校本，建立校本课程的开发、实施工作；能按时为学生定足定齐教材，保障各学期教学安排顺当完成。3、教学条件：老师学历基本达标，老师岗位设置及学科专业结构基本能满意新课程全面实施的须要；
15、具有良好的教学经费保障措施，能满意课程资源开发、教学设施配备、教学资料、老师培训、外出学习沟通活动等经费须要；具有各类综合功能的教室，试验室、图书室和多媒体室，并充分利用；图书资料、试验器材、文体器材、计算机和多媒体设施基本能满意新课程实施的须要，并能刚好满意老师实际教学需求。4、校本研修：几年来学校以逐步形成校本培训与教科研工作一体并进，成立了以校长为组长的领导小组，制定校级领导参加指导校内教研的制度有学校教研组、备课组和校本教研制度建设的指导看法、要求和管理方法，有教研机构对学校进行教学指导的要求和措施。制定了老师专业发展规划及老师队伍建设、工作安排、教研活动、研讨课资料的记录和教案。5、
16、评价探讨：为了客观公正评价，我们制定了学科课堂教学、试验教学、实践活动等评价标准，建立了有利于促进老师提高的教学活动考察制度，以老师自评、领导、同事、学生、家长共同参加的老师评价体制，从老师专业水平、课堂教学、专业发展等方面对老师进行评价；建立了老师教学评估制度，把评估作为老师工作考核、任用的依据和标准。建立了促进学生全面发展的评价标准、方案和结果。6、存在的问题：（1）、各项管理制度应进一步完善。（2）、老师的课改理念应进一步加强。（3）、应加大对老师的信息技术学问与技能的培训。（4）、专用教室运用率应加强。（5）、音体美专业老师欠缺。7、今后努力方向：（1）、充分发挥领导班子成员的集体凝合
17、力完善各项管理制度。（2）、努力学习先进的教学理念，转变老师的观念（3）、有安排的支配专业人员对老师进行信息技术学问与技能的培训。总之，这次教学评估工作，必将对规范义务教化阶段的教化教学行为，激励学校进行教学管理的改革与创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。我们将以这次教学评估为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教化观念，再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡献。201*年9月10日无极县七汲学区杨村学校陈长林第四篇：学校教学评估汇报材料(11年)河北省义务教化阶段学校教学评估汇报材料王盘中学201*年12月大力推动课改，提高教学质量义务教
18、化阶段学校教学评估汇报材料依据河北省义务教化阶段教学评估实施方案和县教化局对学校教学评估的要求，我们比照河北省义务教化阶段老师教学评估标准和河北省义务教化阶段学校教学评估标准，主动开展了学校教学评估工作，下面就我校的教学评估工作状况做如下汇报：一、学校基本状况我校始建于1956年，占地面积29970平方米，建筑面积5961平方米，现有教学班7个，在校生380名，教职工47名。多年来，我校始终坚持以质量求生存、以教改促发展的办学思想，大搞学校规范化建设，努力改善办学条件，全面落实“德为首、才为用、师为本”的办学指导思想，努力向教化现代化奋进。现在，我校教学仪器设备及试验用房较齐全，拥有较标准的图
19、书室、试验室、微机室，联入了互联网，在201*年11月迎接了保定市规范化学校验收，取得了可喜的成果。在管理方面，学校采纳民主化、人性化管理，给每一位老师施展才华的机会。201*年被教化局评为“教学管理三星级学校”、“教学教研业绩突出单位”，201*年九月被县政府授予“教化教学先进单位”，201*年3月被教化局评为“201*年中考成果先进单位”“201*年教学评估工作先进单位”。二、评估流程及结果1、学校教学评估评估流程：（1）学校首先成立评估领导小组，依据评估标准中的指标内容，逐条进行自我评估，总结已有阅历，找出存在的问题，制定改进措施。（2）召开全体老师大会，进行学校自评结果汇报。（3）通过
