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1、桃花源记桃花源记课件制作 王晶学习目标1朗读、背诵课文，掌握古今词义的变化，积累部分文言常用词语。2掌握故事情节，了解创作方法，理解作者寄托的思想感情。3学习记叙的详略的写作方法。一位英国文学家说过这样的一一位英国文学家说过这样的一句话：句话：“一个热爱生活的人即使是一个热爱生活的人即使是在最痛苦的时候也能找到美好的因在最痛苦的时候也能找到美好的因素。素。”陶陶渊渊明明像像文学常识填空文学常识填空 陶渊明，陶渊明，（朝代）诗人，名（朝代）诗人，名 字字 ，自号自号 ，世称，世称 。他是我国文学史。他是我国文学史上第一位上第一位 诗人，代表作有诗人，代表作有 等。等。本文选自本文选自 。题解题解
2、本文是陶渊明前面的“序”,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。写于兵连祸结的晋、宋期间（公元421年），其时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受。文中描侩了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定。文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，层次分明，而又曲折回环，引人入胜。语言简洁凝练，通俗流畅。题解题解 本文是陶渊明本文是陶渊明前面的前面的“序序”,因为语言清新自然，想象奇特新颖，被人们当因为语言清新自然，想象奇特新颖，被
3、人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。篇佳作。写于晋、宋期间（公元写于晋、宋期间（公元421421年），那时作者年），那时作者5757岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定。对于当时的社会也是一种否定。时代背景时代背景 陶渊明所生活的东晋末
4、年，政治非常黑陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内暗，封建剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极大的灾难。作者本人战，给人民带来了极大的灾难。作者本人因憎恶官场，毅然选择了躬耕田亩的生活因憎恶官场，毅然选择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验道路。在长期的躬耕生涯中，他逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，了解了他们的了普通农民的欢欣和痛苦，了解了他们的愿望，形成了独特的生活理想。愿望，形成了独特的生活理想。“桃花源桃花源”便是他根据自己的社会理想和农村生活便是他根据自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社会。感受而虚构的一个理想社会。
5、听读课文课堂练习课堂练习-生字多音字注音生字多音字注音一、给下列蓝题字注音：一、给下列蓝题字注音：1 1、晋晋太元中（太元中（）2 2、缘溪缘溪行（行（）3 3、便、便舍舍船（船（）4 4、豁豁然开朗（然开朗（）5 5、屋、屋舍俨舍俨然（然（）6 6、阡陌阡陌（）7 7、黄发垂、黄发垂髫髫（）8 8、便便要还要还家（家（）9 9、遂遂与外人与外人间间隔（隔（）1010、不足不足为为外人道（外人道（）1111、及、及郡郡下（下（）1212、诣诣太守（太守（）j jn nyuyun n x xshshhuhushsh yn ynqinqin m mtitio oyo yo huhun nsusu
6、jijin nw wi ij jn ny y 为业：缘：夹岸：杂：鲜美：异：穷：舍：作为职业，靠作为职业，靠作为职业，靠作为职业，靠谋生谋生谋生谋生沿着、顺着沿着、顺着沿着、顺着沿着、顺着夹着溪流两岸夹着溪流两岸夹着溪流两岸夹着溪流两岸杂样、别的杂样、别的杂样、别的杂样、别的鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽鲜艳美丽以以以以为异、为异、为异、为异、诧异诧异诧异诧异穷尽；走到尽头穷尽；走到尽头穷尽；走到尽头穷尽；走到尽头舍弃，放弃舍弃，放弃舍弃，放弃舍弃，放弃豁然：开朗：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：开通、敞亮的样子开通、敞亮的样子开通、敞亮的样子开通、敞亮的样子开阔明亮开阔明亮开阔明亮开阔明亮平坦
7、开阔平坦开阔平坦开阔平坦开阔类类类类全全全全喜悦，心满意足喜悦，心满意足喜悦，心满意足喜悦，心满意足从哪儿来从哪儿来从哪儿来从哪儿来都都都都问讯：先世：妻子：邑人：不复出焉：焉：打听消息打听消息打听消息打听消息祖先祖先祖先祖先妻子儿女妻子儿女妻子儿女妻子儿女同乡人同乡人同乡人同乡人不再从这里出去不再从这里出去不再从这里出去不再从这里出去于此，从这里于此，从这里于此，从这里于此，从这里遂：间隔：皆：叹惋：延：语云：不足：既：就就就就断绝了往来断绝了往来断绝了往来断绝了往来都都都都感叹，惋惜感叹，惋惜感叹，惋惜感叹，惋惜请请请请告诉告诉告诉告诉(他他他他)说说说说不值得不值得不值得不值得已经已经已
8、经已经志：诣：如此：遣：欣然：做记号做记号做记号做记号拜见，到拜见，到拜见，到拜见，到去去去去像这样像这样像这样像这样派派派派高兴地高兴地高兴地高兴地 全全全全文文文文以以以以武武武武陵陵陵陵渔渔渔渔人人人人进进进进出出出出桃桃桃桃源源源源的的的的行行行行踪踪踪踪为为为为线线线线索索索索，把把把把发发发发现现现现桃桃桃桃源源源源的的的的经经经经过过过过，在在在在桃桃桃桃源源源源的的的的所所所所见见见见所所所所闻闻闻闻所所所所历历历历，离离离离开开开开桃桃桃桃源源源源后后后后再再再再寻寻寻寻桃桃桃桃源源源源的的的的情情情情形形形形，都都都都贯贯贯贯串串串串起起起起来来来来了了了了。故故故故事事事事曲曲曲曲折折折折回回回回环环环环。它它它它虚虚虚虚构构构构了了了了一一一一个个个个与与与与黑黑黑黑暗暗暗暗现现现现实实实实社社社社会会会会相相相相对对对对立立立立的的的的美美美美好好好好境境境境界界界界，寄寄寄寄托托托托了了了了自自自自己己己己的的的的政政政政治治治治理理理理想想想想，反反反反映映映映了了了了广广广广大大大大人人人人民的意愿。民的意愿。民的意愿。民的意愿。小结小结小结小结布置作业1、翻译课文1、2段2、预习35段