20、座谈、教研组、年级组等方式，让每位老师了解学校评估的详细内容，广泛征求老师的看法和建议。（4）通过座谈、问卷等形式征求社会各界和家长的看法。（5）依据各方面征求的看法和建议，再次进行自我评估，并将评估赋分转化为等级，上报总校。学校自评结果：94分，评估达标。2、老师教学评估评估流程：（1）老师自评：老师比照评估标准逐条进行自我评估；（2）学生、家长评教：通过问卷、个别谈话等形式，征求家长、学生看法；（3）学校综合评估：在老师自评和他评的基础上，学校评估小组依据评估细则，对每位老师做出公正客观的评价；（4）向老师通报最终评估结果，要求老师总结阅历，查找不足，制定改进措施。老师评估结果： 老师总数
21、44人，优秀8人，占18%，良好39人，占82%，没有不合格老师。三、评估结果分析下面，我们比照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报。（一）教学管理一、以课改为核心提高管理理念1、弘扬一种精神“服务精神”领导要为老师，老师要为学生，学校要为社会、家长供应最优质的教化服务，并把这种服务精神转化为爱和责任，转为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面，各个角落，从而赢得师生和谐，家校和谐。2、打造一个工程“课改工程”坚持课改理念，强化课改思想，以校本教研为基础，更新理念，学校以老师为本老师以学生为本，让学生敢说、敢演、敢练，探究小组合作，自主学习的方法，激发学生学习的主动性。3、营造一种氛围“自主学
22、习氛围”必需推动课改是全校师生的决心，以这种决心为基础，在全校营造“自主学习，合作学习”的健康向上教学氛围，做到师师谈课改，生生讲合作。教室楼道张贴悬挂课改标语，全体老师坚持互听课，学校坚持推门课，坚持每周学生的问卷座谈，坚持每周反思。本学期我校坚持课改，落到了实处，九月份学校领导分组听完每一个老师的课，每节听会必需有研讨，找出优点，全校推广。10月份，开展教研组示范课，11月份全校公开课，在不懈的努力下涌现出霍丽超、魏晓菊、段云卿、王丽敏等课改新人，依次有序、步骤清楚的把课改推向高潮。4、探究学科的教学模式，形成学科特色数学课：以魏晓菊为代表的数学老师们，在进行课改的过程中，逐步摸索出了一些
23、门道，并结合我校实际，在平常授课中加以应用，取得了很好的效果，后来在校本教研过程中被正式定名为“六步教学法”。即直观演示导入新课、引导发觉新授课、探讨合作研讨重点学问、老师引导突破难点学问、小组合作总结、反馈检查。语文课：我校提出“初中三年学诗百首”的口号，老师利用早读引导学生学习，丰富学生的学问内涵。文综课：取消课前预习师生当堂学习，当堂展示、问题当堂反馈。即提高的效率又提高了学生实力。5、坚持周测，加强小组合作我校从201*年3月起先，进行周测制度，每周五下午利用两个小时进行考试，反馈一周学生学习状况，进行总结，评价小组，赐予小组嘉奖。这一制度加强了学生小组之间的合作，形成了小组之间的生邦
24、生、生助生的良好氛围，小组的竞争，使小组的荣誉感增加。二、以教学为中心视质量为生命教学质量是学校生存与发展的生命线，不管什么改革，没有质量保证就不是胜利的改革，这是学校班子的共识，所以我校在努力推动的课改的同时，狠抓教学质量。1、教学管理着重求实校长要求学校的教学工作必需扎扎实实，决不容许走过场，因为教化教学须要实实在在的工作，教学质量更是实打实的东西。因此我校制定了中考嘉奖措施、月考嘉奖措施，每个月七、八、九年级都要月考，每次考试都要有卷面分析。由其是九年级毕业班，更是做到了每次考试后对每一个学生的学习分析。2、抓好学生的思想工作学生的思想确定了学生对学习的看法，学生的思想工作必需重识学校要
25、求班主任必需利用好班会课，课任老师利用好自己的课，结合学校的传统教化、网络沟通对学生进行孝爱、爱学乐学教化，加强学生自律自育的培育，经过一段时间学生的思想行为发生了很大的转变，在小组的黑板上常常出现温馨的提示“老师辛苦了”“雪天路滑，老师慢行！”3、制度保证学校要求要靠制度来保证，我校为了教学质量制定了王盘中学老师量化细则王盘中学请假规定王盘中学中考嘉奖方法王盘中学中下午值班制度晚自习管理方法等等，真正做到了24小时无缝隙管理，为学校抓质量做到了坚毅后盾。4、抓特长生工作让每一个学生都有自己的追求，都有上进心，都能找到自己的闪光点，这是我校多年要求的工作，依据学校要求，我们成立了美术、体育等特
26、长生小组，每周固定活动时间，长年不间断。在201*-201*处中考取得了很优异的成果。三、教学条件1、全校共有47职工，专任老师学历全都达标，具有大专以上学历的老师47能够满意开齐开足课程的须要。老师的教学评估优秀率18%良好率82%有不合格老师。2、学校激励老师参与各级各类的培训活动，并供应经费保障。有3名老师参与了县级骨干老师培训，30人参与了县级老师综合教化技术培训。同时，特殊加强对老师的信息技术培训，力求使每一位老师能娴熟制作电子教案，制作简洁课件，从网上检索、下载有用的资源，把现代化的教学手段运用到教学实践中，提高教学质量。3、学校教学仪器设备及试验用房较齐全，拥有较标准的仪器室、试
27、验室、图书室、语音室、微机室、音乐室、美术室，各学科办公室和教室均配备了多媒体，建立了校内网，实现了班班通，并与国际互联网接轨。4、学校刚好为老师购买学科课程标准及各种参考用书、教学多媒体资源库，能够满意教学的实际需求。四、校本研修我校坚持开展多种形式的校本教研活动，促使广阔老师加强学习，转变观念，在自我反思中起步，在同伴互助中成长，在专业引领下不断提高。1、研修规划学校对老师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面地分析和反思，每年制定校本研修安排，制定促进老师素养提高的方案，以促进老师专业水平、理论水平、教学实力的不断提高。2、组织建设学校成立了校本教研工作领导小组，校长为组长，教育主任主抓
28、，明确了校长、教务主任、教研组长、老师在校本教研中的职责，并制定相关的规章制度，有效地保证了活动的落实。每学期学校对任课老师在教学及管理中存在的问题进行反馈，特殊是学生对老师的专业学问、语言表达、教学看法、重难点讲解、学法培育、课堂监控实力及作业批改、辅导等方面的评价，刚好反馈，要求学科教研组长对问题较突出的老师进行重点帮助。四、评估发觉的问题及整改措施课题探讨层次还不够高，组织管理还不够完善。今后我们将加大管理力度，充分发挥教研组和骨干老师的作用，刚好发觉教学中存在的问题，不断进行分析探讨，进一步提高探讨层面，使教学探讨真正服务于教学。总之，我校主动的开展了学校教学评估工作，并通过教学评估工
29、作相识到了学校的不足，今后我校将根据教学评估的要求进行办学，努力提高学校的教化教学质量，把我校办成具有“一流的管理制度，一流的老师队伍，一流的教化质量，一流的教学设施”的先进性学校。第五篇：学校教学评估汇报材料(11年)河北省义务教化阶段学校教学评估汇报材料王盘中学201*年12月大力推动课改，提高教学质量义务教化阶段学校教学评估汇报材料依据河北省义务教化阶段教学评估实施方案和县教化局对学校教学评估的要求，我们比照河北省义务教化阶段老师教学评估标准和河北省义务教化阶段学校教学评估标准，主动开展了学校教学评估工作，下面就我校的教学评估工作状况做如下汇报：一、学校基本状况我校始建于1956年，占地
30、面积29970平方米，建筑面积5961平方米，现有教学班7个，在校生380名，教职工47名。多年来，我校始终坚持以质量求生存、以教改促发展的办学思想，大搞学校规范化建设，努力改善办学条件，全面落实“德为首、才为用、师为本”的办学指导思想，努力向教化现代化奋进。现在，我校教学仪器设备及试验用房较齐全，拥有较标准的图书室、试验室、微机室，联入了互联网，在201*年11月迎接了保定市规范化学校验收，取得了可喜的成果。在管理方面，学校采纳民主化、人性化管理，给每一位老师施展才华的机会。201*年被教化局评为“教学管理三星级学校”、“教学教研业绩突出单位”，201*年九月被县政府授予“教化教学先进单位”
31、，201*年3月被教化局评为“201*年中考成果先进单位”“201*年教学评估工作先进单位”。二、评估流程及结果1、学校教学评估评估流程：（1）学校首先成立评估领导小组，依据评估标准中的指标内容，逐条进行自我评估，总结已有阅历，找出存在的问题，制定改进措施。（2）召开全体老师大会，进行学校自评结果汇报。（3）通过座谈、教研组、年级组等方式，让每位老师了解学校评估的详细内容，广泛征求老师的看法和建议。（4）通过座谈、问卷等形式征求社会各界和家长的看法。（5）依据各方面征求的看法和建议，再次进行自我评估，并将评估赋分转化为等级，上报总校。学校自评结果：94分，评估达标。2、老师教学评估评估流程：（
32、1）老师自评：老师比照评估标准逐条进行自我评估；（2）学生、家长评教：通过问卷、个别谈话等形式，征求家长、学生看法；（3）学校综合评估：在老师自评和他评的基础上，学校评估小组依据评估细则，对每位老师做出公正客观的评价；（4）向老师通报最终评估结果，要求老师总结阅历，查找不足，制定改进措施。老师评估结果： 老师总数44人，优秀8人，占18%，良好39人，占82%，没有不合格老师。三、评估结果分析下面，我们比照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报。（一）教学管理一、以课改为核心提高管理理念1、弘扬一种精神“服务精神”领导要为老师，老师要为学生，学校要为社会、家长供应最优质的教化服务，并把这种服务
33、精神转化为爱和责任，转为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面，各个角落，从而赢得师生和谐，家校和谐。2、打造一个工程“课改工程”坚持课改理念，强化课改思想，以校本教研为基础，更新理念，学校以老师为本老师以学生为本，让学生敢说、敢演、敢练，探究小组合作，自主学习的方法，激发学生学习的主动性。3、营造一种氛围“自主学习氛围”必需推动课改是全校师生的决心，以这种决心为基础，在全校营造“自主学习，合作学习”的健康向上教学氛围，做到师师谈课改，生生讲合作。教室楼道张贴悬挂课改标语，全体老师坚持互听课，学校坚持推门课，坚持每周学生的问卷座谈，坚持每周反思。本学期我校坚持课改，落到了实处，九月份学校领导分组
34、听完每一个老师的课，每节听会必需有研讨，找出优点，全校推广。10月份，开展教研组示范课，11月份全校公开课，在不懈的努力下涌现出霍丽超、魏晓菊、段云卿、王丽敏等课改新人，依次有序、步骤清楚的把课改推向高潮。4、探究学科的教学模式，形成学科特色数学课：以魏晓菊为代表的数学老师们，在进行课改的过程中，逐步摸索出了一些门道，并结合我校实际，在平常授课中加以应用，取得了很好的效果，后来在校本教研过程中被正式定名为“六步教学法”。即直观演示导入新课、引导发觉新授课、探讨合作研讨重点学问、老师引导突破难点学问、小组合作总结、反馈检查。语文课：我校提出“初中三年学诗百首”的口号，老师利用早读引导学生学习，丰
35、富学生的学问内涵。文综课：取消课前预习师生当堂学习，当堂展示、问题当堂反馈。即提高的效率又提高了学生实力。5、坚持周测，加强小组合作我校从201*年3月起先，进行周测制度，每周五下午利用两个小时进行考试，反馈一周学生学习状况，进行总结，评价小组，赐予小组嘉奖。这一制度加强了学生小组之间的合作，形成了小组之间的生邦生、生助生的良好氛围，小组的竞争，使小组的荣誉感增加。二、以教学为中心视质量为生命教学质量是学校生存与发展的生命线，不管什么改革，没有质量保证就不是胜利的改革，这是学校班子的共识，所以我校在努力推动的课改的同时，狠抓教学质量。1、教学管理着重求实校长要求学校的教学工作必需扎扎实实，决不
36、容许走过场，因为教化教学须要实实在在的工作，教学质量更是实打实的东西。因此我校制定了中考嘉奖措施、月考嘉奖措施，每个月七、八、九年级都要月考，每次考试都要有卷面分析。由其是九年级毕业班，更是做到了每次考试后对每一个学生的学习分析。2、抓好学生的思想工作学生的思想确定了学生对学习的看法，学生的思想工作必需重识学校要求班主任必需利用好班会课，课任老师利用好自己的课，结合学校的传统教化、网络沟通对学生进行孝爱、爱学乐学教化，加强学生自律自育的培育，经过一段时间学生的思想行为发生了很大的转变，在小组的黑板上常常出现温馨的提示“老师辛苦了”“雪天路滑，老师慢行！”3、制度保证学校要求要靠制度来保证，我校
37、为了教学质量制定了王盘中学老师量化细则王盘中学请假规定王盘中学中考嘉奖方法王盘中学中下午值班制度晚自习管理方法等等，真正做到了24小时无缝隙管理，为学校抓质量做到了坚毅后盾。4、抓特长生工作让每一个学生都有自己的追求，都有上进心，都能找到自己的闪光点，这是我校多年要求的工作，依据学校要求，我们成立了美术、体育等特长生小组，每周固定活动时间，长年不间断。在201*-201*处中考取得了很优异的成果。三、教学条件1、全校共有47职工，专任老师学历全都达标，具有大专以上学历的老师47能够满意开齐开足课程的须要。老师的教学评估优秀率18%良好率82%有不合格老师。2、学校激励老师参与各级各类的培训活动
38、，并供应经费保障。有3名老师参与了县级骨干老师培训，30人参与了县级老师综合教化技术培训。同时，特殊加强对老师的信息技术培训，力求使每一位老师能娴熟制作电子教案，制作简洁课件，从网上检索、下载有用的资源，把现代化的教学手段运用到教学实践中，提高教学质量。3、学校教学仪器设备及试验用房较齐全，拥有较标准的仪器室、试验室、图书室、语音室、微机室、音乐室、美术室，各学科办公室和教室均配备了多媒体，建立了校内网，实现了班班通，并与国际互联网接轨。4、学校刚好为老师购买学科课程标准及各种参考用书、教学多媒体资源库，能够满意教学的实际需求。四、校本研修我校坚持开展多种形式的校本教研活动，促使广阔老师加强学
39、习，转变观念，在自我反思中起步，在同伴互助中成长，在专业引领下不断提高。1、研修规划学校对老师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面地分析和反思，每年制定校本研修安排，制定促进老师素养提高的方案，以促进老师专业水平、理论水平、教学实力的不断提高。2、组织建设学校成立了校本教研工作领导小组，校长为组长，教育主任主抓，明确了校长、教务主任、教研组长、老师在校本教研中的职责，并制定相关的规章制度，有效地保证了活动的落实。每学期学校对任课老师在教学及管理中存在的问题进行反馈，特殊是学生对老师的专业学问、语言表达、教学看法、重难点讲解、学法培育、课堂监控实力及作业批改、辅导等方面的评价，刚好反馈，要求学
40、科教研组长对问题较突出的老师进行重点帮助。四、评估发觉的问题及整改措施课题探讨层次还不够高，组织管理还不够完善。今后我们将加大管理力度，充分发挥教研组和骨干老师的作用，刚好发觉教学中存在的问题，不断进行分析探讨，进一步提高探讨层面，使教学探讨真正服务于教学。总之，我校主动的开展了学校教学评估工作，并通过教学评估工作相识到了学校的不足，今后我校将根据教学评估的要求进行办学，努力提高学校的教化教学质量，把我校办成具有“一流的管理制度，一流的老师队伍，一流的教化质量，一流的教学设施”的先进性学校。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页